数学题，帮帮忙吧_百度知道
数学题，帮帮忙吧
1鱼塘周围筑周1200米土堤,堤每隔2米栽棵杨树,相邻两颗杨树间栽棵松树,土堤栽杨树松树各少棵?2A与B本数比26:5C与D本数比25:9B与C本数比10:3A、B、C、D四所校捐书比少3甲乙两绿化队<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f00米公路两旁栽树,每隔16米栽棵杨树（两端都栽）每相邻两杨树间栽<img class="word-replace" src="/api/getdecpic?picenc=0a5f棵梧桐树,已知甲队比乙队栽树16棵问甲、乙两队各栽树少棵
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1、各600棵2、设B＝5x则A＝26X,C＝3X／2D＝18X／50所A∶B∶C∶D＝∶75∶183、两队植树总数：2×﹙﹚＋2×﹙2400÷16﹚=602
乙：602÷2-16＝285
甲∶602－285＝317
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1杨树：（棵）
松树：600（棵）2∵A∶B=26∶5
B∶C=10∶3
∴A∶B∶C=52∶10∶3
∵C∶D=25∶9
∴A∶B∶C∶D=∶75∶27
1.0(棵)两种都600棵2.:273.两旁栽杨树:2×()＝302(棵)梧桐树:302-2＝300(棵)
请问一下第二题的过程，和第三题（问甲、乙两队各栽树多少棵）最后的问题答案是什么呢，看不太清楚，麻烦你了，谢谢
2.全都通分3.302 300＝602(棵)解设乙栽了x棵x＋x＋16＝602解得x＝293甲:293＋16＝309(棵)请你按满意答案
1. 杨树；【个】
600+1=601【棵】
松树；601-1=600【棵】
杨、松皆600棵：27不会
以下内容仅供参考.a1,杨松均598.a2,a;b;c:d:=;27.
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出门在外也不愁一道数学题，帮帮忙_百度知道
一道数学题，帮帮忙
图直角梯形ABCDAD‖BC∠C＝90°BC＝16DC＝12AD＝21点P点D发沿射线DA向每秒2两单位速度运点Q点C发线段CB每秒1单位速度向点B运点PQ别点DC同发点Q运点B点P随停止运设运间t（秒）（1）设△BPQ面积S求S与t间函数关系式；（2）t何值BPQ三点顶点三角形等腰三角形（3）线段PQ与线段AB相交于点O且2AO＝OB求∠BQP切值；（4）否存刻t使PQ⊥BD若存求t值；若存请说明理由
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解：(1)图6P做PM⊥BC垂足M则四边形PDCM矩形∴PM=DC－12.∵QB=16－t,∴S=×12×(16－t)=96－6t.(2)图6知CM=PD=2t,CQ=t.若B、P、Q三点顶点三角形等腰三角形三种情况：1若PQ=BQ.Rt△PMQPQ2=t2＋122.
由PQ2=BQ2,t2＋122=(16－t)2,解t=.2若BP=BQ,Rt△PMBBP2=(16－2t)2＋122.由BP2=BQ2,(16－2t)2＋122=(16－t)2,即3t2－32t＋144=0.∵△=－704&0,∴3t2－32t＋144=0解∴BP≠BQ.3若BP=PQ,由BP2=PQ2,t2＋122=(16－2t)2＋122,整理3t2－64t＋256=0,解t1=,t2=16(合题意舍)综合面讨论知t=秒或t=秒B、P、Q三点顶点三角形等腰三角形?(3)图7由△OAP∽△OBQ,==∵AP=2t－21,BQ=16－t,∴2(2t－21)=16－t.∴t=点Q做QE⊥AD,垂足E?∵PD=2t,ED=QC=t,∴PE=t.Rt△PEQtan∠QPE===.∵∠BQP=∠QPE,∴∠BQP切值?(4)设存刻t使PQ⊥BD.图8点Q做QE⊥AD垂足E?由Rt△BDC∽Rt△QPE,=,即=,解t=9.所t=9秒PQ⊥BD?
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出门在外也不愁数学题，帮帮忙吧!_百度知道
数学题，帮帮忙吧!
1.某种牙膏原价1元盒促销降低价 格销量增加2倍收入增加五三盒 牙膏降价少元2.件商品涨价10％涨价15％现降价 20％商品现价格原相比何变化 3.某商店购进批商品按30％利润定价售 批商品80％尽早卖完商店批商品按定 价50％售问卖完商店实际获利润百数 少 4.甲乙两种商品本共500元商品甲按30％利润定 价乙按20％利润定价结甲乙都按定价80％卖 仍获利12元甲本少元注意：解程（文字表示）列算式及答 案谢
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1解：设盒牙膏降价x元由已知列程：1*(3/5+1)=
X = 0.42.1+10%）×（1+15%）×（1-20%）=126.5%×80%=101.2% 答现价原价101.2%3.1+10%）×（1+15%）×（1-20%）=126.5%×80%=101.2% 答现价原价101.2%4.甲X乙500-x
1.04x+0.96（500-X）=512
X =400希望能帮
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出门在外也不愁数学问题,帮帮忙啊
数学问题,帮帮忙啊
什么是待定系数法,还有因式定理.&#13;&#10;有相关的题目可以发给我.&#13;&#10;谢谢啊
待定系数法：&#13;&#10;一种求未知数的方法。一般用法是，设某一多项式的全部或部分系数为未知数，利用两个多项式恒等时同类项系数相等的原理或其他已知条件确定这些系数，从而得到待求的值。例如，将已知多项式分解因式，可以设某些因式的系数为未知数，利用恒等的条件，求出这些未知数。求经过某些点的圆锥曲线方程也可以用待定系数法。从更广泛的意义上说，待定系数法是将某个解析式的一些常数看作未知数，利用已知条件确定这些未知数，使问题得到解决的方法。求函数的表达式，把一个有理分式分解成几个简单分式的和，求微分方程的级数形式的解等，都可用这种方法。&#13;&#10;&#13;&#10;【又】一种常用的数学方法。对于某些数学问题，如果已知所求结果具有某种确定的形式，则可引进一些尚待确定的系数来表示这种结果，通过已知条件建立起给定的算式和结果之间的恒等式，得到以待定系数为元的方程或方程组，解之即得待定的系数。广泛应用于多项式的因式分解，求函数的解析式和曲线的方程等。 &#13;&#10;&#13;&#10;[用待定系数法因式分解]&#13;&#10;待定系数法是初中数学的一个重要方法。用待定系数法分解因式，就是先按已知条件把原式假设成若干个因式的连乘积，这些因式中的系数可先用字母表示，它们的值是待定的，由于这些因式的连乘积与原式恒等，然后根据恒等原理，建立待定系数的方程组，最后解方程组即可求出待定系数的值。在初中竞赛中经常出现。 &#13;&#10;&#13;&#10;例、分解因式x -x -5x -6x-4 &#13;&#10;分析：易知这个多项式没有一次因式，因而只能分解为两个二次因式。 &#13;&#10;解：设x -x -5x -6x-4=(x +ax+b)(x +cx+d) = x +(a+c)x +(ac+b+d)x +(ad+bc)x+bd &#13;&#10;所以 解得 &#13;&#10;则x -x -5x -6x-4 =(x +x+1)(x -2x-4) &#13;&#10;&#13;&#10;&#13;&#10;将一个多项式表示成另一种含有待定系数的新的形式，这样就得到一个恒等式。然后根据恒等式的性质得出系数应满足的方程或方程组，其后通过解方程或方程组便可求出待定的系数，或找出某些系数所满足的关系式，这种解决问题的方法叫做待定系数法。 &#13;&#10;使用待定系数法解题的一般步骤是：（1）确定所求问题含待定系数的解析式； （2）根据恒等条件，列出一组含待定系数的方程；. （3）解方程或消去待定系数，从而使问题得到解决。 &#13;&#10;例如：：“已知x^2-5=（2一A）·x^2＋Bx＋C(x^2意思为x的平方)，求A，B，C的值．”解答此题，并不困难．只需将右式与左式的多项式中的对应项的系数加以比较后，就可得到A，B，C的值．这里的A，B，C是有待于确定的系数，这种解决问题的方法就是待定系数法． &#13;&#10;步骤：一、确定所求问题含待定系数的解析式。上面例题中，解析式就是: &#13;&#10;（2一A）·x^2＋Bx＋C 二、根据恒等条件，列出一组含待定系数的方程。在这一题中，恒等条件是：2-A=1 B=0 C=-5 三、解方程或消去待定系数，从而使问题得到解决。 A=1 B=0 C=-5 答案就出来了。&#13;&#10;因式定理：&#13;&#10;即为余式定理的推论之一：&#13;&#10;如果多项式f(a)=0，那么多项式f(x)必定含有因式x-a。&#13;&#10;反过来，如果f(x)含有因式x-a，那么，f(a)=0。&#13;&#10;&#13;&#10;将因式定理与待顶系数法配合使用往往可以更简便的进行因式分解。&#13;&#10;&#13;&#10;例题：&#13;&#10;因式分解：（x-y)&sup3;+（y-z)&sup3;+(z-x)&sup3;。&#13;&#10;这题可以利用立方和公式解答，但较为繁琐。&#13;&#10;但仔细观察不难发现，当x=y时，原式的值为0。根据因式定理可知：原式必有因式x-y&#13;&#10;同样的，也可以得到原式必有因式y-z和z-x&#13;&#10;设（x-y)&sup3;+（y-z)&sup3;+(z-x)&sup3;=k(x-y)(y-z)(z-x)①&#13;&#10;任意取x,y,z三值 如x=1 y=2 z=3&#13;&#10;代入①得-1-1+8=2k&#13;&#10;k=3&#13;&#10;所以（x-y)&sup3;+（y-z)&sup3;+(z-x)&sup3;=3(x-y)(y-z)(z-x)&#13;&#10;&#13;&#10;像这样，熟练掌握因式定理后，就可以用观察法找到因式，用待定系数法和恒等变形概念，求出待定系数，就可以较便利的分解因式了。&#13;&#10;&#13;&#10;&#13;&#10;&#13;&#10;
提问者 的感言：谢谢了 满意答案
待定系数法 &#13;&#10;有一年全国高考题副题有一道题是这样的：分解因式xx－2xy＋yy＋2x－2y－3。 &#13;&#10;分析 待定系数法是初中数学的一个重要方法，我们用这个方法来解这道题：先看多项式中的二次项xx－2xy＋yy，可以分解成（x－y）（x－y）。因此，如果多项式能分解成两个关于x、y的一次因式的乘积，那么这两个因式必定是（x－y＋m）（x－y＋n）的形式，其中m、n为待定系数，只要能求出m和n的值，多项式便能分解。 &#13;&#10;解 设xx－2xy＋yy＋2x－2y－3＝(x－y＋m)(x－y＋n)＝xx－2xy＋yy＋(m＋n)x＋(－m－n)y＋mn &#13;&#10;两个多项式恒等，它们的对应项的系数就对应相等。 &#13;&#10;∴ 解之，得 m＝－1 &#13;&#10;n＝3 &#13;&#10;∴xx－2xy＋yy＋2x－2y－3＝(x－y－1)(x－y＋3) &#13;&#10;通过本例可知，用待定系数法分解因式，就是先按已知条件把原式假设成若干个因式的连乘积，这些因式中的系数可先用字母表示，它们的值是待定的，由于这些因式的连乘积与原式恒等，然后根据恒等原理，建立待定系数的方程组，最后解方程组即可求出待定系数的值。 &#13;&#10;该题最简捷的方法是分组，利用整体思维法（把x－y看成一个整体进行思考）分解因式。 &#13;&#10;解 原式＝(xx－2xy＋yy)＋(2x－2y)－3 &#13;&#10;＝(x－y)(x－y)＋2(x－y)－3 &#13;&#10;＝(x－y－1)(x－y＋3) &#13;&#10;高中同学请你用这种方法做做下面这道题： &#13;&#10;分解因式：6xx－5xy＋yy＋x－y－2&#13;&#10;&#13;&#10;定理1(因式定理) 若a是一元多项式f(x)的根，即f(a)=0成立，则多项式f(x)有一个因式x-a． &#13;&#10;根据因式定理，找出一元多项式f(x)的一次因式的关键是求多项式f(x)的根．对于任意多项式f(x)，要求出它的根是没有一般方法的，然而当多项式f(x)的系数都是整数时，即整系数多项式时，经常用下面的定理来判定它是否有有理根．
提问者 的感言：谢谢了
其他回答 (1)
待定系数法就是指用未知数来求系数
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理工学科领域专家数学题帮帮忙_百度知道
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是什么题目？
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太给力了，你的回答完美的解决了我的问题！
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我只做高中题和大学题。帮不了你
你管得了我？
我感觉这题好像很难的。
我给你钱很符合
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出门在外也不愁}