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伟大的数学家高斯在读小学时，有一次老师在黑板上出了一道数学题：“1＋2＋3＋…＋99＋100＝？”写完题目后，对全班同学说：“算完这道题的同学才可以下课．”老师的话音刚落不到3分钟，高斯就把写着答案“5050”的小石板拿给老师看．老师吓了一跳，怎么可能算得这么快呢？同学们也用惊奇的目光看着高斯．你知道高斯是怎样思考的吗？
下面这道题和您要找的题目解题方法是一样的，请您观看下面的题目视频
“数学王子”高斯从小就善于观察和思考．在他读小学时候就能在课堂上快速的计算出1＋2＋3＋……＋98＋99＋100＝5050，今天我们可以将高斯的做法归纳如下：令S＝1＋2＋3＋……＋98＋99＋100①S＝100＋99＋98＋……＋3＋2＋1②①＋②：有2S＝(1＋100)×100　　解得：S＝5050请类比以上做法，回答下列问题：若n为正整数，3＋5＋7＋……＋(2n＋1)＝168，则n＝________．
主讲：张倩
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京ICP备号 京公网安备课上马老师给大家讲“波伊尔定律”。他说具有恒定质量和温度的气体，其压力与体积成反比。后来他又出示一个公式“P×V=K”并解释说其中P代表压力，V代表体积，K代表一个衡量(衡量中包括恒定的质量和温度)。他边举例边板书：如果P=2个大气压，且衡量为8，那么体积就是4立方厘米。2个大气压×4立方厘米=8。如果我们把压力变量改为4个大气压，体积就成了2立方厘米，4个大气压×2立方厘米=8，别的同学都懂了，可是班上的小妮小刚还是搞不明白。老师知道小妮空间想象力很强，他说，你可以想象，你有个气球，你双手使劲压气球，气球体积变小了，这时压力变大了，小妮很快就明白了。“对，体积再小，压力会更大，甚至还会爆了呢。”对于小刚，老师也了解他一向身体灵活，运动能力强，他对小刚说，你鼓起腮嘴里憋一口气，别让气体漏出，然后用手压住一侧面颊，嘴里的气体体积变小了，你会感到压力变大，把另侧面颊变的硬邦邦，当你把手松开，口腔空间变大，压力小了，面颊也软了。小刚自己尝试了几次。也搞明白了“波伊尔定律”。问题：请分析马老师的教学符合哪一项教学原则?下载作业帮安装包
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一道数学题求助。都还给老师了，都算不来了！趣味数学
一位古代数学家的墓碑上刻着这样一段话：“过路人，底下是我一生的经历，有兴趣的可以算一算我的年龄：我的生命前1/7是快乐的童年，过完童年，我花了1/4的生命钻研学问。在这之后，我结了婚。婚后5年，我有了一个儿子，感到非常幸福。可惜我的孩子在世上的光阴只有我的一半。儿子死后，我在忧伤中度过了4年，也跟着结束了我的一生。”
根据这墓碑上的提示，你能算出这个古代数学家的寿命吗要求：例出公式 ！！！！！！！！
1/7x+1/4x+5+1/2x+4=xx=84我还记得 是丢番图还有，其实你算最小公倍数是7的倍数，4的倍数算一下差不多84，人家儿子也没这么早死，对吧？
公式：1-（1/7 +1/4 + 1/2 ）=5+4
首先这个古代数学家的年龄肯定是4和7的公倍数可以设为28x则4x+7x+5+14x+4=28x解得x=3则年龄为84岁
可以设他的年龄为x岁1/7x+1/4+5+1/2+4=xx=84
你们老师干吗吃的阿？？？这么简单！！！
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