——当前小学数学教学存在的主要问题及对策王永 理想的数学课堂,我以为可以用六个..
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当前小学数学教学存在的主要问题及对策
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3秒自动关闭窗口数学在现在这个社会是个必要工具，哪行哪业不需要呢？如果楼主觉得孩子没必要学高中数学，干脆叫她别读高中出去打工好了。那样确实不需要太多的知识
　　…可以考虑放弃了
　　作者：都看成大白菜　回复日期：　17:08:59　 　　　　　　　　　　补充一下.　　　　　　后来上大学,高数基本上是听不懂.上学期考试,考的我全身出冷汗，心想这下要挂科了，后来刚及格吧。　　　　　　第二学习沉下心来，做题，考试时有时我都不知道为什么要这样做，但是我见过这样的题，被过这样的公式，所以这次就考得比较轻松了。虽然考完后我立即就不记得了。　　　　　　　　　　　　没兴趣，没找到窍门，那就只有笨办法了。就看努力没有。记住所有的题不能看着会，要实际上去做　　　　-----------------------------------------------------------------　　　　象这样把数学也变成了死记硬背式的了，这样学了除了应付了考试，还有什么别的意义呢？　　-----------------------------------------------------------------　　当然了,你女儿要是能把数学学好的,那当然不是这个水平.　　我只是给你举个应试学习的例子。　　　　看来楼主很赞同数学无用，也不需靠。你还是让你女儿放弃数学算了，要不学的像我这样也没什么用。靠不上大学早点出来工作也好，不用到大学继续接受数学迫害。　　　　想不到女儿都上高中的人了，还这么幼稚，孩子某科学不好，就说学了没用，不用学。也不知道想点办法，估计你女儿抵制数学也有你的功劳在里面。好好想想吧。　　
　　肯定的说是呐喊体！　　　　做诗人我看还是很有潜力的！
　　我狠好奇数学不好的人物理怎么会好？
　　为什么要建议我们选择放弃学数学，而不是来呼吁改变一下高中以上的数学教学内容或者考试目的呢？　　　　
如果有人觉得我是因为自己的孩子学不好数学才认为数学没用的，那估计得加强语文学习了。　　　　
　　作者：大波美人鱼　回复日期：　14:45:44　
　　　　　　我狠好奇数学不好的人物理怎么会好？　　　　-----------------------------------------------　　我也没法解释。她还是班里物理课代表。
　　找个帅哥数学家教　　　　　　或者考托福出国
　　作者：浪起东湖　回复日期：　14:54:36　
　　　　　　为什么要建议我们选择放弃学数学，而不是来呼吁改变一下高中以上的数学教学内容或者考试目的呢？　　　　　　　　 如果有人觉得我是因为自己的孩子学不好数学才认为数学没用的，那估计得加强语文学习了。　　-------------------------------------------------　　笑话，你女儿考不好了就要改高中以上的数学教学内容或者考试目的？　　你是数学家？你对整个高中数学的内容及考试目的、作用进行过仔细研究,能证明这些内容及方法极为不合理？能提出建设性意见?　　
　　我就是学不懂数学,但是还不是快本科毕业了?能考及格就行了,其他科加加油吧
　　什么学不好，就质疑学了有什么用　　LZ这水平，实在是高
　　中国的教育就是垃圾有能力出国建议不要在中国学习！
　　孩子写的日志，在有些同学看来是咆哮，在我眼里只是发泄，我知道她的压力太大太大，这些压力来自于我没给她压力，来自于每次那么拼命补数学而无效，来自于因为数学的拖分后的排名。上次大考在数学被拖了大几十分后，总分能排在前三前二，可见娃娃在别的方面作出了多大的争取。　　　　
以前她从不喜欢在外面家教培优的，怎么着都不去，她不认可那种方式。现在，她被迫主动地自己掏出压岁钱偷偷报了外面的数学培优班，我知道她实在是束手无策了。她认为所有的方法她都试过了，就差这条以前不认同的路没走　　　　　　
让她咆哮一会儿吧，不然呢？如果连这样的机会都不给她，我真担心会出什么大事。
　　有的说学英语没用，你说学数学没用，这不让教育部为难嘛？干脆取消高考算了！
　　从小开学英语就为给那个外国人说几句话！笑了！英语才是最应该被删除的东西！　　说实话高中数学是太简单了，想当年高中三年睡了两年半，几乎没听过课，就自己看看书，数学都是前几名，物理更离谱就没考过第二名，没睡的那点时间全用到英语单词上了，结果悲剧高考得了50分，　　大学同样地数学微积分啥的自己看看书就是90来分，英语到修完没考过60……　　我怒了，为什么要全部人学英语，就为说几句话么，就为了将来看见个英语单词能认识么，要翻译干嘛了……　　英语注定害了我一辈子……　　
　　哎，数学确实是有用的。他能开发一个人的逻辑思维能力。当然，中国教育体制下的数学，片面追求机械化解题，让学生产生不了兴趣去学也是真的。　　　　不过这种数学也相对简单就是了。。
　　说实话，只要不是那几个顶尖的大学，学生毕业出来都差不多，不用在乎高考什么一本二本三本的，在学校里要看自己了，东西都在那，！
　　你女儿数学学不好，取消数学，我孩子语文学不好考试拖后腿，取消，以后啥也别学了，成不
　　以一个略懂数学靠数学混饭吃的人的身份啰嗦几句：数学学得好真的是没有什么用的，同样其他科目学得好也没多大用的，可是要高考要上好大学就需要学好。你女儿对数学是畏惧在前，死学在后，能学好才怪！数学不是靠死记硬背能学好的，女生的理性思维相对差一点，但理性思维也是可以培养的，只有先放下功利的包袱，一点一点积累数学基本知识，学会自己寻找解题思路，形成自己的数学思维能力，才能真正提高数学成绩。补习班比学校上课可能还差，一对一家教有30%的有作用，真正能让学生产生质变的只能靠撞大运了！
　　我是高中数学老师，数学推动科技进步，但不是每个老百姓都要掌握高深内容，现在的课本对有些理解力差的学生来说还是难了点。
　　高中三年，前两年没听过所有的课，排名全班倒数第三，很奇怪为什么不是倒数第一。高二结束后一个人在家自学一个暑假，考到全部第十。再后来高考超过重点线30多分，上了所211的人飘过。送楼主句话，世上无难事，只要肯正视。回首往事，03届高空已过去快八年了，光阴似箭哦
　　书到用时方恨少，事非经过不知难
　　打错字了，是03届高考
　　数学是工具学科，什么是工具呢？出去铁锹，镐头，锯，温度计，指南针……包涵极其广泛，你首先得明白工具是多么的有用处，才能熟练掌握各种工具的用法，当老师十多年，从没见过一个反感一门学科还能真正学好的
　　作为一个文科生并且自认极其没有数学天赋的人也想说两句：　　1是高中的数学如果只是应付考试是有技巧的，像我这种大题基本上一道也做不出来的人也能单凭技巧高考混到九十分以上。。要知道我的数学糟烂到基本上是做不出大题的，甚至很多次大题的卷面分和我们班倒数几名的成绩一个水平，但是数学好歹还能糊弄到及格的根本原因就在于我凭着考试技巧可以答对大部分的填空和选择。　　2是千万不要小看数学。当年我也是抱着老子以后肯定学文科要数学干什么的想法去的，可是上了大学才发现，现在文理交叉太严重了，估计除了中文这种纯文科的，剩下都或多或少需要数学知识。我之所以没敢一直干我本来专业，就是因为数学太烂了，很多太专业的东西自己搞不定了。　　3是数学还有一个更大的好处就是可以培养你的逻辑思维能力，自己在学习和工作中还是有感触，理工科的学生逻辑思维确实要明显好于文科出身的学生。
　　回个贴先，我读初、高中的时候数学是最差的了，记得最清楚的是初三期末考了39分
　　　　作者：birdyi　回复日期：　15:59:55　
　　　　　　我是高中数学老师，数学推动科技进步，但不是每个老百姓都要掌握高深内容，现在的课本对有些理解力差的学生来说还是难了点。　　　　================================　　现在高中的数学难不难的我也不清楚。因为我在高中数学学得不好。主要是我是近视，看不见老师讲课。如果自己看书，不看黑板，又显得不尊重老师。　　　　结果就是上数学课基本白上。　　有同学说了，你怎么不配眼镜？告诉你吧，我当时在一个小地方，没有配眼镜的地方---说来你都不信。我们哪是先去当地的医院验光，然后根据验光结果，送到天津，大约等几个月才可能拿到眼镜。　　　　结果。。。。。　　现在想想太杯具了。　　　　现在看看高中的数学，也觉得不难。大多是规律性的题。总是那几种类型。　　　　不过对于一般的学生可能还是难了些。我觉得真的没必要。
　　确实...高中的就这么痛苦的话,大学的真得让人跳楼~~~中国啊!!!刚在和大学同学在讨论大学学的数学有没有用的问题.结果发现是一点作用都没有.什么高等数学,线性代数,,学来干嘛?????真不明白!!!还费钱费时间.为什么不能弄些实际一点东西呢,,我学的文科..还搞个高等数学干什么呢??高中函数也是,现在根本也用不上!还是什么那些证明题..有用么?/?
　　我小学一直是数学课代表,初中一直是数学课代表,还拿过全学校数学竞赛第一名.居然高中数学没学好，真是杯具。　　　　近视是一个原因，还有一个原因是高中正是青春期，思想比较乱，不知道自己想干什么。当时还比较愚昧，也不觉得上大学有什么好。和家里人沟通也少，稀里糊涂就过去了。　　所以，通过我的经历，我觉得可能降低高中数学难度好些。　　
　　数学能培养人的逻辑思维能力?其实这句话也是似是而非的.　　　　并不是数学好的人就有好的逻辑思维能力.这完全是误解.　　　　数学是一种符号化的逻辑东西.但日常生活中,并不是符号化的逻辑.　　　　比如写一篇文章,也是需要逻辑的,但这种逻辑同数学逻辑并不相同.二者没有必然的联系.　　　　比如一道数学题,它是有逻辑的.　　　　比如逻辑是这样的.A&B,B&C则A&C　　对于以上逻辑命题,估计就是初中生也能明白.但解题的关键却是怎么推导出A&B　　推导A&b其实就是个技巧问题.　　　　许多人做不出来无非是技巧上不行罢了,跟逻辑思维能力无关.　　　　所以我说数学能培养逻辑思维能力是个似是而非的命题.
　　楼主的女儿物理很好,这说说明她具有很好的逻辑思维能力.　　数学学不好可能是心理问题,有畏难情绪或者是方法不对.　　　　首先要鼓励他树立信心,对她说你有很好的逻辑思维能力,然后在学习的方法上找问题.
　　数学拖过我的后腿，但是数学稍微考高点就是前三名！
　　用心了 应该会有收获 多少都有 　　但是如果用了很大的心
收获太少 可以选择放弃 　　把精力放在能有收获比例的方向上。
　　许多人对数学的认识很肤浅，这是产生误解的根源。比如：　　　　1. 不少人将数学等同于算术，认为学数学就是学算术。算术有什么好学的？很多文盲都能熟练地口算和心算。这种认识很典型。其实，算术只是数学的很原始阶段，这种阶段的理论和技巧至少在几百年前就已经解决了。　　　　2. 认为我国中学数学教育要求太高深，甚至远超过美国。其实，这可能是受媒体的误导。如果拿中国最优秀的中学生与美国的普通中学生比，中国学生肯定要高他们一畴。但是，如果拿中国最优秀的中学生与美国最优秀的中学生相比，结果可能完全相反，中国学生可能不配给他们提鞋。美国的著名大学都是很国际化的，但是那些著名大学里最优秀的学生绝大多数还是美国学生。　　　　3. 认为高考数学要求太高，题型太怪。这种认识可能是要归功于社会上的各种辅导班和培优班的功劳。其实，现在的高考数学真是简单得不能在简单了，只要充分掌握了课本内容，考个好成绩并不困难。相信仔细看过现在高考数学试题的上世纪八九年代参加高考的人都会后悔早生了二十年。
　　高中教材千篇一律，教学方式、方法都差不多，有些小孩就是不适应，才导致成绩不好。个人认为班级太大了，任课老师不可能关注到每个学生。而校外辅导班又是奔钱去的。
　　谢谢楼上的。我女儿要是听到你这样说，一定会觉得很温暖。　　　　　　我也反省了很久，可能从小在她数学方面我们就是有责任的。她从小数学就不咱的，偶尔才能考个满分。确切地说，从小她就怕数学，而我们却没有在这方面引导到她。或者说也帮了，但没能帮到点子上。　　　　 上初中那会儿，老师也挺为她这一现象着急，曾经她们班主任为了帮她平衡发展，就让她当了数学课代表，想激起她的兴趣。后来她数学成绩始终上不来，但科学不错（当时的科学课，就是物理、化学、生物三合一），于是让她当了科学课代表。且她的科学成绩也一直排在前列。到了高中，这是一家省重点，她的学习成绩比初中的时候更突出，现在物理化学分开了，她当了物理课代表，考试成绩不负众望。可是，还是数学卡在那里，成了顽疾。
　　这事儿不好说
　　文科生飘过　　对数学说几句：　　1.我是深受其害，高中数学对我而言就是个餐具，高一开始就没及格过　　2.真的不知道学数学有什么用，别和我扯蛋什么逻辑思维。当然，到了大学后高数继续红灯高亮　　3.现在想起高中面对数学题的样子，我都还是背后发凉
　　数学看似不重要，其实越高等的数学与日常生活越接近，一些我们并不确定的事情可以通过数学来预先评估它发生的概率以便决策，甚至是市面上商品的平均价格也是有复杂公式计算出来的，数学离我们很近，但是任何科学都是一个你去求知的过程，而不是解答的过程，要转变思维，先求知，求知的目的才是解答，不要本末倒置。
　　神马都可以不用学！　　　　她以后做什么呢？　　
　　数学是一切的基础。学不好数学，任何理科的东西都学不好。当然你只想向文科发展话，数学学到初中就够了
　　　　作者：　回复日期：　17:04:38　
　　　　　　数学能培养人的逻辑思维能力?其实这句话也是似是而非的.　　　　　　　　并不是数学好的人就有好的逻辑思维能力.这完全是误解.　　　　　　　　数学是一种符号化的逻辑东西.但日常生活中,并不是符号化的逻辑.　　　　　　　　比如写一篇文章,也是需要逻辑的,但这种逻辑同数学逻辑并不相同.二者没有必然的联系.　　　　　　　　比如一道数学题,它是有逻辑的.　　　　　　　　比如逻辑是这样的.A&B,B&C则A&C　　　　对于以上逻辑命题,估计就是初中生也能明白.但解题的关键却是怎么推导出A&B　　　　推导A&b其实就是个技巧问题.　　　　　　　　许多人做不出来无非是技巧上不行罢了,跟逻辑思维能力无关.　　　　　　　　所以我说数学能培养逻辑思维能力是个似是而非的命题.　　——————————————————————　　你说的那个是算数，而不是数学。数学最核心的东西就是这个“A&B,B&C则A&C　　”，换句话说任何一个数学问题都需要经过推导过程，这种推导过程正是培养了逻辑思维能力。　　而这些是写文章培养不了的，因为写文章完全可以直接从A到C、到D甚至到E。。　　
　　　　作者：taogg891176　回复日期：　17:28:28　
　　　　　　数学是一切的基础。学不好数学，任何理科的东西都学不好。当然你只想向文科发展话，数学学到初中就够了　　——————————————————————　　那估计也得是中文、思想政治教育或者法律这类的纯文科。而且法律还不能去学那些金融法。。
　　第一次听说数学没用　　
　　当初我也是数学拖了后腿啊，中国的教育问题十分严重。一门功课不行就被摧残了！数学啊数学，想说爱你不容易！
　　可以理解啊。哥们当年可是被英语害惨了，别的科目都是一百一以上，就他妈的英语一百五的满分哥们得六十分无语问苍天……感叹一下：这该死的英语！
　　看到这篇文，我觉得看到了以前的自己，不管怎么背。。。记得再熟，只要变形了，我就不会做，貌似高中数学没及格过……（貌似是90分及格？）　　所以读大学后选了个绝对不会跟数学沾边的专业~！！！　　
　　学数学的目的很简单　　买菜的时候可以用来算账！！！！！！！！！！　　　　
　　数学不是无用，而是现时社会制度、教育制度之下，泯灭了孩子的学习乐趣，我们的老师也不知道何为有趣的教学，也不可能从容地指导学生。
　　你说的那个是算数，而不是数学。数学最核心的东西就是这个“A&B,B&C则A&C　　　　”，换句话说任何一个数学问题都需要经过推导过程，这种推导过程正是培养了逻辑思维能力。　　　　而这些是写文章培养不了的，因为写文章完全可以直接从A到C、到D甚至到E。。　　=====================================　　我把做数学题的过程归纳为以下：（当然不一定准，仅供参考）　　　　数学题=概念+技巧+逻辑推导　　你也同意数学最核心的东西就是“A&B,B&C则A&C ”。问题是这个逻辑是初中生都懂的，没难度。　　所以，一个人数学没有学好可能就是数学概念没有掌握好或技巧没有掌握好。　　并不是逻辑思维能力有问题。　　　　比如我们测一个人的智商，是绝不会用高中数学题目去测试的。因为高中数学偏重的是数学概念和技巧，而不是逻辑思维能力。　　　　测智商有很大的比例是测逻辑思维能力的，但不大可能用高中数学或大学数学题来测试。因为一道具体的数学题，概念和技巧的成分有许多，逻辑成分很少。
　　其实很多东西都不该学那么多
　　学习知识不论多少和分类。
　　从以上文章我们可以看出，数学的学习主要是数学概念的掌握和技巧，而不是什么逻辑能力。　　　　举个现实的例子。　　丘吉尔数学据说不好，但从我以上的分析可以知道。丘吉尔主要是数学概念掌握不好。不大可能是逻辑思维能力不好。　　　　如果丘吉尔的逻辑思维能力不好怎么能当上首相？　　如果丘吉尔的逻辑思维能力不好怎么能写出相当出色的演讲？？　　　　所以，我们不能把数学的好坏作为评价是否有逻辑思维能力的标准。　　数学最重要的是数学概念的掌握而不是逻辑思维能力。
　　兴趣是最好的老师。对数学都有抵触情绪了，估计很难学好了。
　　我小时候是在父亲的引导下学习数学的。那会还没有上学呢，父亲问：一伙人一堆西瓜，一人一个少一个，一个半个多半个，问你有几个人几个西瓜？我琢磨了半天，回答上来了，父亲表扬了一下，那会就对数学产生的深厚的兴趣。　　上学以后，从小到大，数学一直不是满分，就是离满分差1－2分。在我的记忆中，从来离满分没差过5分以上。
　　正弦余弦其实不太难，还算好学的，学不明白可能是她还没搞明白这些东西的本质。学不明白高数倒是很正常。　　　　另外问一个学科是不是有用本身就是件多余的事情，功利主义也没这么夸张。
　　有用的，关键是培养理性思维
　　可怜啊
　　正好相反，朋友的女儿读高一，数理化特棒，全校师生都知道高一有个理科特棒的女孩，可惜每次考试都是英语拖后腿，英语上补习班，请家教才勉强及格，她女儿也泣血呐喊：我一个中国人，为什么要学英语？没天分啊，没天分
　　不会数学。一切理工类的都不用学了。你日常生活中大部分东西都和数学有关。建议给你女儿买本数学类的科普读物看看
　　　　　　　　咆哮有个屁用,　　要不你就学韩寒,　　要不你就补函数
　　作者：好望角之期望者　回复日期：　18:17:46　
　　　　　　从没见过数学不及格的却能学好物理化学的，楼主你瞢谁啊？　　+1
　　作者：咖啡喝麦斯威尔　回复日期：　19:40:23　
　　　　　　正好相反，朋友的女儿读高一，数理化特棒，全校师生都知道高一有个理科特棒的女孩，可惜每次考试都是英语拖后腿，英语上补习班，请家教才勉强及格，她女儿也泣血呐喊：我一个中国人，为什么要学英语？没天分啊，没天分　　——————————————————————————————————————————————————　　数理化特棒的人一定要把英语学好。　　　　这个对于我们工科前辈来说是有血泪教训的。　　　　现在大学学的与理化相关的软件、资料很多都是纯英文版的，英语不好那只能完蛋了。
　　回复第107楼(作者:@浪起东湖 于
14:56:08)　　　　作者：大波美人鱼回复日期：4:45:44
　　　　我狠好奇数学不好的人物……　　高中物理只需要小学数学就可以了。不会有极限。积分。概率。复变函数。通量。散度。梯度，其他的想不起来了　　==========　　
　　别人不管，我要好好学数学，学好数学！神呀，保佑我吧！！！
　　　　作者：赵飘　回复日期：　18:48:10　
　　　　　　我小时候是在父亲的引导下学习数学的。那会还没有上学呢，父亲问：一伙人一堆西瓜，一人一个少一个，一个半个多半个，问你有几个人几个西瓜？我琢磨了半天，回答上来了，父亲表扬了一下，那会就对数学产生的深厚的兴趣。　　　　上学以后，从小到大，数学一直不是满分，就是离满分差1－2分。在我的记忆中，从来离满分没差过5分以上。　　---------------------------------------------------------------　　　　看到这，我很惭愧。向你的父亲致敬！
　　中国的教育真是害人呀!我上学时其他都还可以,就他吗的英语除外,所以,我常在想,我一没能力出国,二不想当翻译,三不打算和外国人对话,为什么非要强迫我学外语呢?　　中国式教育下害死的人还少吗?我们的教育部门是不是应该好好的反思反思了?　　为什么就不能像别国的教育一样,培养些专业人才呢?教出一些高分低能的人柴对中国的未来有帮助吗?
　　作者：晓枫残月YJ　回复日期：　15:08:21　
　　　　　　我就是学不懂数学,但是还不是快本科毕业了?能考及格就行了,其他科加加油吧　　==============================　　拜托,大学考试刚及格是可以的,也能顺利毕业,可是高考不及格或刚及格是什么结果我想你也知道的?这就是为什么中国的应试教育下因为某一科的成绩,就会使其它专业很优异的学生失去继续深造的机会.　　可我们的老爷们还在一天到晚的唱着摸着石头过河.不会摸到世界末日那天吧?
　　作者：　回复日期：　18:39:47　
　　　　　　从以上文章我们可以看出，数学的学习主要是数学概念的掌握和技巧，而不是什么逻辑能力。　　　　　　　　举个现实的例子。　　　　丘吉尔数学据说不好，但从我以上的分析可以知道。丘吉尔主要是数学概念掌握不好。不大可能是逻辑思维能力不好。　　　　　　　　如果丘吉尔的逻辑思维能力不好怎么能当上首相？　　　　如果丘吉尔的逻辑思维能力不好怎么能写出相当出色的演讲？？　　　　　　　　所以，我们不能把数学的好坏作为评价是否有逻辑思维能力的标准。　　　　数学最重要的是数学概念的掌握而不是逻辑思维能力。　　——————————————————————————　　你这里的推理是有问题，当上首相也不见得逻辑思维能力就强。。能写出出色地演讲也不见得逻辑思维能力就强，况且演讲稿还不一定是他写的。　　另外，我说的是能培养，不是说把数学能力的好坏作为逻辑思维能力的标准。　　至于你所说的初中生都懂的东西，说实话，在论坛上我还经常看到有人犯逻辑错误，这个还是需要严格的训练才能培养的。　　放在培训里，这个就属于意识到了没用，需要内化才行。。
　　数学这东西，需要自己去慢慢体会，根本没有什么决窍，你没开窍做那多题有什么用。如果你从眼前向深空想，那么远又那么近，想得深邃了，你就开窍了。懂了它的规律，你再去做题才能上升为技巧。
　　作者：赵飘　回复日期：　18:48:10　
　　　　　　我小时候是在父亲的引导下学习数学的。那会还没有上学呢，父亲问：一伙人一堆西瓜，一人一个少一个，一个半个多半个，问你有几个人几个西瓜？　　=====================　　三个人两个瓜？　　有本事整那四岁的……
　　说实话,我也不知道数学来干嘛的,小学的时候数学有应用题,学起来挺有意思的,从初中开始,就是纯粹的理论和公式,我根本不知道这些东西学来士嘛的,只是为了学分而痛苦地学习.　　花了那么多时间和精力,到头来一点都用不上.我在社会上这些年,需要使用的基本上还是小学的数字.你说这个教育制度不是害人吗?
　　你这里的推理是有问题，当上首相也不见得逻辑思维能力就强。。能写出出色地演讲也不见得逻辑思维能力就强，况且演讲稿还不一定是他写的。　　=======================================　　你不要把逻辑思维能力看得很神秘。　　一般人的逻辑思维能力足以胜任高中的课程。换句话说，高中阶段的逻辑思维能力根本就不值一提。　　　　我为什么这么说呢？如果你做过智商测试你就会明白。智商测试中的逻辑要比高中阶段的逻辑难10倍！　　　　举个例子，高中阶段的证明题，其逻辑之一就是A&B,B&C,则A&C 这种逻辑和智商测试中的逻辑相比简直是小儿科.　　　　我再说一遍：高中阶段主要是数学概念的掌握而不是逻辑推理。高中数学对人逻辑能力的培养微乎其微。　　　　
　　其实是人生的阶段，不必为此烦心，有钱的话，可以考国外大学。没钱的话，可以打工。绝对不会再为数学烦恼。
　　不掌握相当多的数学，想理解现代的科学技术几乎是没门的。　　　　数学不行就学人文社会学科吧。劳心者治人劳力者治于人，学数学的是劳力者。
　　留下足迹
　　作者：mvarxer　回复日期：　17:54:05　
　　　　　　　　　　作者：爱恋BL　回复日期：　17:40:29　 　　　　　　　　　　其实到了高中数学，锻炼的不是数字，而是逻辑思维能力。　　　　　　数学学不好，没关系，不影响结婚生子。　　　　　　逻辑都思维不清……将来就堪忧啊。　　　　=================================================================　　　　数学里确实能学到逻辑，　　　　但很多国人学了数学仍然没逻辑，为何？　　　　我们的数学教育深度远大于很多其它发达国家，　　　　但国人的逻辑性并不见优势。　　　　可见不是数学学的越深就越有逻辑。　　　　还是方法有问题。　　____________________________________________________________________　　　　赞同这位的说法，是方法有问题，我们学校的数学并没有提高人的逻辑能力，
实际上数学就像是一种特殊的语言,只要你理解了其中内在的逻辑关系就会很容易学.这也是我出来工作后要用到数学,再找会教科书研究雨才明白过来的.在这时我发现我们的教科书有很大问题.因为它们往往是从最先告诉你一个特例开始,就让你记住这个公式,这很难让人理解,因为这是一个特例.实际上数学家门为了找到这个特例,前面有很多准备知识.就像微积分公式.如果就这么记会死人的,但是和导数,定积分,不定积分,一起理解就容易得多了.但是高中课程中好像没有介绍全面.就让学生来记住这些这不是害死人吗?
我一直有一个想这些三角函数这些可以放到大学再学,如果高中来学一来年纪太小,理解力不到,再一个如果不升大学,学来也用处不大,因为没有完整地学,实际上不能应用.
　　学数学多好
　　我学的数学只在算每个月能领多少工资的时候才用一下,估计用的都是小学时学的,初中以后的数学都是没用的了,当然,当科学家的除外
　　按照楼主的逻辑可以推断出所有的学科都没有用。其实我后来数学也学的不怎么好。但是，数学学不好你怎么可能深入的学习好物理和化学呢？数学这么差，你以后上大学的专业选择就少了很多很多。
　　数学很好玩滴　　　　心态不对了
　　实际上数学就像是一种特殊的语言,只要你理解了其中内在的逻辑关系就会很容易学.这也是我出来工作后要用到数学,再找会教科书研究雨才明白过来的.在这时我发现我们的教科书有很大问题.因为它们往往是从最先告诉你一个特例开始,就让你记住这个公式,这很难让人理解,因为这是一个特例.　　===========================================　　完全同意你的说法。　　我也认为中国数学的教科书编得太差！　　中国数学高中阶段的教科书编得太差。因为教科书编写得不符合认知逻辑。　　　　举个例子。　　中国的教科书上来就告诉椭圆的方程是.........。还说椭圆是用绳子两头固定画出来的。　　　　我觉得这不符合认知逻辑。　　　　人是先从圆柱认识椭圆的。圆柱被斜劈开，才有的椭圆。所以，应当从圆柱产生的椭圆推导椭圆方程。和椭圆的性质。　　　　然后才能有用绳子画椭圆的结论。　　　　中国的数学教科书完全违背了人的认知逻辑。　　如果我编教科书，肯定比那帮草包强。
　　看你以后做什么了，如果不是理工科，高中学的就够用，
　　严格来讲，在中国教数学的老师，大多也只是停留在传授点公式和解题技巧的层面，能上升到更高的认识，比如与其它学科，甚至哲学美学挂钩的，没有几个！也难怪学生会觉得枯燥无味，而且对一些难题偏题很抵触，以他们的见识和理解，实在与现实生活扯不上边。相反他们看到的，在中国这个环境混得好的，那些人中学时的数学平均成绩，不见得会太出色，相反混得辛辛苦苦，戴个眼镜的白领们，看看他们的中学数学平均成绩，估计会比上面那些出色得多。　　　　
就像上面很多回复的同志，一再强调数学是一种工具，数学是一种思维，但到底是一种能让你达到什么境界的工具，到底是一种什么样的思维，没几个人讲得明白，好象只是复制过来的一样。　　　　
读书学习，往大了说，就是学习这个宇宙已知的真理，各门学科，只是从不同层面和角度，描述这个宇宙的规律，数学是一种工具，但更是一种思维境界，如果从哲学角度分析，会很有乐趣，比如质数的规律，到了物理的原子力学里面，就会发现电子运行规律同质数的的某些现象相似，所以说条条大道通罗马！最怕的是你一条道都摸不通。又比如无穷大与无穷小，对应的就是宇宙的无穷大与无穷小，还有很多很多，任何一个数学公式，都是对宇宙某种规律的一种数学化描述。　　　　
但话又说回来，如果走上极端，强调所有人都去学数学，而且做一些很偏的题目，与现实生活严重脱钩，只求难倒一批人（一省级重点中学权威数学老师同我讲的这种现象），把奥数成绩同升重点相联，这样子的数学教育，就是偏离了基本的方向，把美丽的数学同商业化虚无化挂钩，就成了一个国际玩笑！　　
　　唉，楼主，我太理解你家女儿了。 我当年也是偏科，数学一塌糊涂，语文和英语我都是课代表的。。哎。但是无论怎么说，还是加油吧，偏科还是不好。 祝福。
　　数学很重要，对考试而言　　对生活而言，中学就够用了
　　数学还是很重要的，几乎所有的现代科学都以数学为根基，学不好数学其它的很多科目都没法学
　　问题在于，我似乎数学学得并不怎么样好，但是，我是学计算机的。计算机的那一套我都混的来，结果。。。。。。也许是我平时不太努力做题吧，有点眼高手低，也未必，但是，数学的确很重要
　　唯物的说，世界是物质的，逻辑的，数学的，数学是思考世界的方法，好好学吧，错不在你女儿，在中国的教育体制
　　哎！数学啊!!!想我高中就是死在数学上！确实没那天赋真的是努力也没用啊!!
　　哲学家坐船，问船夫，你懂数学吗？　　船夫曰：不懂　　哲学家说：那你失去了一半的生命　　哲学家又问：你懂哲学吗？　　船夫曰：不懂　　哲学家说：那你失去了另一半的生命　　这时风浪打过来，哲学家失足落水。　　船夫大声问到：你懂游泳吗？　　哲学家边挣扎边答：不懂！　　船夫说：那你失去了全部的生命~~　　
　　数学是基础学科吧~　　上高中的孩子，如果不把数学学好，那紧跟而来的物理，化学，生物，都别学了！　　　　越怕什么越学不好什么。楼主你女儿的心态出问题了！
　　我当年高中时数学也偏的厉害。　　学立体几何时的考试，基本都是满分。　　但是到了解析几何那里，就完蛋了。勉强能及格！神马椭圆，看到就头大~
　　1、你女儿如果物理好，就说明她有学好数学的天分了。　　2、现在你说数学不好，我想她基本的数学道理一定没问题，问题可能是遇到难题有困难。如果她做不出来的题，一提醒马上就明白，就说明她数学没大问题。　　3、如果确认上面两点，那么恭喜你女儿学什么都没问题。　　最后不要认为不使用数学的工作，数学就没用。我毕业就没用数学，但是很多问题的分析其实用的是数学的思考方法。
　　首先告诉你女儿，数学很重要，它是很多学科的基础。　　　　端正态度，爱上它。　　另外告诉你，高一数学和初中相比，有一定的跳跃性，可能一时间接受不了，但要坚持。如果你女儿初中可以的话，坚持一下就过来了，如果初中不行的话，就很难了。　　我初中考高中数学满分，到了高一也是在及格线上徘徊，到了高二就很好了，高考时也取得了142的分数，所以一定要坚持啊。　　千万不要有数学无用这种想法，要不就完了。
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