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该怎么教育一个四五岁的孩子面对拿了别人的东西？？
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& &五月十三日下午五点左右的见闻：一位母亲，不住的叮嘱她四五岁正上幼儿园的儿子：“这次事情你要吸取经验教训，一要保管好自己的物品，二是下次你捡到东西也不用找是谁丢的，拿着就行，人家丢了会来找你的，你不要管；没回来找就是你的，也不用交给老师～～”巴拉巴拉，如此说辞。在等一号线的十分钟时间内，这位母亲大概重复了四五遍。孩子听她的话还是不能释怀，依然气鼓鼓的。这位母亲又拿出一个黑色香蕉（可能在包包内挤烂了）给孩子吃，之后再重复前面的话，又加上&你也不用生气了，以后捡到东西不管谁的，都是你的，不用还！”孩子受听了，高高兴兴吃起香蕉来啦。
& &后来别人跟这位母亲打听是怎么回事，她愤愤地说：“我们孩子拿交换的物品没保管住，转身没了，再看见时已经被别的小朋友捡到，拿给老师，老师没询问是谁的，就给贱处理了～”原来今天幼儿园小朋友之间玩钱物交换的游戏，她家儿子拿了个三元钱的棉花糖，但是丢掉了，却被老师卖了两元钱，还把钱给了捡到棉花糖的孩子。这位母亲很生气，她觉得老师不负责任，可是又没找那位老师说明事情缘由，就听孩子的话，之后开始用开篇的话教育孩子。打听的人说道：“老师没尽到询问的责任是不对，那也不能告诉孩子捡到东西就是自己的呀！不能拿老师的错误，来教给孩子一个不好的处理方法呀！”那位母亲非常不服气，又愤愤地说：“我如果去说那是我们孩子的棉花糖，老师又该找证据，找捡到东西的孩子的家长，又得找个个小朋友问一圈，怎么跟她缠这事。孩子三块钱的东西她才给卖了两块钱呀！她都不问是谁的，直接就给捡到东西的孩子了。那以后我的孩子在学校捡到东西肯定也不用问是谁的。你不知道一捡到东西什么的，跟老师一说可麻烦了，留下小朋友挨个问，不知道什么时候能问出来。”她之后非常生气路人那句话，不断辩白：“根本没必要把捡到的东西还回去！”后来路人无语，看她那么激动也就没再说什么，别过脸去。
& & 看到这一幕，我真的有点模糊。我怀着宝宝，不久也要做母亲，如果遇到这样的事情，该怎么去教育我自己的孩子，尤其是拿别人东西的问题。那位幼儿园老师繁忙中可能没尽到责任，那我们作为母亲，就能用老师的一个错误来赔上孩子这种对事处理意识吗？我们成年人的生活中，确实有捡到一些小东西，找不到失主，可能就归给自己所有了。可是，面对一个四五岁的孩子，作为孩子的第一任老师的母亲真的要教育孩子“只要捡到东西，没人来要就归你所有，不用交给任何人？”
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这位故事中的妈妈实在太暴燥了，教育孩子做一个不吃亏的人，试想，一个不肯吃亏的人，在未来会有朋友吗？会处处都羸吗？但凡有一点点失落，一点点打击，是不是就会自怨自艾，或是行为极端，没有肚量想在未来生存，那永远是逆境比顺境多。
一个不喜欢奸滑的人的母亲，却努力的使孩子成为一个这样的人！？真是要好好反省了！父母是孩子的榜样，父母行为太狭隘，孩子怎能成为一个豁达之人！？
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劣币驱逐良币，很无奈，却是现实.........
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劣币驱逐良币，很无奈，却是现实.........
童蒙养正难道是虚谈～～～
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我会告诉我的孩子正确的处理方法，且告诉她吃亏是福。现在家长教育孩子都是怕自己的孩子受委屈，其实小时候受委屈不叫委屈，树立一个正确的人生观，培养一个健康的心态才是正道。特别是物质上失去了可以再得，心灵上的缺失可能是一辈子的。我们都很讨厌身边那些斤斤计较、贪便宜没够，遇事还特别没有担当的人，不一定让我们的孩子多高尚，但至少不要变成那样的人。小朋友都有私心，关键看家长怎么引导，面对我孩子很小气的时候我都会告诉她别人的东西我们不要，你的东西要跟别人一起分享。丢了东西下次小心就是了，无需责怪孩子，这种事情上无需给孩子压力，告诉他你丢过东西就应该知道别人丢掉东西时的心情，如果你能还给别人别人会多么的高兴。别人做的不对的地方我们不要去学。孩子都是天使，白纸一样的纯洁，大人千万不要污染了他们美好的心灵。有时候我都觉得我的孩子都是在时刻的教育和感染着我，很多时候都会因为做的不如孩子而羞愧。
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我会告诉我的孩子正确的处理方法，且告诉她吃亏是福。现在家长教育孩子都是怕自己的孩子受委屈，其实小时候 ...
是啊，好多孩子都是纯真的，父母是第一任老师，培养“正”的风气非常正确！把天使的心永远保存下去吧！
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这位妈妈的做法不对
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我会告诉我的孩子正确的处理方法，且告诉她吃亏是福。现在家长教育孩子都是怕自己的孩子受委屈，其实小时候 ...
赞同，让孩子拥有一个健康阳光、善良豁达的性格才是为人父母给孩子一个有保障的未来！
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是啊，好多孩子都是纯真的，父母是第一任老师，培养“正”的风气非常正确！把天使的心永远保存下去吧！
孩子天真的笑容是珍贵的，随着年龄增长就慢慢减少了，本来社会压力就很大，家长就不要再给孩子压力了。之前在三社区看见一个年轻的女家长训斥自己的孩子，说，“你这个笨蛋，你要玩的东西没玩够就不要给别的小朋友玩，你气死我了”。那个小宝贝低着头不说话。我当时就觉得这个家长挺让我惊呆的，她根本就是把烦恼强加给自己的孩子。所以说家长的素质本身就千差万别的。
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这位故事中的妈妈实在太暴燥了，教育孩子做一个不吃亏的人，试想，一个不肯吃亏的人，在未来会有朋友吗？会 ...
说的没错~！
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儿童的吸收能力是最好的，越小的时候，越是全盘吸收，像海绵一样的吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果，现在你当然看不到，种子我们怎么能看得到它的成效呢？但是你不播下这个好种子，他就播下坏种子。
任何成功都无法弥补对孩子教育的失败——李嘉诚
很多事情都可以等待，但孩子的教育是不能等待的！——宋庆龄
如果说，教育有教育的规律，教育有教育的方法，那么，我们是不是需要按照规律、按照方法来做呢？！
儿童教育的三大特性：
第一、教育时机的把握；（从受胎的第一天开始）
第二、教育内容的选择；（成长脑神经系统，启发智慧的内容）
第三、教育方法的应用。（听、读）
上士闻道，勤而行之；中士闻道，若存若忘；下士闻道，大笑之。
一场演讲百年震撼（上）：
一场演讲 百年震撼（下）：
*教育是一辈子的事，不是初中高中的事，更不是小学三四五六年级的事，我们要为孩子一辈子着想。
*教育不是认真就可以的，假如你要去哈尔滨，你往南边走你走得越快，可能离目标越远。所以先要确立目标，先要有智慧，然后才加上努力，要不然努力是白费的。
*我们为什么不在任何一个人统统是天才的时候，给他天才的教育，你为什么要把我们孩子放在垃圾堆里面？教育是不费吹灰之力的！
*有教就有，没有教就没有。
*听的品质决定生命的品质。
*人才的基础奠定，三岁。这不关我们老师的事，但是老师要去宣导，这是关乎家庭教育，我们的家庭几乎没有教育啊！我们的家庭就认为，小孩子懂什么！小孩当然不懂，但是人生只有懂才行吗？你现在不学将来一辈子不懂啊，现在学了每一年都有他的懂乃至于懂一辈子啊，千万不要再迷失了，不要再问他懂不懂。
*有人曾经说读经这样一种教育，就是教育的经济学。因为它太经济了，只要学一点点，它就有很大的收获。
*我们所要教给孩子的一定要教他有用的东西，而且这个有用一定是高度有用，而这个高度有用是一辈子有用，取之不尽，用之不竭。你只要教五分钟就影响他一辈子，你只要教几句话就让他一辈子受用。
*零岁到三岁，人的听觉神经发展百分之六十到八十，所以三岁之内要听尽世界有名的音乐，只要听一遍两遍终生不忘，深入到他心灵的深处。
*幼儿所学的东西，都影响他一辈子，好像深入到骨髓一样，一辈子洗刷不掉，好的东西，就有好的背景。
*儿童的吸收能力是最好的，越小的时候，越是全盘吸收，像海绵一样的吸收，全部堆存在他生命的深处，将来慢慢地发酵，就好像种子种下去一样，将来慢慢生根发芽开花结果，现在你当然看不到，种子我们怎么能看得到它的成效呢？但是你不播下这个好种子，他就播下坏种子。“三岁定一生”。
*任何以前中国读书人，都在十三岁之前把所应该读的书全部读完。一些重要的书都放在肚子里面，假如没有这样子的教育，这一辈子不要想要成为一个所谓的大人才。
*一个孩子，如果没有文化没有精神的陶冶，那么他一辈子就跟野人差不多，跟动物差不多，他心灵得不到成长，长得身体很好，心灵没有成长，这种人叫天生的文化侏儒症，这种人也值得我们同情。&
*高度的心灵是开放的，是对所有的文化传统都能够吸收的。
但是，一定要在十三岁之前打定基础，打基础的方法就是：不管懂不懂，把重要的东西放到肚子里面；不重要的东西不要教，他自己会。相信呢？就做。不相信，十年以后你再后悔来不及了，来不及了！
养正汇智国学听读机的独特之处列示：
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以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。学编程没你想的那么难！教你怎么帮四五岁的孩子学编程_加西周末-爱微帮
&& &&& 学编程没你想的那么难！教你怎么帮四五岁的…
“编程（coding）”是告诉计算机、应用程序、智能手机甚至是某网页你想干什么。许多教师及教育专家认为这是当今时代的一项基本知识素养，为了在这个快速发展的世界中立于不败之地，每个孩子都应该学习编程的基本知识。即便是四五岁的孩子，甚至在他们能写会读之前，也能够学习基本的编码和计算机指令。大孩子则可以通过课堂学习、导师指导以及在线课程来学习编程知识。今年1月中旬，BC省长简惠芝在温哥华举行的高科技峰会上宣布本省的中小学将引入编程课，所有从幼儿园到高中12年级的学生，在未来三年，将有机会在学校学习基本的编程知识。让编程成为学校课程的一部分，可以说是BC省培养学生的一次重大飞跃，它将使孩子们更容易熟悉和了解快速变化的科技世界。为什么要学习编程知识今天，计算机涉及我们生活的方方面面，从通信、教育到社交媒体、银行、信息、安全及购物等等。联网的电脑甚至可以远程控制家里的温度调节器和照明、我们驾驶的汽车，还可查看个人的健康记录、帮助我们报税等等。如果说学生在学校里学习生物和数学是为了了解周围的世界，那么学习计算机是如何进行交流的、我们该如何掌控计算机也是必需的，因为计算机已是我们周围世界的一部分。学习编程能还能培养孩子解决问题的能力和计算思维能力。计算思维能让孩子掌握算法、递归和探试法等概念，即使他们不明白这些名词，在实际操作中他们还是能体会这些基本概念的具体含义。通过计算机编程所学习的技能不仅有助于孩子培养新的思维方式，还能提高孩子解决问题的技巧，并运用到其他领域。如何让孩子入门作为家长，我们又如何帮助孩子提高这方面的技能？目前，儿童和青少年学习编程的方式通常是通过控制机器人、制作游戏或是动画来实现的，而机器人、电脑游戏和动画本来对孩子就是一件非常有趣的事，可以说孩子是在玩乐中学习。大温各个城市的社区中心提供有课后的编程学习课程，如列治文艺术中心就开设“Video game design”、“Computer animation”等课程。除了社区中心，有些私人的教育辅导机构，如加拿大最大的编程和机器人教育中心“Robokids”，在大温地区有8个直属教学中心；他们还在大温地区的6个社区中心或图书馆以及5个小学开设课后编程或机器人课程（如列治文艺术中心开设的“Robokids”课程）。如果家长自己不太熟悉编程的知识，又想帮助孩子入门，可以寻求这些外部辅导机构的帮助。另外，网络上也有很多在线课程、在线项目以及应用程序，它们利用孩子们喜欢的图形元素和简单易学的教程以游戏的方式教会孩子学会编程。美国非营利机构“Code.org”就是2013年成立的一家专门促进孩子学习计算机编程知识的网站，其招牌的免费试用课程“Hour of Code”至今已有超过2.1亿人进行了尝试。这个一小时的课程可以教会孩子基本的编程知识和计算机知识。笔者的邻居Andrew有两个孩子，大的9岁，小的7岁，两个孩子都喜欢玩视频游戏、做手工以及玩乐高积木，他就是通过“Hour of Code”课程让孩子了解到他们喜欢玩的视频游戏是如何制作的，点燃了孩子自己制作游戏的热情。两个孩子之后都注册该了网站上Code Studio的课程，学会自己控制视频游戏中的各个元素。常用的学习编程知识资源：Kids Code Jeunesse他们可去各个学校为孩子提供免费的计算机课程，也为家长提供免费课程和资源。如果想让孩子在学校接受免费的编程课程，家长可敦促学校的老师或校长去联系该机构。Ladies learning code为青少年和妇女提供学习计算机编程的非营利机构。该机构网站提供如何制作个人网页的各种免费课程，包括如何使用 HTML和CSS语言。Robot Turtles这是适合四岁以上儿童和青少年使用的一款众筹桌面游戏，教授基本的编码技巧以及计算思维。Scratch这是美国麻省理工学院提供的一个项目课程，采用鼠标拖放的方式让孩子不需要学习编程文本就能自己创建游戏、动画，寓教于乐，并让孩子对计算机这个概念有所体验。Raspberry Pi这是一款只有信用卡大小的计算机，价格也不贵，在50元左右，但它却能像个人电脑一样完成编程功能，可以用来作为学习工具。LEGO WeDo这个乐高系列产品介于传统的积木和机器人之间，可让孩子对电机和传感器部分实现编程，用以构建模型。Kodable这是一款iPad的应用程序，适于幼儿园到五年级的孩子使用。该款应用程序的宣传口号是“在学会阅读之前就学会编程”，它通过游戏用巧妙的方式教授编码，几乎没有什么需要阅读技能的指示。
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宝宝性教育恰当地从四五岁开始
核心提示：常在欧美电影中看到，当婴儿一被生产出来时，医护人员就会立刻将还未清洗的婴儿塞进母亲的怀里；如果爸爸在一旁陪产的话，也会被要求抱抱婴儿。
　　常在欧美电影中看到，当婴儿一被生产出来时，医护人员就会立刻将还未清洗的婴儿塞进母亲的怀里;如果爸爸在一旁陪产的话，也会被要求抱抱婴儿。
　　观看的当时，只感觉这个画面很温馨，并不明白让母亲和父亲抱初生婴儿的用意。直到看见欧美医学专家们的一篇观察研究报告，提到婴儿打从出生的那一刻起，就对肉体的快乐有所感觉，而初生婴儿通过跟父母肉体的接触，可以让孩子立刻感受到父母充满欢欣的爱，而这种早期的碰触和抚摸，就是孩子两性教育的初步。
　　我这才明白，原来孩子就是通过这些轻柔的触摸和搂抱，来学习如何爱人与被爱。
　　郜妈爱说笑
　　军人的黎爸爸，把家中每个地方都冠上跟军事有关的名称。
　　比如说：厨房称为“后勤补给中心”，客厅称为“军事情报站”，儿子卧房称为“男兵宿舍”，女儿卧房称为“女兵宿舍”——
　　以此类推，大家都猜想他们夫妻的卧房应是“司令部”了。
　　挂在黎氏夫妇房间门上的牌子为——新兵培养中心!
　　郜妈侃一侃
　　林妈妈替三岁的儿子洗澡，小家伙突然对自己胯下的两个睾丸有了疑问：
　　“妈妈，我这两个‘蛋蛋’是做什么用的?”
　　林妈妈说：
　　“将来给你生小娃用的!”
　　小家伙一听，蹬着脚哭起来：
　　“那不够用呀!我将来要生三个小娃的!”
　　因觉得这事挺有趣，回家便立刻讲给当时读小学一年级的儿子和四岁的女儿听。儿子一听就哈哈哈地嘲笑道：
　　“笨死啦，人是胎生的，又不是卵生的!”
　　女儿也咧着小嘴跟着笑，但两人大笑了一会后，一齐又歪起头睁着小眼睛问：
　　“那‘蛋蛋’是拿来做什么用的?”
　　徐妈妈的六岁儿子，有天从幼儿园回来，一进门就对父亲大声招呼道：
　　“嗨，精子你好!”
　　又冲进厨房对母亲喊：
　　“嗨，卵子你好!”
　　正拿着菜刀切菜的徐妈妈，给悚得那把刀差点没落到脚背上。
　　夫妇俩“相看两不厌”的双眼皮瞪单眼皮地互瞪了半天。单眼皮的徐爸爸瞪输了，只好硬着头皮来提问：
　　“谁教你这么跟爸爸妈妈打招呼的啊?”
　　“老师啊!”小家伙脸色平常地说，“老师跟我们说，小朋友就是爸爸的精子和妈妈的卵子碰在一起才有的。”
　　徐爸徐妈的心再度坐了趟云霄飞车，用双眼皮和单眼皮又再玩了次“剪刀石头布”，单眼皮的徐爸爸又输了，只好再负责发问：
　　“老师有没有跟你们说，爸爸的精子和妈妈的卵子是怎么碰在一起的?”
　　“没说，可是我跟老师讲，我知道是怎么碰在一起的!”
　　徐爸徐妈俩脸上“腾”地一下飞起了红云，心里直打鼓：“莫非，昨晚在做爱做的事时，被小家伙给看到了……”
　　谁知徐小弟的回应是：“我说，在爸爸妈妈肚脐中间插根吸管不就过去了!”
　　对于性，自古以来中国人多半是犹抱琵琶半遮面地只可做不可说，或“只许偷看，不能公开讨论”。所以，即便两岸学校教育中都已将“青春期教育”列入中学课本内，但那用一大堆专业术语讲解男女性征的课文，老师不是要学生们“自己看看”，就是照本宣科，随便讲讲;
　　许多学生甚至在课本刚发下来时，那一章就被父母撕掉或用糨糊给粘起来。甚至听说某省教育单位为了防止学生早恋，下令将“牛郎织女”的神话故事从课本里删除。
　　因此，虽然已从“跟男生牵手就会怀孕”的无稽思维中，进化到了“小孩都生下来了”，但是如何跟自己的孩子谈男人的蛋蛋，说明“精子和卵子怎么碰在一起的”，应该还是会让许多父母脸上出现三条直线吧?
　　郜妈老实招
　　通常，孩子会提出“我是从哪里来的”如此让许多父母立刻舌头打结的问题，多半是在四岁左右。因为这时候，正是孩子开始对“男生为什么有小鸡鸡”、“女生为什么会有大奶奶”之类的问题充满了观察的兴趣，所以对孩子最恰当的性知识教育，应该从四五岁就开始。
　　推荐由二十一世纪出版社出版的《一只想要当爸爸的熊》的绘本。这是一本可以引导孩子去讨论“孩子究竟是从哪里来”的性教育书籍。
　　公说婆说
　　姐弟恋
　　好像每个人小时候都问过这样的问题，我爸妈的回答也是“捡来的”!而且告诉我具体的位置，弄得我每次走过那个地方都会回头看几次，后来那个地方拆掉了，我还差点哭一场!
　　豌豆公主
　　他们说不许我想这些不干净的东西。
　　所以我想，孩子应该是从脏脏的地方诞生的。也许就是垃圾堆?
　　小池塘
　　我小时候也问，我妈说我是从池塘里捞上来的，我哥说我是他从公路上捡来的。稍微大点儿了就知道自己是妈妈生的。可是是怎么生的还是不知道。好像是高中都快毕业了才大概知道，是爸爸和妈妈两个人才能生的。原来一直以为世界上只要有女人就够了。因为女人会生孩子，男人不会。
　　小时候，我妈说我是从一里外的黄果树下捡来的。我还信以为真，不时跑那去看看。问到小时候是吃什么长大时，她说我是喝露水长大的。同村的一个玩伴他妈生弟弟了，我问他，弟弟是怎么生出来的，他说是从腋下钻出来的。现在想起来，这些回答真是哭笑不得。
　　我妈妈就是助产师，家里一直有医学方面的书籍，一开始看觉得很脏，无法接受，后来才知道这是一个人成长的必然过程，就慢慢地了解了。
　　新中国
　　我生活在江北水乡，初一时还和女同学光腚洗澡。一点也不知害羞。上世纪六十年代初身体素质差，发育晚，男女十二三岁胸部一马平川。隐约知道男女有别已是“文革”时期。不像现在，高小就知男女之事。谈“性”色变。
　　现在我已是爷爷辈，看到网帖对娃娃性教育支招，还真是难题，最好开放一点，不搞神秘化，如实告知就行了。
　　茹拥政
　　我当时是剖腹产子的。因此，当我儿子问我是怎样来的，我就说是把妈妈的肚子剖开，然后把你捞出来，屁股上打几下，让你哇哇哭，把嘴巴里的脏东西吐出来就完了，然后让他摸摸那条疤痕。我儿子很信服。
　　海海妈妈
　　起初是给孩子看了国外的性教育图片，可孩子还是问他到底是从哪里钻出来的。问得多了。就直接告诉他， 妈妈有个生孩子的产道。之后再没问了。
　　在孩子小的时候，感觉如实说他不会明白，就以他的年龄段可以听懂的方式告诉他，等上了小学他再问的话会如实地说，虽然有时他也不明白，但是不让他对此感到神秘，起码让他了解自己的身体。
　　博主郜妈
　　性，是需要好好且及早就对孩子进行正确教育!
（实习编辑：吕瑞琼）
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近日，网上一条关于“一位年轻妈妈带5岁儿子进女浴室”的帖子引起热议。5岁的男童到底该不该近女浴室？儿童性教育应该从什么时候开始？四五岁孩子大脑发育的高峰_教育_亲子中心_新浪网
四五岁孩子大脑发育的高峰
　　有经验的家长都知道，教孩子学东西最重要的就是重复。可四岁半的洋洋最近却做了件让妈妈大吃一惊的事：前一个晚上只教了一遍的新歌，他居然第二天就有板有眼地唱起来了。
　　对此，北京工业大学人文学院高级儿童心理咨询师鲁杰解释说，四五岁的孩子正处于大脑发育的第一次高峰，所以洋洋能听一遍歌就会唱，说明他高速发育的大脑对音乐有着特殊的敏感性，因而能在短时间内记住，并实现再现和重复。
　　鲁杰认为，从开发孩子智力的角度说，四五岁的年龄是家长们尤其应该关注的。用对方法，掌握好早教的度，将会让孩子获益无穷。
　　耐心解释“为什么”。随着大脑的变化，孩子急需扩大知识面，他们会经常追问父母“这是为什么”。碰到这种情况，父母要尽量用儿童的语言和思考方法耐心解释，不能太复杂。孩子在汲取知识的同时，记忆力也会得到进一步的提高。
　　培养简单推理能力。可以带孩子到大自然中，让他们对动植物进行细节观察，并提出问题。比如：“小鸟为什么会在天上飞？”“小树为什么只长在地上？”回家后，对照书中的图画，给他们讲故事，以激发孩子的想象力。
　　练手指的精细动作。十指连大脑，所以大脑的发育，离不开手指活动的促进。这段时间，家长可尝试让孩子做些简单的手工，比如折纸飞机、叠衣服，甚至只是鼓励他们双手互搓，都对大脑发育有利。
　　丰富游戏内容。四五岁的孩子对各种动作、姿势都充满好奇。家长要多和孩子做游戏，并通过游戏，让孩子学会攀、爬、抛等动作。在此过程中，他们会觉得兴奋，这种反应能直接刺激大脑神经，对孩子的观察、反应、判断能力大有帮助。
　　不过，鲁杰提醒，家长不要过早让孩子学一些复杂的知识和动作，比如写字、背诵生僻词句等，否则对孩子的健康成长不利。▲
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