请问篮球比赛里教练的作用大不大？
请问篮球比赛里 是超级巨星的作用大？ 还是资历高深的教练对球队作用大？假设K教练，禅师，维奇，帕特组成的豪华教练组执教bkx中国男篮和目前的梦十队（取消教练组，球员自己打战术）来一场比赛的话 谁能获胜？
教练作用不大，湖蜜就不会整天说换面包。
您这是黑中国男篮呢。。。。。。。。。。。。。。
梦10梦11神马的别指望了。。。找点儿靠谱的对手吧。。。。。。比方说干翻英国是正经
好教练能整合球队 最大化球队实力
要是自身实力不行 神仙也救不了
梦十所有球员刚刚连续打了几场比赛疲惫不堪，没有一同训练过，并且无教练，这种情况下拥有豪华教练组准备充足的中国队还是照样被虐
看到标题还以为要和橄榄球比，那必然是橄榄球 发自手机虎扑 m.hupu.com
尤纳斯还在的时候说他连基本动作都得从头教起
找老k禅师他们来画战术板中国队执行得了几成？
临场的调度指挥，根据场上形势的变化针对性地调整战术调配人员，你以为叫个暂停只是让球员休息么？
参照07年小牛VS勇士
想到就想哭
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篮球比赛中教练员临场指挥能力的培养
篮球比赛中教练员临场指挥能力的培养 23:45 来源: 作者： 网友评论 0 条 浏览次数 60摘 要: 本文主要研究和阐述了教练员在赛前必须做的各项工作、技术和战术等,以及如何提高教练员临 场指挥能力,目的是使运动员在赛前有良好的技术、 战术和思想准备,以便在比赛中发挥出良好技战术水平, 表现出积极、主动和稳定的心理状态,呈现出最佳的竞技状态和水平。 关键词: 教练员 篮球比赛 临场指挥 一、引言 篮球比赛是思想、技术、战术、心理和指挥等因素的综合较量,当两队实力相当时,比赛结果在很大程 度上取决于教练员的指挥。 教练员必须纵观全局,果断应变,时刻观察比赛的变化和发展,及时根据现场情况 进行具体分析,抓住战机,有针对性地改变战术打法,激励队员保持旺盛的斗志,拥有清醒的头脑,以取得比 赛的最后胜利。 二、赛前准备工作 赛前,教练员必须了解和掌握对手以往的赛绩与技术统计报告,对对手的整体实力、主要阵容、习惯打 法、主要特点与缺点等进行全面的了解、分析,做到心中有数,从而在制定相关战术计划时有备无患。 制定战术计划应考虑到以下几种情况:1.当双方实力悬殊,我强彼弱时;2.当双方实力有差距,敌强我弱 时;3.当双方实力相当时;4.遭遇战。教练员要针对各种情况制定一套或几套相应的战术以备临战应用。 三、比赛中勤观察,灵活运用战术 教练员临场指挥的主要任务是根据场上的情况,审时度势,分析利弊,选择合理的战术打法和应对措施。 教练员要在瞬息万变的比赛中有相应的准备,抓住时机,果断应战,掌握场上的主动权。场上变化多样,现举 几例。 第一,当对方已完全适应了本方的战术打法时,应迅速改变原有的部署;同样,当本方不适应对方的战术 打法时,也需要改变战术打法。 第二,由于思想上准备不足,队员临场表现反常,或由于指挥上有漏洞,以致出 现比分落后甚至落后很多的情况,这时教练员不应失去信心,放弃指挥或埋怨队员,而是应及时地找出原因, 纠正错误,组织力量,改变战术,把队员的积极性调动起来,争取最后的胜利。第三,当对方体力不足,主力队 员犯规较多,后备力量较弱,想设法降低攻守速度来保持领先局面时,教练员应及时采取措施,集中力量加快 攻守转换的速度与对方进行全场争夺,不给对方喘息的机会,力争在短时间内改变局面。 第四,当我方采取半 场扩大盯人防守战术连连被对方突破得分时,教练员应及时缩小盯人区域联防联守,加强防守的严密性和整 体性。第五,当我方采取区域联防防守,而对方采取围绕核心对传球,我方积极移动不到位,对方远投频频命 中时,教练员应马上改变防守战术,采用半场扩大盯人或紧逼人盯人的防守战术。 第六,当我方采取区域联防 或半场盯人,对方一突出队员频频得分,或助攻同样得分,给我方造成很大威胁时,教练员应派一名防守能力 强的队员严防他,不让他接球,不让他投篮,防守战术改成一盯四联的混合防守。第七,当本队比分以绝对优 势领先时,教练员也不能疏忽大意。 许多以往的比赛经验证明,有些队在比赛中比分领先很多,但由于思想上 放松,结果由优势转为劣势,导致比赛失败。因此,这时教练员应注意防止自满、放松等情绪,要时刻准备应 变和采取相应的战术措施。 第八,当比赛剩下最后三秒钟本队落后三分的情况下,最后一次发动进攻,应该利 用突破上篮的方式造成对方的犯规,已获得罚篮机会,第一次罚球争取投中,第二次应有意识的不中,将球反 弹给大个队员,争取抢前场篮板球得分,造成场上比分平局的情况。第九,对方的中锋队员突出,半场正常防 守遇到困难时,一要卡断传球给他的点和人,二要派专人防死,三要改为全场防守。第十,我队中锋无优势, 而其他队员身高技术占优势,当对方采取盯人防守时,可采取声东击西的策略,让本队中锋拉出以便牵制对 方高大中锋,让技战术好、有一定高度的其他队员到篮下进攻。 四、巧妙利用暂停技巧教练员在临场指挥中,当发现问题、 采取措施和向场上队员布置任务时,可合理运用暂停,其合理有效依 赖于教练员的经验和学识,更依赖于教练员的分析和判断,因为暂停时机选择得好,对指挥比赛的作用重大。 1.何种情况下运用暂停。 (1)比赛刚开始不久,发现事先制定的比赛计划不符合比赛实际情况,队员不适 应对方的打法,而且他们又无力扭转场上的局面时。 (2)比赛中队员打得不顺利,连续进攻不得分,失误频频, 对方气势高涨,连连得分时。(3)场上队员思想不统一,达不成一致,失去整体攻击能力时。(4)对方进行了新 的部署,本队不适应时。(5)发现了对方的薄弱环节,要攻击弱点扩大战果时。(6)队员精神过于紧张,在攻守 中连续发生错误时。(7)本队出现了由高潮转为低潮的苗头时。(8)队员十分疲倦,影响了攻守的速度,而又 不能及时换人解决问题时。(9)需要向队员布置新任务时。(10)在特殊情况不需要暂停。 2.暂停的要求。(1)科学合理使用每一次暂停的机会,要能解决场上的问题。(2)语言简练,一针见血, 抓住要害,态度坚决,重点突出。(3)一般情况下最后一次暂停,应在每一节最后阶段的关键时刻使用。(4) 尽可能直观表述,如画图、演示。(5)教练员始终要沉着冷静,鼓励队员。 五、比赛中换人的技巧 在一场比赛中,发挥全体队员的作用是教练员一项复杂的工作。 比赛开始后,在制约与反制约中,队员的 特点有可能得到发挥,也可能被限制,这时教练员需要根据情况进行换人。教练员在换人时,应果断、及时, 及早指明,并根据场上情况提出攻守任务及注意事项,使上场队员在思想上有所准备。 1.何种情况下换人。(1)本队需要改变战术时。(2)队员的技术发挥不正常,承担不了其职责时。(3)队 员受伤不能比赛时。(4)主力队员犯规太多或疲劳,为了保存实力时。(5)为了加强重点进攻或重点防守时。 (6)为了保留暂停以便在最后决战时使用,利用换人战术意图时。(7)对方连连得分,需要用换人的方法来削 弱对方的锐气时。(8)有意识地培养和锻炼新队员时。 2.换人的要求。(1)换人时教练员应做到心中有数。(2)根据场上情况,有目的地换人。(3)对换下的队 员,对其不足之处要热情帮助。(4)不能把换人当作是一种惩罚的手段。 六、教练员情绪与姿态的反馈作用 在比赛中教练员可能会随场上变化而出现各样的情绪、姿态,而这种言、行、意、表都会对场上队员有 一定的信息传递作用,从而会影响到场上队员的心理稳定和技术的发挥,以至影响到场上的局势,所以教练 员要做到:认真观察,冷静思考,抓住战机,果断决策。 在比赛中队员会产生各种思想,教练员要善于发现情况,及时从心理上引导队员控制和调节自己的情绪, 要恰如其分地激发队员的情绪,使其产生旺盛的斗志和不服输的精神,从而拥有强烈的必胜信心。 总之,篮球比赛的临场指挥是教练员水平、能力、智慧和经验的体现,教练员应充分做好技术准备、战 术准备和思想准备,以便应对在比赛中出现的各种各样的问题,进而采取正确的方法和措施。可见教练员的 临场指挥是一个复杂的过程,有许多细致的工作环节,只有教练员充分发挥水平和技巧,才能统领全队取得 胜利。 参考文献: [1]叶国雄,陈树华.篮球运动研究必读.人民体育出版社,1998. [2]纪毓琴.谈赛前心理状态的调整.北京体育大学学报,2004.
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篮球比赛里，超级巨星的作用大，但是教练的作用也是举足轻重，不容忽视。说到篮球教练，我们总会想起国际一些相当当的名号,如禅师，波波维奇，帕特莱利等，教练的战术打法、执教风格也是各不相同。
随着篮球运动的迅速发展,科学的训练才能提高篮球团队的整体水平,其中教练员将是起着一个引导者和激发球队队员潜能的作用。在篮球比赛中，教练负责球员的训练、管理球队、激励士气、团结球员、化解球队矛盾、确认核心及体系、分析对手、安排战术、开新闻发布会等各项工作。体现教练水平的重要一条是临场的调度指挥，要根据场上形势的变化针对性地调整战术调配人员，好的教练不光是在场上指挥球队，还要懂球员，知道球员在什么时候该做什么不该做什么，能及时的作出调整。场内外也会和球员团队成员沟通解决问题，满足球员的需求、上场时间等。好的教练不光战术等应变能力强，其实善于沟通和调解往往是教练成功的关键。
跑轰战术、三角进攻等各种战术打法对一个球队的影响很大，有的教练风格侧重于防守，有的教练风格侧重于进攻，就拿我们大家都比较熟悉的火箭队的两个教练，姚明那时候的范甘迪教练，球队的防守令人窒息，再一个是现在的火箭队教练德安东尼，球队的跑轰战术打起球来赏心悦目，马刺队教练波波维奇的团队篮球，攻防平衡，流畅无比。有的教练，日常管理中对球员的要求非常严格，好的教练往往决定了一个球队的气势和球员的能力，更直接决定了一个球队的战绩。
当然，“巧妇难为无米之炊”，好的教练，也需要好的球员搭配才行，至少是球员的打法特点与教练的战术风格相吻合才可。
所以说，一个国家的篮球联赛，不能只重视球星，还要重视教练，特别是教练要有一套自己的战术理论和实践，百花齐放，百家争鸣，才能让更多的优秀球员和团队脱颖而出！才能让一个国家的篮球联赛保持勃勃生机！
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篮球教练员成功执教之道
篮球教练员执教之道
“道”是万物的基本规则。“道”不可捉摸，但又主宰宇宙万物，这是一个有趣的矛盾。人们的目标就是力求达到并与它的融合。
“执教之道”，可以理解为从事教育和训练工作的基本规则，是教练们为完成自身担负的教育训练工作时，在目标、敬业、管教、训练、比赛的排兵布阵等等方面，为追求完美而付出的艰辛努力后所取得的成果。
现代篮球运动发展趋势中有一条是：“群星和教练作用更加突出”，说明在促进篮球运动发展的众多因素中，运动员的“主体”和教练员的“主导”作用是举足轻重的，而教练员主导作用更是重中之重。教练员的主导作用主要是体现在他的执教之道上，一个教练的执教之道，对球队的提高和发展将起到非常关键的作用。这是因为，运动员的个体、整体实力能得以充分发挥只是球队取得成绩的前提。但一个队拥有较高专业素质和执教能力的优秀教练员，不仅会带队取得优异成绩和直接影响队伍的技战术风格、特点的形成和发展，而且能够大大鼓舞全队的士气、增强队伍的凝聚力和善于及时调整队员的心态。然而，现今我国篮球界深感优秀教练员之匮乏。因此，加大培养和提高我国篮球教练员培训工作的力度，已成为当前重中之重和当务之急。下面将介绍世界与国内著名教练的执教之道以便供大家借鉴。
一.美国“NBA”菲尔&杰克逊的执教之道：菲尔&杰克逊是目前世界篮坛最著影响力的教练之一，他是美国篮球历史上的十大“名教头”中排名之首（杰克逊、赖利、威尔肯斯、菲奇、奥尔巴克、库达尔、霍尔兹曼、拉姆齐、戴利、尼尔森）。多次获得“NBA”最佳教练称号。这位有着“禅师”绰号，又素以自己的智慧、理念、能力和人格魅力率领芝加哥“公牛队”于、两创“三连贯”佳绩，并于年三个赛季又率“湖人队”三夺NBA总冠军。在他执教“NBA”14个赛季中，共胜832场、负316场、胜率高达72.5%，在季后赛取得175场胜利、胜率也高达71.7%，他还得到9枚总冠军戒指，这三项都创“NBA”历史之最。在年他还撰写了三本专著：《特例独行的家伙，神圣的篮圈》、《公牛王朝》、《终极赛季》。
(一).成功之源：
1.不平凡的运动经历。1963年菲尔&杰克逊率领北达科塔大校队赢得新泽西州冠军，并在决赛中独得48分。年连续两年以主力身份代表北达科塔大学，参加全美大学体育协会（NCAA）决赛。1967年被“NBA”纽约尼克斯队选中，并帮助纽约尼克斯队于1970年和1973年两获“NBA”冠军。
2.深厚的文化底蕴。菲尔&杰克逊就读于北达科塔大学期间，主修心理、哲学和宗教，并获哲学学士学位，他博览群书，熟悉东西文化。
3.长期的执教生涯。自1978年以来，菲尔&杰克逊先后担任过青少年篮球俱乐部篮球教练、美国大陆篮球联盟（CBA）和NBA助理教练，并率队荣获过大陆篮球联盟冠军头衔，在这期间菲尔积累了丰富的篮球训练和指挥经验，并逐渐领悟了篮球的奥妙，初步形成了自己的篮球哲学，执着的实践着他的非主流的篮球理念。直到1989年，经过12年的努力菲尔&杰克逊才有资格执掌“公牛队”总教练的教鞭，并有机会向世人展示其执教的才能。
4.坚定的成功信念。菲尔&杰克逊也受“美国成功学之父”拿破仑&希尔的影响，他也深信“信心是成功的秘诀。我成功，因为我志在战斗，若没有坚定的目标就不会有毅力和信心，成功便会与他无缘”。为此他始终以坚定的成功信念来对待面临的各种困难。
菲尔在率领“公牛队”两创“三连贯”和带领“湖人队”两夺“NBA”冠军取得辉煌后，却在年这个非同寻常的赛季遇到了空前的困难。尽管当时“湖人队”内拥有奥尼尔、科比、马龙、佩顿四名“NBA”巨星，而菲尔面对的却是队内伤病满员、科比与奥尼尔之间矛盾的暴发、处理合约纠纷、“三角”进攻战术无法得到这些巨星的理解和支持。特别是科比&布莱恩“性侵犯”事件引来众多媒体的指责等许多麻烦，但菲尔&杰克逊依然率领他的球队在执教的5年中第四次杀入NBA总决赛。
5.潜心研究NBA篮球技术发展趋势。菲尔&杰克逊平时非常注重研究篮球业务，认真收集和分析对手的情报资料，每个赛季都书写训练、比赛日记和比赛总结。1992年再次登上NBA冠军宝座后，菲尔&杰克逊向众多媒体介绍了一个篮球强队应特别重视的几个因素：(1)队员的素质是取胜第一要素。队员素质的高低决定比赛的胜负。他在挑选和训练时要求队员技术全面，关键时不气馁，人人都能上场冲锋陷阵、能攻能守、灵活善战；(2)正确运用全场紧逼人盯人防守。菲尔认为：“人盯人并不是什么新东西”，但当时世界高水平的篮球队几乎都采用这个战术来钳制对手的攻势，问题在于进行全场紧逼时，要严格执行和加强“夹击、补位、抢断”的意识和行动，并使之成为自觉地行动。这种攻击性、集体性很强的防守常使“公牛队”从被动中摆脱出来；(3)三分球的重要性。菲尔翻开比赛记录对记者说：在东部赛区和强手纽约尼克斯队、底特律活塞队较量时，有几场球就是靠最后一记三分远投命中而取胜的。对波特兰开拓者队上半时比赛中，主力队员乔丹6次远投命中，打破当时NBA三分远投记录。当时，美国NBA强队都十分重视3分球，特别是比赛的关键时刻，远程射手准确的投篮经常会决定比赛的胜利；(4)要善于把握好终场前三分钟。菲尔&杰克逊认为在NBA联赛中，有许多场次，原先比分领先的队由于没有处理好终场前的三分钟而转胜为败，功亏一篑十分可惜；(5)主教练的作用至关重要。菲尔认为在实力相当的较量过程中，主教练赛前一定要有几套比赛方案（特别要想到对付可能面临困难的办法）、赛中能够灵活用兵、关键时刻沉着、冷静的指挥。切忌在赛场上大嚷大叫、怨天尤人，使队员无所适从。
(二).管教之道：
1.启发式领导。菲尔&杰克逊领导球队的方式既不自由放任又不过分专制。他采取中庸，尽量创造一种合作氛围，构建一个休戚与共、同舟共济的和谐环境，以发挥每个人的想象力和创造力。他力求让队员学会在场上独立思考，独立解决遇到的问题，培养队员自己作决定的信心。
2.个别谈话、培养感情。有些教练喜欢在球队会议上解决分歧意见，菲尔&杰克逊则喜欢以个别谈话的方式处理。菲尔认为球队大部分时间都是集体活动，难免有些队员受冷落，跟球员私下会面，使他得以接触那些和别人格格不入的球员，加强他们之间的个人感情。他认为大多数球员都不善言谈，真诚倾听尤为重要，不仅仔细聆听队员说什么，更要注视他们的姿态语言和言谈间的沉默。1989年，刚担任“公牛队”主教练的菲尔主动找如日中天的乔丹长谈，告诫乔丹要取得胜利，就必须把自己融到球队群体当中，获得了乔丹的信任。又如1991年季后赛期间，恰逢托尼&库科奇的祖国克罗地亚发生战乱，托尼的父母仍在克罗地亚，他非常焦急不安，菲尔主动去安慰他，帮他与家人联系，利用这个机会加深了他与托尼私人之间的感情。
3.宏观管理。菲尔&杰克逊在管理球队时，并非事无巨细、一概统揽，而是采取“大权独揽、小权分散”和“知人善任”的管理模式。他充分发挥教练组和球队队长的作用，如分别任命迈克尔乔丹和比尔卡特莱特为球队正副队长；任命泰克&斯温特为进攻助理教练、泰克后来发明了“三角”进攻战术；还任命约翰&巴赫为防守教练，巴赫后来首创了攻击性、综合性防守战术体系。虽然菲尔跟泰克斯和约翰有些看法不尽相同，但他认为不同观点的交流有刺激创意的作用。他愿意当个“无形”的领导者，使用集体智慧和才干来管理球队。这种管理模式一直是菲尔所追求的目标。
4.严格纪律。为了使球队日常管理条理化，菲尔&杰克逊制定了一系列规章制度，严格地的贯彻和执行。菲尔认为如果没有规则而经常批评队员，就会使教练与队员两者关系充满紧张。有了明确的规章制度，就可以减少冲突，因为这时的批评是对事不对人。为了让球员更好地贯彻“三角”进攻战术，他将三角进攻的七条原则写在黑板上，成为全队共同遵守的准则。为了严格训练纪律，菲尔规定：训练时任何球员都不允许迟到，否则下场比赛时将坐“冷板凳”，得不到上场的机会。为了教导球员明白比赛并非战争，让球员学会尊重对手，菲尔还规定：在接近终场领先对手20分以上时，投三分球的将罚美金十元。他尽量不对球员发怒，但有时发火也不失为整顿球队最高明的手段之一，只是实施时须深思熟虑，而且必须发自内心，最重要的是，生气的对象应该是全体，而不是团体中的一、两个人。一次“公牛队”去佛罗里达州比赛，很多球员每夜都外出饮酒作乐，导致比赛时领先17分的情况下输球。赛后，菲尔在更衣室一脚把气水罐踹到对面墙上，忿忿的告诫球员如何在场内外竭尽所能去争取胜利。次日，那些球员都大有收敛。
5.自我反省。自我反省是领导者修养的一项重要内容。领导者需要经常反思自己的行为，勇于解剖自我，及时纠正思想和工作的偏差。菲尔&杰克逊非常严于自我批评，无论在信仰和世界观方面，还是在日常训练、比赛和处理他与球员关系方面，他都不断地省悟自身，以求得内在素质整体的、本质的不断提高。
1991年季后赛期间，“公牛队”与“费城76人队”比赛，霍勒斯防守阿尔蒙&纪廉力不从心，请求用“包夹”防守。但菲尔&杰克逊不同意，并指责霍勒斯没有认真贯彻他的防守意图，导致输球，造成他与霍勒斯失和。事后，菲尔经过冷静反思，认识到是自己的错误判断而导致失败，主动向霍勒斯承认了错误。菲尔由此也意识到事物的真像和自己对事物的愿望之间的差别，犹如“天堂与地狱相差只有十分之一”。
菲尔在网队任教练时，一次与“超音速队”比赛接近结束时，双方战成平局，菲尔因对队中投手李&威廉姆斯平时目中无人的态度非常反感，不让其做最后一投，结果这场比赛输了。事后，菲尔认识到在比赛时用人不应考虑个人的喜恶，而应从全队的利益出发。
(三).执教目标：
1.成绩目标。对目标的执着追求，是管理者的重要的心理素质，优秀的管理人员应能确定适度的、令人奋进的追求目标，同时，又能带领全体成员，以顽强的意志、科学的方法、拼搏的精神实现目标。菲尔&杰克逊受命出任“公牛队”总教练后第一个行动，就是根据球队发展的可能，制定了一个理想的目标。他从自己多年执教经验得知，目标是领导的源头，万事皆始于理想和目标。因此，他为球队定下的成绩目标是夺取NBA总冠军，激励着球队不断进步。
2.育人目标。
(1)慈悲精神，关爱之心。菲尔&杰克逊坚信“爱是克服一切的力量”。他认为慈悲未必是篮球球员的首要素质，然而，修炼愈深，就愈能体会敞开心胸打球重要性。菲尔慈悯之心受其家父影响较深，有一回菲尔的父亲被一部卡车撞断了胳膊，没有提出起诉，反令那位无照卡车司机大吃一惊。菲尔在教练工作从慈悲观点出发，尽量和队员产生共鸣。1990年季后赛期间，皮蓬的父亲去世，菲尔请求全队球员围在皮蓬的身边，念咏主祷文，皮蓬深受感动。比赛时，菲尔规定，不准侮辱对手，不准做小看人的动作等。在他的感召下，“公牛队”的许多球员也从事一些慈善事业活动，如乔丹资助失学儿童，霍勒斯照顾流浪汉。
(2)超脱精神，平静之心。菲尔&杰克逊认为保持一个平静的心态，比拥有一个聪明的头脑更重要，不管是教练，还是球员都应能在繁杂中找出单纯、混乱中找出和谐。为此，菲尔采用了各种办法让球员在比赛中保持清醒、平和的心态。他还把球员住所布置得典雅、和谐，让球员感到这儿是他们调整身心，抛开新闻界和外界严酷现实的好地方。他常常带领球员在球员住所坐禅静心，用东方佛学的一些观点来看待事务，因此，菲尔也被人们称作“禅宗大师”。在短短暂停的时间里，菲尔经常鼓励球员设想自己在一个自觉安全的地方，目的是让球员的心理得到短暂的休息，帮助球员减少焦虑，使他们回到球场后能集中精神。
菲尔&杰克逊教导球员在球场上，攻而不施暴、攻而不发怒，认为愤怒只会助长愤怒，最终必然引起暴力。以一时之急击败对手，终不免还诸已身。他要求球员用一种较宽广的观点看待比赛，把对手当作舞伴，既使对方采用粗暴的行为，也不沮丧、不施展不光明的手段，应保持清醒，仔细观察找出对手弱点，做到能智取则不须力敌。在1991年的季后赛，公牛对阵活塞，公牛队的球员被撞得团团转，但他们都抱之一笑，这一刻，菲尔感到自己所调教的球队已成为真正的冠军。
(3)团队精神，忘我之心。菲尔&杰克逊一直对媒体把“公牛队称为乔丹和他的随从”很不满。他执教的一个非常重要的目标是，要建立支具有崇高团队精神的球队。他认为，只要在球员之间相互信赖，能够牺牲小我，完成大我的时候，好的球队才会变成杰出的球队。菲尔曾和乔丹谈到：“优秀的球员不是单凭其个人得分多少，而是看其能使其他球员提高多少”，要求乔丹能为球队做些牺牲。并依靠十名球员打球，力求让每名球员都能担任重要角色。他认为，让替补球员在场上多打一些时间，由此而产生的凝聚力比冒险输球更重要。1992年NBA总决赛，“公牛队”对“开拓者队”，第六场比赛打到第三节，公牛队落后17分之多，菲尔大胆换上第二军团，结果反败为胜。公牛队著名的“三角进攻战术”是为了给场上每一个人都有机会，迈克尔&乔丹称之为“机会均等的进攻”，它没有固定套路，其精髓是利用团队的力量，人、球不断地传递跑动以拉长对方防线，从而为拥有最好机会的队友创造出极佳的投篮机会。
二.阿&亚&戈梅尔斯基的执教之道：戈梅尔斯基是前苏联20世纪50-80年代最享有盛名的功勋教练员、伟大的战术大师和战略家，曾荣获教育学副博士学位和美国篮球教练委员会荣誉会员，曾被请到美国给教练员授课，一度“NBA”聘请他去执教，但因英语差而未能成行，被大家尊称为“俄罗斯篮球之父”。1995年以欧洲第一教练身份被选中而进入“美国篮球名人堂”（一个外国教练能进入名人堂的是极少数）。
戈梅尔斯基21岁在列宁格勒开始教练生涯，前后从事篮球运动训练工作长达30多年的历史，他执教的前苏联国家队和苏军篮球队，在许多重大国际比赛中都取得了很好的成绩（如他带前苏军“中央之家”队先后夺得10次全国冠军；带前苏联国家队参加过6届“世锦赛”夺得3届冠军；参加10届“欧锦赛”7届冠军；参加过“5届奥运会”1届冠军）。前苏联队有许多优秀篮球运动员：阿拉恰强、克鲁明、萨博尼斯”都受教于他的门下，在国内外都享有很高的声誉。有评价说，前苏联篮球在国际体坛上的胜利与戈麦尔斯基是紧密联系在一起的。他在1998年患癌症逝世，俄罗斯总统致电高度评价、沉痛哀悼。他的执教之道总结共有以下五点。
(一).在新的训练周期开始之前：
1.对前一个训练周期进行认真总结、分析基础上，提出《全队训练计划》。戈梅尔斯基在执教苏军“中央体育俱乐部”队时，每打完一个赛季，他们就像解剖人体一样，经常对上一个赛季的比赛进行思考和分析，从而找出全队和每个人的优缺点，也对上赛季的训练和比赛做出准确的结论，提出新的任务。
分析比赛是从比赛时所作的《临场技术统计》开始，包括“近、中、远投篮和罚球、攻防篮板球、助攻传球、进攻失误、盖帽、每人上场时间”等等。从这些统计的数据中（应把强、弱队分开计算），就可以清楚的看出每个队员在对强弱队比赛时场上的表现、技术发挥和在全队的排名情况，并得出全队的攻防数据。
在得到上述分析结果后，他们还做到如下三点：（1）.要把技术统计制成的图表贴在显目的地方。如队的会议室、练习馆和更衣室。其目的就是营造竞争氛围。（2）.要从对比中找到差距。将本队每个人的数据和国家优秀队员进行对比，使队员清楚知道自己的差距。（3）.全队统一思想后，提出《全队训练计划》。在新的赛季开始之前，往往要召开全队会议，会议的议程有三点：①在会上总结上个赛季全队和每个队员的表现和优缺点。②要求每个队员都要以自我批评态度总结自己的表现，再给同伴提出意见，队员们互相交换自己的战术观点，甚至提出改变全队打法的建议。这种争论、交流要给予鼓励，因为这是提高队员理论水平最好的手段，它在很大程度上加快了队员的成长过程，也为培养未来教练做了准备。③教练要先做总结，对会上争论的问题表明自己的看法，然后提出《新赛季的训练计划》，这个计划不是简单地谈谈身体、技术、战术的训练方向，而是在总结上个赛季的基础上，提出带有技术指标训练工作的具体计划。当然，还要提出下个赛季具体的名次目标等。
2.制定的《全队和个人训练计划》，都要交全队讨论。制定个人训练计划的内容应包括：新赛季训练目的和任务；战术训练中自己应解决的问题；在全队攻防战术训练时的任务
和职责；技术训练时应加强特长与特短训练；在比赛中应完成的各项技术指标；应提高的身体素质；心理训练的内容；加强篮球理论学习的内容等。
教练员制定的《新赛季训练计划》和队员制定的《个人训练计划》，都要经过全队队会认真研究、讨论通过，最后形成文件并认真贯彻实施。
教练要经常注意每个队员完成《个人计划》的进程。在国家队里，是由谢马斯科领导的“科研组”负责监控队员完成计划的情况。在新赛季的每一轮比赛，这个小组就会提供有关每个队员完成个人计划的详细数据。
3.球队的设想及模拟训练。当前，篮球队的教练员们经常采用模拟法。戈梅尔斯基在十多年前就是这种方法的拥护者，并且一直坚持到现在。模拟法的实质是什么？是在训练中创造运动员所希望的与既定的比赛一样的条件。模拟方法有两类：即模拟本队和模拟对方。
首先要从理论上建立本队未来攻防体系的雏型。例如，想从对手身上打什么主意，在进攻和防守中全队按照什么样的方法进行配合等等。
一般来说，球队的设想不应脱离实际，不能超出队员能力所许可的范围，否则，不会带来任何好的效果。比如你的球队设想要打40分钟的“全场紧逼人盯人”，但是，你的队员缺乏这方面的训练或者没有充足的后备力量，那么，这种设想就毫无价值。因此，我认为制定方案一定要从本队的实际出发，或者是现在能够做到的，亦或是经过一段时间在明确目标的训练之后能够做到的。任何设想还要考虑到其它细节，例如，全场紧逼防守中队员的替补顺序如何安排？对手突破能力很强的后卫谁去防守，全队又如何协防？什么情况下从一种防守形式变化到另一种防守形式？在后场的什么区域如何组织“夹击、补位和抢断”？等等细节。
还要设想本队的进攻，要确定好平均每场比赛发动快攻的次数和成功率，投篮的次数和命中率，在阵地进攻中的2—3人配合次数及效果，进攻成攻率下降时的主攻人、主攻点等，当然，还要明确定出队员在比赛中应该得多少分。
总之，队的设想应该是带有战略目标的。只有在确定了新赛季比赛中的主要对手后，才能设想出一个最有利于发挥自己队员特长，足以战胜对手的方案来。
另一种类型的模拟法就是模拟对手，这种方法要想取得较好的效果要做到两点：其一是模拟的对象其真实的程度必须接近于比赛中将会遇到的主要对手，其二就是本队也要按照模拟对手的进攻与防守的特点，认真地进行针地性的训练。如我们派队员真实的模拟基辅“建设者”两大三小首发阵容的特点进行攻防，同时我们自己的打法得到了针对性的训练，特别是强调要发扬出我队在速度快、个人技巧好、战术选择能力强、善于紧逼和快攻等，由于我们模拟训练方法很成功，结果战胜了“建设者”队。
模拟训练法不仅给比赛时选择和使用合理战术带来好处，而且还能从心理上帮助队员准备比赛，使他们充满信心地运用已经习惯了的经过考验的方法去与最强的对手竞争。在国际比赛之前，当对手不太了解我们队员的时候，这种方法特别重要。1967年乌拉圭世锦赛之前，前苏联国家队成功的运用了模拟训练法。当时我们模拟的主要对手是美国、巴西、乌拉圭，组成了这种类型的有相当战斗力的球队。这样做的结果，使我们在正式比赛中战胜了主要对手，成为世界冠军。
4.战术方案及其发展变化。近些年来，许多球队和教练都把最新的进攻和防守战术当作宝贵财产。所谓“新”战术，只是有暂时的和相对的意义，它很快就会被别人适应，并找到瓦解它的办法。
一般来说，在经常获胜的球队里，总有比较多的高水平的球员，有具有创造力和应变能力很强的明星，如在苏军中央俱乐部篮球队里就有谢&别洛夫和叶杰什科；在列宁格勒“斯巴达克”队里有阿&别洛夫和鲍尔沙科夫等等。这些明星不仅给球队带来胜利，他们还以自己的榜样作用教育了年轻队员。换句话说，篮球运动是在创造性中发展的，是在应变中发展的，而不是在受严格限制的方案中发展的。
当然，如果场上的五个队员同时开始变化，那就会陷入极其混乱的状态。战术配合恰恰是为了建立比赛场中有规律的变化和队员相互协作的秩序。我举苏军中央俱乐部队的一个最有威胁的右侧定位掩护配合为例来说明：谢&别洛夫是苏军队中的一个颇具威胁的大前锋，他先站于右侧外围，若对手紧逼盯人，谢即把防守带到站在禁区右侧分位线的二中锋处，此时就要根据防守对手当时的防守意图和所处位置，与同伴中锋很好采用的“定位掩护”打出多种进攻变化：1.如防守队员防止别洛夫插入禁区、站在禁区内，别洛夫则可利用中锋的掩护拉出到外围接圈顶后卫的传球投篮；2.如防守队员防别洛夫拉出投篮而贴身紧逼谢时，别洛夫则借助掩护插入禁区接球进攻；3.别洛夫插入禁区对方采取“交换”防守时，圈顶后卫立即传球给中锋投篮。在这一配合中谢&别洛夫他是主攻人，他就有临场变化的权利，队员技术水平越高，他的这种权利就越大，而其他的中锋和后卫等都是辅攻的牵制。局部配合如此，整队的配合亦是如此有规律的变化和相互协作。
(二).在训练过程中：为了在比赛中取胜，就应当创造有助于未来胜利的条件，这个创造过程主要体现在训练当中，例如改进球队的打法，提高队员技术水平的稳定性等，这些都是通过每天的训练和日常工作取得的。在这训练过程中，我认为如下方面是应该非常的重视：
1.教练员的工作态度。
（1）.队员技术水平越高，教练员指导训练就越困难:一些技术水平较高的队员，他们往往不满足现状，总希望在技术上或是在战术打法上得到提高和学到一些新的东西，因此，教练员必须认真的对待训练，要废寝忘食地去钻研业务，力求安排一些能够引起队员感兴趣的内容、练习、动作配合等。就拿最简单的罚球来说吧，大家认为不就是站在罚球线上投篮吗？不，罚球的练习可以多种多样。例如，分成两组在罚球线上投连中、投不中被淘汰；或者要求两次都中、看全队有几人能够完成；或者在一定身体负荷之后来投；或者在大运动量练习后再加心理压力下投；或者在单位时间内两组竞赛罚中次数多少来决定处罚；或者采取“谁是全组罚球最准的一人”游戏来投。即将全队分成两组，成两路纵队分别站在前、后两个半场的罚球线上，每组前两人各持一球，听到开始号令后，每人罚中后要尽快传给身后无球的第三人（若罚不中要尽快冲抢补中后迅速传出，如果让身后持球的同伴抢先罚中即被淘汰出局），如此“抢、投补淘汰”直至决出最后一人等等。
（2）.课前认真备课、上课要有教案：为了提高训练过程的质量，首先，教练员要对自己要有高标准的要求。每一次训练，教练员都必须认真准备，事先考虑好练习顺序和内容，每次课的内容安排应当有系统，不要事先不知道给队员提出什么要求，只是凭借自己的经验即兴上课。当然，否认在训练中教练员富有想象也有有益的一面。在训练过程中，有些情况也会引出新的动作和新的练习形式。但是，不管教练员有多大创造能力
，也没不做准备就来上课的权利。
上课要有教案。在教案中不仅要列出练习内容，而且要写明完成练习的要求和时间。我在编写教案的时候，总是力求使教案和整个训练计划相吻合。每次训练课必须有一个与全队的战术打法有密切联系的主要内容。比如，今天课的重点内容是练紧逼，这个重点内容就决定了课的准备部分。通过每个准备练习，使队员逐渐接近课的基本部分，如安排“全场运球的一对一、一对二、二对二、三对三”等，使他们从身体、技术、战术配合上都为紧逼战术教学训练做好了准备。在每次课中，还要安排球队一般训练所需要的内容。这里所指的是投篮、传接球、运球，以及局部配合和全队战术训练，但这些内容都必须与主题息息相关和有助于解决课的主要任务。
（3）.教练员要专心致志的上好每一堂课，不要吝惜自己的精力。这种高度的责任心和工作热情，队员们是会感受到的。如果教练员的工作态度是冷漠消极的，那么队员们也会以同样的方式对待他。我认为，教练员上好一堂课后不仅能够得到精神上满足，而且同队员一样，可以在训练中成长。这样他对自己巳经做过的工作往往会有成就感。如果教练员没有这种满足感，那就说明他的训练工作不是在高水平上进行的。
2.教练员的威信：如何使队员服从管理，这是一门很深的学问。我认为要做到如下几点：（1）.教练员的榜样作用。一个有着优良作风和友爱团结的集体在比赛中就比较容易取得成绩，这一条是竞技体育成功的经验。用什么方法来增强队员之间和队员与教练之间的相互信任呢？我认为教练有许多方法可以影响球队内部生活，但最主要的是要让队员看到：教练本人对事业、对俱乐部和对球队的兢兢业业和忠心耿耿，对自己严于责己、宽于待人，言语行动始终是身教重于言教，对队员决不能有亲疏之分，而是要做到一视同仁，队员自然就会对你产生敬意，相信你的每一句话。（2）.应该虚心听取队员的意见。在球队的长年训练和比赛中，如学习一套战术、提出一个新的配合、研究一种训练手段和方法、准备会上提出一个比赛方案等等，教练都应给队员有反复思考的时间，虚心地听取他们的建议，甚至还可以采用队员提出的练习方法进行练习，
这样做决不会有损教练员的威信。相反，不但丰富和发展了训练的内容和练习方法等，更重要的是培养和调动了队员训练的积极性和主动性（3）.要始终坚持“一长制原则”，不允许队员议论主教练的决定。一个球队在教学训练或比赛过程中的某些时刻，或在一些突然发生的事件中，为了迅速平息或制止事态的发展，教练总是会出现这样或那样的问题和错误。但是，就在这事发的瞬间，一定要坚持球队“一长制”原则，教练员一定要控制局面，不允许队员议论教练员的决定，特别是在完成练习过程中，或者是在比赛中发生冲突的情况下。（4）.一个球队进步的前提是在训练中的高度纪律性。在篮球训练或比赛中有时很容易引起冲动，特别是篮下对抗争夺十分激烈的时候，队员们的动作相当粗鲁往往就会发生冲突，既使是平时表现很好的队员，也会因控制不住而有过分的表现。如果是在训练中不加以克制而允许他们发泄，不仅影响训练效果而且还会降低教练员的威信和有损全队的团结，如果在比赛中发生冲突，那影响就会更大和更坏，采用什么手段处理呢？应该把发生矛盾的双方叫到面前，平静地告诫要比大声的训斥要好。如果队员不接受这样的劝告，甚至可以中断练习马上全队集合，进行严厉的批评教育。这时有的队员也有可能不接受教练的批评，甚至和你争辩。如果出现这种情况，这时教练要冷静下来，可以根据队员的不同性格用不同的方法进行处理，或者心平气和的跟他说，或者严厉地批评他。在不得已的时候，甚至可以按规章制度，采取停训、停赛或罚款。不管怎样，事后一定要召开队会，在会上对犯有错误的队员进行批评，同时惩前毖后教育全队。（5）.善于调解队员之间的矛盾。球队中队员之间发生矛盾是非常正常的事，如苏军队中叶杰什科和米洛谢尔多夫，两人在各种练习中总较劲、对抗十分激烈。而米洛谢尔多夫和他的年轻伙伴亚斯特列鲍夫两人总想和另一对有经验的后卫谢&别洛夫和叶杰斯科竞争，力图证明他们不比主力队员差。这种起初由两个人矛盾发展成两对后卫之间的激烈对抗，特别是身强力壮的亚斯特列鲍夫和米洛谢尔多夫使用了明显的粗鲁打法，用胳膊顶人、连球带人一起打等，发生这种情况，只靠教练的斥责和制止都是不够的。怎样来处理这些问题呢？①首先支持这样的竞争。引导让队员认识到在一个好的球队里，应当在激烈竞争气氛中进行训练的好处。既可培养意志品质和提高实战能力、又能营造竞争氛围和鼓励队员上进；②如果在训练对抗时，要尽力裁判准确，防止闹出事来；③特别在训练对抗时出现火药味变浓的时候，要开始记犯规次数，使队员能够冷静下来；④在队务会上表扬有上进心的好人好事，同时也批评做的不够的人和事。⑤充分发挥党、团员和队内骨干的核心作用。苏军中央俱乐部篮球队里都是共青团员，所以不能忽视共青团组织对球队所起的重要影响。如果在会议上大家认真地分析某个队员的不正确行为的话，那么这比我作为教练经常批评的作用还要大。因为共青团的会议开得很热烈，他们总是以“一人为大家、大家为一人”的誓言为指导，从而使共青团的会议开得很热烈，队员都直截了当提出自己的意见，毫不客气批评缺点。⑥必要时要借助领导力量来解决问题。苏联篮球协会、苏联篮球协会教练委员会和各俱乐部领导对球队领导、监督作用也是很有权威作用的。当教练员对某个队员的教育显得无能为力的时候，请领导和专家的出面帮助和解决就显得特别重要。
3.优秀运动员是练出来的：每一个优秀队员的成长，都要付出巨大的精力和体力，通过长期艰苦的奋斗和努力，才能练就出一手绝招。比如谢&别洛夫用长时间练跳投，细心琢磨投篮动作的技巧，磨练每一次投篮动作，最后练出一手独特的跳投技巧，使他进入了世界优秀运动员行列。帕乌拉乌斯卡苦练出一手突破和分球给中锋的技术也是独一无二的。尽管他身高只有1﹒96米，但是他却能战胜高大对手，在比赛中能发挥出准确的投篮和巧妙的传球，使他成为篮球场上几乎无法防守的人。象谢&别洛夫、帕乌拉乌斯卡等这样的优秀队员，他们不仅带来了比赛的胜利，而且他们的榜样作用又鼓舞了成千上万的运动员。人们从他们的身上懂得了怎样去训练，应当怎样去完成各种技术动作。凡是和这些著名球员一起练习过的队员，其成长的速度都明显地加快。因此有一条经验即：“队中要尽量多保留一些优秀运动员，评价他们不要根据年龄，而是根据运动技术水平。这对于提高苏联篮球运动水平都是非常重要的”。
4.培养意志。缺乏意志的人不可能是勇敢果断的人，也不可能为国争光。只有意志顽强的运动员才有能力去攀登高峰，才能自觉地克服各种困难捍卫祖国的荣誉。
人的意志和勇敢不是天生的，是需要培养的。那么怎样培养意志品质呢？方法是，每一次训练、每一个练习、都力求成为培养队员意志、勇敢和克服困难能力的手段。
球队是由不同性格、不同文化程度和不同教育水平的运动员组成的集体，对他们要按照不同方式去培养意志。采用的方法有：（1）.让高个队员去滑雪或滑水。要知道一个正常身高又没有穿过滑雪板的人，他往往是不敢迈步的，何况还要让这些大个穿着滑雪板进行滑雪和滑水。身高2﹒10米安德烈耶夫花了17天在滑水板上还未站稳，还经常向前或向后倾倒。但是到了18天他终于跟着快艇跑了一圈，这多么令人高兴啊！安德烈耶夫战胜了困难，同时战胜了自己。（2）.采用弹网发展动作的协调性、弹跳力、灵活性。队内的巨人强迫自己用背、胸落在弹网上，弹至空中时转体360&，在做些练习时，尽管开始许多人的眼睛都露出恐惧的神色，但最终还是战胜了恐惧体能得到了提高。
（3）.在带有危险性的山地行军。克服障碍、跳过小河、爬上峭壁、踏过冰河等，一不小心就可能摔下去，但是队员理解这种锻炼是事业的需要，每个队员都有自尊心，谁都不想以软弱出名，从而每个人都打消了顾虑，无论谁也没有抱怨，无论谁也没有掉队，通过这种冒险性的练习，使他们也得到了勇敢、坚韧和自信。（4）.在篮球专项训练中，采用超负荷、大强度的练习。如把队员分成两人一球一组，要求沿着体育场传球跑1500米后，稍作休息，立即又边跑边传一组。或是在篮球场上进行全场快攻练习后，又进行“一对一”对抗等，当然，安排这样的练习一定要考虑到队员的竞技状态和实际能力，否则容易引起伤害事故。（5）.全场运球“突破三关”后上篮。目的也是提高突破能力和培养勇敢、顽强的拼搏精神，先在球场的前场、中场和后场固定三人防守，其他队员每人持球成一路纵队站在前场端线外，练习开始第一人要运球突破三关（中场防守队员只能在中线区附近防守，而前、后场防守队员可退和进至中场进行夹击），如果进攻队员失误则与造成失误的防守队员交换位置，第一个进攻队员攻过中场后，第二人开始。（6）.专门针对队员的弱点来安排技术练习。如利普索他能巧妙地完成勾手投篮，但他只喜欢在无防守的情况下练习这种技术。又如安德烈耶夫在进攻中不喜欢争夺篮下位置，而是经常拉出来进攻，针对这两人的弱点专门安排他们在篮下和紧逼中对抗，并要在规定时间和次数中完成等等，以这种手段来提高意志和能力。
在教练员的工作中，除了培养队员们的意志品质和勇敢精神之外，还要培养热爱劳动、互相尊重的品质。还要使每个队员都懂得，离开苏军中央俱乐部篮球队以后，还要承担一个公民应尽的军事义务，这个义务不仅和荣誉，而且和道德、责任心联系在一起。
(三).建立一个团结的集体：1.教练员要平等对待有经验的队员和年轻选手。众所周知每个球队里都有经验丰富的队员和年轻选手，一般来说，核心队员和有经验的队员肩上的担子是比较重的，在重要的比赛中，基本上是由他们决定着全队的命运。年轻的替补队员在重要的比赛中，上场时间虽比较少,但无论是从现实需要或球队发展上看，缺少他们也不行。因此，无论是老队员或是年轻队员，教练员对他们都要关心爱护和平等对待。最好的方法是找时间和他们个别谈话，因为教练员的安慰和善意的劝导，不仅可以使队员恢复自信，而且还会变得更加坚强。2.培养队员之间亲密的友谊。队员之间的友谊，他们对篮球运动的热爱和贡献，这些都与球队的进步有密切关系。如果没有彼此间的相互理解和互相帮助，那么球队队中就不可能有良好的同志关系和友谊，这样的球队就不可能取得良好成绩。3.教练员和队员要建立正确、融洽的关系。教练员是一个球队的中心。作为教练不仅应处处为人师表，身教重于言教，要有忘我的精神和热爱篮球事业，并能对自己所教的队员进行严格管理、严格要求，更重要的是与队员建立正确、融洽的关系。具体要做好如下几点：
（1）.利用队员爱国、责任感和自豪。对于国家队的队员，应充分利用队员的爱国精神和他们的责任感，利用他们能选入国家队的自豪心里和想继续留在国家队的愿望，把来自各方的运动员捏在一起，建立一个团结友爱的集体。（2）.力求营造“三个相互”友谊氛围。在教练与队员接触中，力求做到相互谅解、相互信任、甚至相互容忍，营造这种氛围的目的是使球队取得成绩。在这种氛围下，队员就会努力完成教练下达的任务，感到他们的成长需要教练的指导，球队的成绩需要教练带领下去创造。（3）.创建志同道合的集体。在集体中教练员与队员的关系中，没有小事，什么事都是重要的。要知道球队是集体组合，他们每个人都有自己的性格、习惯和能力。每个队员都有欢乐和痛苦，都应当成为教练和队员的欢乐和痛苦。只有在这种情况下，这个集体组合才能成为志同道合的集体，才能表现出稳定的运动技术水平。（4）.加强个别的交流和沟通。教练最重要的职责之一，就是要经常与每个队员进行真心的交流与沟通。如果教练员不能够，或者不想和每个队员逐个地交往，耐心地分析他的长处和短处，那么，这样的教练是不能将队带出好成绩的。
2.要把球队中最优秀的人选为队长。不应过高地估价球队队长在领导球队和增进队员团结方面的作用。但是，无论在训练、比赛中，还是在球队的集体生活中，队长毕竟是教练员的第一助手。选择什么样的人来担任队长呢？没有必要选择大家都喜爱的人当队长，他应具有如下的条件：（1）.他必须是队中技术最强的队员中的一个。这样，在比赛最紧要的时刻，他不仅能带动自己的同伴，而且还能够把自己的全部本领都投入到决战中去，承担双倍的责任；（2）.他还应该是一个最坚强、最勇敢、最忠实于球队的人。特别是在困难的时候能带领球队去拼搏，以自己的榜样和威信全力以赴地为胜利而战斗，直至夺取胜利，这只有少数人才能做到；（3）.
他还应该具有谦虚、诚实、善良的美德。并在比赛中享有威信，这两者相结合的人；（4）.
他应是很有头脑的队员，在队内享有较高的威信。在训练和比赛有独到的见解，善于帮助教练发现问题；（5）.
最好是选择优秀后卫当队长。因为他比其他队员能更好地观察场上情况，在场上呼应、组织、指挥和调度进攻。
3.平等对待有经验的队员和年轻选手。大家知道，每个球队中都有核心队员、首发阵容队员和、替补队员和年轻队员之分，但作为教练员，无论是老队员还是年轻队员、无论是主力还是替补，教练员对他们都应是一视同仁。那么怎样做到平等对待呢？应做到如下几点：（1）.经常鼓励年轻队员认清自己、迎头赶上。特别是他们什么比赛都没有派上场时，往往就会为此而抱怨。他主观想，他可以打得很好，但是没有机会向教练和队友们证实这一点。作为教练，应认识到他们的抱怨是正常的，也是正确的。可以设身处地为队员想，年轻队员总上不了场，就会失去信心和丧失斗志。在谈话中要说明为什么没让他上场，直言不讳地告诉他，他的能力、经验等还不足以对付强大的对手。为了解除队员委屈的心理，还应该让他们懂得，教练是想信他们未来的能力，鼓励他们刻苦地训练和用心的学习；（2）.要时刻告诫老队员认识“青出于蓝而胜于蓝”的真理。有经验的老队员肩上的担子很重，在重要比赛中基本上靠他们去拼博和决定球队的命运。但是球队不能墨守成规，也要随着篮球运动的发展而不断地前进和提高，因此，教练也要告诫老队员既要不断提高技术跟上形势，同时，在球队前进时，为了全局也要有主动让贤的心理准备。
(四).关于如何正确认识和处理球队内部矛盾。一个球队不可能不产生分歧和矛盾。产生矛盾后怎么办？
1.正确认识矛盾和利用矛盾。在任何一个业务部门里，人和人之间没有不发生分歧和矛盾的，因为每个人都有自己独特的性格、兴趣和理想。领导要想让那些技术职称较高的工程人员做到心服口服是不容易的。同样，执教高级运动员就比带中级和年轻队员困难得多。队内发生冲突不仅给教练和队员带来精神上的不愉快和精力上的消耗，而且在队内会引起复杂的矛盾和影响到团结。面对矛盾主要一点是不要害怕矛盾，在发生冲突的时候，不要急于解决，首先应当冷静分析一下情况，找出一些利用冲突，促进工作的办法来，然后再着手解决冲突。例如在苏军中央俱乐部队里所发生的一件冲突来说吧，涉及这个冲突的，除我之外还有叶杰斯科和米洛谢尔多夫两名队员。叶杰斯科的威望是大家公认的，他是奥林匹克冠军、功勋运动员、苏联国家队主力之一。但是，在苏军中央俱乐部队里，开局首发阵容却没有他。我知道他在抱怨，苏联篮球协会和全苏教练委员会负责人也试图对我施加压力。而我是怎样想的呢？我承认叶杰斯科无论是在国家队，还是在我们苏军队里，的确都打得好。但是，我作为苏军队教练，必须用我所信任的米洛谢尔多夫打首发。其实，不久之后米洛谢尔多夫也成为国家队的队员了。结果怎样呢？这两个队员之间的尖锐矛盾在训练中经常会引起激烈的冲突。然而，这两个优秀运动员之间的竞争，毕竟还是有助于他们继续提高运动技术水平；
2.刻意人为地制造矛盾。不要怕跟队里的主要队员闹矛盾。尽管这会给教练员带来不愉快，但是为了事业的利益，有时还需人为地刻意去制造矛盾。当然，队员特别是主力队员，往往是不喜欢这样的。甚至联名到领导那里去告状。如我在里加军队俱乐部工作期间，当时克鲁明正在这个队里打球。他是国家队员，运动健将，为立陶宛和苏联篮球运动的发展做出了很大的贡献。他是一个好静的、善良的、敏感的人，无论对谁都不发脾气。但是在比赛中，特别是关键的比赛中，缺乏必要的狠劲儿。为了解决这个问题，我就故意给克鲁明挑毛病。我用些意想不到的方式刁难他，总找点理由挤他。我还找一些平时有他身上很少出现的缺点，有时甚在队会上用这些缺点责备他，以便使他激动，让他发狠。这一招果然奏效，我和全队都满意。但在很长一段时期，克鲁明因我对他的批评而感到委曲，至今他还不知道我们之间矛盾的内幕。现在我和他是好朋友，经常通信和互访；
3.对队员既不能姑息纵容，又不能压制扼杀。运动员实力越强、名声越大，对他们的管理就越难。球迷的赞尝、媒体的宣传等，而教练则过分地关心他们，这一切使他们失去了对自己的正确估计。如在苏军中央俱乐部队我对明星队员查尔穆哈麦多夫就是这样。他开始在比赛中不服从裁决与裁判争辩、继而在这些争辩中加进了粗鲁话、后又发展到和教练顶嘴，而我则一再姑息迁就，最后，他已经把自己看成是一个大人物，什么球队的成绩、集体的胜利都放在后面，第一位的是他自己，以至猖狂到训练中用肘顶人，在全国大赛中打人等等恶劣行为，在这种影响极坏情况下才采取“停赛处分”，特别是全队没有他上场，在全队的奋勇拼搏下，仍然夺得了冠军深深地教育了他，使他懂得了很多道理。他很想打球，全队也向他伸出了欢迎的手。又如我刚到里加军队体育俱乐部当教练的时候，赫赫当时很出名，是自尊心很强的人。他身高1.95米，是当时里加军队和拉脱维尼亚国家队的中锋，居功自傲，是一个很难管理的人。他藐视我，在训练中装作不懂我的指示，想向全队证明，他在队里的威信比教练还要高，因当时我是年轻教练，在很长时间里也拿他也没有办法。后来赫赫和后卫加瓦尔斯之间有矛盾，有一次训练赫赫打了加瓦尔斯，当然我立刻让赫赫退出了训练，并罚他在对里加“斯巴达克”那场比赛中“停赛”，全队也都支持我的决定，这场比赛在全队共同努力下取得了胜利。以后我和赫赫又多次发生了冲突，从那次以后，他开始听我的了，但是，跟抛掉自尊心和荣誉感一起，他的运动技术水平也逐渐下降，原来的优秀运动员，现在越打越差。由于我的纵容让查尔穆哈麦多夫错误越犯越大。又由于我的压制，扼杀了赫赫的性格、主动性和自信心。
4.严格执行球队纪律，敢管尖子队员。一个优秀球队必须制定严格纪律并加以执行，特别是要管好队内的尖子队员。苏军中央俱乐部球队1973年去参加全苏锦标赛途中，队中主力之一的叶杰什科在火车上无故摔了两个啤酒瓶子。在重要比赛前夕，叶杰什科的行为使我感到震惊。我向全队声明：“取消他参赛资格”。第二天全队避开我，聚在一起讨论了叶杰什科的行为，然后把我找去。队长、团支部书记和其他队员，当着我的面批评了叶杰什科，全队提出了把他留队的请求，他也站起来当面认错并愿意将功补过，我同意了请求。摔两个啤酒瓶子虽是小事，但决不能放过，这不仅在大赛中给全队上了一课，而且能够鞭策叶杰什科。我再强调一遍，我认为在教练工作中是没有小事的。
5.注意运动员的情绪变化。坚强的意志对每个队员来说都是必要的，没有这种意志，无论是训练还是在比赛中，就没有战斗的情绪，就不能表现出对自己和集体的信心。在一个团结的球队里，乐观的情绪不是从教练魔术般的语言中产生，而是来自大量的每日每时经过周密考虑的队内工作。如果忽视或者没有觉察到队员是在不好的情绪中训练，这就是教练的过失。要查明情绪不好的原因，用语言上的安慰和行动上的帮助来提高队员的积极性，这是教练的任务。必须这样做，而不能任其自流。队长、团小组长、主力队员，在重要的事情上都要帮助教练。集体中的健康气氛为更好的训练和未来的胜利创造有利的条件。6.延长队内老队员的运动寿命。运动寿命这个词里，包含着作为一个坚强、团结、不可战胜的集体等很多内涵。由年轻队员组成的球队，很难成为大型比赛的优胜者。经验、自信、智慧、运动技术水平、在困难时刻团结全队的能力，所有这些，只有真正的运动健将才能具备。因此，教练员们要经常考虑球队新老队员的比例，尽量延长这些老队员的运动寿命。年轻队员在体力上比有经验的队员占优势，但只这一点对于球队取得成绩来说是不够的。而球星们受欢迎，他们的名字如此为观众所熟悉，以致球迷常常专门到体育馆去看他们，正是因为他们的出色表演给球队带来了胜利、给观众带来了愉快和美的享受！并且还能把自己熟练的技巧和丰富的经验传授给年轻的队员们，加速了队伍的迅速成长。
三.中国“CBA”蒋兴权的执教之道。蒋兴权，辽宁兴城人，19岁入选辽宁男篮，23岁进入国家二队。1970年（30岁）起任辽宁男篮教练30年；1984年任国家青年男篮主教练，带领辽宁男篮获全国甲级联赛、锦标赛、篮协杯、俱乐部杯赛各两次冠军；年任国家男篮主教练，获第16、17、18届亚洲男篮锦标赛冠军、第12届亚运会男篮冠军；1994年率领中国男篮获锦标赛第八名，使中国队历史上首次进入世界前八名。年又三度出山，率中国队两次获亚洲男篮锦标赛冠军、2000年悉尼奥运会第十。
2001年任天津队主教练打入全运会决赛，2002年率新疆男篮夺得甲B冠军升入甲A，并在当年和第二年连续两年夺得CBA联赛第五；2004年接手濒临降级的辽宁盼盼队获得第五，一批年轻新秀脱颖而出，从风格和打法上表现出生气勃勃，积极向上的新特点。他足迹所到之处一定是队的面貌焕然一新，竞赛成绩得到提升。
蒋兴权指导在1994年荣获中国“双十佳”教练员奖，这是中国历史上唯一获此殊荣的男篮教练员。后又被中国篮协两次授予“新中国篮球运动杰出贡献奖”、中国篮球特殊贡献奖“。被辽宁和新疆自治区政府授予“十佳教练员”和“献身西部开发，做出突出贡献的优秀教练员”称号。探索蒋兴权指导成功执教之道，我们认为有如下几点：
蒋兴权教练的管教之道：
（一）以人为本的建队理念。“建队一定要有长远的战略眼光，重视人材的培养；如果教练只是短期行为，应付眼前比赛，一心只想要成绩，而不想下工夫的球队，不会有很好的发展前途”。蒋指导他“迷信”训练，不迷信球星，“训练搞好了，队员自然就有了心气”，反映了他“以人为本、系统训练、打好基础、稳步提高”的建队观念。正是这种理念使他无论到天津、新疆和辽宁等队执教，都使这些队伍的技术水平和成绩都迅速得到提高，从而受到篮坛业内人士一致的赞誉。
（二）从大松博文那里，切身体会到“三从一大”：1964年11月日本著名教练大松博文率队第一次访华，他带来的魔鬼训练，给中国体育带来了冲击波。当时还是队员的蒋兴权随着辽宁男篮一起看了大松博文的公开课和比赛，在训练场上的情形至今仍记忆犹新：“在比赛前两小时，我们都是休息的时候，但日本队居然进行两个小时的大运动量训练，之后照样比赛，照样赢球！这在当时我们是根本没有想到的”。从此，在蒋兴权的脑子里就始终留下大松博文“从难、从严、从实战出发，大运动量训练”的情景。并始终在自己的工作实践中倡导执行。
（三）大胆启用新人，“以新促老”迅速提升队伍实力。2002年蒋兴权执教新疆广汇队，大胆启用了当时名不见传的吕晓明、龚大明、徐国翀、买吾兰&吐尔逊等队员夺取了甲B冠军并晋升甲A，、年赛季率队冲至甲A第五名。年赛季，执教已临降级边缘的辽宁盼盼队时，又大胆启用初出茅庐的杨
呜、边 强、刘相韬、田 雨、刘欣然、孙
明、随后又启用了张庆鹏、谷立业、卢伟、李晓旭等一批年轻队员，不仅登上了北区冠军的宝座，而且还率队夺得甲A第五名。
（四）建立以防为主、以快、准为主的技、战术风格。强调防守，以防为主，促进进攻。“队员都喜欢进攻，平时多练防守，比赛的关键时刻才能顶得住，才能有更多的反击机会”。防守训练是提高全队整体实力和战斗作风的主要手段，打比赛“一是靠防守，二是靠整体”，防守上去了，战斗士气就高，可充分调动全队的积极性和凝聚力。
（五）身正为范，严格管理。蒋兴权说的“土法上马”实际体现了“严格要求、严格管理”训练指导思想，继承了“以严治军”、“严师出高徒”的传统管理观念。他的特点是身正为范，敢抓、敢管，“其身正则不令而行”。出了名的“铁腕”式管理，从思想、生活、训练、比赛上都突出一个’严”字，有时严得似乎不近人情，但他总是殷切地关心着弟子们的成长，“严’字当，使个人和球队产生了质的飞跃。蒋兴权指导诸多“突破”足迹勾勒出的传奇旅程，无不归结于“严格”、“认真”。
（六）坚持认真贯彻“三从一大”训练原则。蒋兴权的务实、求实、体现在训练上就是始终坚持“从难、从严、从实战出发，进行系统地大运动量训练”。球队的节假日要别的队少、春节放假到休息到初五，初六开练，年年如此，持之以恒。实践证明，合理的大运动量是可以适应的，队伍一旦适应了高强度和大负荷，不仅可形成顽强拼搏的战斗作风，而且能弥补能力和战术上的许多不足。
（七）知己知彼，百战不殆。有人称蒋兴权是中国篮球的“活字典”，因为他对“CBA太熟悉了”，“老蒋对各队情况了解之透彻达到了让人难以想象的程度”。在他的那本《资料》中不仅记录着每个队的打法特点，甚至连对方重点队员的进攻动作、活动区域和行动习惯都很清楚。因此他的备战非常具有针对性，单刀直入，扬长避短，战术简单、实效，总是能扼制对方的有效发挥。知己知彼，百战不殆，一把钥匙开一把锁，是老蒋取胜对手的机密之一。
四.美国著名教练约翰&伍登的成功执教之道：约翰&伍登是美国“NCAA”（全美大学生篮球协会）享誉最高的著名教练之一，他两进“美国篮球名人堂（1961年以优秀球员身份进入，1973年再以优秀教练身份进入”。在大学就读期间，于1932年获全美大学联赛冠军队成员，三次荣获大学生联赛“最隹后卫”称号。二战后他执教“UCLA”（加尼福尼亚洲立大学洛杉矶分校），把校球队提升为全美大学生联赛的顶尖级球队。他们的战绩是在12个赛季共赢了665场比赛，荣获10次冠军（有7次是“7连贯”，并在4个赛季是以连胜30场比0的优胜战绩战胜对手，而完美的结束联赛夺得冠军）。1972年被美国《体育画报》评为“年度体育名人奖”，1975年退休后在美国各地讲学。2003年他原执教的加洲洲立大学洛杉矶分校将该校的体育馆命名为“约翰&伍登体育馆”，全美“NCAA”大学生体育协会专门设“约翰&伍登奖”，奖给那些在联赛涌现出来的优秀大学生球员。另外，他还先后发表了六本专著：《实用篮球运动》、《组织领导能力》、《个人最佳》、《成功的金字塔》、《超级胜利》、《一对一》。
(一).教练员首先必须是教育家，他必须具备以下十条：
1.熟悉并精通篮球专业；
2.自身具有较高的文化教育水平；
3.掌握教学训练的教法技巧；
4.热爱自己的篮球专业；
5.能良好的自我节律，并教育队员严格遵纪守法；
6.具备组织工作的能力；
7.良好的人际关系；
8.与同行和运动员始终保持稳定的相互关系；
9.对同事要热情；
10.有自我提高、自我修养的强烈愿望。
(二).一位教练在训练和比赛中应当知道：
1.问题不在于“做什么”，而在于“怎么做”；比赛中是无机密可保的，即使有秘密也是暂时的，一瞬即逝；
2.没有熟练的基本技术，任何战术都是无效的；
3.全队团结融洽，才能充分发挥集体的力量，而篮球运动正须要整体训练有素。
(三).设计了一个运动员成功的金子塔。1.要求运动员知道：“勤学苦练”、“始终不渝”、“热情”是成功基础的基础；2.“运动技能”、“集体精神”是心脏；3.
“坚定性”、“信仰”是重要的。因为前进的成功之路不会一帆风顺，所以这两点位于成功之巅的左右两侧。​
五.艾弗里&约翰逊的成功执教之道：在“NBA”赛季势头表现得非常强盛的小牛队，在焯号叫“小将军”的年轻主教练艾弗里&约翰逊的执教下，取得了常规赛13连胜的骄人战绩，也创下了本赛季NBA最高记录，在NBA常规赛西区与马剌队排名第一和第二。艾弗里&约翰逊的童年是不幸的。他出生贫寒，家住在美国新奥尔良城一个充斥着各种犯罪、毒品的拉菲特贫民区，他就是在这样一个随时可能将少年心灵扭曲变形的地方长大成人。所幸的是，他的父亲是一位正直善良而又充满父爱的人，父母俩人非常恩爱，对9个子女管教很严，正是在这种严厉的教督下，艾弗里&约翰逊才有了一个积极与光明的人生。他开始喜欢棒球，他的篮球天赋和潜能是被新奥尔良拉菲特区的篮球教练拉米尔发现的。在拉米尔教练的训练下进步很快。几年后便进入圣&奥格高中，并成为校队的主力还夺得了州联赛冠军。后又进入南部大学队打球并迅速拔尖，他在大三、大四成为“NCAA”联赛中的“助攻王”，并被评为西南赛区最佳运动员和联赛的MPV。至今，他依然保持着一些NCAA联赛的记录，如单场比赛助攻次数最多、赛季场均助攻次数最高和大学生涯场均主攻次数最高。当他获得了这些足以证明他实力的荣誉后，这位身高只有5英尺11英寸（1﹒78米）没有特长却极具领袖能力的小个子，他将自己的梦想放飞到了篮球的最高殿堂—NBA。
他的NBA之旅充满着曲折和坎坷。1988年他被西雅图超音速以自由球员身份签下，1990—92年期间，他辗转于圣安东尼奥马剌、丹佛掘金、休斯顿火箭，开始在“马剌队”打球，但在1990被马剌解约。约翰逊是一位在精神与肉体上都是永不放弃的球员，他生存最大的本钱就是拼搏。从哪里跌倒就从哪里爬起来就是他与生俱有的个性。数周后，马剌队再次与他签约。这是因为大卫罗宾逊想要他作为球队组织后卫，向总冠军发起冲击。而他们最终在1998—99赛季圆梦，戴上了一枚“NBA”冠军戒指。1993—94赛季他在金州勇士队待了一年。最后几个赛季他来丹佛掘金和金州勇士队效力，然后在2004—05赛季前以教练兼球员的身份和达那斯小牛队签约，但在赛季开始前决定退役并致力于助理教练工作。
在16年的职业生涯里，他场均上场25﹒3分钟，得8﹒4分，5﹒5次助攻，抢1﹒7个篮板。他以在季后赛里场均3﹒34次助攻的出色表现结束了职业生涯。在2003年，艾弗里&
约翰逊成为NBA历史上第75位参赛达1000场的球员，并随后进入凯文&墨菲篮球名人堂，他也是名人堂中唯一一位身高不足6英尺的球员。他的成功执教之道有以下四点：
(一).放弃“重攻轻守”，倡导“以守促攻”的理念。小牛队的战术在2005—06赛季有了质的改变，在于艾弗里&约翰逊放弃了前主帅老尼尔森“重攻轻守”的打法。“小将军”既继承了老尼尔森的进攻，却又巧妙地移植了波波维奇的防守功力，从而达到“以守促攻”。本赛季在“小将军”的率领下，小牛场均得分99﹒5，排在联盟进攻榜第9，场均让对手只得到92﹒9分，排在联盟防守榜第6。更让人佩服的是小牛是全联盟唯一进攻和防守都排进前十的球队。老尼尔森在小牛队当教练时更多的依靠直觉，而约翰逊为小牛队灌输防守概念的第一个方法就是观看比赛录像，在长达4—5小时的录像分析中，约翰逊给球员拆解防守的每一个细节，当队员有了理性认识后，他就在训练和比赛中坚决贯彻实施。特里介绍说：“在艾弗里的系统中，每个人都有防守的责任。他给我们定了八条规定，比如他常喊的一个词就是CONTAIN，意识就是提醒你注意球的流向”。在常规赛当湖人输给小牛后，记者采访了菲尔杰克逊，他冷静地回答了为什么湖人会输球的原因说：“相比上一场，他们（小牛）本场比赛的防守做得更好，在我的印象中，这不是他们一贯的风格，他们的战术体系有了变化”。步行者队主教练卡莱尔的话更有代表性：“达拉斯在防守上的凶猛程度是显而易见的，他们现在无论是防守，还是抢篮板球都很连贯，他们现在是一支讲究自然流的球队，这就是改变。”小牛队的“以守促攻”这一改善使得面貌焕然一新，给球队带来了冲击总冠军的希望。取得12连胜后，艾弗里&约翰逊说：“我要求我的队员时刻不能忘记防守。我们的防守做得不错，队员很好地执行了防守战术，我想我们的连胜还能继续”。
(二).倡导多人上场打球，个个都具威胁。如今的小牛队，约翰逊执掌帅印，在他的战术里，沿袭了老尼尔森的多点开花，时刻保持着场上有三个得分点，能最大程度的确保小牛队的进攻万无一失。小牛队的这种阵容配备的特点，是每一个队员上场都可以得分，如果说活塞队是靠“先发五虎”打球的话，小牛队则是靠“先发（丹皮尔斯、诺维茨基、霍华德、格里芬、特里）+替补（阿姆斯特朗、斯塔克豪斯、范霍恩、迪奥普和德文&哈里斯、）来打球”。小牛队的进攻还有一个特点，即不像有些球队过于依靠主力队员，如太阳队少了纳什，就玩不转了。小牛要缺了诺维茨基，范霍恩可以顶上，估计没有多大问题，小牛队并不像太阳依赖纳什那样依赖诺维茨基。
(三).靠能力赢得老板和球员的信任与支持，提高小牛队板凳的深度。在2004—05赛季，因老尼尔森为自己肩部手术缺席10场比赛，后又为照顾做手术的妻子缺席3场，这期间小牛队的比赛都由代理主教练的艾弗里&约翰逊指挥。而约翰逊在13场比赛中率队取得9胜4负的好成绩。不但得到老师老尼尔森的赞赏，而且还得到俱乐部老板库班和球员的高度信任。库班满意地说：“我信任A&J，信任耐利的判断。看到A&J的表现和球员们对他的信服程度，我决定接受耐利的辞职”。就连一向和教练不和的斯塔克豪斯都说：“他清楚地了解我们每个人的特点，根据场上局势派上最合适的五个人”。他就是靠自己的能力赢得到了老板和球员的充分信任和大力的支持。媒体报导说：“没有库班，他不可能在板凳席上坐拥有阿姆斯特朗、斯塔克豪斯、范霍恩、迪奥普和德文&哈里斯这样的一流球员”。诺维茨基可以算得上是小牛队的得分老大，但老大身边还有两位优秀的得分手，这是诺维茨基的幸运，也是小牛队的幸运。诺维茨基说：“我们的板凳深度绝对是全联盟中数一数二的。”一点不假，霍华德目前状态如日中天，投篮、突破、罚球全部拎得起。替补席上，除了斯塔克豪斯、德文&哈里斯和范霍恩也是绝对恐怖的“板凳匪徒”，没准哪场球就能拿个20来分。
“学会做人”得到了媒体和“银孤”哈里斯的鼎力相助。约翰逊上任后除了在做到“总结、继承、借鉴、创新”和认真揣摩运筹帷幄之道外，他很注重“做人之道”。如尊敬两位恩师波波维奇和老尼尔森，师生关系十分融洽；友爱诚挚对待众多队友，受到球员们的拥护和爱戴；友善礼貌结交媒体和球迷，受到这些人们的欢呼和支持。如达拉斯媒体喜欢“小将军”，也很替他的全明星教练处子秀担心，为了能让他顺利的完成这个并不擅长的任务，当地的《星电讯报》给小将军贡献了五个贴士（建议）：1.确保每位队员都能上场打球；2.尽可能公平地分配球员的上场时间；3.最后五分钟要让本场最热的球员打；4.享受全明星的气氛；5.相信你教练的直觉。6.他在开始执教小牛队时，经常会为裁判的每一次判罚而暴跳如雷，此时他的另一位老师素有“银孤”之称的哈里斯就会劝他迅速冷静下来。
六.戴尔&卡耐基和拿破仑&希尔的成功之道：戴尔&卡耐基和拿破仑&希尔都是美国杰出的成人教育家、思想家和哲学家，两人被誉为“改变人类思考智能的引导者”，也是誉满全球的公关学家。他们的著作影响了20世纪的几代人。当然，他的成功思想被无数人奉为“教科书”。虽成功的人生法则是没有定规的，但总是存在一些通则呢？现将卡耐基的《戴尔&卡耐基成功密码》、《戴尔&卡耐基成功之道全书》和《拿破仑&希尔把握财运、铸造富豪的成功法则全书》三本书进行了重点摘录汇编，以此作为《篮球教练员成功执教之道》这一专题的结论，因为所有成功人士包括篮球教练的成功多少也都包函在他们的通则之中。
(一).自己缺乏能力，谁也无法拯救。任何人成功，都不可能是空想出来的，必须通过“能力”两个字来证明自己的一切，而且能力是一个人最大的成功资本。离开能力，是绝不会超越他人的。
(二).每天学会提升自己，终究能够成就自己。成功的人生不是停留在一个小的成功目标上，而是不断地向前行进，即把一个个小目标最后转变成大目标。这是行动的目标法则。
(三).准确的定位是良好行动的开端。成功的人生皆始于一个准确的定位，而定位则是一个人眼力和能力综合运用的结果。你不能在失去准确定位的情况下，盲目启动自己。
(四).时刻掌握自动自发的积极原则。“被动”与“主动”的区别于：前者是消极地等待成功，结果最后等待失败；后者是积极地追求成功，结果是获得人生的胜局。因此，不管你是谁，自动自发地投入到自己的人生计划中，就会出类拔萃。
(五).成功领导的六大特质。我们用不着找个最成功的领导人，设法去模仿他。因为你不管多么努力，也不过是一个翻板。真正对你最有效的领导方式，必须是发挥你个人特质所形成的领导风格。这些风格即：从确认你的领导特质开始、创造接纳的沟通气氛、培养激励的温床、真心真意表示关注、汲取正面积极的力量、求取工作与休闲的平衡。
(六).妥善安排你的工作和金钱。白手创立事业的老板们如果不会构思、计划、组织、授权与督导，多半到五六十岁就心脏方面免不了出毛病——而这种心脏问题多半是由紧张以及操劳过度所引起的。
从最强处开始打造自己的计划。人人都有强与弱，但能够避弱就是强者，是最有可能为自己雇员得更多的成功筹码。你不能认识到这一点，一则会空耗精力，二者会走入人生误区。
(八).把握成功之门的钥匙——自信。我们所希望的神，自然会在心中，而他是我们自己，人类所有的成就，都是自身思考所直接带来的结果，人类若提升自己的思考，生活层次自然提升，自然克服失意挫败之感。
(九).敢向弱点叫板，才能成大器。你不可能没有弱点，但是不要惧怕它；你现在所要做的就是像医师一样果敢地向弱点开刀，彻底地治疗它，这样就可以为你的肌体带来新生之力。
(十).照准自己一心向往的大事走下去。世上可做之事有很多，但是有你心中向往的大事，才真正属于你，否则，你最大的悲哀莫过于一生都是为一些琐碎之事而疲于奔命。
(十一).要有高度的自制力。一个人如果没有热情，他的奋斗就会没有动力；但是，如果他任由热情驱使，他就会变成脱缰的野马。因此，自制是一个人成功道路上的平衡器。
掌握与人沟通的艺术。沟通的各项能力中，最重要的莫过于聆听的能力。高谈阔论的能力、强而有力的声音、精通多国语言甚至写作的才能都不比聆听来得重要。
(十三).做事必须专注精力，否则一事无成。凡是专注于自己目标的人，都会在最短的时间成为逼近目标的人，凡是那些漫不经心者，都会离目标越来越远。因此，“专注目标法”是改变人生的惟一方法。
(十四).富有团结合作精神。团结合作是企业振兴的关键，而企业家的威信又是团结合作的关键。联合起来，我们繁荣；分裂下去，我们就衰退。
(十五).把失败当作生命的转机。“我觉得自己彻底被打倒了！脑袋瓜就像狠狠地挨了一拳似的，忧虑得夜夜失眠。最后我想通了，一味忧虑是无济于事的，于是决定运用“不安情绪消除法”（第一步：正确分析面临困境并把最糟的情况考虑进去；第二步：一旦考虑了最差情况，就会做好面对它的心理准备；第三：不妨将这个失败当作是一个生命的转机）。消除消极情绪，努力寻找具体应对办法。
(十六).要创新致胜。创造力是最珍贵的财富，如果你具有这种能力，就能把握生活的最佳时机，从而缔造出伟大的奇迹。
(十七).享受生活与更好地工作成正比。真正的享受，不是等待式的享受，而是自己分享自己成功之后的快乐。因此，学会找到自己喜欢的、快乐的生活方式，比在科罗拉多大峡谷发现金子还让人欣喜。
二〇一〇年六月
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