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第一部分：2+4的基本概念及由来
<font color="#、基本概念
2+4指的是学生在中学的学制：两年学习初中知识+四年学习高中知识。和3+3的普通学制（三年初中三年高中）相对应。
一部分学校还会有3+4的概念，就是从五升六录取了一部分孩子，三年初中，四年高中。
<font color="#、为什么会有这种学制？
因为从各个学校的角度出发，让自己学校成绩提升的直接反映是学校的高中升学及竞赛成绩。所以一方面学校需要留住从初一招来的优质生源，另一方面需要在时间允许的情况下尽可能的提前学习高中知识，通过最后一年多的时间全面复习，从而提升学生的高中成绩。2+4的学制就孕育而生。
学校会将从小升初时录取的优质生源，通过初一和初二两年的考察，决定哪些孩子能够直升本校的高中，直接在初二时签署2+4的协议，在学校一直读到高三。
<font color="#、2+4的学制有什么好处？
学校方面：能够把小升初捞进来的优秀生源留在本校，并且提前接触高中知识，对学校高考及竞赛出成绩至关重要。
学生方面：节省了初三一年复习中考的时间，中考也不会有太大压力，能够更加专心面对高考及出国准备。
<font color="#、2+4的学制有什么坏处？
真是鸡蛋里挑骨头的话，就是需要孩子刚进中学就需要立刻熟悉初中的学习强度，毕竟两年要学别人两年半甚至三年的内容。如果实在跟不上的话，基本上所有学校的2+4到初二都是会有淘汰的。另外，一般被录取到2+4的话，高中也只能留在本校了，中考想往别的学校考本校基本肯定不会同意。
第二部分：各个学校的2+4有什么不同
<font color="#、十一学校之前的2+4
之所以说是&之前&，因为今年的情况是什么样现在还没有定论。
十一学校的2+4算是特殊类型的2+4，因为所有符合学校要求的孩子都不需要参加中考，能够确保直升本校（和后面有些学校的有区别）。
类似的还有八少八素，同样不需要参加中考。
<font color="#、其他大部分学校的2+4
包括了八十的2+4、二中的航班、五中的小五班、人大附的早培、清华附的优才（虽然后三个不以2+4自居，但是基本上也是3+4的模式），以及现在传闻的申请2+4的学校。
这些学校的2+4无论是从初二选拔（二中八十），还是从小升初选拔（其他学校），选拔出来的所有孩子也是都需要在正常的初三学制时参加中考的，如果达到了学校高中的录取分数线，会顺利继续学习。如果没有达到学校高中的录取分数线，学校这时候会帮助孩子寻找别的方式（一般是把学籍放到该校的分校），但是孩子还是能够正常继续完成该校2+4的学制直至高考。
<font color="#、建华实验的2+4及3+4
建华的这个学制是需要孩子在中考时达到学校的高中录取分数线的，如果达不到的话是会被淘汰的，好在建华一般高中的录取分数线不高。
第三部分：各个学校的2+4是如何录取的
每个学校都不一样，具体的可以等待后续的科普内容。
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