中国人最喜欢的25句古诗词！为孩子增加文学素养！
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中国人最喜欢的25句古诗词！为孩子增加文学素养！
　　我在一个网络平台，搜集了一万人的调查问卷，得出了中国人最喜欢的25句古诗词！　　1.山有木兮木有枝，心悦君兮君不知。　　2.休夸此地分天下，只得徐妃半面妆。　　3.朱弦断，明镜缺。朝露晞，芳时歇。白头吟，伤离别。努力加餐勿念妾，锦水汤汤，与君长决。　　4.海水梦悠悠，君愁我亦愁。　　南风知我意，吹梦到西洲。　　------------------------《西洲曲》　　海水如梦一样啊，悠远无尽，情人心焦啊，我心中也无限忧愁。 南风多情，倘若它能知道我的心意啊，那就把我的梦，吹拂到西洲与情人相聚吧！　　5.君知妾有夫，赠妾双明珠。　　感君缠绵意，系在红罗襦。　　妾身高楼连苑起，良人执戟明光里。　　知君用心如日月，事夫誓拟同生死。　　还君明珠双泪垂，恨不相逢未嫁时。　　---------------------张籍《节妇吟》　　6.昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否？知否？应是绿肥红瘦。　　-----------------李清照《如梦令》　　7.待到秋来九月八，我花开后百花杀。　　冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。　　8.寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他，晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个、愁字了得！　　----------------------李清照《声声慢》　　9.平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。玉阶空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程？长亭更短亭。　　-----------------------李白《菩萨蛮》　　10.明月几时有，把酒问青天。　　不知天上宫阙，今夕是何年？　　我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，　　高处不胜寒。　　起舞弄清影，何似在人间！　　转朱阁，低绮户，照无眠。　　不应有恨，何事长向别时圆？　　人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，　　此事古难全。　　但愿人长久，千里共婵娟 。　　----------------苏轼《水调歌头》　　11.回首向来萧瑟处，也无风雨也无晴　　12.我本将心照明月，奈何明月照沟渠　　13.溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼　　14.山高自有客行处 水深自有渡船人　　15.万里长江横渡，极目楚天舒。不管风吹浪打，胜似闲庭信步，今日得宽馀　　16.相顾无言，惟有泪千行　　17.身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通　　18.乌云蔽月，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。　　19.钟鼓馔玉不足贵 但愿长醉不愿醒　　20.陌上花开蝴蝶飞，江山犹是昔人非。　　遗民几度垂垂老，游女长歌缓缓归。　　-----------------苏轼《陌上花三绝》　　21.有美一人兮婉如清扬，识曲别音兮令姿煌煌。　　绣袂捧琴兮登君子堂，如彼萱草兮使我忧忘。　　欲赠之以紫玉尺、白银珰，久不见之兮，湘水茫茫。　　-----------------《相和歌辞·善哉行》　　22.多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，　　车如流水马如龙，花月正春风。　　-----------------《望江南》　　23.林花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。　　胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东。　　----------------------《相见欢》　　24.感君千金意，惭无倾城色。　　----------------------纳兰容若　　25.半世浮萍随逝水，一宵冷雨葬名花。
喜欢该文的人也喜欢喜欢古诗词的孩子，究竟比别人强在哪儿？
来源:人民教育
民小编说　　“背诵这么多的诗词才能拿几分？”“诗词歌赋到底有啥用？”关于古诗词，在许多家长眼中存在一些片面的看法。　　诗词所带给孩子的“共情”能力，实在是一种难得的教育。今天小编为大家推荐的这篇文章可以回答您心中的疑问：喜欢古诗词的孩子，究竟比别人强在哪儿？最近，《中国诗词大会》可谓风靡全国，夺冠的16岁小姑娘武亦姝也频频登上微博热搜榜单，不少人说，她满足了人们对古代才女的所有幻想。　　不过关于这个节目和这个姑娘的微博下面，有部分网友做出类似于“死记硬背这些诗词有什么用？”，“高考只占5分，背诗的时间还不如多做几道别的题”，“现在会背诗，却看不出来以后会比别人强在哪儿”等评论。　　但相信愿意去亲近古诗词的人，都不会过多的去考虑此类问题。他们读诗词，背诗词，并不是为了炫耀，不是为了得分，更不是为了日后所谓的成功。　　诵读诗词，是一种“无用”之用。喜欢古诗词的孩子，其实是比别人强在了那些看不见的地方。　　喜欢诗词的孩子，有更丰富的精神底色　　我见过一位妈妈，她坚决反对让孩子接触古诗词，更不必谈背诵了。　　她的观点是，孩子还小，未必能明白这些句子是什么意思。给孩子说这些，扼杀了孩子的童年，束缚了孩子的思想，得不偿失。　　这位妈妈说这些的时候，她四岁的孩子，正对着电视机里的动画片，扭动着唱着《喜洋洋与灰太狼》的主题曲。　　孩子的成长，是任谁都无法阻止的。人类的学习能力和对美的感知力，一定会让他学会说话，并且他一定会记住一些他认为美认为有趣有意思的话。　　换句话说，他能学会“恭喜发财，红包拿来”，他就也能学会“芳草鲜美，落英缤纷”，能学会“衣不如新，人不如故”。　　他能学会“大王叫我来巡山，我把人间看一看”，就也能学会“慈母手中线，游子身上衣”，能学会“我住长江头，君住长江尾”。　　他的头脑，已经时刻准备好了迎接新鲜的知识和信息，帮助自己成长起来。这些是自觉的，也是自然而然的。而他接触到什么，以什么为美，很大程度上取决于父母的引导。　　这些看似无用，看似无心的记忆，终将成为孩子一生的精神底色。世界上哪里都有童话，哪里都有绘本，哪里都有广告词，哪里都有流行歌曲，但只有我们中华民族，有对仗工整，意韵绵长，朗朗上口又取之不尽的诗词宝藏。　　当父母指引孩子走进这座诗词的宝库，就等于用中华五千年的文化，富养了孩子的精神。　　现在教孩子诵读的诗歌也许是“当时只道是寻常”，但只要拥有这一抹底色，种下这一颗种子，在未来的某个时刻，当他自己的感情与诗词的感情交汇碰撞的时候，那种欣喜与感动，一定是“胜却人间无数”。　　喜欢诗词的孩子，有更敏锐的感受力　　曾有人问过古典文学研究专家叶嘉莹先生 ：中国古典诗词会灭亡吗？　　叶嘉莹先生的答案是：“我以为不会”。　　她说：中国古人作诗，是带着身世经历、生活体验，融入自己的理想和志意而写的；他们把自己内心的感动写了出来，千百年后再读其作品，我们依然能够体会到同样的感动，这就是中国古典诗词的生命。　　所以说，中国古典诗词绝对不会灭亡。因为，只要是有感觉、有感情、有修养的人，就一定能够读出诗词中所蕴含的真诚的、充满兴发感动之力的生命，这种生命是生生不已的。　　父母真的不要觉得孩子还小，就认为孩子没有感觉，没有感情，没有能力领略古诗词的美感与妙处，没有办法爱上古诗词。　　请爸爸妈妈们相信，有了平时的积累，有了自身的兴趣，你会发现孩子的思考力和感受力，很轻易地超过了丝毫不读诗词的孩子。　　看到过有孩子看见初春的柳枝，一边跑着跳着，一边大喊：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”；　　看到过有孩子在美食当前时，没有着急吃饭，而是先念叨了一边“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”；　　有孩子因为过年想让爸爸把他的房门也贴上福字，很认真的拉着爸爸的手念：“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”。　　甚至有个孩子因为想多睡一会，跟催促她起床的妈妈说：“人生难得秋前雨，乞我虚堂自在眠”。　　现在人经常提到的“情商高”，无非就是能够在自己的感情之外，体察他人的感情。从这种角度说，诗词所带给孩子的“共情”能力，实在是一种难得的教育。　　正如《论语》中孔子所言：《诗》可以兴，可以观，可以群，可以怨；迩之事父，远之事君；多识于鸟兽草木之名。　　我们诗词宝库中的那些短小精妙的句子，其实是孩子最好的启蒙教材。春花秋月，鸟语虫鸣，皆可入诗；为人之道，处世之理，也早已在诗中被讲述得分明。　　读诗词多的孩子，最多只是不知道如何运用这笔财富或者没有机会运用这笔财富的“富豪”，然而只要这笔财富是在的，“有用”与“无用”的争论，就不再重要了。　　喜欢诗词的孩子，有更从容的神态气质　　《中国诗词大会》的评委，历史教授蒙曼老师提到过一位让他她印象很深刻的参赛选手，选手叫刘泽宇，一个地地道道的农村孩子。　　刘泽宇家境不好，小时候家里只有一本毛主席诗词，他就因为这本书，爱上了诗词。　　高中毕业后，他没有考上大学，就在建筑工地打工养家。但是他跟普通农民工不一样的地方是，他会每天比别人早起两个小时，背诵唐诗宋词。　　从背诵到创作，他的才华渐渐被县里的领导发现，并想给他安排一个秘书之类的工作。但是刘泽宇坚持想做一名小学教师，他希望可以带着孩子们一起读诗词。　　蒙曼评价道：“在困境中，他不曾忘记自己的精神追求，同时还努力点燃别人的精神追求。在我看来，这就是一种诗意人生。”　　但其实不只是刘泽宇，整个《中国诗词大会》都跟我们印象中的竞赛类节目不一样，没有剑拔弩张，也没有争相压制，从主持人到嘉宾评委，从参赛选手到百人团，说话的语速都不急不缓，面对胜负的态度也都气定神闲。　　这就是所谓的“腹有诗书气自华”吧。是只有长期的在诗词中浸润，才能拥有的一种从容。　　诗词无法改变一个人的五官，多数时候，也无法改变一个人的财富和地位。但诗词绝对可以改变一个人的神态气质。　　每个成年人的脸上，或多或少的写着他走过的路，看过的风景，度过的书和爱过的人，那些沉淀，是可以驾驭内心和皮囊的。　　喜欢诗词的孩子，有一生可以依靠的良师益友　　翻译大家王佐良先生曾经翻译过勃朗《医生的宗教》，里面有一句话是：　　“我不是一棵植物，离开园子就不能繁茂；我无论到何处，无论在哪条子午线下，我都在英国。”　　王佐良先生在页末加了一个注脚，注释此句，只有九个字，“李白：不知何处是他乡。”　　古诗词，就这样跨越了时间与空间，跨越了国度与语言，完成了这样一场精妙至极的应和。　　因为诗词是一种感觉和情绪的传达，所以诗词永远不会过时，不会褪色。有诗词陪伴的孩子，最幸福的地方就是结交到了一位甚至多位跨越时空的知己。开心时，有“随富随贫且欢乐，不开口笑是痴人”的洒脱，悲伤时，有“多情却被无情恼，今夜还如昨夜长”的共鸣；　　相聚时，有“花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开”的喜悦，离别时，有“江南无所有，聊赠一枝春”的浪漫。　　得意时，有“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”的恣意，挫败时，有“穷且益坚，不坠青云之志”的鼓励；　　就像史学大家钱穆先生所说的，读诗词的感觉就是，“我感到苦痛，可是有比我更苦痛的。我遇到困难，可是有比我更困难的。我是这样一个性格，在诗里也总找得到合乎我喜好的而境界更高的性格。我哭，诗中已先代我哭了。我笑，诗中已先代我笑了。读诗是我们人生中一种无穷的安慰。有些境，根本非我所能有，但诗中有，读到他的诗，我心就如跑进另一境界去。我们不曾见的人，可以在诗中见。没有处过的境，可以在诗中想象到。”　　也许有些感觉，父母不懂，老师不懂，同学朋友不懂，但是诗词会懂。千百年前写下这些诗句的古人们会都懂。这些诗词可以给孩子的，是成长的帮助，是终身的陪伴，是无穷的力量。　　如果真要说诗词有什么用，那就是诗词可以塑造孩子们的心智，丰富孩子们的感情，健全孩子们的人格，滋养孩子们的气质，并且，温暖他们的整个生命。微信编辑 | 杭金亮　　重磅！教育部长陈宝生2017全国教育工作会讲话全文大放送　　未来30年，我们的子女将面临怎样的世界？　　我们的教育自信在哪里　　老师眼中的理想爱人是什么样的？我喜欢的古诗词第306首
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我喜欢的古诗词第306首
第306首[唐补164]　　献刘济　　李益　　草绿古燕州，莺声引独游。　　雁归天北畔，春尽海西头。　　向日花偏落，驰年水自流。　　感恩知有地，不上望京楼。　　[写作背景]　　吃一堑，长一智，与第1次边塞相比，李益的第2次戍边，大有进步，最后做到了判官，成为节度使心腹。　　然而，不幸又来了，母亲病故。于是，回家守孝3年。　　3年之后呢，还去边塞吗？　　此时的李益，非彼时的李益，诗名日隆，受到了皇帝德宗的密切关注。　　隆到什么程度？　　如下4个重点表现：　　1.与当时的鬼才李贺齐名。　　2.长安的教坊乐人专门买他的诗，然后配成乐，然后演唱。也就是说，这时候的李益，成为文艺界重点关注对象，火了。　　3.根据诗的意境，好多人在屏障上配图，家喻户晓。　　4.“回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。”，做为歌词，天下传唱，无人不知。　　德宗皇帝本职工作干得不咋地，但有艺术细胞，曾将女诗人李冶诏至京城，这次，轮到了李益。　　李益当然受用，一直边缘的他，京官是梦寐以求。　　给个什么职务呢？　　史料无查，但负责内容可查，就是编撰整理诗歌理论，并给他配了若干助手。　　李益笑了。　　这时候，又一利好消息传来，据出国访问的使者回来说，李益的诗已被外国人收藏，视为珍宝。　　锦上添花，还有比这更令人兴奋的么！　　出事了。　　只要你是金子，只要你已经开始发光，必万人瞩目，必往脸上贴。幽州节度使刘济，盯上了李益。　　李益不想去，刘济很执意，最后，还是皇帝出面做工作。没办法，李益再次北上。　　强扭的瓜不甜就加蜜，这次北上，不同以往，皇帝及刘济给足了面子，授职李益为幽州营田副使，这是实官，又配上了虚，外加检校考功郎中兼御史大夫。2个字：风光。　　以小人之心揣测，到了幽州的李益，也许会耍性子，晃膀子，趾高气扬，目空一切，唯我独尊，因为他是碗儿。　　错了，李益尽职尽责，刘济的脸上笑开了花。　　然而，李益却笑得尴尬，事出有因。　　当初皇帝德宗出面做工作，一定对李益有过什么承诺，比如：“你就先去干2年，给刘济个面子，以后，俺再把你调回来”，等等等等。　　久不见调令，调令久不来，李益有点急，写下牢骚诗。　　[本诗简析]　　——草绿古燕州，莺声引独游。　　古燕州：即幽州，春秋战国时燕国所在地。　　草绿了，莺鸣了，引导着我独自来了。　　——雁归天北畔，春尽海西头。　　天北畔：指极北的地方。 海西头：指极西的地方，古人把西边极远处的海称为西海。　　不再进一步写自己所在的幽州，由近及远，将目光扯到极远的北方与西方。　　——向日花偏落，驰年水自流。　　驰年：快速流逝的年华。　　向着太阳的花不但不灿烂，反而凋落，快速流逝的年华像水流一样，不可掌握，不可挽回。　　——感恩知有地，不上望京楼。　　望京楼：可以远望京都的高楼，这里是泛指。　　感谢刘济，不再奢望进京了。　　这种诗，写起来有相当难度，关键是掌握分寸，一定要顾忌刘济的感受。　　从头再读。　　第1联：草绿古燕州，莺声引独游。　　这2句，在诗人眼里，幽州咋样？　　写得并不热闹，但也不寒碜，还有“草绿”，还有“莺声”，但“引独游”，多少透露出诗人的不情愿。　　尤其是“游”字，潜台词就是：我是暂时的。　　写出了幽州的美，这2句，刘济应该可以接受。而且，其中的“游”，让刘济先有个思想准备。　　第2联：雁归天北畔，春尽海西头。　　刘济读起来也许会发懵，是想歌颂我们伟大的祖国，普天之下都春意盎然吗？　　这2句，读下面的句子时，刘济肯定明白。属于世界皆绿，唯我独枯的先前反衬铺垫，　　第3联：向日花偏落，驰年水自流。　　发皇帝牢骚，不能太直白，否则，万一哪天，刘济翻脸，告状咋办。这2句，写得够隐，而且文采斐然，是本诗的精华。　　对朝廷忠心耿耿，反而被疏远，被遗忘。　　现在的诗人多大？　　年过半百，50多了，已经不年轻了。时光不等人哪，当时他肯定没想到自己能活84。　　第4联：感恩知有地，不上望京楼。　　这个“地”是哪？既然“不上望京楼”，非彼即此，就是幽州了。也就是感恩刘济。　　发皇帝牢骚，万万不能发刘济牢骚，必须分别对待。好话容易变成献媚，这2句，含蓄得当。　　既发牢骚，又要注意刘济的感受，兼顾，从来不是件容易的事，而同时又要表现出文采，难。　　这首诗，有相当水准。　　解析完毕。　　＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝　　这首诗，好在哪？　　恰到好处的意象设定及与之相配的驾驭文字的功力。　　若论诗中意象，以李益的水平，在唐，名列前茅。　　非常含蓄的一首诗。　　献刘济　　李益　　草绿古燕州，莺声引独游。　　雁归天北畔，春尽海西头。　　向日花偏落，驰年水自流。　　感恩知有地，不上望京楼。　　谢谢阅览。
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（本文首发于日《南方周末》）
诗词，原本就是歌词，就该唱出来。
写一句七言古体诗到底有多难？我们从小到大背过百首古诗，写诗却寥寥无几。记得读师范时，文选老师教过我们如何写诗并尝试数次，但都是干涩生硬之作。直到近日看到张大春老师在《同一堂课》上，带着低年级的小朋友，边游览湖光山色，边让孩子尽情体验，激发兴趣，让七八岁的孩子出口成诗，才让我&似有所悟&，并小试牛刀&&
王力宏的歌曲《三字经》从406班教室里飘扬出来，孩子们静下玩闹的心，坐着聆听，&人之初&&&&啊，我知道，是三字经！我会背！&自称古文诗词记得最多的张书易同学率先反应。
我笑着给他点赞，播放了下一首&明日复明日，明日何其多&&&&我知道，我知道，是王俊凯唱的。&听到心仪偶像的歌声，女生们的眼睛里迸射出闪闪金光。我做一个静声手势，&歌名是什么，有谁知道？&孩子们摇了摇头，&告诉你们吧，是《明日歌》。聪明的你们，有谁读到过或会背吗？&
这下孩子们纷纷嘴角下倾，眼神乜斜，只有陈明昕举了手，并顺利背了出来。
&非常好，陈明昕。孩子们，老师推荐给你们一个电视节目&&《经典咏流传》，让一些歌手来唱出古诗词，唱出经典。刚刚的两首歌就是第一期里面的作品，好听吗？&&好&&听&&&
当看到第一期王力宏一挥一弹一唱，传统诗词融合了当代新鲜血液和潮流元素，我就知道我会享受这个节目，因为唤醒了我儿时记忆。读书时初遇宋词，就是苏轼的《水调歌头》，愣是背了好几遍没记住。正烦愁间，偶然听到王菲版的《水调歌头》，那空灵的嗓音，悠扬的曲调，只一遍就深刻在心。从那时起我意识到：诗词，原本就是歌词，就该唱出来。
&今天的回家作业，就是看《经典咏流传》，看过的同学还请再温习一遍。边看边思考：1.你最喜欢哪一首诗词，原因是什么？2.可以跟爸爸妈妈一起探讨诗歌的内容、曲调风格、歌手表演等。3.有兴趣的同学可以尝试背一背哦。&&哦耶！太棒了！可以看电视了！&
我把节目系列歌曲也转发到了家长微信群，建议家长朋友们随意地，有空就在家播放，似无意却有心营造一种欣赏古诗词的氛围。我特别强调：不要给孩子提任何要求，什么要背出啊默写啊还要查资料啊，都不能布置，因为只要家长一开这个口，孩子立马对这些内容开始&厌恶&。家长们都答应做到！
几天后的语文课，针对我之前布置的回家作业先小组讨论再全班交流。孩子们精神焕发，讨论得热火朝天。王见贤同学第一个站到黑板前&抛砖引玉&：&我最喜欢焦俊的《苔》，那句&苔花如米小，也学牡丹开&最让我印象深刻。一开始我能想象到像米粒一样小的白花也在努力绽放，到后来贵州山区孩子们的出现，我突然觉得这句诗写得比我想象的还要有力量&&那种&&&王见贤一时找不到合适的词于是抓耳挠腮，小组同学谢知礼马上续接：&就是贵州山区的小学生比作米粒大的小花，他们虽然小，长大后也能像牡丹花一样盛开！&
接下去，陈君越同学也站起来，她一开口就唱起来：&我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤&，她说：&王冕这首诗我觉得曲子特别好听，谭维维唱的也很有力量，谭维维是我们全家喜欢的歌手，她把那种梅花刚正不阿、洁身自好的形象唱了出来。&小朋友纷纷点头表示同意&&
更多孩子争先恐后表达自己的观点&&看来，爸爸妈妈们也在背后助力呢！
哈，以前沉默的以老师讲解为主的古诗词课，变成了一片喧闹的海洋。下课后还有好多孩子觉得意犹未尽。后来我又利用午休时间，在全校广播里播放这些古诗词歌曲。几天下来，学校很多孩子都会跟着吟唱呢。最近又恰逢学校读书节活动启动，我们班的孩子除了能背出学校规定的诗词内容外，还自发地背出了很多首其他的！我丝毫没有布置任何作业哦！更有几个音乐爱好者给自己喜欢的诗词编起了曲子，在班级里哼着耍宝呢&&
兴趣就是最好的老师，有时不教是为了更好地教。
（作者为浙江嘉兴吉水小学校长）
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戴志勇 实习生 陈攀}