引用句子时,要冒号或是双引号,还是都要啊？？？_百度知道
引用句子时,要冒号或是双引号,还是都要啊？？？
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出门在外也不愁答案：A;B;C
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科目：小学语文
阅读课文片段，完成练习。
　　她们的路走对了！她们硬是用钢铁般的意志，敲开了文学圣殿（　　）的大门，硬是用汗水和心血把“小草”浇灌（　　）成“大树”。她们庄严（　　）地向传统的观念和陈腐（　　）的偏见宣战（　　）：世界上不存在什么“不是妇女的事业”！
1．在括号里写上加点词的近义词。
2．说说这段话中引号的用法。
引号的一般用法：
A．表示行文中直接引用的话；
B．表示强调；
C．表示具有特殊含义的词语。
（1）“小草”、“大树”。（　　）
（2）“不是妇女的事业”。（　　）
3．回答问题。
（1）她们的什么路走对了？
__________________________________________________
（2）“传统的观念和陈腐的偏见”是指什么？
__________________________________________________
（3）“小草”是怎样变成“大树”的？联系课文的第六自然段说一说。
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___________________________________________________
（4）从这段话中的两个“硬”字可以看出什么？你有什么感想？
___________________________________________________
科目：小学语文
引号的用法有：
A．标明说话的内容。
B．引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
C．用于文章中直接引用的部分。
把上面引号三种用法的序号填入相应句子后面的（　　）里。
1．李老师说：“今天下午，我们全班出动，去帮军烈属张奶奶家里打扫卫生。”
2．她站起来问：“老师，拾金不昧的‘昧’是什么意思啊？”
3．“少壮不努力，老大徒伤悲”这句格言，我们每个人都要把它记在心间。
科目：小学语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
无言的“老师”　　著名画家齐白石一生刻印作画。他给自己起了许多别号，其中一个名为“星塘老屋后人”的别号被他刻成印章。每当他看到这枚印章的时候，白石老人便不由地想起家乡，回想起难忘的童年。因为，在这里，有他无言的“老师”。　　齐白石开始学画的时候，没有老师教，他就画他熟悉的花草树木、河流山水以及各种小动物。可以说，大自然是他无言的老师。　　有一次，齐白石帮父亲在田里干活。傍晚回家路过星斗塘，他坐在塘边洗脚，突然感到一阵钻心的刺痛。定眼一看，原来是一只大草虾用大钳子夹住了他的脚。这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。他把它翻来覆去地认真研究了一番后，又把它放在水盆里观察它游动的形态，随后便画出了他平生的第一只虾。看着纸上的虾是那么的栩栩如生，齐白石不禁惊喜万分，完全忘记了它给自己带来的痛楚，从这以后，他更加注意观察周围一切美好的、有生命的东西。他常常趴在水塘边、溪沟旁，出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态；他常常蹲在花草树木旁，仔细观察花蕊、花瓣的形状，树叶、枝干的长势，连树叶的脉络和纹路也不放过。农家的瓜果蔬菜更是他学画的好教材。所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。 　　长期进行细致入微的观察，久而久之，他形成了习惯。这种习惯伴随了齐白石一生，也给他的画带来了生命力。 1．给下列词语选择正确的读音。 （1）印章（yìng zhāng　　yìn zhāng）（2）刺痛（cì tòng　　cì téng）（3）不禁（bù jīn　　bù jìn）（4）默默（mò mò　　mè mè）2．引号的用法主要有三种：A．用于行文中直接引用的部分；B．用于需要着重论述的对象；C．用于具有特殊含义的词语。下面两句话中的引号各是什么用法？（1）因为，在这里，有他无言的“老师”。（　　）（2）有一次，学生子夏问孔子：“颜回这个人怎么样？”（　　）3．写出下列词语的反义词。熟悉——（　　）　　细致——（　　） 4．下列句子中画线的词语可以换成哪些词语？请写在括号里。（1）他常常出神地观察鱼虾在水中游动、螃蟹在地上爬行的姿态。（　　）（2）这只闯祸的草虾引起了齐白石的极大兴趣。（　　） （3）所有这些他都了解得清清楚楚，默默记下，回到家里再把它们仔细地画下来。（　　） 5．选择正确的答案。（1）“无言的老师”是指
[&&&& ]A．大自然。 B．不说话的老师。（2）齐白石的画富有生命力是因为
[&&&& ]A．有无言的“老师”。 B．对大自然的细致观察。
科目：小学语文
来源：期末题
题型：阅读理解与欣赏
阅读理解。
儿子&&&&&& 儿子是两年前在边防牺牲的。每年到了那一天，老人都要办几样菜，对着云南方向摆下，洒上几杯鸭溪窖(&&&&&)酒。这是儿子生前爱喝的，老人一直没有掉泪；这是典型的山民性格，坚毅，强悍(&&&&&)。&&&&&&&&&&& 每月都要收到来自云南边防的汇款贰拾元，两年了。最初只有汇款，后来，有一次老人实在忍不住；让邻居小刚替他给这个自称“解(&&&&)为民”的同志写了一封信。“解为民”看了信，知道老人家最大的难处是孤独，于是老人便月月都又收到一封信，嘘寒问暖，也谈部队生活及自己的婚姻，每封信的落款，都端端正正地写着：“您的儿子。”老人满意了；这不是真正的父子关系吗？老人的心温暖了。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &，这两个月来，&&&&&&&&&& 汇款照样来，&&&&&&&& 信&&&&&&&&&&中断了。(汇款上的笔迹也很陌生)老人焦虑不安，他凭直觉感到，一定发生了意外的事。&&&&&&&&&& 老人揣(&&&&)上积攒(&&&&)起来准备给“儿子”办彩礼的钱，登上了去云南的火车。部队首长把他带到一个松林环绕的地方，那里并排筑着两座烈士墓，一座是亲生儿子的，一座是“儿子”的。&&&&&1．在文中括号里为画线的字注音。&&&&2．解释下列词语。&&& &(1)嘘寒问暖：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& && & (2)强悍：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (3)焦虑：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&3．在第3自然段的“&&&&&&& ”上填人的恰当的关联词是
[&&&& ]&&&&& A．虽然&& 然而&& 但&& 却&&&&B．于是&& 虽然&& 却&& 但&&&&&&& C．可是&& 虽然&& 但&& 却&&&&D．可是&& 如果&& 但是&& 就&4．标题“儿子”二字是指
[&&&& ]A．老人的亲生儿子&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& B．自称‘懈为民”的同志&&C．老人的亲生儿子和“解为民”&&&&D．泛指解放军战士是人民的好儿子5．这篇报告文学的主人翁是
[&&&& ]&&&&&&&&&&&&&&&&&& A．老人&&&&B．儿子&&&&C．“儿子”&&&&D．小刚6．解释下列引号的用法。 &&&& (1)“解为民”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&& (2)“儿子”&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &7．对主人翁的刻画，文章运用的写作方法是
[&&&& ]&&A．正面描写&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&B．侧面描写&&& C．正面描写与侧面描写相结合&&&&D．行动和心理描写8．“老人的心温暖了”是因为&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&9．“这不是真正的父子关系吗？”请把这句话改为陈述句。&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 10．你对文中的“儿子”是怎样评价的？&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
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我认为要看你摘抄出于什么样的目的,如果是为了学术性的,那么首先你要在选择资料的时候就要有目的性,选好了之后要有一定的倾向性.就是为你所需.
言简意酐，我喜欢。
112.111.221.*
观点不错，很同意！
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这得看多大的孩子了，还得看他是否喜欢这么做。我个人认为，精读一本书的收获，非常大，你可以把这个方法告诉他。最重要的是，如果你平时这么做，不用多说，你家孩子有朝一...
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