怎样判断孩子是不是多动症?
上海虹桥医院
[摘要]怎样判断孩子是不是多动症?许多家长在孩子出现活动过度、不服管教的情况时总是觉得孩子还小，长大就好了。怎样判断孩子是不是多动症?许多家长在孩子出现活动过度、不服管教的情况时总是觉得孩子还小，长大就好了。等到孩子出现学习困难、厌学、逃课等严重后果时才意识到应该带孩子去医院检查，不仅加重了孩子的病情，增加了治疗难度，还耽误了孩子的学习。所以，家长应该了解简单的多动症辨别常识，在孩子出现异常行为时能初步判断还是是不是有多动症?多动症孩子总是动个不停，上课不能认真听课，学习困难、厌学，但部分家长总觉得：我的孩子年龄还小，长大了就听话了，懂事了自然知道好好学习了。“但家长不知道的是：学习困难、打架斗殴、人家关系差、容易沾染毒品等行为并不是多动症可能导致的较严重后果。多动症孩子自控能力差、危险意识低，又喜欢攀高、玩水、玩火，一旦家长照看不到位，孩子将有生命危险。”早发现、早诊断、早治疗、早恢复“是多动症治疗的不二法则，但是多数家长对多动症不了解，要怎么去判断孩子是不是多动症呢?医生指出：多动症是常见的一种儿童发育行为疾病。6岁前家长就能明显察觉孩子的多动症症状，在学龄期(8—12岁)症状明显。多动症孩子注意力不集中、记忆力随着病情加重逐渐下降，小学阶段还可以勉强完成学习任务，进入中学阶段多数多动症孩子出现学习困难、厌学、逃学的现象。家长可以观察孩子的日常行为，参照下面专业测试量表进行初步判断孩子是不是患上多动症：多动症自测表注意缺陷：1、学习、做事不注意细节，常出现粗心大意的错误;2、在学习、做事或玩的时候很难保持注意力集中(7～10岁注意力集中不足20分钟，10～12岁不足25分钟，12岁以上不足30分钟);3、别人对他讲话时常常好像没在听或没听见;4、经常在一件事情还没做完就转去做另一件事，不能完全按要求做事;5、经常很难安排好日常学习和生活;6、经常不愿意或回避那些需要持续用脑的事情(例如家庭作业、课堂作业等);7、经常丢失一些常用的东西(例如玩具、铅笔、书本或其他学习用具);8、经常容易因无关刺激而分心;9、经常忘事(如上学校时丢三落四，忘记分配的任务);多动、冲动：10、经常坐不住，在座位上小动作多或扭来扭去;11、在教室或其他需要坐在位子上的地方经常离开座位(包括在家做作业等);12、在一些不该动的场合乱跑乱爬(青少年可能仅表现为主观上坐不住的感觉);13、很难安安静静地玩;14、经常忙忙碌碌，精力充沛;15、经常话多，说起来没完;16、常在问题没说完时抢先回答;17、很难按顺序等待(例如排队、比赛或其他集体活动);18、经常打断别人或强使别人接受他(例如插入别人的谈话或游戏)。备注：家长根据孩子近6个月或更长时间的表现来对照此表。1-9项属注意缺陷表现，若孩子满足其中任意6项或以上，则有注意缺陷型多动倾向;10-18项属多动、冲动表示，孩子满足其中任意6项或以上，则属多动冲动型;若孩子同时满足以上两种情况，则属注意缺陷伴有多动型。该测评只是初步评估，不能做为专业诊断之用。家长若有疑问应寻求专业医生的帮助。医生提醒广大家长：多动症的诊断需要专业系统的检查和医生综合评估，家长需要知道正常顽皮儿童与多动症儿童的行为有根本不同，不能盲随意给孩子扣上多动症的帽子，给孩子造成心理压力。如果怀疑孩子患上多动症，一定要及时带孩子去专科医院检查确诊，及时治疗，让孩子能尽早恢复。上海虹桥医院提醒家长：治疗儿童行为发育类疾病定要到正规、专业的医院就诊，科学的诊疗方法、经验丰富的医师才能保障孩子的健康。同时家长应积极主动地寻求医师帮助，坚持治疗，一时的麻烦却能换来孩子一生的幸福。
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved宝宝好动是好还是坏？活泼的宝宝，更聪明是真的还是假的？
妈妈的疑问
我的宝宝9个多月，非常好动。每天除了睡觉之外，一天到晚精力充沛，不是用手抓东西就是爬来爬去，一刻钟也停不下来。连吃饭的时候，手动不了了还要蹬一下腿。9个月的宝宝这样正常吗？
我的宝宝1岁半了，从小就睡觉不多，非常好动，现在更是一刻不停，有时候跟她说话根本不听，也不知道宝宝是不是有多动症？体检时，医生说她微量元素铅偏高，不知道是否和多动有关？
宝宝2岁3个月，非常好动，总也没有安静下来的时候。我让他看书，他看一会儿就又去玩别的了，老是在同一个地方坐不了两分钟。再过一阵就要去幼儿园了，我很担心他这样下去会上课注意力不集中，这种情况怎么办呢？
好动是儿童的天性
宝宝从一出生起，就开始通过他全身的感觉器官，去吸收周围的一切信息。他所接触到的一切都是陌生的、新鲜的、充满未知的，因此他对于自己所处的环境充满了好奇心。柏拉图说过：“好奇者，知识之门。”
?宝宝6个月大时一听见声音就要转头去寻，一看见东西就要伸手来拿。再大一点儿的孩子好奇的动作更多。
?八九个月的宝宝，已经学会爬，活动的范围大大拓宽，他们的好奇心似乎永远得不到满足，在他们眼中，家里的抽屉、柜子甚至瓶瓶罐罐里都像藏着宝贝，在你不注意时，他就会打开抽屉，专心致志地一件一件地把东西全拿出来，似乎最好的东西就在里面。结果是满地狼藉，家像是被抢劫过了似的。
?一两岁的宝宝，已经开始能够站立行走，活动能力大大提高，手脚都被解放出来，思维能力也有了一定的发展，他们要求不停地进行游戏，而且喜欢到处乱跑和四处捣乱，这都是儿童的正常表现。
因此，好动是儿童的天性，是儿童受到好奇心的驱使，不断去探索周围世界，提升自身的运动能力和思维能力的一种行为表现。如果孩子不好奇，那就不会去与事物相接触，不与事物相接触，那他就不能明了事物的性质和状况。所以好动是宝宝得到知识的一个最重要的途径。
好动的宝宝多聪明
这一阶段，儿童需要反复地与周围环境中的事物进行接触和练习，才能渐渐掌握他自己的身体。宝宝接触到的一切，无论通过哪种方式，都会在他的大脑中留下印迹，为他将来进行抽象的思维和学习，打下最初的基础。从这一点来说，越是好奇心强的宝宝越是活泼好动，越是活泼好动的宝宝大脑活动得就越多越聪明。
家长不必过于担心宝宝好动，宝宝其实是在玩耍和行动的过程中进行学习和探索。父母可以在保证安全的前提下，放手让他尽情玩耍。同时，父母也可以利用宝宝的好奇心，跟宝宝一起玩游戏，并在玩的过程中有意识地对宝宝进行引导，让宝宝动脑筋去思考从而促进大脑的发育。
例如：宝宝拿到一个球拍或是抓别人的棋子，妈妈就可以告诉宝宝这是什么，可以拿来做什么用，可以怎么玩，引导宝宝去观察打羽毛球的动作，让他学习模仿，告诉他等他长大一点儿了也可以玩。这样既可以丰富宝宝的知识，又可以培养宝宝的兴趣及观察能力、模仿能力，还可以在这个过程中锻炼宝宝与他人交往的能力。
正常的好动有别于“多动症”
儿童多动症又称“注意力缺陷多动症”（ADHD）或“脑功能轻微失调综合症”，是一种常见的儿童行为异常疾病。这类儿童的智力正常或基本正常，但学习、行为及情绪方面有缺陷，主要表现为注意力不集中，注意短暂，活动过多，情绪易冲动，学习成绩普遍较差，在家庭及学校均难与人相处，日常生活中常常使家长和教师感到没有办法。
儿童多动症的患病率国外报道在 5%-10% 之间，国内调查在 10% 以上，男孩多于女孩，早产儿及剖宫产儿患多动症的几率较高，大约在 60% 以上。
除遗传因素外，有专家认为教育方法不当及早期智力开发过量，环境压力远远超过孩子心理的承受能力，也会导致孩子心理发育滞后，自控能力降低。
另外，过量摄入食物中的人工色素、含铅量过度的食物，虽不一定达到铅中毒，但可能会导致多动症。
不同时期多动症症状表现
婴儿期：约30%的多动症儿童出生后就显得多动，不安宁，易激惹，过分哭闹、叫喊，母子关系不协调。
幼儿期：约有50%-60%多动症儿童在2-3岁时就显得与其他小孩不一样，特别不听话，难管教，睡眠不安，常有遗尿，大多饮食差，培养排便、睡眠习惯均困难。
学龄前期：症状渐明显，干事注意力不集中，注意时间短暂，活动过多，不能静坐，爱发脾气，不服管理，缺乏自控能力，参加集体活动困难，情绪不稳，破坏东西，玩具满地撒，不爱惜，不整理，对动物残忍，有攻击性、冲动性行为，常和小朋友打闹。
学龄期：多动症的一切症状都显露出来，如注意力集中时间短暂，上课不专心听课，容易分散注意力，学习困难，不能完成作业，忍受挫折的耐受性差，对刺激的反应过强，冲动任性，情绪不稳，有攻击行为，与同伴相处困难，是班上的“小丑”。
多动症与好动的区别
活泼好动是儿童的天性，并非所有好动的儿童都是“多动症”。研究发现，“多动症”与孩子好动、顽皮有着四点本质区别：
1、注意力方面：好动孩子对感兴趣的事物能聚精会神，还讨厌别人干扰，而多动症孩子玩什么都心不在焉和无法有始有终；
2、自控力方面：好动孩子在陌生的环境里和特别要求下能约束自己，可以静坐，而多动症孩子根本坐不住，静不下来；
3、行为活动方面：好动孩子的好动行为一般有原因、有目的，而多动症孩子的行为多具有冲动性，缺乏目的性；
4、生理方面：好动孩子思路敏捷、动作协调、没有记忆辨认的缺陷，而多动症孩子则有明显不足。
父母可以根据以上四点比照一下，不要轻易就下结论说宝宝是“多动症”，如果宝宝确实躯体活动明显比同龄儿童多，且自控力差，不能安静下来，建议去专业的医疗机构进行检查。
培养宝宝的专注力很重要
宝宝好动有一个很重要的表现就是注意力不集中，这也是不少家长的担心所在，尤其是对于即将要进入幼儿园的宝宝来说，他们的父母对此更是头疼，生怕宝宝到了幼儿园不能专心听讲，从一开始就输在起跑线上。
研究显示，宝宝分心的程度与年龄成反比：2岁的儿童，平均注意力集中的时间长度为7分钟；4岁为12分钟，5岁为14分钟。孩子年龄越大越会逐渐懂得将注意力放在重要的事情上，而日渐增加专注的时间。因此，判断孩子是否专心，应依据其年龄的专心时间长度，而非依据家长的主观感觉。
当然，专注力是一种习惯，而习惯要从小培养，抓得越早，效果就越好。
?首先父母要为宝宝创造一个良好的家庭氛围。在日常生活中，我们经常看到这样的情形，父母为宝宝买了很多玩具和书籍，可是宝宝往往是这本书翻两页，那本书翻两页，玩具也是，一会儿玩这个，一会儿玩那个，都没有长性。其实，太多的书籍和玩具只会让孩子注意力涣散。父母每次给宝宝的书籍和玩具都不要超过两到三个，看完一本书或玩完一个玩具，再换别的书或玩具。
?其次父母应该以身作则。在日常生活中，我们经其次父母应以身作则，做好专心、坚持和耐心的榜样。一旦发现宝宝有专心的表现，更应加以鼓励和称赞。
5个方法培养宝宝专注力
培养孩子的专注力有多种方法，下面介绍几种比较简单易行、在日常生活中便于操作的方法，希望能对父母提高孩子的专注力有所帮助：
1、拼图、下棋
让宝宝学会玩拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习一些简单的棋类也有助于提高孩子的专注力。
2、带着问题讲故事
在给宝宝讲故事前先向他提出问题，让宝宝带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。
3、经常让宝宝帮助你拿各类小东西
从一件到几件不等，要求在一次中完成。如“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”经常让宝宝做传口信的人，如“告诉外公，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。”语句可以是从简短到长一些的。
4、让宝宝听、看录音磁带和图书画面内容相一致的配套图书
它和电视的不同之处在于，宝宝对电视故事的理解取自于画面，也就是用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种图书却是以听录音为主，用图片来加深理解，这种以听讲为主的学习方法，对宝宝将来的学校学习有非常大的帮助。
宝宝在听、看的过程中不仅丰富了知识，提高了对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
5、跟宝宝一起玩一些专门训练的游戏
● 操作性活动：只要是操作性活动就需要专心，如夹豆子游戏、滴管游戏，但进行活动前，还需要帮孩子考虑到坐姿及环境的安排，让孩子在较安静的环境中，一次进行一件事情，且尽量避免太多声音、视觉的干扰。
●迷宫游戏：父母也可以跟宝宝玩用眼睛走迷宫的游戏。父母用一种颜色以横向方式画出不规则线条，让宝宝跟着单一颜色做出追视。
●镜子游戏：让宝宝想象自己是一面镜子，跟着父母的动作进行模仿，刚开始父母的动作要简单一些，速度也尽量放慢，等孩子熟悉后，可以互换角色，增加活动的趣味性。
●听音游戏：听声音辨别位置，在孩子的右后方、左后方敲乐器，让宝宝分辨声音的来源。还有一种拍节奏模仿，父母拍两下，宝宝就需要跟着拍两下，接着再做不同的节奏变化，宝宝也要跟着做出不同节奏的变化，让宝宝学习专心地听，听完之后做出正确的动作。
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今日搜狐热点如何判断孩子是否得了多动症 孩子多动可能只是顽皮
来源：安徽健康网
生活中有些孩子做作业注意力不集中，上课爱说话等，家长都以为孩子得了多动症，甚至带孩子去医院检查，其实这是错把儿童顽皮好玩当成了多动症。那么怎么判断孩子是否得了多动症?其实，判断孩子是不是多动症有严格的标准。
孩子多动并非是多动症
我国中华神经精神学会通过的《精神疾病分类方案与诊断标准》中确定了以下标准：起病于学龄前期，病程至少持续6个月并至少具备下列行为中的4项就属于多动症。
①需要其静坐的场合下难以静坐，常常动个不停。
②容易兴奋和冲动。
③常干扰其他儿童的活动。
④做事常有始无终。
⑤注意难以保持集中，常易转移。
⑥要求必须立即得到满足，否则就产生情绪反应。
⑦经常多话，好插话或喧闹。
⑧难以遵守集体活动的秩序和纪律。
⑨学习成绩差，但不是由智力障碍引起。
⑩动作笨拙，精巧动作较差。
排除标准为：不是由于()、儿童期精神病、焦虑状态、品行障碍或神经系统疾病所引起。目前儿童多动症的诊断可分为三个方面，即神经生理检测、行为检查和心理测验。
通过小编的介绍相信大家对怎么判断孩子是否得了多动症有了了解了吧，所以当孩子出现一些爱动、注意力不集中等表现时，一定要鉴别清楚，不要轻易得出孩子患多动症的结论，甚至是乱投医。
原标题：孩子多动并非是多动症 怎么判断孩子是否得了多动症？
编辑：徐晶晶
[此文系转载，来源于安徽健康网，版权归属原作者]
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>>宝宝一天到晚跑个不停是不是多动症
宝宝一天到晚跑个不停是不是多动症
当时年龄：
请问摇篮网友：
我女儿一天到晚跑个不停，你跟她说话她也不理你，好像听不到一样，请问这是不是多动症？
病情分析：你小孩的症状很有可能是多动症，多与大脑发育迟缓、缺锌和血铅超标等因素有关。专家建议：建议到医院做检查一下钙铁锌和血铅看看，根据检查结果及时的补充微量元素，可以服用钙铁锌口服液、葡萄糖酸锌口服液、21金维他等，多吃新鲜蔬菜和水果。不要吃油炸烧烤、糖饼零食、皮蛋等食物
你好：孩子在俩周的阶段一般都属于是好动时期。孩子一般是由于对外界的好奇心或贪玩的缘故，过过这个阶段一般会好点，严重的情况下可去医院诊断。
您好，这样的情况建议先检查一下微量元素看是不是存在问题的，以便及时治疗的
你好，本病(多动症)是指智力正常或将近正常，可能由于多种因素引起，因脑功能轻微障碍，而表现为与智力水平不相称的活动过度，是感知道知觉、语言、记忆、概念形成、运动控制的一种综合性障碍。是由于神经系统受了损害，知觉不能对传入的刺激进行筛选，刺激过度导致多动
你好，本病(多动症)是指智力正常或将近正常，可能由于多种因素引起，因脑功能轻微障碍，而表现为与智力水平不相称的活动过度，是感知道知觉、语言、记忆、概念形成、运动控制的一种综合性障碍。是由于神经系统受了损害，知觉不能对传入的刺激进行筛选，刺激过度导致多动
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