MATLAB求解一个简单的三角函数方程,得到的只有一个解,显然有无数个解,问怎么能得到前20个解?方程是 cos(x)-1/cosh(x)=0就是想要前20个x的值,求代码
cos(x)-1/cosh(x)=0其中cosh(x)的h（x）函数是多少啊?
cosh(x)就是一个函数 MATLAB里有得 你把它当成tan(x)啥的都行。
你把你程序发给我我给你看下
>> solve('cos(x)-1/cosh(x)=0','x')
你知道为什么你只得出了一个解么？还有些解只能是近似解啊，比如说，是一个无穷的小数，matlab不能得出的，你把它改成'cos(x)-1/cosh(x)误差不大于某个数试试（比如说0.000001），就能得出很多解了，我去上课了，回来交流哈
应该也不是 是语句的问题
>> solve('cos(x)-1/cosh(x)<0.000001','x')
solve([cos(x) - 1.0/cosh(x) < 0.000001], [x])
你编个while循环语句来解决嘛
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扫描下载二维码求解一个简单含不等式方程x≥0,y≥0且√3/2（x+F）=20 1/2（F-x）-y=0解出F的取值范围
小干jsZU38RW36
这题目没有什么实质性的的内容,纯粹就是数学公式的推理：1、对√3/2（x+F）=20两边取平方,得：（3/4）（x+F）^2=400化简得：x+F=正负（40√3）/3因为x≥0,得：F小于等于正负（40√3）/3（汉字描述你应该能看得懂.）2、对1/2（F-x）-y=0,有1/2（F-x）=y因为y≥0,有1/2（F-x）≥0,那么：（F-x）≥0因为x≥0,故有：F≥0上面两个结束取交集,可得F的范围为[0,正（40√3）/3]
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扫描下载二维码解：∵x=-3是方程x-5a=7的解，∴-3-5a=7，∴a=-2，把a=-2代入5a-x=7中，得-10-x=7，解得x=-17．分析：由于x=-3是方程x-5a=7的解，可把x=-3代入x-5a=7中，可求a，再把a的值代入方程5a-x=7中，可求x的值．点评：本题考查了一元一次方程的解，解题的关键是掌握一元一次方程的解的概念．
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科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下面的文字，解答问题：题目：已知二次函数y=ax2+bx+c的图象经过A（0，a），B（1，-2）两点，求证：这个二次函数图象的对称轴是直线x=2．题目中有一段被墨水污染了而无法辨认的文字．（1）根据现有的信息，你能否求出题目中二次函数的解析式？若能，写出解题过程；若不能，请说明理由；（2）请你根据已有信息，增加一个适当的条件，把原题补充完整，所填条件是．
科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下面的文字后，解答问题：有这样一道题目：已知，一次函数y=kx+b的图象经过A（0，a），B（-1，2），，则△ABO的面积为2，试说明理由、题目中横线部分是一段被墨水污染了的无法辨认的文字，（1）根据现有信息，你能否求出题目中一次函数的解析式？若能，请写出适合条件的一次函数解析式？（2）请根据你的理解，在横线上添加适当的条件，把原题补充完整．
科目：初中数学
题型：阅读理解
阅读下面的信息：（1）解方程时，小明误把关于x的方程5a-x=7，写成了x-5a=7，从而求得方程的解为x=-3．（2）方程5a-x=7中的a代表某一个具体的数，可以利用学过的知识、方法，求出a所表示的这个数．依据现有的信息，你是否能够正确地给出关于x的方程5a-x=7的解？若可以，请写出方程5a-x=7的解，并写出简单的解题过程；若无法求出5a-x=7的解，请简述理由．
科目：初中数学
来源：不详
题型：解答题
阅读下面的信息：（1）解方程时，小明误把关于x的方程5a-x=7，写成了x-5a=7，从而求得方程的解为x=-3．（2）方程5a-x=7中的a代表某一个具体的数，可以利用学过的知识、方法，求出a所表示的这个数．依据现有的信息，你是否能够正确地给出关于x的方程5a-x=7的解？若可以，请写出方程5a-x=7的解，并写出简单的解题过程；若无法求出5a-x=7的解，请简述理由．
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珊珊人来迟′
1.(10x+250*19-19x)/190=162.(4750-9x)/190=164.405.9x=6.x=1710/97.x=190
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x/19+(250-x)/10=16 x/19+25-x/10=16x/19-x/10=16-25-9x/190=-9x=190
两边同乘19010x+19(250-x)=16*190
-9x+19*250=16*19019*250-16*190=9x
x+250-x=16*19*10250=3040所以原方程无实数解
去分母:都乘以190:10x+19乘以(250-x)=3040去括号:10x+40移项:10x-19x=合并同类项:-9x=-1710两边都除以-9:x=190
扫描下载二维码经过分析，习题“阅读下列解方程组的方法，然后解答问题：解方程组方程组{14x+15y=16①,17x+18y=19②} 时，由于x、y的系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，那将是计算量大，且易出现运...”主要考察你对“解二元一次方程组”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
解二元一次方程组
（1）用代入法解二元一次方程组的一般步骤：①从方程组中选一个系数比较简单的方程，将这个方程组中的一个未知数用含另一个未知数的代数式表示出来．②将变形后的关系式代入另一个方程，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求出x（或y）的值．④将求得的未知数的值代入变形后的关系式中，求出另一个未知数的值．⑤把求得的x、y的值用“{”联立起来，就是方程组的解．（2）用加减法解二元一次方程组的一般步骤：①方程组的两个方程中，如果同一个未知数的系数既不相等又不互为相反数，就用适当的数去乘方程的两边，使某一个未知数的系数相等或互为相反数．②把两个方程的两边分别相减或相加，消去一个未知数，得到一个一元一次方程．③解这个一元一次方程，求得未知数的值．④将求出的未知数的值代入原方程组的任意一个方程中，求出另一个未知数的值．⑤把所求得的两个未知数的值写在一起，就得到原方程组的解，用{x=ax=b的形式表示．
与“阅读下列解方程组的方法，然后解答问题：解方程组方程组{14x+15y=16①,17x+18y=19②} 时，由于x、y的系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，那将是计算量大，且易出现运...”相似的题目：
[2014o重庆o中考]方程组{x=3x+y=5的解是{x=&&&&y=&&&&．
[2014o娄底o中考]方程组{x+y=12x-y=5的解是（　　）{x=-1y=2{x=-2y=3{x=2y=1{x=2y=-1
[2014o永州o中考]解方程组：{y=2x-3，①5x+y=11，②，得{x=&&&&y=&&&&．
“阅读下列解方程组的方法，然后解答问题：解...”的最新评论
该知识点好题
1二元一次方程组{2x+y=82x-y=0的解是（　　）
2规定”△”为有序实数对的运算，如果（a，b）△（c，d）=（ac+bd，ad+bc）．如果对任意实数a，b都有（a，b）△（x，y）=（a，b），则（x，y）为（　　）
3设y=kx+b，且当x=1时，y=1；当x=2时，y=-4，则k、b的值依次为（　　）
该知识点易错题
1若x、y是两个实数，且{|x|-x+y=-2|y|-x-y=1，则xyyx等于（　　）
2若关于x，y的方程组{x+ay+1=0bx-2y+a=0没有实数解，则（　　）
3已知二元一次方程组{ax+3y=22x-y=1无解，则a的值是（　　）
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下列解方程组的方法，然后解答问题：解方程组方程组{14x+15y=16①,17x+18y=19②} 时，由于x、y的系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，那将是计算量大，且易出现运算错误，而采用下面的解法则比较简单：②-①得：3x+3y=3，所以x+y=1③③×14得：14x+14y=14④①-④得：y=2，从而得x=-1所以原方程组的解是方程组{x=-1①,y=2②} （1）请你运用上述方法解方程组方程组{y=x+} （2）请你直接写出方程组方程组{y=x+} 的解是____；（3）猜测关于x、y的方程组方程组{mx+(m+1)y=m+2,nx+(n+1)y=n+2} （m≠n）的解是什么？并用方程组的解加以验证．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下列解方程组的方法，然后解答问题：解方程组方程组{14x+15y=16①,17x+18y=19②} 时，由于x、y的系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，那将是计算量大，且易出现运算错误，而采用下面的解法则比较简单：②-①得：3x+3y=3，所以x+y=1③③×14得：14x+14y=14④①-④得：y=2，从而得x=-1所以原方程组的解是方程组{x=-1①,y=2②} （1）请你运用上述方法解方程组方程组{y=x+} （2）请你直接写出方程组方程组{y=x+} 的解是____；（3）猜测关于x、y的方程组方程组{mx+(m+1)y=m+2,nx+(n+1)y=n+2} （m≠n）的解是什么？并用方程组的解加以验证．”相似的习题。}