如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向A点移动，灯泡变亮．然后在图2方框内画出电路图（要求元件符号与电路元器件一一对应）（2）闭合开关后，小明发现在移动滑动变阻器滑片的过程中，电压表和电流表的示数都不会改变，灯泡亮度始终较暗，原因是____（3）闭合开关后，小明发现在移动滑动变阻器滑片的过程中．电压表变小，电流表变大，原因是____（4）电路错误改正后，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片发现小灯泡不亮，电流表示数接近于零，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是____（5）电路错误改正后，闭合开关后，发现电压表为2V，滑动变阻器的滑片应该向____（A，B）点移动至到电压表为3V．如果电压表0-15V的量程坏了，只能用0-3V的量程，应该把电压表并联在____两端，当电压表示数为____V时灯泡正常发光时，电流表的指针位置如图3（乙）中的表盘所示，这个小灯泡的电功率为____．（6）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①____②____．-乐乐题库
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& 电功率的测量知识点 & “如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的...”习题详情
282位同学学习过此题，做题成功率81.9%
如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向A点移动，灯泡变亮．然后在图2方框内画出电路图（要求元件符号与电路元器件一一对应）（2）闭合开关后，小明发现在移动滑动变阻器滑片的过程中，电压表和电流表的示数都不会改变，灯泡亮度始终较暗，原因是都接在滑动变阻器的下端接线柱了（3&）闭合开关后，小明发现在移动滑动变阻器滑片的过程中．电压表变小，电流表变大，原因是把电压表并联在滑动变阻器两端了（4）电路错误改正后，闭合开关后，将滑动变阻器的滑片发现小灯泡不亮，电流表示数接近于零，电压表的示数接近3V．发生这种现象的原因可能是灯泡处出现断路（5&）电路错误改正后，闭合开关后，发现电压表为2V，滑动变阻器的滑片应该向A（A，B）点移动至到电压表为3V．如果电压表0-15V的量程坏了，只能用0-3V的量程，应该把电压表并联在滑动变阻器两端，当电压表示数为2V时灯泡正常发光时，电流表的指针位置如图3（乙）中的表盘所示，这个小灯泡的电功率为1.14W．（6）甲组同学连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭．检查后，发现连线正确，请你找出实验中两个操作不当之处：①连接电路时没断开开关②滑动变阻器没调到最大阻值．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：网络
分析与解答
习题“如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向A点...”的分析与解答如下所示：
（1）根据灯泡的额定电压确定电压表的量程且与灯泡并联，根据灯泡的额定电流确定电流表的量程且与灯泡串联，滑动变阻器按一上一下的原则串联在电路中，滑片P向A点移动灯泡变亮说明灯泡的实际功率变大，电路中的电流变大，滑动变阻器接入电路中的电阻变大，即A接线柱必须接入电路中，然后与电源、开关组成电路，据此连接实物图，根据电流流向法画出电路图；（2）移动滑动变阻器的滑片，电压表和电流表示数不变，灯泡亮暗程度不变，说明滑动变阻器不起改变电阻的作用，都接上面或下面两个接线柱；（3）在调节滑动变阻器时，灯泡逐渐变亮（电路中电流变大），而电压表的示数变小，说明电压表不是接在小灯泡的两端，而是电压表与滑动变阻器并联了；（4）电压表有示数说明电压与电源之间是通路，电流表示数接近于零、灯泡不亮说明电路断路，即电压表并联部分断路；（5）①电压表的示数小于灯泡的额定电压，要使灯泡两端的电压达到3.8V，应增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路中的电阻，据此判断滑片移动的方向；②灯泡两端的电压达到3.8V时，滑动变阻器两端的电压为2.2V，在电压表0～15V的量程坏了，只能用0～3V的量程，则可以把电压表并联在滑动变阻器两端达到2.2V时灯泡正常发光；③根据图乙电流表的量程和分度值读出额定电压下灯泡的电流，根据P=UI求出灯泡的额定功率；（6）连接完最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，说明连接完最后一根导线，电路立即接通且电路电阻阻值很小，可从连接电路的注意事项入手分析原因．
解：（1）灯泡的额定电压为3.8V，则与灯泡并联的电压表选0～15V的量程；灯泡的额定电流为0.3A，则与灯泡串联的电流表选0～0.6A的量程；滑动变阻器的A接线柱和任意上方接线柱串联在电路中，然后与电源、开关组成电路，实物图的连接如下图所示：先画出电源，从电源的正极出发，依次画出开关、电流表、灯泡、滑动变阻器回到负极，然后把电压表与灯泡并联，如下图所示：（2）灯泡较暗，电路电流太小，电路总电阻太小，滑动变阻器电阻太大，移动滑片，电压表和电流表示数不改变，灯泡亮暗程度不改变，滑动变阻器无法改变电路电流，所以滑动变阻器都接下面两个接线柱；（3）在移动滑片时，灯泡逐渐变亮（灯两端的电压增大），而电压表的示数变小，说明电压表不是接在小灯泡的两端，而是电压表与滑动变阻器并联了；（4）电压表有示数说明电压与电源之间是通路，电流表示数接近于零、灯泡不亮说明电路断路，原因可能是：电压表并联的灯泡处断路；（5）①电压表的示数小于灯泡的额定电压，要使灯泡两端的电压达到3.8V，应增大电路中的电流，减小滑动变阻器接入电路中的电阻，即滑片向A点移动；②灯泡两端的电压达到3.8V时，滑动变阻器两端的电压为2.2V，电压表只能用0～3V的量程时，可以把电压表并联在滑动变阻器两端达到2.2V即可；③图乙中电流表的量程为0～0.6A，分度值为0.02A，示数为0.3A，则灯泡的额定功率P=UI=3.8V×0.3A=1.14W；（6）为保护电路，连接实物图时应：①断开开关，②滑动变阻器的滑片要调到使连入电路的电阻为最大的位置；&该组同学连接好最后一根导线后，灯泡立即发出明亮耀眼的光并很快熄灭，说明连完最后一根线，电路立即接通且电路电流较大，电路阻值太小，原因是：①连接电路时没断开开关；②滑动变阻器没调到最大阻值．故答案为：（1）实物图的连接和画出的电路图如上图所示；（2）都接在滑动变阻器的下端接线柱了；（3）把电压表并联在滑动变阻器两端了；（4）灯泡处出现断路；（5）A；滑动变阻器；2.2；1.14W；（6）：①连接电路时没断开开关；②滑动变阻器没调到最大阻值．
本题考查了连接实物电路图、实验注意事项、电路故障分析、电流表读数、求灯泡功率等问题，是实验的常考问题，一定要掌握；连接电路图时，注意电表量程的选择，注意电表正负接线柱不要接反；对电表读数时，要先确定电表量程与分度值，然后再读数．
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如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑...
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经过分析，习题“如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向A点...”主要考察你对“电功率的测量”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
电功率的测量
【知识点的认识】（1）．（2）．【解题方法点拨】（1）．（2）．【命题方向】．
与“如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的器材：电源（6V）、电流表、电压表、小灯泡（3.8V，0.3A）、滑动变阻器（10Ω，2A）和开关各一个，导线若干，（1）在图1中请连接实物图，要求滑动变阻器滑片P向A点...”相似的题目：
在“测量小灯泡电功率”的实验中，电源为两节铅蓄电池，小灯泡的额定电压为2.5V，电阻约为10Ω，滑动变阻器上标有“20Ω&1A”字样，某同学已连接的部分电路如图甲．（1）请你用笔画线代替导线，在图甲中把电路连接完整，并指出电路中的一处错误（在错误元件上打×）．（2）闭合开关，将变阻器的滑片移到某位置时，电压表示数为2.5V，电流表示数如图乙所示，则此时小灯泡中的电流是&&&&A，小灯泡的额定功率是&&&&W．（3）另一同学连好电路闭合开关后，发现小灯泡先很亮后熄灭，你认为他在连接电路时可能出现的问题是&&&&．（4）有一同学测完额定功率后，又测了两次实际功率，然后求出了三个电功率的平均值作为灯泡的电功率，该同学的做法对吗？&&&&；为什么？&&&&（5）不改变上面电路连接，你还可以完成的实验：&&&&（写出一个即可）
小芳在测定额定电压为2.5V小灯泡功率的实验中：（1）在连接电路的过程中，开关应该是&&&&；（2）在实验过程中，调节&&&&，使电压表的读数为2.5V时，灯泡正常发光．此时，电流表示数为0.3A，则小灯泡的额定功率是&&&&W；（3）小芳同学联想到用伏安法测电阻的实验，对数据进行处理，计算出5次灯泡的阻值，如下表所示．她又将5次阻值求平均，得到小灯泡的电阻为7.15Ω．你认为她这样做是否合理？&&&&（填“合理”、“不合理”）．请你说出你的理由&&&&．
电阻（Ω）
在测定小灯泡额定功率的实验中&（所用灯泡的额定电压U0=3.8V）．（1）小明实验小组采用图1的方案，闭合开关后，发现无论怎样移动滑片P，灯都不亮，电流表示数始终为0，电压表示数约为6V，则电路中出现的故障可能是&&&&；排除故障后，闭合开关，又发现电流表有示数，电压表指针超过量程．小明操作中的错误是&&&&．小明改正错误后继续实验，调节滑动变阻器，直到电压表的示数为3.8V，观察到电流表示数如图2所示，则小灯泡的额定功率为&&&&W．（2）小红实验小组设计了另一种实验方案（其中电源电压未知，电阻R的阻值已知）．①闭合开关后移动滑片，使&&&&（“A1”或“A2”）的读数为I1=&&&&为止；②再读出&&&&（“A1”或“A2”）的读数记为I2，即可测出灯泡的额定功率为&&&&．
“如图所示，为某同学测量小灯泡电功率所选的...”的最新评论
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该知识点易错题
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三相四线电表其中一个火与零接反了电表还准吗收藏
电表是7个孔的三个进三个出零线共享一个孔 零线与火线接反了电表会走得快吗（电表是）
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当时过错线了也没动
现在电表走的度数多了 问问是不是接反了的事 的确接反了但表也没烧
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或220V的N为零，L为火，分别接在电度表的1（L），2（N）进线，再从电度表的2（L）.4（N）输出，且2（L）接在单开关在从单开关接照明灯，4（N）线直接接照明，这样的接法对不对？电度表回转吗？
220V的N为零，L为火，分别接在电度表的1（L），2（N）进线，再从电度表的2（L）.4（N）输出，且2（L）接在单开关在从单开关接照明灯，4（N）线直接接照明，这样的接法对不对？电度表回转吗？
Y应该1.3（L），进 2.4（N）出吧 电表会转
其他回答 (2)
这样接法正确 电表会转的
一般是1接进火，2接出火，3接进零，4接出零。如果按照上图接法最早的老式表能反转，但是现在的表基本上已经不能反转了！
等待您来回答
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＞＞＞甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合..
甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合开关前，他们的电流表指针均指在零刻度处．当闭合开关试触时，发现电流表指针摆动分别出现了如下图甲、乙、丙所示的三种情况，请分析他们在电流表的使用上分别存在什么问题；丁同学正确使用电流表，请写出他测量电流的大小．把它们分别写在下面的横线上．
（1）甲的问题：电流表的正负接线柱在接线时_________；（2）乙的问题：电流表所选的量程_________；（3）丙的问题：_________；（4）丁在某次实验时，测量的电流表示数为：_________．（5）小王同学在用电流表测电流和电压表测电压的实验中，两只灯泡均发光，两电表均有示数．一段时间后，发现电压表示数为零，电流表示数增大，造成这种情况的原因可能是_________．A．灯L1断路&&&& B．灯L2短路&&&&& C．灯L1短路&&&&&&&&&D．灯L1、L2都断路．
题型：实验题难度：中档来源：专项题
（1）反接；（2）所选量程过大；（3）所选量程过小；（4）0.54A；（5）B
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据魔方格专家权威分析，试题“甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合..”主要考查你对&&电流的测量，电流表的使用及读数方法，电路故障分析&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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电流表及其使用方法，读数方法：（如下表）
&有三个接线柱，分别是“－”、“0.6”和“3”，“－”表示负接线柱，“0.6”和“3”是两个正接线柱
&量程及分度值
0~0.6A量程，分度值为0.02A；0~3A量程，分度值是0.1A&
①电流表必须与被测用电器串联 ②要让电流从电流表的正接线柱流入，从负接线柱流出 ③所测电流不能超过电流表的量程，若不能估测被测电流的大小，可用试触法来试一下 ④绝对不允许不经过用电器直接把电流表接在电源的两极上，这样会烧坏电流表和电源
① 根据导线连接的接线柱判定电流表使用的是哪个量程 ② 根据量程确定所对应的分度值 ③ 根据指针位置正确读取电流表的示数，若指针不指在整刻度要适当估读 ④ 记录数值时不要忘记写上单位 电流表的分类及特点： 1．分类：电流表是用来测量电流大小的仪表，常用的电流表是磁电式电流表(亦称磁电式表头)，由于测量的需要不同，电流表可分为安培表、毫安表和微安表， 2．特点：电流表的内阻很小，可视为零，接人电路不会影响电路中电流的大小。所以在使用时，不允许把电流表直接接到电源的两极上，这样会造成电流过大，烧坏电流表。用“试触法”选择电流表的量程：&& 在连接电流表之前，为选择合适的量程都要进行试触。试触时主要看指针的偏转情况。 (1)不偏转。一方面可能电流表所在的电路是断路，另一方面也可能是电流表已经损坏。 (2)反偏。即指针向反方向偏转，说明“+”“-” 接线柱接反了，造成通过表中电流的方向相反。这样不但无法读数，还会损坏电流表。 (3)满偏。即指针大幅度地向满刻度偏转，造成满偏的原因：一是待测电路可能发生了短路，电流过大；二是可能所选量程太小。短路和量程太小都会损坏电流表。 (4)偏转太小。偏转太小是由于电流表所选量程太大。一个电流表有0～3A和0～0．6A两个量程，用 0～3A量程时每小格表示0．1A，用0～0．6A量程时，每小格表示0．02A，我们说0～0．6A量程的准确度高些。如果通过电流表的电流是0．04A，用0～3A量程去测就读不准确，而用0—0．6A量程去测就可以读准确。可见换用小量程是为了提高测量的准确度。所以用大量程测而偏角很小时，应该换用小量程。串联电路的故障现象：一般归纳为两类: 1.开路：（亦作“断路”）.所有用电器都不工作,电流表无示数，只有垮在断点两边的电压表有示数，且示数接近(或等于)电源电压。2.短路：被短路的部分用电器不工作，电流表有示数,接在被短路用电器两端的电压表无示数，接在其他用电器两端的电压表有示数。电路故障分析：一、常见故障：故障1：闭合开关后，灯泡忽明忽暗，两表指针来回摆动；原因：电路某处接触不良；排除方法：把松动的地方拧紧。故障2：闭合开关前灯泡发光闭合开关后灯泡不亮了两表也无示数原因：开关与电源并联导致所有东西都被短路后果：极容易烧坏电源 故障3（也就是做题最常见的故障）：闭合开关后灯泡不亮电流表几乎无示数电压表所呈示数几乎为电源电压原因1：灯泡断路故电压表串联到了电路中 说一下啊一般判断电路时都是把电压表当做断路是应为它的电阻很大很大所以呢如果电压表与一灯泡并联而这个灯泡断路了就相当于直接把这个电压表串联在电路中I=U/R因为电压是恒定的电阻巨大所以电流表的示数就很小了而串联式靠电阻分压的由于电压表的电阻巨大在这么大的电阻前灯泡的电阻就显得微不足道所以电压表显示的几乎是电源电压；原因2：电流表与电压表位置互换这样灯泡就被几乎没有电阻的电流表（它接到了电压表的位置上）短路故不亮电路中只串联了一个电流表和一个电压表因为电压表的电阻很大所以几乎分到了全部电压而由于电压表的电阻大所以电流表几乎无示数；补充一下啊：有时做题会问你如果在测小灯泡电阻的实验中（或是电路图中只有一个灯泡两表）如果电流表与电压表位置互换会有什么后果就答：灯泡不亮电流表几乎无示数（其实就是没示数）电压表所示几乎为电源电压（其实就是电源电压）故障4：闭合开关后无论怎样移动滑动变阻器的滑片灯泡亮度与两表示数均无改变；原因：变阻器没有按照一上一下的方法来接 补充一下：变阻器全接上接线柱时：相当于导线（这是极不安全的容易造成电路电流过大）变阻器全接下接线柱是：相当于一个定值电阻。故障5：闭合开关后，无论怎样移动滑片灯泡都不亮原因1：电路某一处断路原因2：灯泡被导线或电流表短路故障6：灯泡亮两表指针反向偏转；原因：两表的正负接线柱接反了 “症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。（2）电流表选用的量程不当。初中物理电学故障只有几类：短路（包括电源短路和局部用电器短路）；断路；电流、电压表正负接反；电压表串接等等。首先，看它给出的电路图或者实物图，用电流的流向法（电流从电源正极出发，通过用电器，流回负极）判断，各个用电器的工作情况。具体问题具体分析吧。 常用到的一些重要方法有：电流表看成导线，电压表看成断路。 例如：灯不亮，用电器不工作，可能的原因有：1）断路。电路中有个地方断开了，包括开关、用电器自身，接触不良等等； 2）短路。用电器被某条导线或者电流表短路了。 涉及到电压表的一些问题：1）电压表有读数。但电流表无读数（或很弱），灯不亮，用电器不工作，原因:与电压表并联的部分（电压表是并联使用的）断路。这样，电压表相当于串联在电路中。2）电压表无读数。a.电流表无读数，灯不亮，用电器不工作，则，与电压表并联的电路**以外**的地方断路。b.电流表有读数，与电压表并联部分不工作，则，与电压表并联部分被短路，这时，电压表相当与与导线并联，导线两端的电压为0.等效电路图的意思：比如，我说当开关闭合，灯泡1和灯泡2串联，则，我们就可以在草稿纸上面就可以直接画灯泡1和灯泡2串联，闭合的开关当作导线，这样就可以简化电路。方便我们计算和分析。如果电压表有示数，说明电压表的两个接线柱与电源两极间连接良好，并且电压表没被短路。如果电流表有示数，说明电流表所在电路是通路，电路故障很可能是某处短路。 二、开路，短路的判断：（一）开路的判断1、如果电路中用电器不工作（常是灯不亮），且电路中无电流，则电路开路。 2、具体到那一部分开路，有两种判断方式： ①把电压表分别和各处并联，则有示数且比较大（常表述为等于电源电压）则电压表两接线柱之间的电路开路（电源除外）； ②把电流表分别与各部分并联，如其他部分能正常工作，电流表有电流，则当时与电流表并联的部分断开了。（适用于多用电器串联电路） （二）短路的判断1、串联电路或者串联部分中一部分用电器不能正常工作，其他部分用电器能正常工作，则不能正常工作的部分短路。2、把电压表分别和各部分并联，导线部分的电压为零表示导线正常，如某一用电器两端的电压为零，则此用电器短路。※根据近几年中考物理中出现的电路故障，总结几条解决这类问题的常用的主要判断方法：“症状”1：用电器不工作。诊断：（1）若题中电路是串联电路，看其它用电器能否工作，如果所有用电器均不能工作，说明可能某处发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器被短路了。（2）若题中电路是并联电路，如果所有用电器均不工作，说明干路发生了断路；如果其它用电器仍在工作，说明该用电器所在的支路断路。“症状”2：电压表示数为零。诊断：（1）电压表的两接线柱到电源两极之间的电路断路；（2）电压表的两接线柱间被短路。 “症状”3：电流表示数为零。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极构成的回路上有断路。（2）电流表所在电路电阻非常大，导致电流过小，电流表的指针几乎不动（如有电压表串联在电路中）。（3）电流表被短路。 “症状”4：电流表被烧坏。诊断：（1）电流表所在的电路与电源两极间直接构成了回路，即发生了短路。 （2）电流表选用的量程不当。三、分析归纳：串联电路中，断路部位的电压等于电源电压，其它完好部位两端电压为0V；串联电路中，短路部位的电压等于0V，其它完好部位两端有电压，且电压之和等于电源电压。 不管“短路、断路”成因是多么复杂，其实质却很简单，我们可以认为“短路”的用电器实质就是电阻很小，相当于一根导线，“断路”的用电器实质就是电流无法通过相当于断开的电键。在分析中用导线代替“短路”的用电器，用断开的电键代替“断路”的用电器，往往会收到意想不到的效果。形成故障的原因很多，比如“短路”有可能是用电器两个接线柱碰线造成，也可能是电流过大导致某些用电器内部击穿，电阻为零；“断路”有可能是导线与用电器接触不良造成，也可能是电流过大将用电器某些部分烧断造成。实验过程中如何分析电路故障：&& 在做探究串、并联电路中电流的规律的实验时，可能会遇到各种各样的电路故障，一般可以根据故障的现象推断产生的原因。以下就此实验中可能出现故障的现象进行分析诊断。 1．在串联电路(甲图)中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，其他电路完好，说明问题出在不发光的灯泡L2上，检查灯泡L2的灯丝和灯座是否有短路故障。 (2)两灯都不亮，则电路中一定有断路，可以用一只好灯泡检测故障部位，将检验灯泡分别与灯泡L1、 L2、电流表、开关、电源并联，或与多个元件并联，直到检验灯泡发光，说明所并电路部分存在着断路故障。例如：将检验灯泡L与灯泡L1并联(乙图)，如果L发光，说明灯泡L1处断路；如果L不亮，则其他元件处有断路情况。 2. 在并联电路（丙图）中的故障(1)只有一个灯泡亮，如L1亮，只能是不发光的灯泡L2支路上存在断路故障，检查灯丝是否烧断，灯座、导线是不是没有接好。 (2)两灯都不亮，一般属于干路故障，检查电源、开关、电流表及干路导线中是否断路，也有可能是两条支路同时断路。
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与“甲、乙、丙、丁四位同学在做“用电流表测电流”的分组实验中，闭合..”考查相似的试题有：
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