11.1.2三角形的高、中线与角平分线_百度文库
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11.1.2三角形的高、中线与角平分线|
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你可能喜欢在直角三角形中画一条线段_第三单元：三角形（三角形按角的分类）教学设计_小精灵儿童网站
日期：剪成两个完全一样的钝角三角形呢？
5、你能在下面的三角形中分别画一条线段，把它分成两个直角三角形吗？
通过交流使学生明白：画出的线段就是原来三角形的高。
6、在直角三角形中画一条线段，把它分成两个三角形。你分成了两个什么样的?三角形还可以怎样分？
老师可以在学生画的基础上，展示其中几种比较典型的画法，组织学生再交流。
第三单元：三角形 第3课时 （三角形按角的分类）...在直角三角形中画一条线段的相关内容日期：线段 详细介绍： 教学目标 1．使学生初步认识线段． 2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段． 3．培养学生的动手操作能力．渗透“数学源于生活，用于生活”的观念． 教学重点 用直观、描述的方式帮助学生认识线段的特征． 教学难点 认识线段的特征． 教学过程 日期：直线、线段（参考教案二） 详细介绍： 教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段． （二）学会用尺子画直线，量线段． （三）学会按要求的长度画线段． （四）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 直线和线段都是几何初步知识中比较抽象的概念，这是学生第一次接触这些日期：直线、线段 bgcolor= #FFFFFF > 教学目标 （一）使学生初步认识直线和线段． （二）学会用尺子画直线，量线段． （三）学会按要求的长度画线段． （四）培养学生的动手操作能力． 教学重点和难点 直线和线段都是几何初步知识中比较抽象的概念，这是学生第一次接触这些概念．日期：【小学数学兴趣教学精选教例】直线和线段 教学内容： 北京市六年制教材第四册第五单元第102页。 教学目的： 1.使学生认识并能区分直线和线段，会量、会画线段 2.提高学生的实际绘图能力。 3.结合教学内容，对学生进行学习目...日期：直线与线段 【教学内容】 浙教版九年制义务教育课本《数学》二年级第四册。 【教学目标】 认知： 1、使学生认识直线和线段，知道它们的特征。 2、初步学会画直线和线段。 3、培养学生初步的空间观念。 情感： 通过小组学习，培养学生初步的探索知识和合作能力。 【教学重点日期：线段 教学目标 1．使学生初步认识线段． 2．学会用尺子量线段的长度；学会按要求的长度画线段． 3．培养学生的动手操作能力．渗透 数学源于生活，用于生活 的观念． 教学重点 用直观、描述的方式帮...日期：数线段有规律吗 && 小学生智力测试题 图形转换的规律 && 小学生智力测试题 找规律猜图形 && 小学生智力测试题 找规律填图形 && 小学生智力测试题 远古的雕刻 && 小学生智力测试题 格雷格地图 && 小学生智力测试题 圆圈中的字母 把一条
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＞＞＞在如图给出的图形中按要求操作．（1）在梯形中画一条线段，使它变成..
在如图给出的图形中按要求操作．（1）在梯形中画一条线段，使它变成一个平行四边形和一个三角形．（2）在平行四边形中画一条线段，使它变成两个梯形．（3）在等腰三角形中画一条线段，使它变成两个直角三角形．（4）量一量，直角三角形的底是______厘米，用小数表示是______米．
题型：解答题难度：中档来源：不详
（1）（2）（3）根据题干分析，画图如下：（4）经过测量可知，直角三角形的底边长是3厘米，3厘米=0.03米．故答案为：3；0.03．
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据魔方格专家权威分析，试题“在如图给出的图形中按要求操作．（1）在梯形中画一条线段，使它变成..”主要考查你对&&图形的拼组（剪）&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
图形的拼组（剪）
图形的拼组：利用已学过的平面图形或立体图形拼、摆、剪成新的图形。&给出一组图，能够准确的识别它是由什么图形组成，并能准确的数出相应图形的个数。 图形的拼组实例：
发现相似题
与“在如图给出的图形中按要求操作．（1）在梯形中画一条线段，使它变成..”考查相似的试题有：
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