小学奥数题：找规律：_百度知道
第一题实在没办法，第二题填80。2×6×5+12+1=73,2×2×3+17+1=30,2×4×7+23+1=80 对于第一题，我有点想法，但是答案觉得应该不是小学奥数考到的。我已经问了数学方面的大神了，都只能想到这一步。或许题目有问题？我对第一题的看法是78-6-3×7×7/3=23
78-4-3×8×7/3=18
78-7-2×12×7/3=15
78-8-6×9×7/3=-5678 和 7/3都是常数
因为出现了 7/3 和答案是负数。 所以我觉得不应该是小学奥数的内容 只是这确实是一个规律
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第一题应填8
A:(7-3)*6-1=23
B:(8-3)*4-2=18
C:(12-7)*2+(7-2)=15
D:(9-8)*6+(8-6)=8
第一个是：46
第一组是：3*6+7-2
6*8+9-11＝46
答案是多少 我往回推
1、142、80
第一个是20吧。第2个是78 。 给点分吧，算的很辛苦的
与参考答案不符，请再试试
第一个是56吗
第一个是7吧
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出门在外也不愁找规律的数学题_百度知道
找规律的数学题
许多都欣赏过，需釜羔瀑　　啊·
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1+1/3，1+10/11，13/15，16/19......是一串有规律的数，这串数中第九个数是（ ），如果其中某个分数的分母是1999，那么这个数的分子是（ ）。有一种游戏:其规律是:小名,小华两同学而坐,,由小名摆好左,中,右三堆本数都为a的练习本,小华指挥小名从左,右两堆分别拿m,n(a大于m,a大于n)本到中间堆,再由中间堆还给右堆剩下的多2本的本数到右堆,到此,小华就能指出中间堆的最终本数.当m=2n时,中间堆的最终本数是y,写出y与n之间的函数关系式,并回答当a=99时,y的最大值是多少?1，12，1，1，1，2，…… 请再写出后面4个数字 一串，按下列方式排列 1/2、1/3、2\3、1\4、2\4、3\4、1\5、2\5、3\5、4\5、1\6、2\6…，1、用带n的式子表示规律 2、写出第1001个10 , 9 ,17 , 50, ( )第一题：1、4、9、12、7、（ ）（ ）第二题：3、10、15、14、7、6、（ ）、（ ）第三题：、（ ）、（ ）、710
第一列&&&&&第二列&&&&&&&第三列&&&&&第四列第一行&&&&&&&&&&1&&&&&&&&&&2&&&&&&&&&&&&9&&&&&&&&&&10第二行&&&&&&&&&&4&&&&&&&&&&3&&&&&&&&&&&&8&&&&&&&&&&11第三行&&&&&&&&&&5&&&&&&&&&&6&&&&&&&&&&&&7&&&&&&&&&&12第四行&&&&&&&&&&16&&&&&&&&&15&&&&&&&&&&&14&&&&&&&&&13第五行&&&&&&&&&&17&&&&&&&&……&&&&&&&&&&……&&&&&&&……问.2008所在第几行第几列。。。说出解法......................................................................................................................答1是1个数，到2,3,4就是3个数，再转到5,6,7,8,9就是5个数，......规律是：每增加一圈，数字的个数+2，且均为奇数。且偶数圈最后一个数在左下角，奇数圈最后一个数在右上角。1+3+5+7+...+n&2008n^2&2008&n最大取44。44……2=36=72就是说2008在第45圈。72-45=27&45-27=18因此2008在第18行，第45列。-----------------------------------------------------------------------------------------------------------观察算式找规律1/2-1/3=1/6&&&&&&&&&&&&&1/3-1/4=1/12二分之一减去三分之一等于六分之一&&&三分之一减去四分之一等于十二分之一(怕我写错，或者有人看不懂）那么1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72+1/80...............................................................................................................答1/2-1/3=1/6&&&&&&&&&&&&&1/3-1/4=1/12上两个算式观察他们的分母，6=2*3,12=3*4&最后一个数应该是1/90吧&&&&1/2+1/6+1/12+1/20+1/30+1/42+1/56+1/72+1/90=1/2+1/2-1/3+1/3-1/4+1/4-1/5+1/5-1/6+1/6-1/7+1/7-1/8+1/8-1/9+1/9-1/10=1/2+1/2-1/10=9/10-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------1，2，5，14，（）（）注解：规律为，第一个数字（1）比第二个数字（2）小1，第二个数字（2）比第三个数字（5）小3，第三个数字（5）比第四个数字（14）小9，因此我们得出这样一个规律小1，小3，小9，所以，我们发现后一个数字是前一个数字的3倍，既得出小27，小81的规律，所以，第一个（41），第二个（122）。&&但！是否也可以这样来理解这道题。&&注解：第一个数字（1）和第二个数字（2）的积比第三个数字（5）小3，第二个数字（2）和第三个数字（5）的积比第四个数字（14）小4，因此，我们是否就可以得出这样一个规律，小3，小4，小5，小6？如果，前面的规律成立那么括号内就应该是（75）和（1056），&&问：第二种规律是否成立？............................................................................................................................答如果这是一道公务员或者数学的考题，我认为第一种方法更加合理。第一，第一种方法通过相邻数字的求差，得出了三组差值，1，3，9,（实际上就是3^0,3^1,3^2，即3的零次方，3的一次方，3的二次方），因此，以此类推，之后的相邻差值为3的三次方27,3的四次方81；所以，第一种的解法是对的。而且给出了最初的1，3,9，三个数据规律后再推算得出。第二种方法，如果我是老师，在课堂上来说，我认为也没有错，而且绝对鼓励学生能够这样较为新颖的思路。但是，对于看做考题的学生而言，只通过相邻乘积的差值为3,4两组案例，就推出之后的差值是5和6而言，我认为第一种解法更优。————————————————————————————————望采纳
这题太狠了，一道全文叫做“找规律的数学题”的生活类问题？
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