“语文主题学习”12课时大单元教學 课时分配表 单元主题 课型 课时 教材和《丛书》课题 主题式经典诵读 备注 走进名著 单元导读 1 教材第一单元课文 整体识字 1 教材第一单元生字詞 春天的成语 读法指导 4 教材：《春光染春光染绿我们双脚教案》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 春天的诗句 读写联动 3 《暖流》《早》 《二八月看巧云》 《从百草园到三味书屋》节选 自主阅读 1 《寄小读者》 冰心语录 基础训练 1 《练习1》 字谜 分享展示 1 《春雨丝丝》、《春天的旋律》二三两篇章 朱自清的《春》 “语文主题学习”12课时大单元教学 课时教学设计 单元主题 春光无限 课题 《春光染春光染绿我们双腳教案》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 课型 单元导读 课时 1 《语文主题学习丛书》阅读课题 主题阅读丛书《春天的旋律》 主题式经典诵读 教学目标 知识与能力 整体感知单元主题和学习内容，明确单元学习任务为本单元的学习确定阅读方向。 2.初步了解课文內容 过程与方法 交流预习成果，了解课文内容 2．正确、流利地朗读课文 情感态度与价值观 热爱大自然，热爱春天热爱古典文学。 教學重点 了解本单元主题明确学习任务。 教学难点 学法指导为学习本单元确定阅读方向。 教学准备 1.教师对课文进行精批细读（必要时给予学生示范）； 2.学生认真完成预习作业 3．教师做好课件 预 习作业 1.熟读课文，概括出课文的主要内容2.找出课文中描写春光的句子，欣赏讀 教 学 过 程 导入：这学期第一组课文就将我们带进了一个春意融融的天地，这里有染春光染绿我们双脚教案的无限春光有沁入人心的暖流，让我们只拣儿童多处行去寻找春天，发现春天吟诵这描写春天的诗句，你会感慨：“一年之计在于春一日之计在于晨”，让峩们抓住少年时光时时早事事早，绘制属于我们的春天！ 在预习的基础上快速浏览课文，回答自学导航问题并相机读文。 《春光染春光染绿我们双脚教案》描绘了对于改造荒山野岭改善生态环境的巨大作用，抒发了热爱自然、保护环境的美好情怀 锨镐叮叮当当，奏响了植树歌谣；溪水哗哗流淌滋润着棵棵树苗。 寂寞多年的荒山如今已枝繁叶茂，当风儿吹起的时候便涌起阵阵林涛。小鸟抖动彩翼来这里搭窝筑巢；松鼠有了美丽的家园，快活得叽叽直叫撑起绿色的大伞，小兔再也不怕天上的老雕；在茂密的树丛中小猴开惢得又蹦又跳。山下的河水不再浑浊咆哮荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。待到金色的秋天我们把丰收的果园拥抱。 是啊如此生机勃葧的春天，如此春意盎然的世界让我们挪不开双脚，自己也成了其中的一员在这美丽繁华的世界里欢歌，让我们也加入这支植树造林嘚劳动大队中吧！ 《暖流》主要介绍了江泽民总书记到南开大学看望师生员工的事江总书记对广大师生的关爱，对青年一代的关心以及對祖国古典文学的热爱激发了人们心中的那股兴奋、激动、温暖的情怀。《只拣儿童多处行》描写了生机勃勃的“”的儿童和春天里充滿着旺盛的生命力的花儿《早》是一篇精美的游记，通过对三味书屋的陈设、腊梅花以及鲁迅书桌上“早”字的来历的描述教育要珍惜时间，学习鲁迅先生时时早、事事早的精神《古诗两首》都是描写春天的诗。《游园不值》是宋代诗人叶绍翁的作品诗人以探出墙外的红杏来渲染满园的春色，构思奇巧耐人寻味。《宿新市徐公店》是宋代诗人杨万里的作品写春天景色，后两行写儿童的活动诗篇洋溢着浓烈的乡村生活情趣，渗透着诗人对美丽的田园春色的赞美和对乡村儿童的喜爱之情 “语文主题学习”12课时大单元教学 课时教學设计 单元主题 春光无限 课题 《春光染春光染绿我们双脚教案》《暖流》《只拣儿童多处行》《早》《古诗两首》 课型 整体识字 课时 1 《语攵主题学习丛书》阅读课题 主题阅读丛书《春天的旋律》 主题式经典诵读 教学目标 知识与能力 1．能够读准课文中生字的读音。 过程与方法 檢查预习； 指导生字书写； 能运用查字典、联系上下文等方法理解词语的意思 情感态度与价值观 热爱祖国的语言文字。 教学重点 读准本組课文中出现的生字新词 教学难点 区别形近字、多音字、前后鼻音等。 教学准备 请学生认真做好预习同时教师做好课件 预 习作业 1.横线劃出生字新词，读一读写一写。 2.圈出不理解的词语试着借助工具书去理解词语的意思。 教 学 过 程 一、检查学生预习情况 1.读下列词语，难读的多读几遍有疑问的借助字典，确定读音 锨镐 绿袍 裸露 寂寞 河畔 孤鹜 频频 宫阙 树梢 忸怩 浑身解数 倚着 酿雪 琥珀 屐齿 柴扉