以下是实验室常用部分仪器：（1）小李同学选择仪器制取并收集氧气，已知他使用了仪器①③⑤⑥，那么他还需要使用上图仪器中的（填序号）；该发生装置检查气密性的方法是：把导管的一端浸在水里，用手紧贴试管外壁，若导管口有，则说明该装置不漏气．如果该发生装置用高锰酸钾来制取氧气，还缺少的实验用品是，发生反应的化学方程式为．（2）小张同学正在收集一瓶CO2，不知是否收集满了，其验满方法是．（3）乙炔又称电石气，是一种无色、无味、密度比空气略小，不溶于水的气体；工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属；实验室用电石（CaC2，固体）与水反应制取乙炔．你认为制取乙炔应选择的发生装置是（填序号）；乙炔与水反应的化学方程式你认为应该是．（填字母）A、CaC2+H2O=C2H2↑+CaO&&&&&&&B、CaC2+2H2O=C2H2↑+Ca（OH）2．
提 示 请您或之后查看试题解析 惊喜：新移动手机注册无广告查看试题解析、半价提问高锰酸钾加热制取氧气要加热多久_百度知道
高锰酸钾加热制取氧气要加热多久
做实验时加热了很久了，还是米有气体
提问者采纳
个反应是很快的，看看你的装置是不是漏气，再就是高锰酸钾是不是变质了。望采纳。如果很久还是没起泡的话
我检查过了，气密性应该没有问题，高锰酸钾会变质吗？可是才刚拿的啊
肯定会变质的，不然为什么放在棕色试剂瓶中。刚拿到的不一定不是变质的。
提问者评价
谢谢，我下次再试试
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加热很快会产生氧气。
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实验室用高锰酸钾制取氧气时，检查装置气密性的操作方法是　　　　　　　&&　&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&　　，如果装置不漏气，应观察到的现象是　　　　　　&&&&&&&　　，当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是　　　　　　&&&　&&　。
题型：填空题难度：偏易来源：不详
按要求组装好仪器，先将导管的一端放入水中，再手握住试管的外壁&&导管的一端有气泡冒出&&&&&水倒流进入导管，形成水柱把试管和带导管的橡皮塞连接，将导管一端伸入水中，用手捂住试管，若导管口有气泡冒出，且松手后导管内形成一段水柱，则气密性良好, 如果装置不漏气，应观察到的现象是导管的一端有气泡冒出, 当把手放开，把导管继续停放于水中，这时又可观察到的现象是水倒流进入导管，形成水柱
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据魔方格专家权威分析，试题“实验室用高锰酸钾制取氧气时，检查装置气密性的操作方法是，如果..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，氧气的用途，氧气的工业制法，自然界中的氧循环&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集氧气的用途氧气的工业制法自然界中的氧循环
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
用途作用: 1. 冶炼工艺 在炼钢过程中吹以高纯度氧气，氧便和碳及磷、硫、硅等起氧化反应，这不但降低了钢的含碳量，还有利于清除磷、硫、硅等杂质。而且氧化过程中产生的热量足以维持炼钢过程所需的温度，因此，吹氧不但缩短了冶炼时间，同时提高了钢的质量。高炉炼铁时，提高鼓风中的氧浓度可以降焦比，提高产量。在有色金属冶炼中，采用富氧也可以缩短冶炼时间提高产量。 2. 化学工业 在生产合成氨时，氧气主要用于原料气的氧化，以强化工艺过程，提高化肥产量。再例如，重油的高温裂化，以及煤粉的气化等。 3. 国防工业 液氧是现代火箭最好的助燃剂，在超音速飞机中也需要液氧作氧化剂，可燃物质浸渍液氧后具有强烈的爆炸性，可制作液氧炸药。 4. 医疗保健 供给呼吸：用于缺氧、低氧或无氧环境，例如：潜水作业、登山运动、高空飞行、宇宙航行、医疗抢救等时。 5. 其它方面 如：它本身作为助燃剂与乙炔、丙烷等可燃气体配合使用，达到焊割金属的作用，各行各业中，特别是机械企业里用途很广，作为切割之用也很方便，是首选的一种切割方法。过度吸氧负作用: &&& 早在19世纪中叶，英国科学家保尔·伯特首先发现，如果让动物呼吸纯氧会引起中毒，人类也同样。氧气瓶氧气瓶人如果在大于0.05MPa（半个大气压）的纯氧环境中，对所有的细胞都有毒害作用，吸入时间过长，就可能发生“氧中毒”。肺部毛细管屏障被破坏，导致肺水肿、肺淤血和出血，严重影响呼吸功能，进而使各脏器缺氧而发生损害。在0.1MPa（1个大气压）的纯氧环境中，人只能存活24小时，就会发生肺炎，最终导致呼吸衰竭、窒息而死。人在0.2MPa（2个大气压）高压纯氧环境中，最多可停留1.5小时~2小时，超过了会引起脑中毒，生命节奏紊乱，精神错乱，记忆丧失。如加入0.3MPa（3个大气压）甚至更高的氧，人会在数分钟内发生脑细胞变性坏死，抽搐昏迷，导致死亡。&&& &&&&& 此外，过量吸氧还会促进生命衰老。进入人体的氧与细胞中的氧化酶发生反应，可生成过氧化氢，进而变成脂褐素。这种脂褐素是加速细胞衰老的有害物质，它堆积在心肌，使心肌细胞老化，心功能减退；堆积在血管壁上，造成血管老化和硬化；堆积在肝脏，削弱肝功能；堆积在大脑，引起智力下降，记忆力衰退，人变得痴呆；堆积在皮肤上，形成老年斑。 缺氧和富氧对人体的影响： 氧气浓度(%体积)---征兆(大气压力下) 100%---致命/6分钟； 50%---致命/4-5分钟经治疗可痊愈&23.5%---富氧，有强烈爆炸危险 20.9%---氧气浓度正常 19.5%---氧气最小允许浓度15-19%---降低工作效率，并可导致头部、肺部和循环系统问题 10-12%---呼吸急促，判断力丧失，嘴唇发紫8-10%---智力丧失，昏厥，无意识，脸色苍白，嘴唇发紫，恶心呕吐6-8%---8分钟；4-6%---40秒内抽搐，呼吸停止，死亡工业制氧:&&&&& 实验室中常用过氧化氢或高锰酸钾分解制取氧气的方法，具有反应快、操作简便、便于收集等特点，但成本高，无法大量生产，只能用于实验室中。工业生产则需考虑原料是否易得、价格是否便宜、成本是否低廉、能否大量生产以及对环境的影响等。 空气中约含21%的氧气，这是制取氧气的廉价、易得的原料。工业制氧 工业制氧的方法:1、空气冷冻分离法 &&& 空气中的主要成分是氧气和氮气。利用氧气和氮气的沸点不同，从空气中制备氧气称空气分离法。首先把空气预冷、净化(去除空气中的少量水分、二氧化碳、乙炔、碳氢化合物等气体和灰尘等杂质)、然后进行压缩、冷却，使之成为液态空气。然后，利用氧和氮的沸点的不同，在精馏塔中把液态空气多次蒸发和冷凝，将氧气和氮气分离开来，得到纯氧(可以达到99．6%的纯度)和纯氮(可以达到99．9%的纯度)。如果增加一些附加装置，还可以提取出氩、氖、氦、氪、氙等在空气中含量极少的稀有惰性气体。由空气分离装置产出的氧气，经过压缩机的压缩，最后将压缩氧气装入高压钢瓶贮存，或通过管道直接输送到工厂、车间使用。使用这种方法生产氧气，虽然需要大型的成套设备和严格的安全操作技术，但是产量高，每小时可以产出数干、万立方米的氧气，而且所耗用的原料仅仅是不用买、不用运、不用仓库储存的空气，所以从1903年研制出第一台深冷空分制氧机以来，这种制氧方法一直得到最广泛的应用。 2、分子筛制氧法（吸附法） &&&& 利用氮分子大于氧分子的特性，使用特制的分子筛把空气中的氧离分出来。首先，用压缩机迫使干燥的空气通过分子筛进入抽成真空的吸附器中，空气中的氮分子即被分子筛所吸附，氧气进入吸附器内，当吸附器内氧气达到一定量（压力达到一定程度）时，即可打开出氧阀门放出氧气。经过一段时间，分子筛吸附的氮逐渐增多，吸附能力减弱，产出的氧气纯度下降，需要用真空泵抽出吸附在分子筛上面的氮，然后重复上述过程。这种制取氧的方法亦称吸附法.利用吸附法制氧的小型制氧机已经开发出来，便于家庭使用。氧循环:&&&&& 动植物的呼吸作用及人类活动中的燃烧都需要消耗氧气，产生二氧化碳。但植物的光合作用却大量吸收二氧化碳，释放氧气，如此构成了生物圈的氧循环（氧循环和碳循环是相互联系的）。氧气循环示意图： 工业燃烧、动植物的呼吸消耗空气中的氧气通过植物的光合作用产生氧气
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27272328311428428326485030949258223（2007o佛山）如图，A与B是实验室常用来制取气体的装置，根据所学知识回答以下问题：
（1）装置B表示正在用高锰酸钾制取氧气，其中还缺少的仪器是（填名称），并将其画到相应的位置，图中棉花的作用是，该反应的化学方程式为，实验完毕，为防止水倒吸，应．
（2）若想制取CO2，应选择图中的（填“A”或“B”）装置；若想用装置A来制取干燥的氧气，使用的药品是和（填化学式），并在瓶（填“①”或“②”）中加浓硫酸．
（3）A装置气密性的检验：先关闭分液漏斗活塞，，用热毛巾捂住瓶①，若，则该装置漏气．
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＞＞＞如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图示及所学知..
如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图示及所学知识回答下列问题．（1）写出有标号的仪器名称：①______；②______；③______；④______．（2）写出加热高锰酸钾制氧气的文字表达式______．（3）实验室制氧气有以下步骤；①撤去酒精灯；②检查装置气密性；③点燃酒精灯加热；④收集气体；⑤撤出水槽中的导管；⑥往试管中装入高锰酸钾，并将一小团棉花放在试管口；⑦将装置固定在铁架台上．操作的正确顺序应该是______．（4）可用装置图中所示方法收集氧气的原因是，还可以用______法收集氧气，因为______．若用此方法收集，检验氧气收集满的方法是；______．（5）实验前应检查装置的气密性，原因是：______．（6）高锰酸钾制氧气，需要在试管口放一团棉花，目的是：______．（7）加热时要先预热，目的是：______．（8）加热时试管口略向下倾斜的原因是：______．（9）用排水法收集氧气，开始收集气体的适宜时刻是：______．（10）实验结束时，要先把导管从水槽中取出，再移开酒精灯，这样做的目的是：______．（11）收集满氧气的集气瓶应______（填“正”或“倒”）放在桌面上，是因为氧气______．
题型：问答题难度：中档来源：不详
（1）熟记常见仪器的名称和用途：①是酒精灯；②是试管；③是铁架台；④是集气瓶；故填：酒精灯；试管；铁架台；集气瓶；（2）加热高锰酸钾制取氧气，发生反应的文字表达式为：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；故填：高锰酸钾加热锰酸钾+二氧化锰+氧气；（3）该法制取氧气的步骤是：检查装置的气密性、装药品并在试管口处放一小团棉花、固定试管、加热，收集氧气、将导管从水槽中取出、停止加热；故正确的操作顺序是：②⑥⑦③④⑤①；故填：②⑥⑦③④⑤①；（4）该法收集氧气的方法是排水法，因为氧气不易溶于水；用排水法收集氧气时，若看到集气瓶口有大量气泡冒出时，说明收集满了；故填：排水；氧气不易溶于水；集气瓶口有大量气泡冒出；（5）在加药品前需要检查装置的气密性，否则装置漏气而收集不到气体，故填：防止装置漏气而收集不到气体；（6）实验时应在试管口放一团棉花，其作用是：防止高锰酸钾颗粒进入导气管，故填：防止高锰酸钾颗粒进入导气管；（7）加热时要先预热，目的是：防止试管受热不均匀而炸裂；故填：防止试管受热不均匀而炸裂；（8）试管口略向下倾斜的目的是：防止冷凝水倒流引起试管的炸裂；故填：防止冷凝水倒流引起试管的炸裂；（9）用排水法收集氧气的合适时机是：气泡连续均匀冒出时收集，以防收集的氧气不纯；故填：气泡连续均匀冒出时；（10）制备氧气结束时应该先移出导气管再熄灭酒精灯，否则会因为试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂；故填：防止试管骤冷而引起水的倒流使试管炸裂；（11）因为氧气的密度比空气大，因此收集满的氧气要正放在桌面上；故填：正；氧气的密度比空气大．
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据魔方格专家权威分析，试题“如图所示是实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．请根据图示及所学知..”主要考查你对&&氧气的制取和收集，化学反应方程式的书写，文字表达式&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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氧气的制取和收集化学反应方程式的书写文字表达式
氧气的制取是初中化学的重点，也是历年中考的热点。我们不仅要学好氧气制取的知识，而且要触类旁通，逐步掌握实验室制取气体的一般思路和方法。中考对制取氧气的考查主要集中在药品选用、实验装置、操作步骤等方面。实验室制取收集氧气：
化学方程式的书写原则遵循两个原则：一是必须以客观事实为基础，绝不能凭空设想、主观臆造事实上不存在的物质和化学反应；二是遵循质量守恒定律，即方程式两边各种原子的种类和数目必须相等。 书写化学方程式的具体步骤:(1)写：根据实验事实写出反应物和生成物的化学式。反应物在左，生成物在右，中间用横线连接，如: H2+O2——H2O，H2O——H2+O2。 (2)配：根据反应前后原子的种类和数目不变的原则，在反应物和生成物的化学式前配上适当的化学计量数，使各种元素的原子个数在反应前后相等，然后将横线变成等号。配平后，化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，如:2H2+O2=2H2O，2H2O= 2H2+O2。 (3)注：注明反应条件【如点燃、加热(常用“△”表示)、光照、通电等〕和生成物的状态(气体用“↑”。沉淀用“↓”。)。如:2H2+O22H2O，2H2O2H2↑+O2↑。 化学计量数:化学计量数指配平化学方程式后,化学式前面的数字。在化学方程式中，各化学式前的化学计量数之比应是最简整数比，计数量为1时，一般不写出。书学化学方程式的常见错误:
书写化学方程式时条件和气体、沉淀符号的使用:（1）.“△”的使用 ①“△”是表示加热的符号，它所表示的温度一般泛指用酒精灯加热的温度。 ②如果一个反应在酒精灯加热的条件下能发生，书写化学方程式时就用“△”，如:2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑。 ③如果一个反应需要的温度高于用酒精灯加热的温度，一般用“高温”表示;如:CaCO3CaO+ CO2↑&（2）“↑”的使用&①“↑”表示生成物是气态，只能出现在等号的右边。 ②当反应物为固体、液体，且生成的气体能从反应体系中逸出来，气体化学式后应该加“↑”。如Fe+ 2HCl==FeCl2+H2↑。 ③当反应物是溶液时，生成的气体容易溶于水而不能从反应体系中逸出来，则不用“↑”，如:H2SO4+ BaCl2==FeCl2+2HCl④只有生成物在该反应的温度下为气态，才能使用“↑”。 ⑤若反应物中有气态物质，则生成的气体不用标 “↑”。如:C+O2CO2 （3）“↓”使用 ①“↓”表示难溶性固体生成物，只能出现在等号的右边②当反应在溶液中进行，有沉淀生成时，用 “↓”，如:AgNO3+HCl==AgCl↓+HNO3③当反应不在溶液中进行，尽管生成物有不溶性固体，也不用标“↓”，如:2Cu+O22CuO ④反应在溶液中进行，若反应物中有难溶性物质，生成物中的难溶性物质后面也不用标“↓”。如:Fe +CuSO4==FeSO4+Cu.化学方程式中“↑”和“↓”的应用：①“↑”或“↓”是生成物状态符号，无论反应物是气体还是固体，都不能标“↑”或“↓”; ②若反应在溶液中进行且生成物中有沉淀，则使用“↓”；若不在溶液中进行，无论生成物中是否有固体或难溶物，都不使用“↓”; ③常温下，若反应物中无气体，生成物中有气体.提取信息书写化学方程式的方法:&&&&& 书写信息型化学方程式是中考热点，题目涉及社会、生产、生活、科技等各个领域，充分体现了化学学科的重要性，并考查了同学们接受信息、分析问题和解决问题的能力。解答这类题日的关键是掌握好化学方程式的书写步骤，可按两步进行:首先正确书写反应物和生成物的化学式，并注明反应条件及生成物状态；第二步就是化学方程式的配平。概念：用文字表示化学反应的式子 文字表达式的书写步骤：（1）写：根据反应事实写出反应物和生成物（2）注：注明反应条件：[点燃，加热，光照，通电等]
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