相关知识点：
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题： 材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千
阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题：材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千克的柳树种在装有90千克泥土的木桶里，只浇水。5年后，柳树长到了82千克，而称一下泥土的重量,大约只减少了90克。材料二:B图中显示，18世纪英国科学家普利斯特利在一个密闭的钟罩内放一只老鼠，在另一个密闭的钟罩内放一只老鼠和一盆栽植物，且都供给足够的食物和饮水。他发现与植物在一起的老鼠能够长时间正常的生活，而另一只钟罩里的老鼠则很快死去了。⑴从材料二的实验中可以得出的结论是（）
A.光合作用产生了有机物
B.绿色植物可以更新因为动物呼吸变得混浊的空气 C.水分是植物体建造自身的主要原料
D. 无机物是植物体建造自身的主要材料⑵请你大胆地推测普利斯特利随后可能探讨的问题是： ⑶在海尔蒙特的实验中，泥土的重量减少了90克，主要是由于土壤中的 被植物吸收利用了的缘故。⑷而柳树吸收的水分大部分通过作用散失到大气中了。⑸当你行走于东方红广场、漫步在雨湖公园或在田间村头，时常可见锻炼者的身影，有人说清晨锻炼好，亦有人认为傍晚锻炼好，你的观点是：，请简述你的理由。
答案:(1) B (2)在光下产生了一种什么物质使空气变得清新？（其他合理答案也可给分） (3) 无机盐(或)（4）蒸腾 （5）晨炼好（或傍晚锻炼好） 晚上产生的废气、灰尘比白天少，且经过晚上植物的净化作用，清晨时空气中废气、灰尘和细菌的含量最低，空气湿度较大，空气质量较好（或空气中氧气的含量最高，有利于进行有氧运动）（其他合理答案亦可）。【解析】略
相关知识点：
[阅读下面关于“绿色植物光合作用的发现”的有关图解和材料，分析并回答相关问题： 材料一：A图中显示，17世纪比利时科学家海尔蒙特把一棵2.5千]相关内容：
频道总排行
频道本月排行当前位置：
＞＞＞下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的一项是（）A．生物圈中的绿..
下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的一项是（　　）A．生物圈中的绿色植物可分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群B．海带和衣藻同属于藻类植物的主要原因是都没有根、茎和叶的分化C．苔藓植物的主要特征是一般具有茎和叶，能够产生孢子D．蕨类植物比苔藓植物高大的原因是蕨类植物有形成层
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A、生物圈中的绿色植物可分为藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群．A叙述正确；B、海带和衣藻生活在水中，都没有根、茎和叶的分化，具有藻类植物的特征，属于藻类植物．B叙述正确；C、苔藓植物有茎叶的分化，但没有真正的根，用孢子繁殖后代．C叙述正确；D、蕨类植物有根、茎、叶的分化，且出现了输导组织和机械组织，所以长得比苔藓植物高大．C叙述错误．故选：D．
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的一项是（）A．生物圈中的绿..”主要考查你对&&植物的分类&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
植物的分类
分类的依据:&&& 对植物进行分类，主要是观察植物的形态结构，从中发现它们共同的或不同的特征，从而确定它们的亲缘关系。花、果实、种子是被子植物分类的主要依据，因为它们的形态和结构比较稳定，生存时间短，受环境影响小。植物的分类:植物的分类等级单位:以玉米、水稻、大豆三种植物为例说明植物的分类：由此可见，玉米与水稻同科不同属，共同特征多；玉米与大豆同门不同纲，共同特征少。误认为被子植物分类的主要依据是叶和根的特征：被子植物的叶是最容易发生变异的器官，同一株植物上找不到完全相同的两片叶子；根生长在土壤中，不易观察，挖掘时易损伤，而且受土质影响，容易发生变态。只有花、果实和种子在植物的一生中出现得较晚，也不易发生变异，相对较为稳定，所以被子植物分类的重要依据是花、果实和种子。生物的多样性及其保护:
发现相似题
与“下列关于生物圈中绿色植物的叙述，错误的一项是（）A．生物圈中的绿..”考查相似的试题有：
1614251462901458415686512849239528当前位置：
＞＞＞下列关于绿色植物对水的利用的叙述中，不正确的是（）A．植物的蒸腾..
下列关于绿色植物对水的利用的叙述中，不正确的是（　　）A．植物的蒸腾作用能降低叶面温度，防止叶肉细胞被阳光灼伤B．植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少C．在植物体内，水分是通过木质部自下而上运输的D．植物的光合作用需要水分
题型：单选题难度：偏易来源：不详
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列关于绿色植物对水的利用的叙述中，不正确的是（）A．植物的蒸腾..”主要考查你对&&水分在植物体内的运输，蒸腾作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
水分在植物体内的运输蒸腾作用
运输路线：&&&& 水分在茎内的运输途径——导管，除茎外，根和叶内也有导管，它们是连接贯通的，根部吸收的水分，就是沿着导管运输到植株各处的，水中溶解的无机盐也就“搭着便车”运输了。运输路线：水和无机盐→根毛细胞→根毛表皮以内各层细胞→根内导管→茎中导管→叶中导管→植物体各处植物细胞的吸水和失水：这主要取决于细胞周围水溶液的浓度和植物细胞细胞液的浓度的大小，当周围水溶液的浓度小于细胞液的浓度时，细胞就吸水；当周围水溶液的浓度大于细胞液的浓度时，细胞就失水。概念：是水分从活的植物体表面(主要是叶子)以水蒸气的形式散失到大气中的过程。部位：成熟植物的蒸腾部位主要在叶片。叶片蒸腾有两种方式：一是通过角质层的蒸腾，叫作角质蒸腾；二是通过气孔的蒸腾，叫作气孔蒸腾。气孔蒸腾是植物进行蒸腾作用最主要的方式。 过程：土壤中的水分→根毛→根部导管→茎→叶→气孔→大气。意义：①对植物体自身的意义：a．促进根对水分的吸收以及对水分、无机盐的运输；b．降低植物体的温度，防止叶片被太阳灼伤。 ②对自然界的意义：a．提高空气湿度；b．降低空气温度；c．增加降水量。 影响蒸腾作用的环境条件：①光照强度：在一定限度内，光照强度越强，蒸腾作用越强。 ②温度：在一定限度内，蒸腾作用随温度的升高而加强。 ③空气湿度：空气湿度越大，蒸腾作用越弱；反之越强。 ④空气流动状况：空气流动越快，蒸腾作用越强。
知识总结:&&& 蒸腾作用是植物的一种重要生理功能，它主要由叶片进行，气孔的张开、闭合控制着蒸腾作用，气孔的开闭又受环境的影响。蒸腾作用不仅对植物自身有重大意义；对调节气候、促进生物圈的水循环也有重大作用。&蒸腾作用与环境条件之间的关系辨析：&&&& 蒸腾作用的主要器官是叶，叶表皮的气孔是植物蒸腾失水的“门户”。气孔的张开和闭合影响着蒸腾作用的进行，而许多环境条件又影响着气孔的开和闭。（1）大气湿度：大气湿度越大，气孔张开程度越小；反之气孔张开程度越大。（2）光照：在一定范围内随着光照的增强，气孔张开程度增大，但超过一定的光照强度，气孔张开程度减小。 （3）温度：在一定范嗣内随着温度的上升，气孔张开程度增大，30℃左右达到最大，35℃以上时气孔张开程度变小。
发现相似题
与“下列关于绿色植物对水的利用的叙述中，不正确的是（）A．植物的蒸腾..”考查相似的试题有：
184379199405183088204479161719216538当前位置：
＞＞＞关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是（）A．绿色植物形成的枯..
关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是（　　）A．绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水，使更多雨水渗入地下B．没有植物的蒸腾作用，地球上的水就无法循环C．绿色植物叶片承接雨水，能够大大减弱雨水对地面的冲刷D．植物的蒸腾作用和吸收功能促进了生物圈内的水循环
题型：单选题难度：偏易来源：不详
A、在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷，使更多的雨水渗入地下，补充地下水．故不符合题意．B、地球上水的循环一部分归功于植物的蒸腾作用，一部分是地面上的水蒸发到大气中，再以雨的形式落到地面，然后再蒸发，如此循环．所以，地球上水的循环一方面来自于植物的蒸腾作用，一方面来自于水的蒸发．故符合题意．C、在降雨的过程中，绿色植物可以减缓雨水对陆地的冲刷．故不符合题意．D、海洋水和陆地水蒸发以及植物的蒸腾作用散发出的水分在空中形成云，通过降雨返回地表或海洋．一部分地表水渗入地下，地表水和地下水都有一部分流入海洋，这样，循环往复，形成了生物圈中的水循环．故不符合题意．故选：B
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是（）A．绿色植物形成的枯..”主要考查你对&&生物圈的水循环&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
生物圈的水循环
生物圈的水循环:在太阳能和地球表面热能的作用下，地球上的水不断被蒸发称为水蒸气，进入大气，水蒸气遇冷又凝聚成水，在重力的作用下，以降水的形式落到地面，这个周而复始的过程。绿色植物参与了生物圈的水循环:&&& 绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，岜使得婀水更多地渗入地下，补充地下水(如图)。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。
发现相似题
与“关于水循环与植物关系的叙述中，不正确的是（）A．绿色植物形成的枯..”考查相似的试题有：
183183214070192497221139211802164715当前位置：
＞＞＞下列关于淀粉的叙述中，错误的是[]A．光能通过光合作用转化成淀粉..
下列关于淀粉的叙述中，错误的是
A．光能通过光合作用转化成淀粉中的能量B．绿色植物光合作用的主要产物是淀粉C．马铃薯的地下茎中淀粉的含量很高D．绿色植物光合作用的产物只有淀粉
题型：单选题难度：偏易来源：同步题
马上分享给同学
据魔方格专家权威分析，试题“下列关于淀粉的叙述中，错误的是[]A．光能通过光合作用转化成淀粉..”主要考查你对&&光合作用&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
现在没空？点击收藏，以后再看。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
概念:绿色植物利用光提供的能量，存叶绿体中把二氧化碳和水合成了淀粉等有机物，并且把光能转化成化学能，储存在有机物中，这个过程就叫光合作用。反应式:叶片见光部分遇到典液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉
条件:光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。 实质:&& 光合作用的实质上是绿色植物通过叶绿体．利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧气的过程。可以概括出两个方面：一方面把简单的无机物转化成复杂的有机物，并且释放出氧气，这是物质的转化过程；另一方面是在把无机物转化成有机物的同时，把光能转变成为储存在有机物中的化学能，这是能量的转化过程。
意义:光合作用是一切生物生存、繁衍和发展的根本保障。绿色植物通过光合作用制造的有机物不仅能满足自身生长、发育和繁殖的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源，其产生的氧气是生物圈的氧气的来源。
影响光合作用的因素：(1)光照强度：光照增强，光合作用随之加强。但光照增强到一定程度后．光合作用不再加强。夏季中午，由于气孔关闭，影响二氧化碳的进入，光合作用强度反而下降，因而中午光照最强的时候，并不是光合作削最强的时候。(2)一氧化碳浓度：二氧化碳是光合作用的原料，其浓度影响光合作用的强度。温室种植蔬可适当提高大棚内二氧化碳的浓度，以提高产量。 (3)温度：植物在10℃～35℃、条件下正常进行光合作用，其中25℃～30℃最适宜，35℃以上光合作用强度开始下降，甚至停止。
特别提醒：①活的植物体的所有绿色部分都能够进行光合作用，但叶片是光合作用的主要器官。 ②有的植物不呈现出绿色，但含有叶绿素，也能进行光合作用。如海带。 ③光是叶绿素形成的条件，植物体见光部分能形成叶绿素。如萝卜见光部位是绿色的，而埋在土壤里的部位是白色的；蒜黄见光后会变成绿色。④叶片见光部分遇到典液变蓝，说明叶片的见光部分产生了有机物——淀粉易错点：误认为光照越强，光合作用越强影响光合作用的外界条件主要是光照强度和二氧化碳浓度，在一定限度内，光照越强，光合作用越强；若光照过强，气孔会关闭，从而影响光合作用的进行。绿色植物是生物圈中有机物的制造者及生物圈中的碳—氧平衡：光合作用的发现：（1）1773年，英国科学家普利斯特利把一支点燃的蜡烛和一只小白鼠分别放到密闭的玻璃罩里，蜡烛不久就熄灭了，小白鼠很快就死了。（2）他把一盆植物和一支点燃的蜡烛一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物能够长时间活着，蜡烛也没有熄灭。（3）他又把一盆植物和一只小白鼠一同放到一个密闭的玻璃罩里，他发现植物和小白鼠都能整成活着。
绿色植物是食物之源：&&& 绿色植物通过光合作用，将光能转化为化学能，储存在植物体的有机物巾。这些有机物小不仅为植物自身的生命活动提供能量，还为人类和动物的生命活动提供能量。人类和动物的食物都直接或间接地来源于绿色植物。
光合作用在农业生产上的应用：（1）合理密植合理密植既充分利用了单位面积上的光照而避免造成浪费，又不至于让叶片相互遮挡，影响光合作用的进行。（2）间作套种（立体种植）立体种植就是把两种或两种以上的作物，在空间和时间上进行最优化组合，以达到增产，增收，延长应的目的。（3）增加二氧化碳的浓度二氧化碳是植物进行光合作用的主要原料，空气中二氧化碳浓度一般是0．03％，当空气中二氧化碳的浓度为0.5%～0．6％时，农作物的光合作用就会显著增强．产量有较大的提高。在温室中，增加二氧化碳浓度的方法有很多。例如，增施有机肥料(农家肥)，利用微生物分解有机物放出二氧化碳；喷施储存在钢瓶中的二氧化碳；用化学方法产生二氧化碳等。（4）其他方面植物光合作用受诸多因素的影响，最大限度地满足农作物光合作用对水、无机盐、温度、光照等方面的要求，农业生产就能获得丰收。
发现相似题
与“下列关于淀粉的叙述中，错误的是[]A．光能通过光合作用转化成淀粉..”考查相似的试题有：
6409017253116971118535173730120206}