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实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学说可以用高锰酸钾代替同样能加快反应速率．为什么？高锰酸钾是不是氯酸钾制取氧气的催化剂？为什么？______．
题型：问答题难度：中档来源：不详
从催化剂的概念分析，催化剂在化学反应中质量和化学性质都不改变，而我们知道高锰酸钾加热，可以分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．由于高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰，这样氯酸钾和高锰酸钾的混合物在受热时高锰酸钾分解产生的二氧化锰就能够对氯酸钾的分解起到催化的作用，其中的二氧化锰改变了氯酸钾的分解速率，所以充当催化剂的是二氧化锰，而非高锰酸钾．故答案为：因为高锰酸钾在加热时能够发生分解产生二氧化锰；不是；因为加热高锰酸钾可以分解成锰酸钾、二氧化锰、氧气，那么本身的化学性质改变，自身分解了，质量当然也就发生了改变．所以高锰酸钾不是该反应的催化剂．起催化作用的是高锰酸钾分解产生的二氧化锰．
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据魔方格专家权威分析，试题“实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学说可以用高锰酸..”主要考查你对&&氧气的制取和收集&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
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与“实验室用氯酸钾制取氧气时没有二氧化锰了，有同学说可以用高锰酸..”考查相似的试题有：
26910114500328568827201345149159543当前位置：
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根据如图所示仪器或装置回答．（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的装置应是______（填序号，下同）；（2）实验室也可用过氧化氢溶液与少量二氧化锰混合制取氧气，该反应的文字表达式为______，则制取装置应选______．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）高锰酸钾是固体，反应条件是加热，因此选B，试管口要略低于试管底，防止冷凝水倒流入试管底使试管炸裂；（2）过氧化氢在二氧化锰的催化作用下分解生成水和氧气，双氧水是液体，二氧化锰是固体，反应条件是常温，故发生装置应选择D，长颈漏斗应插到液面以下，防止气体从长颈漏斗逸出．故答案为：（1）B（2）过氧化氢二氧化锰水+氧气& D
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据魔方格专家权威分析，试题“根据如图所示仪器或装置回答．（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，化学反应方程式的书写，文字表达式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集化学反应方程式的书写文字表达式
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
化学方程式的书写原则遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是遵循质量守恒定律，即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。 书写化学方程式的具体步骤:(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左，生成物在右，中间用横线连接，如: H2+O2——H2O，H2O——H2+O2。 (2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等，然后将横线变成等号。配平后，化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H2+O2=2H2O，2H2O= 2H2+O2。 (3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O，2H2O2H2↑+O2↑。 化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中，各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，计数量为1时，一般不写出。书学化学方程式的常见错误:
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用 ①“△”是表示加热的符号，它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。 ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生，书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度，一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2↑&（2）“↑”的使用&①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边。 ②当反应物为固体、液体，且生成的气体能从反应体系中逸出来，气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。 ③当反应物是溶液时，生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”，如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”。 ⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2 （3）“↓”使用 ①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边②当反应在溶液中进行，有沉淀生成时，用 “↓”，如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3③当反应不在溶液中进行，尽管生成物有不溶性固体，也不用标“↓”，如:2Cu+O22CuO ④反应在溶液中进行，若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标“↑”或“↓”; ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”; ③常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体.提取信息书写化学方程式的方法:&&&&& 书写信息型化学方程式是中考热点，题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域，充分体现了化学学科的重要性，并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤，可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式，并注明反应条件及生成物状态；第二步就是化学方程式的配平。概念：用文字表示化学反应的式子 文字表达式的书写步骤：（1）写：根据反应事实写出反应物和生成物（2）注：注明反应条件：[点燃，加热，光照，通电等]
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与“根据如图所示仪器或装置回答．（1）实验室用高锰酸钾加热制取氧气的..”考查相似的试题有：
150033271801226698272896287865125354当前位置：
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实验室常用于制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；b．加热高锰酸钾固体；c．用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．（1）写出指定仪器的名称：①______；（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是______（填a、b或c）；（3）采用方法c制取氧气应该选用装置______（填“A”或“B”）．为检验装置B中是否收集到氧气，可把______放在集气瓶口，如果______，就可以证明集气瓶中收集到了氧气，且已经收集满．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）①是试管，常用作反应的容器．故填：试管．（2）装置A的试管口有一团棉花，是为了防止高锰酸钾进入集气瓶，因此所用的制氧气的方法是利用加热高锰酸钾制取氧气．故填：b．（3）用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解制取氧气不需要加热，应该用B装置作为发生装置；检验装置B中是否收集满氧气的方法是：把带火星的木条放在集气瓶口，如果带火星的木条复燃，说明已经收集满．故填：B；带火星的木条；带火星的木条复燃．
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据魔方格专家权威分析，试题“实验室常用于制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；..”主要考查你对&&氧气的制取和收集&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
发现相似题
与“实验室常用于制取氧气的方法有：a．加热氯酸钾晶体和二氧化锰粉末；..”考查相似的试题有：
152278257225261914291458225771154924实验室常用于制取氧气的方法有：a加热高锰酸钾固体；b用二氧化锰粉末作催化剂使过氧化氢（H2O2）溶液分解产生水和氧气．
（1）写出指定的仪器名称
①，②，③．
（2）请仔细分析装置A的特点，推测其所用的制氧气的方法是（填a或b），该装置收集氧气的方法是，写出试管中发生反应的化学方程式为．
（3）采用方法b制取氧气的化学方程式为．为检验装置B中氧气是否收集满，可用带火星的木条放在，这是利用了氧气、的性质．而判断A装置中集气瓶集满氧气的现象是．
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