英语考试是否取消引争议 究竟应该怎么考？_新浪教育_新浪网
英语考试是否取消引争议 究竟应该怎么考？
& 　解说：
　　高考不考英语，英语不记入高考总分，江苏省的高考改革还在酝酿之中，但坊间的各种热议却已四起。
　　严龙文 南京中华中学教研处主任：
　　传达给社会一种信号，英语依然很重要，但是它不再作为绝对分数考核的指标。
　　解说：
　　取消英语考试才会保护母语，取消英语能否撬动应试教育，英语考试是取消还是继续，从来都是一个惹人争议的话题。
　　陈丹青：
　　学会外语对一个艺术家来说跟交流毫无关系，哑巴都能交流。
　　解说：
　　从1983年英语正式列入高考科目，多今年整整30年，英语到底应该怎么教，又该怎么学，又该怎么考，争议8仍在继续。
　　北京市民：
　　英语只是一个语言工具，大家会说就行，听得明白就行，不需要把它像语文、数学那样。
　　解说：
　　《新闻1+1》今日关注：英语考试究竟应该怎么考？
　　白岩松 评论员：
　　你好，观众朋友，欢迎收看正在直播的《新闻1+1》。
　　今天下午5：33分，江苏省教育厅突然发布了一个官方微博，我们来看它的内容：“省教育厅提醒广大学生和家长，不要听信当前关于高考方案的不实传闻，以免被误导，一旦江苏高考方案形成，江苏省教育厅将及时通过新闻发布会等形式向社会公布。”发布这样一个官方微博，显然是针对这几天来，有一些媒体报导的是，江苏省的高考有可能在未来几年发生改革，其中尤其重要的是英语考分不再记入总分，而是以一年多考，用等级来进行选择。为什么这样一个仅仅是思考中的事，甚至仅仅就是一个传言，却引起了如此广泛的热议，这种传言的背后反映了社会面对英语一种怎样的心态和思考呢？来，咱们去听听这个传言。
　　解说：
　　连续三天三个正版，江苏本地媒体《扬子晚报》对2016年江苏省高考改革展开了系列报道。虽然报道中用了“拟”、“有望”这样的不确定性词语，但英语有望实行一年两考，不再记入总分，而是以等级形式记入高考成绩，这样的消息还是引发了一轮热议。英语这门中学课程中的重点科目，如今真的要在高考中被弱化了吗？
　　袁桂华 江苏省教育考试院高校招生处：
　　没有定呢，什么都没定呢，目前在调研阶段，(媒体)全是猜测。
　　记者：
　　把英语单独拿出来要改革一下，这个可能性大不大？
　　袁桂华：
　　这个我没办法说。
　　解说：
　　其实早在《扬子晚报》发出第一篇报导的10月8日，江苏省教育厅就在当天下午发出了官方微博表示，新一轮的方案正在调研中，尽管知道只是猜测，到底英语成绩到底在高考中能发挥多大作用，考试的形式会改成什么样，还是牵动不少高中老师和学生的神经。
　　高蕾 南京中华中学英语教师：
　　如果单单从高中把英语的难度降低，事实上会导致学生进入大学之后英语的负担反而更重。
　　解说：
　　这是今天下午记者在位于南京中华中学采访时听到的声音，而与此相关的观点在老师中也有不少。
　　李学明 南京中华中学英语教师：
　　真的没有必要把英语搞这么难，教育部(微博)以前的教育大纲说，要中学毕业的时候，能熟练掌握一门外语，这一般来讲不可能做到这一点。
　　严龙文 南京中华中学教研处主任：
　　传达给社会一种信号，英语依然很重要，但是它不再作为绝对分数考核的指标。
　　解说：
　　南京中华中学2002年被批准为江苏省国家级示范高中，在这里学习的学生大多具有良好的学科基础，虽然大部分学生都表现平静，但是看法却也因人而异。
　　南京中华中学高一学生：
　　基本上没有(影响)，我觉得就认真学习就可以了。
　　南京中华中学高一学生：
　　我觉得这个对我来说不一定是好事，因为我的英语成绩还算可以。
　　解说：
　　而对于家长们来说，无论孩子的学习成绩怎样，让他们有点焦虑的是改革中的不确定性。
　　张晓青 学生家长：
　　刚刚把规则适应了，然后到我们这边又改规则了，就是让人摸不着头绪，不知道以后会改成什么样子。
　　李智 学生家长：
　　有必要全中国人民都学英语吗？我觉得没有必要，它应该成为一种技能一样，
　　解说：
　　对于英语高考改革的态度、观点各不相同，而改革的可行性则是研究者们比较关注的问题。苏州市吴中区教研室有关负责就对媒体表示，一年考两次在操作上存在较大难度，一方面会扰乱教学安排，另外一方面也增加了学生的心里负担。而南京某重点中学校长则表示，英语等级化和计分最大的区别在于区分度不明显了，最直接的后果是大学招生怎么来看待这个等级。就在今天傍晚，江苏省教育厅再次发布微博，提醒家长不要被传言误导。无论改革今后将如何进行，人们围绕英语考试而引发的争议却从未停止。
　　白岩松：
　　媒体报道的“传言”一出来了之后，就引发了各方的声音，赞成的，反对的，而且发现很多人都迅速上升到了主义这样一种高度，一种是民粹主义，中国的GDP都世界第二了，我们的中文现在都出现了很大的问题，至于要学英文吗，不应该，这太不像GDP第二的概念了。另一种是国际主义，比较务实，认为全世界最通行的语言毕竟还是英文，而且我们要走向世界，我们要改革开放，英语非常需要，所以应该继续学好英语，一边是民粹主义，一边是国际主义。
　　其实今天特别想少谈点主义，多谈一些问题，我们谈具体的假设传言中的改革变成现实，真的很好吗？这种传言是在高考当中英语不再记入总分了，一年多考，然后按等级分。什么概念？比如说高考的时候不考英语了，甚至高一的时候觉得自己英语不错了，可以像考托福、雅思(微博)一样可以去考，达到A级、B级、C级，不同的学校、不同的专业选择就好了。
媒体来源：来源：新浪教育
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中国教育在线讯 依据方案，北京从2016年起，英语考试分值由150分降低到100分，其中听力部分占30分，阅读写作等占70分。英语将实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。换句话说，如果在高一考了英语满分，高考前就不用考英语了。　　在命题方面，英语学科要突出语言的实际应用，回归到学科应有的位置上，突出基础知识、基本能力及课标的基本要求，降低英语学科分数在高考招生中的权重。
《教学考试》篇首有一位北京大学的严婉怡文为《一纸卷面写未来》强调学习英语，语感是第一要素。朗读是英语学习中坚持使用的一种方法。在背诵单词和阅读时使用这一方法不仅能帮助记住单词、形成良好的英语发音，还能助你在潜移默化中产生对语言材料的敏感度，日常交际用语及一些问题的正确答案往往脱口而出。其次，单词和语法是基石。对于一些常见的近义词、形近词，可以准备一个本子将其异同点、常见搭配和经典例句记录下来，以达到巩固记忆和熟练使用的目的。语法方面，清晰的、系统的自己思考总结出来的知识框架才能印象深刻，才能运用娴熟。最后，三大题型——完形、阅读和写作——是关键。第一，做完形填空时，要在通读全文、理解文章大意的基础上做题，所有题目都做完后要检查文章逻辑是否清晰、句意是否通顺。注意：有的空可以根据词义直接选出，有的空需要联系上下文，有的空则仅需要根据语法知识就可以选出，做题时可灵活处理。第二，阅读理解全面考查学生的词汇量和对文章的理解能力，个别生词往往不会对文章的整体理解有较大的影响，因此做题时一定要放松心情。经验是：第一次阅读之后可以做出3道或更多的题目，之后可以带着问题去文中找不确定题目的答案；画出文中的关键句子以便核查答案；合理分配时间，不因为一个题目而反复阅读文章以致浪费时间。第三，书面表达四要点。一是做书面表达时一定要仔细审题，尤其要注意题目中英文单词的正确理解。例如一次模拟考试时，很多同学因为没有领会题目中“lesson”的意思，在作文中描写了“自己的一次人生经历”而得到较低的分数，事实上，出题者是希望学生写作的是一次经验教训。二是注意分段，写出条理清晰的文章。三是巧用句式，形成文章亮点。四是保持卷面整洁，做到字迹清晰。
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2015高考英语学习方法：怎么学好词汇和语法
来源：　 16:18:10　【】　
2015高考英语学习方法：怎么学好词汇和语法，更多2015高考报名时间，2015高考备考资料等信息，请及时关注高考网或搜索公众微信号“566高考”。
　　一、词汇积累的作用及方法
　　词汇是语言的核心。
　　我们都知道，任何语言的学习，起初都是词汇的积累和再应用的过程。这是铁定的事实。在进入这个话题之前，我们必须首先明确英语学习的态度。积极的态度能取得事半功倍的效果。英语学习是一项需要全身心投入的事业。它不是坚持数十天就能打赢的一场战斗，而是数十年不断追求，才可能有所小成的一场持久战。或者说，是没有尽头的马拉松比赛，只有对英语的热爱，才能支持你不断地努力。所以学习英语要有积极正确的态度。不急不躁，稳扎稳打，一步一个脚印，向前迈进。
　　理论研究证明，记忆单词的最好办法就是与一个单词“多见面”。在不同时空，与同一个单词约会七次，足以爱其声，知其形。
　　与同一个单词约会七次的方法：根据艾宾浩斯的记忆遗忘曲线，新学的知识在第一天之内的遗忘率最高，在第2、3天之后遗忘率逐渐降低。所以当天记过的单词要及时复习。方法：第一次记完一个新的单词，当天一定要复习1-2次;然后在第2、3、7、15、30天各复习一次(共7次)，再加上平时阅读时多留意这些新记单词的用法，就不会忘记了。
　　具体记单词的方法：除了我们常用的根据读音规则记忆法;同义、近义、反义词记忆法;联系记忆法;构词法记忆法等方法之外，今天主要给大家介绍另外几种单词的记忆方法。
　　1.使用分类群记，形成单词链。
　　联想是记忆的最好伙伴。分类群记，主要在于对一定数量的单词，通过仔细的观察，寻找其相关切入点，如同找一条线，把珠子串起来。就单纯记忆单词，这的确是个好办法。分类的根本依据：
　　话题。与同一话题相关的单词，自然成为一个词簇。可以随着词汇量的增加，不断放射，伸展。
　　词缀。以同样的方法构成的一组单词，通过比较认识，不但有利于掌握构成方法，而且可以进一步形成更广泛的联系。
　　词性。对于一组单词中，少数的几个单词，可以用词性相联系。
　　拼写。字母组成上的特点，是最直观的外在表现。
　　词语接龙。
　　2.加强短文背诵，增强“词不离句”意识。
　　背诵是非常原始的英语学习方法，但也是非常积极、有效的学习方法。优选一些名家名篇，做为背诵的素材;或从课文中精选一些精悍之作，作为研习的精典，不但能够迅速提高语感，而且容易激发兴趣，形成活生生的词库，为单词的准确使用打下良好的基础。所以“背”只是方式，“用”方为根本。如果在背诵的过程中，能够用心体会语言的基本组成规律，琢磨“说”的方法与技巧，摸出“洋味”十足的真谛，英语还愁学不地道吗?一个单词有数种意思，但是在一个具体的语境中，它的意思又绝对是一定的。所以说，“背”单词，怎么能和“背”句子相比呢?“背”短文当是学英语一绝，这不难理解吧?
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