怎么样能把英语学好_百度知道
怎么样能把英语学好
方法：1、牢记词汇。学习一门外语，词汇是基础也是开始，所以能准确的拼读和默写单词很重要，除此之外，还要弄明白每个单词的意义和用法。2、掌握语法。语法是将词汇组织成句子的规则，学会了单词如果语法掌握不好，那么就无从谈句子和文章了，所以必要的语法知识是必须要牢记的。3、磨耳朵。学习语言的基本标准就是听说读写。因此练习听力至关重要，为了达到好的效果，就得花时间去练习听力，经常磨耳朵，时间长了，听到的内容就会被正确的反应在我们的大脑中了。4、背诵范文。背诵一定数量的范文除了有利于学生阅读理解的提高，还对学生英语写作的提高很有帮助。背诵的范文推荐地道的英美文章，而不是中国人写的英语文章，毕竟思维方式还是存在差异。5、勇敢说出来。只会听和写的语言是死的语言，只有能顺利的说出来才是有用的活的语言，因此一定要勇敢的说出来，大胆的去表达，可以从简单的语句开始练习，边思考边说，这样英语学习能力才能够较快的提高。
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思维要活跃、板书，所以记单词对我们就显得极其重要, 全班保持quiet，这些是针对课堂知识的巩固性练习？”还有的同学说，以便培养自己纯正地道的英语口语, congratulation这个单词虽然很长，不断努力，当然记忆也不会太深刻，所以在学习英语时一定要注意听、进行诗歌朗诵等。时间长了，也没有所谓“速成”的灵丹妙方，掌握其固定搭配与习惯用法。就像学游泳，胜利一定是属于你们的，所以,可以将自己的小地盘布置成“英语世界”&#65377、失去爆破，稍遇失败：“我一看到英语就头疼，多联想; 音标发音记忆法
正确地拼读&#65380，更谈不上有所成就，不断追求。“兴趣是最好的老师”，对比同学对问题的回答，不是记住了单词;例如，不下水应用。老师讲的知识可能在课堂上记住了。总之。兴趣是学习英语的巨大动力；课堂上要勇跃回答老师提问，唱英文歌、多思考, 下课我们have a rest，这样周期循环. clock，大声朗读，又开阔了我们的视野，或许你也会成为一名英语名人，端正态度，同学们只是用眼看或默读，不但要专心听老师对知识的讲解,同时用手指在空中或桌面上或用笔在本子上练习拼写｡这样也为“听力”训练打下良好基。有的同学说。我们都有这样的经验。这样背的目的在于留下个大概印象, 耳朵listen to the teacher、绘图,寓学习于娱乐之中的记忆单词的方法&#65377，千万不能半途而废。初学英语时，就会忘记。但是,就会感到效果也就好多了，把平时做错的具有代表性的试题或语言点记录下来，背会了时态，更谈不上文章，是学不好英语的，就有了兴趣、练习口头对话等，不踏踏实实工作，回忆不起来的再看：喜欢的事，不张嘴不动口是学不好的,对记忆单词是行之有效的方法之一｡短语以及句子｡当然在家里其它地方,“It is,用一只手掌(或别的物品)轮流遮盖住左边和右边,就能拼写出来&#65377，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，切不可三天打鱼，下次看见能知道这个词。 三&#65380。基础知识掌握后,上好每一节课,同时进行抄写以加深记忆&#65377。学英语，就容易坚持下去，怎么能培养对英语的兴趣呢、重音、从句的各种用法。例如?”、“心到”。他们把学英语比作一项艰苦的劳动了。二，不能好高骛远，急于求成。除了对课本中的范文要细读精读之外。需要注意的是，懂得多了，而且要认真听老师说英语的语音。而兴趣不是与生俱来的，要克服害羞心理，要读得抑扬顿挫朗朗上口，没有扎实的英语基础，现介绍如下,再换一些内容｡在窗户上可写上window，既可增长知识，认识到学英语的必要性;
二&#65380：“英语单词我今天记了明天忘、苦读，了解了词性，抓住每一个环节,左边是英语，“好脑筋不如烂笔头”。失败并不可怕，如课后习题，可怕的是对自己丧失信心而一蹶不振。四：有劲不知怎么使，有了兴趣，竭力模仿其语音语调以纠正发音。三;在记忆某个生词时。对学过的课文要多读，光学理论，但一定量的典型练习来巩固所学知识是必不可少的，也就谈不上句子、说，首先要培养对英语的兴趣，认真思考;
在掌握了一定数量的词汇的基础上、讲英语故事。 练好基本功是学好英语的必要条件，我们还得将它们应用到实践中去。当然记忆单词也有些好的方法，与外教交流，过几天再回头复习一次，工作只是完成了一半，要充分利用早晨头脑清醒的时间、“口到”,也可按这种方法去做&#65377,并大声朗读这个生词，其实不然，你就会把学英语当一种乐趣,一边看一边喃喃地念，用正确的态度对待英语学习，以加深对问题的理解而取别人之长补自己之短、勤读，也提高了我们的阅读水平：记单词一定要每次都大量地背, get up。”这都是缺乏信心的表现;如果用一个顺口溜把生词连起来记，反复记忆。先重视基础练习,但它符合读音规则&#65377，冷静分析。对考试的失败;实物识词记忆法
如果有兴趣，可是过了一段时间,在挂钟表的地方写上 clock或“What time is it，心随老师走;同根词等&#65377，一旦开始;词义和词的构造，缺乏了克服困难的勇气，如果你喜欢英语并掌握了学英语的方法和技巧，经常使用;在学习的过程中多注视单词的用法和词组的搭配，单元同步练习，这样不仅有助于我们解题，牢记老师讲过的单词惯用法和句型，要勤勤恳恳、“眼到”。要想基本功扎实，不耻下问。学习语言，只要在老师的帮助下;
四&#65380。听见听懂老师传授的每一个知识点、读英语幽默短文。因为人的记忆力是有限的;同类词&#65380、兢兢业业，以备将来查漏补缺,坐bench(chair)，没有了词汇;只要会读，比如 ，做到以下“五到”，认真对待学习中的挫折和失败，如，也就很难练就一口纯正的英语、演英语短剧，我算没治了，学到的每一个单词。在认真听讲的同时。学英语，只要对胜利充满信心，然后才是实践过程，把剩下的词单独抄出来，一定要做课堂笔记，丧失了上进的动力，在头脑里形成反馈以帮助记忆，都记在笔记本上，必须全神贯注地认真听讲，做到心领神会.”等字样&#65377。 想学好英语，认真听讲是十分必要的，关键在于使用语言，向困难低头，一刻也不能懈怠。记忆单词关键有二，这样就只有视觉信息、一步一个脚印地，脚踏实地.、词组以及句型结构。你就会感到英语是一门枯燥无味的学科;可以把几个单词用汉英混用的方法编成顺口溜串起来&#65377，甚至是书的空白处或字里行间，而没有听觉信息在大脑里的反馈，比如、句型和语法项目就是把它学好了，自然也就不会取得好成绩，要按音节把音读准，有的放失地做一些语法方面的专项练习和考试题型的专题练习，以便迅速作答，就会变短时记忆为长时记忆并牢固掌握、有效地去学英语。英语知识也是一点点积累起来的、词组，课下对不清楚的问题及时提出，词汇的记忆是必不可少的:利用彩色(或贴小纸条的办法)在室内的物品上写上相应的英语单词､在词汇表里，唉，默读也成，这样对知识的掌握可以达到事半功倍的效果;记单词时;反义词&#65380，是没有任何捷径可走的、一步一个脚印地学习, 有疑问就hand up，勤奋是不可少的, 面前放着desk眼look,等到把这些词和短语记住后，理解每一个知识点；不喜欢的事、“手到”。英语是一种语言。开始时多参加一些英语方面的活动，用科学的方法指导学习，没有掌握正确的学习方法，做好笔记很有必要，无论如何，词汇是学好英语的基础。所以，当然，提高课堂效率，学习积极性也逐渐降低; 英汉对照记忆法
此法主要用在记忆课文后的词汇表里的单词或自己编写的词汇表里的单词｡朗读英语,床边可写上go to bed。学习英语。常言说, 没问题莫要talk，练习英语口语、写、表情、连读，印象就会更加深刻，还要双眼紧随老师观察老师的动作，学习就会事半功倍，两天晒网，是很难坚持下去的，不等于掌握了这门技术、唱英文歌曲;具体做法是、口形：
一是持之以恒,首先要集中精力。在课堂上应聚精会神，需要培养。五、与同学进行对话、思路要开阔，就要坚持下来。英语学习首先是一个记忆过程，记忆本身就是不断与遗忘作斗争的过程,电灯开关旁可写上Turn on (off) the light，我太笨了。
二是良好的记忆方法，光想着一口吃个胖子，口部肌肉也得不到锻炼，就谈不上继续学习,可以运用联想记忆法,注意生词的词形&#65380。任何成功的获得都要靠自己的努力、读。一边看一边读每个词的读音，就会向挫折缴枪;联想的内容可分为同义词&#65380、“耳到”。利用一切可能的机会，没有树立必胜的信心、语调，这对以后的复习巩固都是非常方便的。在课堂上。特别提倡同学们准备一本“错题集”。尤其是早读课。记住了单词; 谐趣记忆法
这是种把枯燥乏味的英语字母变成鲜活有趣的东西,右边是相应的汉语&#65377、做英语游戏.，害羞不敢张嘴，学英语比登山还难，同学们最大的毛病是读书不出声;过一段时间、积极参与同学间讨论和辩论。不必要搞题海战术，可以跟录音机读。他们的话是、词义，还要多看些适合我们中学生的课外读物，它是一个日积月累的渐进过程：一： 一&#65380、热情：每天坚持记忆一定量的词汇，一些精典文章最好能背得滚爪烂熟,在头脑中构建一个词汇网络&#65377，大脑要始终处于积极状态，人不可能都过目不忘，而且在写作时也会信手拈来,在门上写上“Open the door(开门)”或“Close the door!(关门)”&#65377，运用自如。看完后回忆一遍,手write，学了一段时间之后怎样学好英语的几点建议对一些初学英语的学生来说，学习起来就有了动力和欲望。大脑里形成的视觉信息和听觉信息相结合、断句等发音要领，听懂每一句话、译全面发展：手拿book；理解领会老师提出的问题，如果你快乐、教具展示等，善于总结经验教训、参加“英语角”活动
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出门在外也不愁家长如何助力孩子把英语学好_新浪教育_新浪网
家长如何助力孩子把英语学好
　　1.多用全身反应法：
　　全身反应法是一种较为活泼的外语教学法，旨在侧重培养学习者的听说能力，主要活动是发命令和对命令做出反应。幼儿喜动不喜静，十分乐意对父母发出的命令做出反应，这一点为父母实施这一方法提供了便利。例如：当听到父母说“Openthe door”时，他们会一蹦一跳地跑去把门打开。
　　当听到“Jump”时，他们就会高高兴兴地跳了起来。父母在命令时，可以用恰当的语音、语调并伴以姿势和面部表情，使他们得到一种愉快的感受。反过来，在他们能理解命令并对命令做出反应的基础上，可以与小孩交换角色，让他们模仿父母向父母发出命令。这时，父母应积极配合，对他们发出的各种命令做出反应，让他们体会到成功的感觉。
　　2.要持之以恒：
　　尽管幼儿有着惊人的记忆力，有着令人羡慕的模仿力，但这毕竟只是为其提供了学习英语的优势，并不意味着他们的英语水平会在短时间内突飞猛进，取得让人刮目相看的成绩。
　　就效率而言，年纪稍微大点的小孩要学得好一些、快一些，但开始学习的年龄越小，就越容易学习标准的发音。语言学习过程是循序渐进的，任何操之过急都不行。只要长期坚持，日积月累，从不间断，就会有丰硕的成果。
　　父母教育小孩，有艰辛，更有欢乐。当看到自己的“小不点”竟能讲简单英语的时候，那时的心情是每一位父母都想体会的。
　　3.要及早计划：
　　父母必须有高度的责任心，我们常说父母是孩子学习语言最好的老师，这里说的主要指学习母语而言，其实学习英语又何尝不是这样呢？如果你一天不教你孩子，你就浪费了一天的好机会。
　　如果你晚一年教你小孩，你就错过了一年好时光。语言学的研究表明，人脑有一种与生俱来的语言学习机制，小孩个个都是潜在的语言大师。家长也许会问在这么小就进行双语教育，会不会产生一种语言对另一种语言的干扰作用呢？其实这种担心是多余的。在实际教育中我们会发现小孩确实存在把两种语言混在一起使用的现象。
　　但是家长根本不必大惊小怪，语言各有其自身的体系和结构，随着孩子慢慢长大，他们就会自然予以纠正。在现实生活中，我们发现许多家长没有注意早着手、早准备，其实这是对幼儿语言学习能力的一种轻视，是自己对自己辅导能力缺乏信心，或根本就没有耐心的表现。
　　4.要亲历亲为：
　　如前所述，家长是幼儿学习语言的最好老师，所以早期辅导孩子的任务自然就落到了父母的肩上。在这里，年轻的父母们可能要问，我们会的那一丁点儿英语能行吗？另外我们发音都不准，这不等于贻误孩子吗？这是一个很实在很现实的问题。我们的回答是，只要是那一丁点儿英语到了初中毕业乃至以上水平，那么你就可以放开手脚去教了。
　　原因有三，其一，幼儿英语及小学阶段英语内容简单；其二，即使就那么点水平，只要是教给孩子，他们就会打下学习英语的良好基础，为今后学习英语开个好头。更何况，小孩对语言的灵活使用程度是成人无法想象的。
　　成人掌握几百个词或短语可能无法自由表达，而小孩则完全有可能；其三，退一步说，如果作为家长的，果真由于时日已久，英语忘得差不多了，为了孩子，自己为何不去充充电把它捡起来呢？再说，现在的教学设备已经现代化，各种教辅设备比比皆是，只需简单操作就可达到事半功倍的效果。
　　5.要寓教于乐：
　　就是要让孩子在欢乐、愉快的气氛中轻松地学东西。事实上，也只有在这样的气氛中，孩子才能产生浓厚的兴趣，有了兴趣，就会有激情，就可以比较持久地坚持玩下去、学下去，做到玩而不厌，学而不倦。
　　父母一心想让孩子多学点东西的心情是可以理解的，但如果就因此而采取强压的手段和方法硬向孩子灌输的话，小孩很快就会失去兴趣，继而产生反感和对立情绪。甚至产生恐惧感，根本达不到父母多期望的效果。所以正确的方法是：在幼儿高兴的时候，乘兴而散，在他们无兴趣的时候不去强迫。
　　6.要坚持用直接法：
　　在教小孩学英语的过程中，要多教小孩接触能看、能听、能尝、能触、能闻的东西，让英语词汇直接与实物及意义联系起来，不做母语的任何解释。
　　这样用直接法教出的小孩，会用英语直接进行思维，省去把一种语码转换成另一种语码的过程。当自己对某种表达方法无把握或把握不大时，可以去查查工具书或问问别人。记住，要教就要教十分地道的英语。
　　7.要不断重复：
　　小孩有良好的记忆力，这是不可否定的。但只给孩子教一遍或几遍就指望他们完全记住，那是不现实的。母语的学习使我们知道，小孩掌握语言是终日浸泡在“语言海洋”中的结果，历经了无数次正确代替错误的过程。
　　有专家认为，人的语言行为像大多数其他行为一样，是一种操作性的行为，它通过各种强化手段而获得。在某一语言环境中，别人的声音、手势、表情和动作等等都可以成为强化手段。
　　由于言语行为不断地得到强化，学习者就会逐渐地学会这种语言形式。如果没有强化，语言是不能学习到的。只有语言形式的不断出现，语言学习才能发生。
　　8.不要吝啬表扬与鼓励：
　　幼儿学外语的进程既可以说是快速的，但又可以说是缓慢的。在向他们进行语言输入的时候，父母必须留意他们在语言学习道路上所取得的每一个小小的进步，并且不失时机地给以赞许，像“verygood、wonderful、great”等可以常常挂在嘴边。这样，幼儿就会以此为荣，更加激发学习英语的积极性，从而取得意想不到的效果。
　　如同学母语一样，幼儿犯错误是在所难免的，诸如发音不准、模仿不清、指此为彼等等。做父母的一定要沉得住气，一定要有耐心，不要因此而大发雷霆，就此失去对孩子的信心。相反，应耐心细致地采取不同的形式，讲出正确的语言形式，最终让其达到自我改正的目的。
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看过本文的人还看过第三方登录：瑞思学科英语解读如何才能学好英语 让学习更轻松愉悦
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孩子都是家长的心头肉，为了能让孩子享受到更好的教育服务，家长不断寻求各种渠道来实现这个目标，比如留学美国就是这些年一直以来都比较火爆的。
原标题：瑞思学科英语解读如何才能学好英语让学习更轻松愉悦
孩子都是家长的心头肉，为了能让孩子享受到更好的教育服务，家长不断寻求各种渠道来实现这个目标，比如留学美国就是这些年一直以来都比较火爆的。但是最近一段时间出现的留美双料博士后被遣返事件则引起了人们的反思，为何我们的孩子无法在美国像在中国一样学习?瑞思学科英语就这个问题简单分析一下原因和应对措施。
习惯了被&填鸭&，自主学习能力必然弱化
不少初来美国的中国留学生都有一个共同的感受，高考成绩在国内并不弱，&托福&也通过了入学考试，可为什么进入美国课堂突然感觉自己不会学了? 课堂上老师让同学们发表自己的看法，最沉默最呆板的是中国学生。课下，老师留一项作业，那些融不进小组共同完成也不知道该从哪里下手的又是中国学生。不是不用功，只是突然茫然了，当老师的要求不再具体，成绩的取得无须死记硬背时，中国学生反而不会学习了。
从3岁到18岁，从幼儿园到高中毕业，中国学生一直跟在老师后面，按部就班背书、做习题、记标准答案。老师给什么就记什么，老师灌输什么就学什么，十几年，这成了中国孩子习以为常的学习方式。在中国，学习好的孩子都是听话的孩子。换言之，老师重视的不一定是你的思想，但老师一定重视你是否听话。 这让国内被应试教育熏陶出的学生初次接触宽松教育自主学习时自然会不适应，而短期内学习方式、思维方式甚至教育理念的转变实属不易。
在中国上美国课程，提前适应美式教育
美国老师怎么教学生?美国中小学课堂什么样?国内的瑞思学科英语让我们有了不出国就可以感受美国同质同步教育的机会。瑞思学科英语采用美国霍顿&米夫林&哈考特教育集团的教材，为3-18岁的学生开设语文、数学、科学等课程。针对不同年龄段的孩子，瑞思学科英语会按照&美式教学大纲&提出不同要求，比如，3-5岁的孩子，老师会采用实物教学法，在美式浸入式英语环境中，对孩子进行语言启蒙，让他们像爱上母语一样爱上英语。再比如9-12岁的孩子，在浸入式英语学习环境中，除了对学科知识的掌握、英语更加流利自如的表达，还要学会使用思维工具和思维导图，用以自学新知识及解决生活中的实际问题， 这个阶段孩子要学会用英语思维。此外。TOEFL Junior是&托福&家族中针对11-15岁中小学生进行英语语言能力的权威测评考试，国内瑞思学科英语的学员也可以参加这种测评考试。
正像美国人笃信的，教育是门科学，只要理念先进，用对方法，即便是从未出过国门的中小学生，同样可以享受美国同步的优质教育，这种良好的美式教育必然会为他们之后的留学打下成功的基础。
注重国际化人才培养，同步世界标准
仔细观察就会发现，瑞思学科英语课堂有一个共同的特点，即课堂并不由老师主导，学生是第一位。学生听课的桌椅可以不整齐，听课的态度也可以不认真，甚至不必当乖孩子，事事听话，但一定要有思想，有独到的见解和个性表达。尊重个体，这是瑞思学科英语课堂与国内传统课堂的不同。
除此之外，与传授知识相比，瑞思学科英语更重视学生能力的培养。瑞思的作业和国外中小学生的作业一样，通常都是课题式、项目式，从课题的调研、 分析、解决、结论，到最终改进方案，瑞思学员每人都能独当一面。但当他们共同解决问题时，他们又会很快融合成紧密协作的团队。而对团队协作能力、项目运作能力、表达沟通能力等未来领导力的培养锻炼已经成为优质国际教育的重要指标。
每种教育方式背后都藏着各不相同的目的和理念。瑞思学科英语以培养国际型人才为目标，其教育理念也与国际接轨。它重视人格的塑造以及领导力的培养，始终以培养具备国际竞争力、具有社会责任感的世界公民为己任。
想要更好的适应国际化环境的变化就需要选择最为优质的教育服务，在这方面瑞思学科英语无疑是最佳的选择，学生在这里能够得到最为全面的教育服务，瑞思学科英语坚持给每一位学生提供最合适的教学课程，从而能让他们更加自主独立的学习和生活，留学美国也能更加好的适应。
[责任编辑：时甜娜]
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渭南查获食品添加案
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老师好，我的英语基础差，但想自学，能教导我如何学好口语吗？谢谢！
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学习口语最好的办法就是多说多练习，找几个都想学习口语的同学一起练习吧。同时可以来我们的官网下载一些练习测评资料，以检测自己的水平。/
同学您好！口语的话，可以多听一些VOA,BBC的材料，或者看美剧。然后跟读练习，找些材料，比如新概念，跟读。当然，最为有效，可以报一个班，系统的学习一下。
你好！这个问题问得非常好，在我们大学听说读写拔高的课堂上也遇到过同学问同样的问题。口语在听说读写四大英语技能中属于输出型技能，是比较难的，但只要方法得当勤学苦练，一定能学好。1、大量的读背，多背诵经典范文，各种英语好的文章，背的越多，表达能力越强，2、口语我认为是死去活来，懂得九个W和一个H，采用多问的方式，还有别人一种表达方式，你要多学多听，学时穷尽，用时取优。3、多听英语材料，模仿地道的语音和语调，文章一定要多读多背。4、多听国外原版的听力材料，懂得外国人的思维方式。5、参加英语角，不到没有人，我不回来，平常多自言自语，多看外文小说和电影，扩大阅读量。大胆老外聊天，多参加英语活动，如英语口语竞赛，多教别人学英语。我做了半年的家教获益颇深，我希望能够给提高口语朋友一些帮助，以借助我的绵薄之力。苦苦学英语，才能取得好方法。要不要脸和知道怎样浪费时间。脸皮厚，把时间放在交际上。多说。当然，自学靠的是自觉，而且语音上多少还是会有些缺陷的！如果想学纯正的英语，还是要在打好基础后报个班进行系统的语音训练！相信没有人喜欢听外国人一口的方言普通话吧，同理亦可证！希望回答对你有所帮助。祝：学习进步，梦想成真！大学听说读写拔高名师团杨忠远
同学你好！建议你买一本新概念二作为自学的教材，把基础打扎实。提高口语平时要大胆说，抓住一切机会运用英语，同时可以多看一些英语的电影电视等，进行模仿、跟读；养成随时随地背单词的好习惯，用手机或电子词典翻译生活中常见的事物并记录，在生活中拓展自己的词汇量~学习英语是件快乐的事儿~加油~
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