几道正方形昨晚有一道数学题题

一道数学题,求正方形面积最小值已知正方形ABCD的一条边在直线y=2x-17上,另外两个顶点在抛物线y=x^2上,则该正方形面积的最小值为多少?
最小值为80&&
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r=2
半圆的面积=3.14×2²÷2=6.28(平方厘米)。
3.三人在银行存款,甲存入的款额比乙多1/4,乙存入的款额比丙少1/4,已知甲比丙少存100元。问丙存款多少元?
解:由“ 甲存入的款额比乙多1/4”,得甲存入的款额是乙的1+1/4=5/4;
由“乙存入的款额比丙少1/4”,说明乙存入的款额是丙的1-1/4=3/4;
那么:甲存入的款额是丙的3/4的5/4:3/4×5/4=15/16。
则:丙存款=100÷(1-15/16)=1600(元)。
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长方形的周长为2*(10+8)=36cm,则正方形的边长为36/4=9cm
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因为长与宽不相等 所以 最长正方形边长为18cm
接着剩下的长方形长为12cm 宽为18cm
因为长与宽不相等 所以再次剪出来的最大正方形边长为较短边为12cm...
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display: 'inlay-fix'让我纠结的一道小学数学题: 一个长为6分米,宽3分米的长方形,可以剪成多少个4厘米的小正方形?6分米=60厘米3分米=30厘米60÷4=15
30÷4=7...215×7=105(个)答:可以分105个体厘米的小正方形. 这是上海小学四年级第一学期数学练习册第14页的一道数学题,我是教我儿子这么算的,但是他老师批改的时候给了个叉.然后给出了答案:(60×30)÷(4×4)=112(个)······8分米. 于是我崩溃了. 这老师这么解题究竟想说明一个什么问题,是教小学生纯粹计算面积吗? 可是也要考虑到实际操作能不能实现啊. 纠结啊,不知道怎么跟我儿子解释.
我妻由乃丶d6z
这题本身就是个问题.所谓的标准答案只不过是命题人的一厢情愿,命题人对于孩子的父母只不过是个平凡的 以出题为工作的打工族.教育太失败.自己教孩子必须有主见.靠.
这位朋友说的太对了,谢谢~!
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