实验失败的失微信是什么么意思

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实验失败之后怎么办
教学《二氧化碳》一课,课前布置学生准备物品(空罐头瓶、醋、碱粉、蜡烛等),旨在使学生人人动手,自行探求和获取自然知识。课上指导学生先将蜡烛粘在瓶底,放上碱粉,再将醋沿瓶底徐徐倒入瓶内,使酸和碱混合在一起,这时学生看到瓶内冒
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听说爱因斯坦不喜欢做实验,不像其他科学家做无数次实验还是失败,他的理论成果好多都是凭空想出来的。
他就是不断地去想,得到的结论还丝毫不差,有这回事吗?
提问者采纳
  儒家有句话说的非常好:“记问之学,不可以为人师!”  这句话是说什么意思呢?就是说,一个人的学问如果是靠记忆、求教得来的,那么他是没有资格来当别人的老师的!  为什么呢?因为,我们的智慧要从内心来求,不要去向别人去求,不要去向外界去求。爱因斯坦的狭义相对论、广义相对论、质能转化公式,如果用所谓的现代科学实验,恐怕难以证明,也就是说爱因斯坦的科学成就是依靠他自己的智慧来实现的,而不是用什么实验来证明,而且现代科学再发展几百年、几千年也无法证明广义相对论。  就如同爱因斯坦说:“想象力,比知识更重要!”很多人都知道这句话,但是能够真正理解这句话的人很少。那是因为,大多数人都只是在依靠记忆、求教获取知识,但是从来没有思考过这些知识是怎么来的,这是非常痛惜的事情,我国的教育制度是大众化教育,是为了大家都能够接受教育,但是现在却成为了求得社会地位的工具,大家接受教育只是为了取得高分,然后求得一个好钱途!又有谁能够去思考呢?  爱因斯坦所说的“想象力”,是指什么呢?不是空想、瞎想。而是建立在一定知识基础之上,通过逻辑推理、判断,而获得的高级想象力!这需要静下心来,不断思考,将思考逐渐变成一种兴趣爱好,变成一种习惯。这样,思考便成为生活的一部分,慢慢的,自己的智慧自然就开了。  如果要问,如何思考?方法很简单,就是自问自答。生活、学习、工作当中遇到了困难、疑惑,不要急着去求助于人,而是静下心来仔细思考这三个问题:  1.这个问题是什么?  2.这个问题为什么?  3.这个问题要如何解决?  比如学习成绩不好:  1.这个问题是什么呢?就是考试不合格,分数提不上去。  2.这个问题为什么呢?是因为自己没有好好听讲、还是因为自己没有好好写作业、还是因为自己没有好好复习功课?还是因为没有休息好?还是因为家里如何些变故,让自己分心了?还是因为早恋让自己分心了?  3.这个问题要如何解决?上面我们已经分析出来这个问题是什么、为什么,现在我们需要的就是对症下药,如果问题出在自己身上,我们就要努力更正,如果问题出在家庭、他人身上,我们就要努力克服。如果暂时无法克服,我们就可以请求父母、老师、朋友、同学的帮助,但是一定要勇敢、坚强,要相信自己的智慧和勇气。  就像爱因斯坦,他就是通过自己的思考,才有了狭义相对论、广义相对论、质能转化公式等伟大的科学理论,他能够做到,我们每一个人都能够做到,因为我们都有一样的头脑、有一样的智慧,只是没有好好思考、没有好好利用罢了。
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没有这回事,爱因斯坦从事的研究,不是技术性的而是理论性的所以无法做实验,但是需要考证,相对论的大多数理论,是以天文观测为依据的。数学计算最终也必须经过实际检验。爱因斯坦并不是没有犯过错误,而是对天文观测的数据,和已知理论,推导了相对论,而相对论的计算结果,又要通过天文观测来检验,修正了错误的,巩固了正确的。不是所以的科学都可以用实验来衡量,有的是考证,有的则是试点,比如说社会科学
有,也不是乱想,是有根据的。
这还要你说
你既然知道这个,那你还问:都是凭空想。白痴。
我不和你这种没素质的计较
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>>>生物圈为生物的生存提供了哪些基本的条件?“生物圈Ⅱ号”实验的失败..
生物圈为生物的生存提供了哪些基本的条件?“生物圈Ⅱ号”实验的失败给了人类什么启示?
题型:实验题难度:偏易来源:不详
(1)解:生物圈中的动物、植物等所有的生物生存所需要的基本条件是一样的,它们都需要营养物质、阳光、空气和水,还有适宜的温度和一定的生存空间等.(2)解:生物圈是最大的生态系统,它为生物提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和一定的生存空间等生存的基本条件,适合生物的生存,科学家将它称为生物圈Ⅰ号.生物圈Ⅱ号是科学家模拟生物圈Ⅰ号建造的一个实验基地,虽然科学家利用先进的技术想办法提供了营养物质、阳光、空气、水、适宜的温度和生存空间等条件,但最后仍然以失败告终,它用事实告诉我们,迄今为止,生物圈仍是人类和其它生物的唯一家园.故答案为:
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据魔方格专家权威分析,试题“生物圈为生物的生存提供了哪些基本的条件?“生物圈Ⅱ号”实验的失败..”主要考查你对&&生态系统的概念和组成,生物圈的概念和范围&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下:
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因为篇幅有限,只列出部分考点,详细请访问。
生态系统的概念和组成生物圈的概念和范围
生态系统的概念:在一定地域内,生物与环境所形成的统一的整体叫作生态系统。特别提醒:判断一个区域是否是一个生态系统,首先看它的组成是否同时具有生物部分和非生物部分,其次要看在生物与生物之间,以及生物与环境之问是否具有物质的循环和能量的流动。&对生态系统的能量来源和三种组成成分的作用:&&&&在生态系统的组成成分中,起主导作用的是生产者。一般来说,太阳辐射的能量只能靠具有叶绿素的绿色植物通过光合作用转变成化学能储藏在有机物中进入生态系统,同时环境中的水和二氧化碳等无机物合成有机物。这样,生产者存连接非生物的无机物和光能进入生物群落的过程中起到了“桥梁”作用。生产者利用光合作用合成的有机物一部分用于满足自身的生长和代谢需要,另一部分维持着生态系统内除生产者以外的全部生物的生命活动。如果没有生产者,生态系统的能量流动和物质循环就会停止,生态系统的各种生物成分就会消失,生态系统就会崩溃。&&& 分解者的作用与生产者恰好相反,它能将动植物遗体中的有机物分解成无机物释放到无机环境中,同时也弹放能量。这样,分解者在生物群落中的有机物圾化学能释放到无机环境的过程中同样起到了“桥梁”作用。如果没有分解者,动植物的遗体就会堆积如山,生态系统就会崩溃,生产者也不会长久地生存下去生态系统的组成:(1)生产者:自然界中能够进行光合作用制造有机物的生物。生产者通过光合作用制造的有机物不仅为自身的生长发育、繁殖等提供了物质和能量,而且也为其他分解者、消费者提供了源源不断的物质和能量。生态系统中的分解者和消费者是依赖绿色植物而存在的。由此可见,生产者是生态系统中最关键的组成成分。 (2)消费者:是指自己不能制造有机物,只能取食其他动植物的生物。动物只有通过取食这种方法,于能获得自身生长、发育,繁殖等所需的物质和能量。(3)分解者:是生态系统中将死亡的动植物的遗体分解的微生物。分解者把动植物遗体或残落物中的复杂的有机物分解成简单的无机物(如水、无机盐和,氧化碳等).这些物质又可以被绿色植物吸收和利用,在生态系统中促进了物质循环和能量流动,所以分解者是生态系统中不可缺少的组成部分。分解者主要是指细菌菌和真菌。生产者、消费者和分解者如图1—2—4所示。并不是所有的植物都是生产者,也有少数属于消费者,如菟丝子缠绕在大豆上,营寄生生活;动物大部分是消费者,但有的动物也起到了分解者的作用,如蚯蚓、蜣螂等腐生动物。生物圈的概念:是所有生物的家。生物圈是一个复杂的、全球性的开放系统,是一个生命物质与非生命物质的自我调节系统,是地球上适合生物生存的地方。 生物圈的范围:&&& 以海平面为标准来划分,生物圈向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深度,厚度为20千米左右的圈层,包括大气圈底部、水圈的大部和岩石圈的表面。大气圈的空气是由多种气体组成,如氮气、氧气、二氧化碳等。在大气圈中生活的生物,主要是能够飞翔的昆虫和鸟类,还有细菌等微小生物。水圈包括地球上全部海洋和江河湖泊。在水圈中,几乎到处都是生物,但大多数生物生活在水面下150米以内的水层中。岩石圈是地球表层的固定部分。它的表面大多覆盖着土壤,是一切陆生生物的“立足点”。我们生活的地球是半径为6370km的球体,从地心到地表可划分为三个圈层:地核(内核+外核)、地幔和地壳。地壳表层是土壤岩石层,地球温度随深度而升高,地表温度为常温,到地壳下沿温度可达1000摄氏度,地幔温度高达摄氏度,地核温度高达摄氏度,最高不超过5000摄氏度。 生物圈的基本厚度:如果以海平面为标准来划分,向上可到达约10千米的高度,向下可深入10千米左右的深处。易错点:误认为整个地球都属于生物圈:生物圈是所有生物的家。地球上适合生物生存的地方,其实只是它表面的一薄层,科学家将这一簿层叫生物圈,它包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面,存地壳内部是不可能有事物存在的。
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187202185716147005182888204198204517当前位置:&&&&&&&&&&&&&&&大象
影片名称:梦见大象是什么意思-大象(全集)
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