用27个棱长是1厘米的小正方体摆成一个长方体或正方体,表面积最大的是什么形状，是多少平方厘米；最少的又_百度知道
用27个棱长是1厘米的小正方体摆成一个长方体或正方体,表面积最大的是什么形状，是多少平方厘米；最少的又
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一字排开时最大27×1×4+2=110平方厘米摆成正方体时最小3×3×6=54平方厘米
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{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．-乐乐题库
& 探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验知识点 & “在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中...”习题详情
150位同学学习过此题，做题成功率88.0%
在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；D：摩擦力的大小与压力大小有关．（1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据二力平衡&可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
实验次数&压力&长木板表面&木块放置&木块运动快慢&弹簧测力计的示数/N&1&一个木块&较光滑&平放&很慢&2.2&2&一个木块&较光滑&平放&慢&2.2&3&一个木块&较光滑&平放&较快&2.2&小明同学的实验可以验证猜想A&（选填猜想序号）是错误&（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1&；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2&．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是很难保持木块做匀速直线运动&．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数&．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”的分析与解答如下所示：
（1）实验中研究的是木块受到的滑动摩擦力的大小，弹簧测力计测量的是木块受到的拉力，只有木块做匀速直线运动时拉力的大小才等于摩擦力；（2）要探究摩擦力的大小与多个因素的关系，就要用到控制变量法，利用实验中操作过程和数据反映出来的相同点和不同点结合控制变量法的思想从而可以确定实验的探究目的；（3）要验证猜想B，应该控制压力大小、接触面的粗糙程度都不会发生变化，速度这个因素已经探究，只能考虑接触面的大小这个因素．（4）此实验的思路是利用二力平衡的条件，通过弹簧测力计的示数来得到摩擦力的大小，因此是否能保持正方体木块匀速直线运动或静止状态是实验是否合理的关键．
解：（1）用弹簧测力计匀速拉动木块时，木块做匀速直线运动受到的力是平衡力，根据二力平衡的知识，此时摩擦力的大小等于弹簧测力计对木块拉力的大小；（2）三次实验，使用的是同一木块，木块的压力不变；在同一接触面上，接触面的粗糙程度不变；根据表中的数据可知，拉动的速度不同，利用控制变量法的思想可知，探究的是摩擦力与物体运动速度的关系，故选A．弹簧测力计的示数不变，说明摩擦力大小和运动速度大小无关．（3）根据控制变量法的思想，要探究与哪个因素有关，就要改变哪个因素，要验证猜想B，必须控制接触面大小不同，其余因素压力、接触面的粗糙程度不变，由于是个长方体木块，接触面的大小可以改变，所以分别将木块平放和侧放，然后用弹簧测力计匀速拉动，读出弹簧测力计的示数，观察摩擦力的大小是否与物体之间的接触面的大小有关．（4）由于在拖动正方体木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，才导致了弹簧测力计的示数不稳定；当拉动长木板运动的过程中，正方体木块保持静止状态，根据二力平衡的条件知：此时弹簧测力计的示数等于摩擦力的大小．无论长木板是否做匀速直线运动，正方体木块都处于静止状态（即平衡状态），这样拉力等于摩擦力，而且无论拉木板速度多少，摩擦力都一样，不改变摩擦力大小．所以容易读数．故答案为：（1）二力平衡；（2）A；错误；（3）a、把木块平放在长木板上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F1；b、把木块侧放在长木板同一面上用弹簧测力计水平匀速拉动，读出弹簧测力计的示数F2；（4）很难保持木块做匀速直线运动；无论长木板怎样运动，木块都处于静止状态，便于读数．
（1）这个实验来源于课本上探究摩擦力大小与哪个因素有关的演示实验，在原实验的基础上进行了延伸拓展，又增加了几个因素；（2）本题也是控制变量法思想的应用，明确变量和不变量是解题的关键．（3）把握住是否能保持正方体木块匀速直线运动或静止状态，是解答此题的关键所在．
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在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：...
错误类型：
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经过分析，习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”主要考察你对“探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验中，小明的实验过程如图所示．
（1）实验操作的关键是什么？（ 匀速拉动木块）
（2）由甲、乙两图得到的结论是：（压力一定，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．）
（3）图乙和图丙探究的问题是：（接触面积一定时，滑动摩擦力与压力的关系）
（4）在此实验的基础上，小明又猜想：滑动摩擦力的大小可能与物体的接触面积有关．请你利用图中已有的器材，设计探究方案验证小明的猜想．（利用图甲（或图乙）的器材，将木块分别平放、侧放和立放，匀速拉动木块，比较弹簧测力计的示数．）【命题方向】题目考查滑动摩擦力的测量方法和控制变量法的运用．探究滑动摩擦力与哪些因素有关的关键是测量滑动摩擦力的大小，但滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．比较甲、乙两图相同的是压力，不同的是接触面，一个是玻璃，一个是木板，它们的粗糙程度不同．这样得到的结论是：压力相同时，滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关．同理可判断图乙和图丙探究的问题．第四问考查运用控制变量设计实验的能力，即保持其它因素不变，只让物体的接触面积改变．而改变物体的接触面积的最好方法是将长方体木块分别平放、侧放和立放．【解题方法点拨】滑动摩擦力的大小不能直接测量，只能通过测量拉力的方法间接测量．只有把物体放在水平支持面上，让弹簧测力计沿水平方向匀速拉动物体时，滑动摩擦力的大小才等于弹簧测力计示数．滑动摩擦力大小的决定因素是接触面间的压力和接触面粗糙程度，与接触面积大小无关，与运动速度的大小无关，与是否做匀速直线运动无关，与拉力的大小等因素无关．
与“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大...”相似的题目：
如图所示为“探究滑动摩擦力的影响因素”的实验装置．木块A重10N，每个砝码重5N．实验时弹簧测力计拉木块，使木块在水平桌面上做&&&&运动．在木块上逐渐添加砝码，得到各次的实验数据如下表所示：实验次序压力/N弹簧测力计的拉力/N滑动摩擦力/N1102.0&&&&2153.0&&&&3204.0&&&&（1）根据题中信息，填写表格中滑动摩擦力的大小．（2）本次探究的是滑动摩擦力的大小与&&&&的关系，实验时应控制&&&&不变．（3）分析实验数据，可得到的结论是：在&&&&不变时，&&&&越大，滑动摩擦力越大．&&&&
如图所示，下表是某实验小组同学做“研究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关”的实验记录．实验次数接触面的材料压力/N滑动摩擦力/N1木块与木板40.82木块与木板81.23木块与毛巾82.5（1）实验中，弹簧测力计显示的读数是拉力的大小，间接测得滑动摩擦力大小的关键是要保证木块做&&&&运动（2）分析比较序号1和2的实验数据，可得出的结论是：&&&&；（3）分析序号&&&&和&&&&的实验数据，可得出的结论是：压力相同时，&&&&，滑动摩擦力越大．&&&&
在探究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：正方体木块，读数准确的弹簧测力计，粗糙程度均匀的长木板等．（1）采用如图甲所示的装置进行了实验，用弹簧测力计&&&&拉着木块沿长木板滑动，此时弹簧测力计对木块的拉力与&&&&是一对平衡力．（2）在探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系时，他们应控制接触面的粗糙程度不变，改变&&&&；实验中应用了&&&&的研究方法．（3）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木板之间的摩擦力时，发现弹簧测力计示数的不稳定，很难读数，原因是：&&&&；（4）为了解决上述问题，小娟同学对实验装置进行了改进，如图乙所示．利用该装置的优点是：&&&&．
“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中...”的最新评论
该知识点好题
1如图是“研究滑动摩擦力与压力关系”的实验．在甲、乙两次实验中，用弹簧测力计沿水平方向拉木块，使木块在水平木板上作匀速直线运动．则下列说法正确的是（　　）
2以下几个验证性小实验，其中有错误的是（　　）
3探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
该知识点易错题
1（2011o盐城）小明用图示装置探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系．下列操作正确的是（　　）
2探究“摩擦力的大小与什么因素有关”的三次实验如图所示．实验时让木块在水平木板（或棉布）上做匀速直线运动．下列说法正确的是（　　）
3如图所示，描述的是小红同学用手探究滑动摩擦力大小跟哪些因素有关的情景．用手分别压在玻璃板上和在桌面上滑动（图甲、乙），然后用另一只手压在手上在桌面上滑动（图丙）．下面说法中正确的是（　　）
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{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．”的答案、考点梳理，并查找与习题“在研究摩擦力的大小与什么因素有关的实验中，选用的器材有：长方体木块、读数准确的弹簧测力计，一面较光滑一面较粗糙的长木板、钩码若干．同学们提出了以下几种猜测想：A：摩擦力的大小与物体运动的速度有关；B：摩擦力的大小与物体间的接触面积大小有关；C：摩擦力的大小与物体间的接触面的粗糙程度有关；D：摩擦力的大小与压力大小有关．（1）实验装置的组装如图甲所示，实验中要用弹簧测力计水平匀速拉动木块，根据____可知，此时木块所受的滑动摩擦力大小等于弹簧测力计的示数．（2）下表是小明同学设计并记录的实验数据表格：
{[实验次数][压力][长木板表面][木块放置][木块运动快慢][弹簧测力计的示数/N][1][一个木块][较光滑][平放][很慢][2.2][2][一个木块][较光滑][平放][慢][2.2][3][一个木块][较光滑][平放][较快][2.2]}小明同学的实验可以验证猜想____（选填猜想序号）是____（选填“正确”或“错误”）的．（3）如果他要验证猜想C，他的操作步骤应是：a、____；b、____．（4）采用如图甲所示的实验装置测量木块与长木块之间的摩擦力时，发现读数，其原因是____．为了解决上述问题，小娟对实验装置进行了改进，用图乙所示的装置进行实验，解决了上述问题，这是因为____．”相似的习题。您还未登陆，请登录后操作！
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