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高三如何快速提高物理成绩
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初中一学生怎样才能提高成绩，有哪些方法
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3秒自动关闭窗口怎样才能提高阅读分数解析
【网络资源 - 托福考试(TOEFL)】托福TPO作为ETS给我们提供的真题，能够帮助大家确定托福考试的题型和难度，还能够帮助大家正确判断自己的托福成绩水平。这也就是为什么几乎所有托福考生都在追捧TPO的原因，如果大家想要摆脱托福阅读越做错越多的怪圈，还需要从托福TPO下手。 　　TPO的情况是，现在是越来越多，与刚刚开始被破解的时，每个人都是非常珍惜这些宝贝形成一定的反差。那个时候，很多人都会盘算着，做几套，然后留下1-2套做最后的模考。　　但是现在已经有17套TPO，给人的感觉就好像是冬储大白菜那么多，又好像是百集电视连续剧那么连绵不绝!再加上中国大多数考生由于高考的缘故，本身就热衷于题海战术，因此，现在的题海战术又是大规模的兴起。　　但是，对于英语考试来说，只能是The more you 做，the more you 错!没有第二条路可以走，除非您英语能力本身就是100 的水平。　　那么怎么样才能提高阅读的分数呢?其实关键不在于做什么题，而在于怎么做题。　　TPO是很显然以后不会再在托福考试之中重新出现的题，因此做这些题的价值不在于你做了多少，而在于怎么利用这些题目。如果想很好的利用这些题目的话，我们给出的最好的做题流程是：　　1 前5套不计时做题，后面题都要严格按照20分钟一篇文章的限制来做题。　　2 做题过程中不查词典。　　3 做题后对照正确答案检查自己的答案。　　4 检查自己错的题为什么错。不外乎如下几个原因：1)单词不认识或者认错了。 2) 语法点不懂。 3) 理解错了做完之后要有针对性的，把这些问题解决掉。单词要背，语法点要去找单词书研究透。理解错的要比较后面给出的中文翻译，去思考自己哪个知识点学得不够扎实，因此弄错了，要把这个知识点解决掉。　　5 正确的题也要去理顺一下这些题的做题思路，方便以后快速的做题。　　6 每做完4套题，就要把所有错的题横向比较一下，这是你马上就会发现某些题型经常错，这个时候只有把这个题型好好研究一下，以后做题才回来感。　　7 如果每篇文章错的题的数目超过6个，则强烈建议多练习一下文章翻译，同时要比照后面给出的中文翻译来进行对照，分析自己哪里翻译错了，以及为什么翻译错了。　　做题简单，耗时短，但是分数几乎永远不会有提高;分析困难，耗时多，但是多则1-2个月，成绩就会有极为明显的提升。这两种托福阅读备考方式，你选择哪一种呢？怎样才能提高语文成绩
怎样才能提高语文成绩
学好语文首先要对语文感兴趣。没有兴趣是学不好的。其次，是要看一些语文方面的书（绝对不仅仅是课本）。例如、等等。这很有利于提高自己的阅读能力和写作水平。再者，多关注电视上的综艺、文学频道。生活处处有语文，要善于去发现。家事国事天下事，事事关心。
要想学好语文，第一：多做阅读题，提高自己的理解能力第二：应该课下多阅读，扩大知识面第三：那就是写作了，要想写，还是头脑中要有“东西”可写，那就要多阅读了其实语文除了就没有什么要背的，就是多看书多见识多思考要想学好语文就是一个字：悟！提高语文能力靠的是慢功，有的人说考语文要凭运气，也有的人说要看感觉。运气好或者感觉对的话，就能取得较高的分数，甚至有可能爆个冷门。刚开始我也抱着一种的态度，每到考语文之前就要“酝酿”一番，希望能找到所谓的“感觉”。后来，通过与几个同学的交流，加上自己也看了一些师兄师姐们介绍学习经验的书，我渐渐觉得，学语文，是需要一套科学的方法的。?首先，要多看一些书，这是每个人都有的体会。通过看一些，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有，还有科技文、。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。语文的都在平时的积累上，除了个别“感觉”突然变得特别好的之外，平时是怎样的水平，大考就得怎样。与其抱着侥幸的心理等待着“奇迹”出现，还不如踏踏实实地把功夫练到家。考前语文基本上是没什么好复习的，但也不是完全放弃，你可以在复习的间隙看看文学常识，翻翻杂志什么的，或者做一两份模拟试卷，保持对题型的熟悉程度也就足够了。最重要的还是信心问题，千万不要因为平时语文成绩不稳定就对自己失去信心，放下一切的，你一定会在考场上有一个新的突破。
回答人的补充 && 22:51
是个就是背诵默写啦，要特别注意每首诗的名句，80%以上都是考名句，不能光背了事，重要的是要会默写，会背后隔天默写一两次，如果有错别字，要重点圈出，加以警惕，当然，也要会理解诗句含义。
阅读技巧如下
记叙文阅读答题技巧
1． 文章体裁？此文是一篇 。诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、戏剧、记叙文、说明文、议论文2． 记叙文六要素？时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3． 找主题句?找首段或尾段的议论抒情句。4． 文章内容？方法：看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。答：此文记叙了（描写了、说明了）……,表现了(赞美了、揭示了)……。5． 材料组织特点？紧紧围绕中心选取典型事件，剪裁得体，详略得当。6． 划分层次？（1） 按时间划分（找表示时间的短语）（2） 按地点划分（找表示地点的短语）（3） 按事情发展过程（找各个事件）（4） 总分总（掐头去尾）7． 记叙线索及作用？线索：（1）核心人物（2）核心事物(3)核心事件（4）时间（5）地点（6）作者的情感作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。8． 为文章拟标题。找文章的线索或中心（1） 核心人物（2）核心事物(3)核心事件（6）作者情感9． 填写读书卡片。按各项要求上原文寻找，再填写。注意原文的标题、作者、出版社等项（有时在括号内）。10． 记叙顺序及作用？（1） 顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2） 倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3） 插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。（4） 平叙（略）11． 语言特色？结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强。注：必须结合具体语句分析。12． 写作手法及作用？（1） 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2） 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3） 夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5） 对比手法通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。（6） 衬托（侧面烘托）手法以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7） 讽刺手法运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8） 欲扬先抑先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9） 前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。13． 修辞方法及作用（1）比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。14． 具体词语的含义与作用？方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。答：“××”一词原指……，这里指……，起到了……的作用。15． 句子含义？抓住关键词，分析它的特点及含义，联系上下文再解释。16． 句子在结构上的作用？（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3） 承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫17． 表达方式？记叙、议论、抒情、描写、说明18． 记叙文中议论的作用？引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。19． 记叙文中抒情的作用？抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。
20．描写的种类及作用？种类：（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（7）心理描写（8）景物描写（9）场景描写（10）环境描写（11）细节描写作用：塑造人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。21.散文特点? 形散神不散。22．散文种类？ （1）叙事散文（2）抒情散文23.小说种类？长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说24．小说三要素？ 人物、情节、环境25．环境的种类及作用？（1）自然环境交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，衬托人物的心情。（2）社会环境交代事件发生的社会背景、时代特征，衬托人物性格，推动情节发展，揭示文章主题。26．情节由哪几部分构成？（序幕）开端、发展、高潮、结局 (尾声)27．续写小说结尾。按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。
议论文阅读技巧
㈠论点（证明什么）论点应该是明确的判断，是作者看法的完整表述，在形式上是个完整的句子。论点一般是用判断句的形式表达的。1. 中心论点 1个（统帅分论点）⑴明确：分论点 n个（补充和证明中心论点）]⑵方法①从位置上找：Ⅰ标题；Ⅱ开篇；Ⅲ中间；Ⅳ结尾。②分析文章的论据。（可用于检验预想的论点是否恰当）③摘录法（只有分论点，而无中心论点）2.分析论点是怎样提出的①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山，提出中心论点；③针对生活中存在的现象，提出论题，通过分析论述，归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖，归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题，然后一步步分析推论，最后得出结论，提出中心论点。㈡论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据（举例后要总结，概述论据要紧扣论点）；②道理论据（引用名言要分析）。⑵论据要真实、可靠，典型（学科、国别、古今等）。⑶次序安排（照应论点）；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据（要能证明论点）。㈢论证（怎样证明）⑴论证方法 ①举例论证（例证法） 事实论据 记叙 ②道理论证（引证法和说理）道理论据 议论③对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论证） ④喻证法比喻
⑵分析论证过程① 论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的（用了哪些道理和事实，是否有正反两面的分析说理）；
③联系全文的结构，是否有总结。⑶论证的完整性（答：使论证更加全面完整，避免产生误解）⑷分析论证的作用：证明该段的论点。议论文的结构⑴一般形式：①引论（提出问题）；②本论（分析问题）；③结论（解决问题）。⑵类型①并列式：Ⅰ总分总；Ⅱ总分；Ⅲ分总。②递进式。㈤议论文的语言⑴严密（修饰性、限制性的语言的运用）；⑵生动（成语、各种修辞手法的运用）；⑶词序（从生活逻辑和上下文的照应上判断）；⑷句序（关联词语的使用，特别要注意递进关系）。㈥驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么？⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据；⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
中考说明文阅读指导
一、掌握说明文的文体知识：（一）、把握说明对象，分清说明对象是事物还是事理。明确被说明事物的特征：一事物区别于他事物的标志。（二）、为了说明事物特征或说明事理，需要采用恰当的
掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用：1．分类别：使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。2．下定义：使读者对概念有确切的了解。3．作比较：用人们熟知的与所要说明的事物作比较，从而突出被说明事物的特征。4．举例子：可使读者对说明对象的特征获得具体认识。5．打比方：可达到形象地说明事物的作用。6．列数字：可以准确地说明事物。7．列图表：使读者一目了然，非常直观地理解被说明的事物。8．引资料：能使说明的内容更具体、更充实。（三）、说明要有顺序: 常见的说明顺序有：时间顺序（程序顺序是时间顺序的一种）、空间顺序、逻辑顺序。说明文的顺序，根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。（四）、说明文的阅读还要注意结构。说明文的结构常见的形式有：“总（概说）——分（具体）”式、“总——分——总”式、“分——总”式、并列式、递进式等。（五）、说明语言的准确性，是说明文语言的先决条件。准确性和多样性、灵活性并不矛盾，有的以平实见长，有的以生动活泼见长。由于说明对象和作者语言风格的不同，说明的语言也是多种多样的。或概括、或具体、或简洁、或丰腴、或精练、或详尽；或平易朴实，或幽默风趣。总之不拘一格。
语文这一科目与其他所有的科目不论理科文科，都不一样。语文不是只背就可以的，是积累。从小学到初中，再到高中。积累的知识很多很多。可以说小学是字，词，句的积累，这些是基础；初中在基础之上去理解，但主要是训练应用；高中和初中一样，也是训练应用。不过为什么初中应用，高中也应用呢？可以这样回答你，学习语文就是为了更好的表达自己的思想。不知道这样说有没有给你启发。所以，初中是一个阶段，而高中同样是一个阶段，甚至高中训练的是社会的实际表达。语文成绩努力还是提不高成绩，为什么？那就是不了解了做什么。给你个链接关系：拼音——字——词（理解意思）——句(理解意思）——段（表达，理解，分析）以上为考试第一部分。相关的知识有：语音，汉字，词汇，句子，修辞等。（还有少数阅读小知识，但是阅读也是由第一部分“进化的”。）段后面就是写作了。就是中心思想的表达，不论是写什么文章，都有要表达的思想，即使是，也要知道写什么！这就是表达与理解。考试的第二部分。相关的知识有：文言，阅读，，写作。积累，如：，成语，，，，歇后语，新词与，，人物，校园赠言等。（可以说这是提高语文成绩的一大重点。）可以将熟语放在第一部分里，因为熟语是字词句的升级表现。
请记住！学习语文并非只是课本的知识！！！平时生活中和阅读课外作品时重在理解，然后除开老师的作业与学习，就要有一个安排。每天10分钟到20分钟就够了。
现在回到你的问题。以上那些是为了让你明白语文的构成。最后告诉你，提高语文成绩，那么，请你学会积累，无时无刻不在积累。
建议：去买一本的教材知识，名字不一定是什么，但是一定是要高中语文的，即使你是初中生也无妨。回家有目的看。不要背，放松着心情看就可以。十个人有九个人不知道放松着看任何书能记住95%。还有，读书要特别注重积累词汇，并且熟练的运用在自己写作中。
再告诉你一个读书的技巧。就是5分钟一循环看书，从第一页看到5分钟后，不要继续看，返回第一页用1到2分钟重看一边，然后回到刚才的看到的地方继续读，5分钟后再回到刚才停下的地方，而并非第一页。以此类推，看到30分钟后。也就是总共看书到30分钟时，停下来，将所有看过的内容重新看一遍。记住不要刻意的去背，记忆的特性是重复阅览。这是科学的。（用在其他科目上依旧可以，特别是单词。）
回答人的补充 && 21:26
我告诉你的拿分方法很片面。但最主要的是两方面：文学阅读与写作方法。可以提高诗歌与阅读。
我一会给你回复。现在要出去办事!
回答人的补充 && 00:21
我说建议你去买一本高中教材知识。里面有依据考试和高中知识的分类，我觉得很好。
我帮你分析下。
阅读：都知道，阅读最大的联系就是写作，可以说写作的方法与阅读是一样的。就是倒推！
举个例子——个阅读问此文章的表达方式？表达的方式就三个！叙述，描写，抒情。这是阅读；写作就是：写一篇作文，根据题目或写作要求，适合用什么写作方法？同样是选择叙述，描写，抒情里三种的一种来写。我要说的是，写作与阅读是亲戚。但，有一点要记住，不能不背写作的基本方法与阅读的一般技巧。如：议论文篇章和段落的基本结构模式四种：总论—分论—结论；总论—分论；分论—结论；分论—分论。这些要背，不背也可以，但是阅读问时，要能答上。这里填“总分式”
而我不想只告诉你基本方法或自我训练分析阅读及写作。那样很片面。你随便问“怎么提高阅读啊？怎么也做不对！”别人回答说“多做阅读，练呗。”想想看。不会基础知识与技巧，只练，这是自欺欺人！但只背知识点，不练习也不分析理解，更不去自我体会文章。这就是白折腾！说句实话，背东西很痛苦，特别是自己没信心的，所以没有做好充足的思考与准备，就别瞎用功。浪费时间！到最后没进步，找谁啊？而课堂老师也不会告诉你怎样学习阅读。他只是负责他的讲课及讲题而已!或者顶多把你叫到办公室...有意思么？
所以，你要去买我说的语文综合性的教材来看，有积累部分和阅读与写作部分，很全的！实话说，我今年高二，打算来年就高考。对待学习要有一套方法，不要科学，但一定要适用。方法都源于思考和分析理解。不然会被误进去！记住方法不是固定的，更不是别人的！
回答没检查，你自己看吧。也许有错字！
还有，祝你成功！加油！！
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要提高学习成绩,首先要提高学习效率!学习效率是决定学习成绩的重要因素.那么,我们如何提高自己学习效率呢?第一点,要自信.很多的科学研究都证明,人的潜力是很大的,但大多数人并没有有效地开发这种潜力,这其中,人的自信力是很重要的一个方面.无论何时何地,你做任何事情,有了这种自信力,你就有了一种必胜的信念,而且能使你很快就摆脱失败的阴影.相反,一个人如果失掉了自信,那他就会一事无成,而且很容易陷入永远的自卑之中.提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心.学习的过程,应当是用脑思考的过程,无论是用眼睛看,用口读,或者用手抄写,都是作为辅助用脑的手段,真正的关键还在于用脑子去想.举一个很浅显的例子,比如说记单词,如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写,也许要很多遍才能记住,而且不容易记牢,而如果你能充分发挥自己的想象力,运用联想的方法去记忆,往往可以记得很快,而且不容易遗忘.现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法,也都是强调用脑筋联想的作用.可见,如果能做7到集中精力,发挥脑的潜力,一定可以大大提高学习的效果.另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪.我想,每个人都曾经有过这样的体会,如果某一天,自己的精神饱满而且情绪高涨,那样在学习一样东西时就会感到很轻松,学的也很快,其实这正是我们的学习效率高的时候.因此,保持自我情绪的良好是十分重要的.我们在日常生活中,应当有较为开朗的心境,不要过多地去想那些不顺心的事,而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事,因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的.这样,我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围,学习起来也就感到格外的有精神.很多学生看上去很用功,可成绩总是不理想.原因之一是,学习效率太低.同样的时间内,只能掌握别人学到知识的一半,这样怎么能学好?学习要讲究效率,提高效率,途径大致有以下几点：一、每天保证8小时睡眠.晚上不要熬夜,定时就寝.中午坚持午睡.充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求.二、学习时要全神贯注.玩的时候痛快玩,学的时候认真学.一天到晚伏案苦读,不是良策.学习到一定程度就得休息、补充能量.学习之余,一定要注意休息.但学习时,一定要全身心地投入,手脑并用.我学习的时侯常有陶渊明的"虽处闹市,而无车马喧嚣"的境界,只有我的手和脑与课本交流.三、坚持体育锻炼.身体是"学习"的本钱.没有一个好的身体,再大的能耐也无法发挥.因而,再繁忙的学习,也不可忽视放松锻炼.有的同学为了学习而忽视锻炼,身体越来越弱,学习越来越感到力不从心.这样怎么能提高学习效率呢?四、学习要主动.只有积极主动地学习,才能感受到其中的乐趣,才能对学习越发有兴趣.有了兴趣,效率就会在不知不觉中得到提高.有的同学基础不好,学习过程中老是有不懂的问题,又羞于向人请教,结果是郁郁寡欢,心不在焉,从何谈起提高学习效率.这时,唯一的方法是,向人请教,不懂的地方一定要弄懂,一点一滴地积累,才能进步.如此,才能逐步地提高效率.五、保持愉快的心情,和同学融洽相处.每天有个好心情,做事干净利落,学习积极投入,效率自然高.另一方面,把个人和集体结合起来,和同学保持互助关系,团结进取,也能提高学习效率.六、注意整理.学习过程中,把各科课本、作业和资料有规律地放在一起.待用时,一看便知在哪.而有的学生查阅某本书时,东找西翻,不见踪影.时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去.我认为,没有条理的学生不会学得很好
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