在装满水的杯中,放入一块海绵,水会怎样?_百度作业帮
在装满水的杯中,放入一块海绵,水会怎样?
在装满水的杯中,放入一块海绵,水会怎样?
首先,海绵会漂浮水面,同时水溢出然后,海绵逐渐吸水,伴随下沉,水随海绵下沉不断溢出最后,海绵沉入水面以下,水不再溢出最后状态：海绵沉入水底,溢出水体积=海绵积除去空隙体本题应注意：1 海绵除去空隙密度大于水,所以最后沉入水底2 水会随海绵下沉不断溢出
水会溢出~~
水面会上升水不会减少
题目不严谨，如果大海绵的话，水不会溢出，小海绵吸收水后，水仍然溢出，中等的海绵就不可预知
水会被海绵吸去一些
水会被海绵吸收！当前位置：
＞＞＞给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足..
给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足够的水。请任选其中的器材，分别设计一个力和光的物理小实验（与示例不同），简要写出实验过程及能说明的物理知识。示例：用力压海绵，发现海绵凹陷下去了，说明力可以改变物体的形状。
题型：实验题难度：中档来源：福建省中考真题
力的实验：&（1）用手推桌面上的铅笔，铅笔由静止变为运动，说明力能改变物体的运动状态。&（2）杯中装满水，将平面镜盖在杯口，慢慢将杯倒置，平面镜不会掉下来，说明大气压的存在。&（3）将杯放在海绵上，慢慢往杯中加水，看到海绵形变量加大，说明压强大小与压力大小有关。光的实验： （1）将铅笔斜插入装有水的玻璃杯中，看到铅笔在水面处“弯折”了，说明发生了光的折射现象。（2）透过装水的玻璃杯，看到铅笔变粗了，说明“水杯”相当于凸透镜，有放大作用。（3）铅笔放在平面镜前，从平面镜中可看到铅笔的像，说明平面镜可以成像。 （答案科学、合理即可）
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据魔方格专家权威分析，试题“给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足..”主要考查你对&&光的折射现象，力的作用效果&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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光的折射现象力的作用效果
生活中的折射现象：斜插入水中的筷子在水下的部分看起来向上弯折；往脸盆中倒水，看到盆底深度变浅；潜水中的人看岸边的人变高；从厚玻璃砖后看到钢笔“错位”等。常见折射现象及解释：1．光的折射现象光的折射会造成许多光学现象，如水底看起来比实际的浅，一半斜捅入水中的筷子变弯曲，鱼缸中的鱼看起来变大，海市蜃楼等。要解释这些现象，首先要知道看见的并非实际物体，而是物体经折射后成的虚像。2．举例分析光的折射现象以池水看起来“变浅”为例，其原因我们可以作如下分析：&&&&& 我们能够看见物体是由于有光射入我们的眼睛里，假设从水池底的一点A射出的两条光线经折射后射入人眼(如图甲所示)，眼睛根据光沿直线传播的经验(人的感觉总认为光沿直线传播)，逆着折射光线看过去，就会觉得光好像是从水中的A’射入我们眼睛里的，因此我们会觉得A’比A高了，即看起来池底升高，池水“变浅”了。有经验的渔民都知道，在叉鱼时，只有瞄准鱼的下方，才能把鱼叉到。&&& 若从水中去观察岸上的物体，P点的位置将会升高，如图乙所示。例如跳水运动员在水下观察10m跳台，就会感到其高度超过10m。&&& 因此可以得出结论：从岸上看水里和从水里看岸上相同，都是看到升高了的虚像。&&& 补充：人眼之所以看到物体的虚像，都是因为折射光线(或反射光线)进入人的眼睛，而人眼总认为光沿直线传播，这就使人在折射光线(或反射光线)的反向延长线上看到一个虚像。光的折射的特殊情况： 全反射 1. 定义：光由光密（即光在此介质中的折射率大的）媒质射到光疏（即光在此介质中折射率小的）媒质的界面时，全部被反射回原媒质内的现象。2. 原理：公式为n=sin90°/sinc=1/sincsinc=1/n (c为临界角） &&&& 当光射到两种介质界面，只产生反射而不产生折射的现象．当光由光密介质射向光疏介质时，折射角将大于入射角．当入射角增大到某一数值时，折射角将达到90°，这时在光疏介质中将不出现折射光线，只要入射角大于或等于上述数值时，均不再存在折射现象，这就是全反射．所以产生全反全反射全反射射的条件是：①光必须由光密介质射向光疏介质．②入射角必须大于或等于临界角(C)．&&& 所谓光密介质和光疏介质是相对的。两物质相比，折射率较小的，光速在其中较快的，就为光疏介质；折射率较大的，光速在其中较慢的，就为光密介质。例如，水折射率大于空气，所以相对于空气而言，水就是光密介质，而玻璃的折射率比水大，所以相对于玻璃而言，水就是光疏介质。&& &临界角是折射角为90度时对应的入射角（只有光线从光密介质进入光疏介质且入射角大于临界角时，才会发生全反射）3. 全反射的应用：光导纤维是全反射现象的重要应用。蜃景的出现，是光在空气中全反射形成的。力的作用效果：1．力可以改变物体的运动状态2．力可以改变物体的形状对作用效果的理解：1．力可以改变物体的运动状态&(1)物体运动状态的改变分为三种情况：一是物体运动方向不变速度大小发生改变，如物体从快到慢、从慢到快、从静止到运动和从运动到静止都是速度大小在改变；二是物体运动的速度大小不变，运动方向发生改变，如左转弯、右转弯等都是说明其运动方向在改变；三是物体运动速度大小和运动方向同时发生了改变。(2)力可以改变物体运动状态并不是说物体只要受力，其运动状态就一定要改变，“可以”不是“一定”。如放在水平面上的物理课本，受到重力和支持力的作用处于静止状态。 2．力可以改变物体的形状用手拉弹簧使弹簧变长了；揉面时，面团形状不断变化；刀片能划破纸；射箭时，拉弯了的弓等等都表明力可以使物体的形状发生改变。
3. 说明：(1)一个物体只要发生了运动状态的改变或形状的改变，这个物体就一定受到力的作用；(2)一个物体若受到了力(合力不为0)的作用，则物体要么改变了形状，要么改变了运动状态，要么两者都发生了改变。要根据题意判断是哪一种情况，不能盲目地下结论.控制变量法研究力的作用效果：在探究力的作用效果与哪些因素有关时就用到了控制变量法。例1：如图所示，使一薄钢条的下端固定，现分别用不同的力去推它，使其发生(1)、(2)、(3)、(4)各图所示的形变，如果F1=F3=F4&F2，那么能说明力的作用效果跟力的作用点有关的是(& ) A．图(1)和(2)B．图(1)和(3) C．图(1)和(4)D．图(2)和(3)解析：力的作用效果跟力的大小、方向、作用点有关。当力的方向和作用点相同时，力的作用效果跟力的大小有关，见图(1)和(2)；当力的大小和力的作用点相同时，力的作用效果跟力的方向有关，见图(1) 和(3)；当力的大小和方向相同时，力的作用效果跟力的作用点有关，见图(1)和(4)，因此本题选C。答案：C例2：为了探究力能否使物体发生形变，小林把玻璃瓶装满水，然后用带有细玻璃管的橡胶塞塞紧瓶口，组装好的实验装置如图所示。其中，细玻璃管上有刻度，便于观察细玻璃管内水面的变化。小林用力挤压玻璃瓶壁，发现细玻璃管内水面上升了。于是他得出结论：细玻璃管内水面上升，表明是由于手挤压玻璃瓶壁时，瓶内水的温度升高所致，因此不能说明力使玻璃瓶发生了形变。要求只利用如图所示的装置，通过实验证明力能使玻璃瓶发生形变。请你写出主要实验步骤和相应的实验现象。解析：用力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面上升，水面上升的高度记为h1，松手后细玻璃管内的水面迅速回到原位置。再用较小的力挤压玻璃瓶壁，可以看到细玻璃管内的水面也上升，水面上升的高度记为h2，且h2小于h1。这说明力的作用使玻璃瓶发生了形变。
发现相似题
与“给你一支铅笔、一块海绵、一个平底透明的玻璃杯、一块平面镜、足..”考查相似的试题有：
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求教一个问题：关于贝佳斯送的大海绵怎么用？&&&&&&
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高中一年级
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求教一个问题：关于贝佳斯送的大海绵怎么用？
在网上买了贝佳斯的绿泥，500g装那种，配了一个大海绵，不知道是干什么用的？
一个这么用啊？以前买的是小罐那种，没有海绵，我直接用面膜刷子把泥腻脸上用。是不是方法不对啊？
高中三年级
洗掉泥巴的时候用的
我有好几个&&有的洗脸 有的洗澡了
你来我信你不会走，你走我当你没来过。
~~就是呢个米姑娘~~
☆◇※↙∞♀
洗泥巴用的&&我都是直接用手呼泥巴~~~~~~~~~~话说那个大海绵没有单买的海底植物海绵好用& &250的里面没有海绵~~
[ 本帖最后由 moneydo 于
14:56 编辑 ]
博士一年级
洗泥巴用& &
高中一年级
@的帖子 洗泥巴的时候用的，用大海绵比较容易清洗啦
初中一年级
那个泥巴用手直接洗稍微难点，配合海绵比较好洗啦
高中三年级
高中三年级
人时间多纷扰
联系我吧/thread--1.html
研究生三年级
大海绵是最后洗掉面膜的时候用的
大学一年级
海绵擦洗脸上的泥巴，又软又干净
高中一年级
谢谢各位亲，祝大家过年快乐呀
呵呵！！！
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声明：论坛所有帖子仅代表作者本人意见，不代表本网立场。转载文章/图片请注明作者及出自 、，如用于商业用途请联系原作者。大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通过观察____来比较压力的作用效果．（2）如果他想验证压力的作用效果与压力大小的关系，他应该选择____两图进行比较，得到的结论是____．请把他设计的实验表格补充完整．（只设计项目，不填写内容）
{[][受力面积][][海绵的凹陷程度][1][--][--][--][2][--][--][--]}（3）如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系，他应选择____两图进行比较才能得出正确结论．-乐乐题库
& 探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验知识点 & “大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为...”习题详情
93位同学学习过此题，做题成功率75.2%
大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通过观察海绵的凹陷程度&来比较压力的作用效果．（2）如果他想验证压力的作用效果与压力大小的关系，他应该选择甲、丙&两图进行比较，得到的结论是受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显&．请把他设计的实验表格补充完整．（只设计项目，不填写内容）
&受力面积&压力大小&&海绵的凹陷程度&1&--&--&--&2&--&--&--&（3）如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系，他应选择甲、乙&两图进行比较才能得出正确结论．
本题难度：一般
题型：填空题&|&来源：2012-铁岭
分析与解答
习题“大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通...”的分析与解答如下所示：
（1）压力的作用效果主要表现在物体的形变上，可以通过海绵的形变程度来反映压力作用效果的强弱；（2）影响压力作用效果的因素是压力的大小和受力面积的大小，实验探究时应采用控制变量法即探究压力的作用效果和压力大小的关系时就要保证受力面积一定；要探究压力的作用效果和受力面积的关系时就要保证压力的大小一定．
解：（1）海绵是比较容易发生形变的，我们可以通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果．（2）要想验证压力的作用效果与压力大小的关系，应控制受力面积不变，改变压力的大小，甲、丙两图符合，可得结论：受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；（3）要想验证压力的作用效果与受力面积的大小的关系，应控制压力不变，改变受力面积的大小，甲乙两图符合．故答案为：（1）海绵的凹陷程度；（2）甲、丙；受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越明显；
&&受力面积&压力大小&海绵的凹陷程度&1&--&--&--&2&--&--&--&（3）甲、乙．
本题考查了探究影响压力作用效果的因素，关键是控制变量法和转换法在实验中的应用
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大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实...
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经过分析，习题“大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通...”主要考察你对“探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验”
等考点的理解。
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探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验
【知识点的认识】在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”的实验中，小明和小华利用所提供的器材（小桌、海绵、砝码、木板）设计了图（a）、（b）两个实验，通过观察图（a）、（b）后得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越明显”的结论．此后小华把小桌挪放到一块木板上，发现小桌对木板的压力效果不够明显，如图（c）所示．通过对图（a）、（c）的比较又得出“压力一定时，受力面积越小，压力的作用效果越不明显”的结论．
请你根据已学过的压强知识分析：
（1）小明和小华是根据 的现象来比较压力的作用效果的．
（2）造成前后两个结论不一致的原因是．
（3）设图（b）中小桌对海绵的压强是pb，图（c）中小桌对木板的压强是pc，则pb pc．
（4）比较图（b）和图（c）可知，根据压力的作用效果比较压强的大小需要满足的条件是：．
答案：（1）受力面（海绵和木板表面）的形变程度
（2）前后两次受力面的材料不同
（3）“=”
（4）必须在相同的物体表面（或相同的材料）的情况下进行比较．【命题方向】探究压力的作用效果跟什么因素有关的实验是中考命题的重要知识点，尤其来考查控制变量法的典型实验．【解题方法点拨】在解题时要注意物理学方法：控制变量法---物理学中对于多因素（多变量）的问题，常常采用控制因素（变量）的方法，把多因素的问题变成多个单因素的问题．每一次只改变其中的某一个因素，而控制其余几个因素不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影响，分别加以研究，最后再综合解决，这种方法叫控制变量法．它是科学探究中的重要思想方法，广泛地运用在各种科学探索和科学实验研究之中）来分析增大压强方法．
与“大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通...”相似的题目：
暴风雨来临之前，狂风把小树吹弯了腰，把落叶吹得漫天飞舞．从力的作用效果分析，风力使小树的&&&&发生了改变；使落叶的&&&&发生了改变．
小明把两支同样的粉笔竖直放置在坚硬的水平桌面上．粉笔两头横截面积不同，其中一支正放，一支倒放（如图所示），以下分析正确的是&&&&粉笔受到的重力与它对桌面的压力是一对平衡力两支粉笔都受到了桌面给予的摩擦力，且大小相等由于受力面积不同，桌面对粉笔的支持力不同本实验无法得出压力作用效果与受力面积的关系
小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验．如图1所示．（1）实验中小明是通过观察&&&&来比较压力作用效果的．（2）比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是&&&&．（3）若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图&&&&所示实验．（4）小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示．他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关．你认为他在探究过程中存在的问题是&&&&．&&&&
“大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为...”的最新评论
该知识点好题
1下图所示的实验现象所揭示的原理或规律所对应的应用技术不正确的是（　　）
2小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）
3叶子姐姐做了如下几个验证性小实验，其中能够说明压强大小和受力面积关系的是（　　）
该知识点易错题
1小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图探究实验．下列对整个探究活动的分析不正确的是（　　）
2（2011o嘉兴）把吹胀的气球压在一根大头针上，稍一用力气球就被刺破，而用同样大小的力把它压在大量的大头针上，气球却安然无恙（如图所示）．这是因为（　　）
3科学实验小组在探究压力的作用效果跟什么因素有关时，用早餐奶（图甲）按图乙、丙、丁三种情况放在泡沫塑料上，分别进行探究实验．（1）通过对乙、丙、丁三次实验结果进行比较，得出压力作用效果跟&&&&有关．（2）这种探究方法在物理学中叫&&&&．（3）如果在实验中没有泡沫塑料．可选择现实生活中&&&&来代替．
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{[][受力面积][][海绵的凹陷程度][1][--][--][--][2][--][--][--]}（3）如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系，他应选择____两图进行比较才能得出正确结论．”的答案、考点梳理，并查找与习题“大家都知道坐沙发比坐板凳舒服，赵乐同学为了验证其中的道理，做了“探究压力的作用效果与哪些因素有关”的实验．他将妈妈新买的四块相同的香皂，一块平放、一块立放、两块叠放在相同的海绵上（如图所示）．（1）实验中，他通过观察____来比较压力的作用效果．（2）如果他想验证压力的作用效果与压力大小的关系，他应该选择____两图进行比较，得到的结论是____．请把他设计的实验表格补充完整．（只设计项目，不填写内容）
{[][受力面积][][海绵的凹陷程度][1][--][--][--][2][--][--][--]}（3）如果他想验证压力的作用效果与受力面积的关系，他应选择____两图进行比较才能得出正确结论．”相似的习题。在探究“压力的作用效果与哪些因素有关”实验中，兰兰用一块海绵和两块规格相同的长方体砖块做了如图所示的一系列实验，请仔细观察，回答下列问题：（1）压力的作用效果的大小是通过比较海绵的凹陷程度来确定．（2）分析比较图乙和丙的实验现象，可以得出结论：在压力大小相同时，受力面积越小，压力的作用效果越明显．（3）分析比较乙丁两幅的实验现象，可得出结论：当受力面积相同时，压力越大，压力的作用效果越显著．（4）进一步综合分析图甲、乙、丙和丁的实验现象，并归纳得出结论：压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．（5）如果影响压强的因素有多个，要研究压强与某个因素的关系，需要先控制其他几个因素不变，这在科学探究中被称作控制变量法．【考点】．【专题】探究型实验综合题．【分析】（1）压力作用效果用物体形变大小来反映．（2）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（3）一个物理量受多个因素影响时，探究物理量跟一个因素关系时，控制其它因素不变，这种方法是控制变量法．【解答】解：（1）压力作用效果用海绵的凹陷程度来反映，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显．（2）图乙丙，压力相同，受力面积越小，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以在在压力一定时，受力面积越小，压力作用效果越明显．（3）图乙丁，受力面积相同，压力越大，海绵凹陷程度越大，压力作用效果越明显，所以在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显．（4）本实验要探究压力作用效果跟哪些因素有关，可以判断压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关．（5）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关，探究压力作用效果跟压力大小关系时，控制受力面积相同，探究压力作用效果跟受力面积大小关系时，控制压力相同，这种方法是控制变量法．故答案为：（1）凹陷；（2）受力面积；（3）乙丁；（4）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关；（5）控制变量法．【点评】掌握压力作用效果的影响因素，利用控制变量法和转化法，探究压力作用效果跟影响因素之间的关系．声明：本试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布。答题：dongfeng老师　难度：0.65真题：1组卷：1
解析质量好中差}