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高三Ⅱ调总结表彰 斗志昂扬剑指高考
作者/来源:刘寒冰&&发表:&&浏览:次
　　3月11日下午，我校2011届高三年级全体师生在体育馆参加了荆州市Ⅱ调总结表彰大会，校长、校党委书记邓北平，副校长黄炜，副校长赵文华，副校长朱胜祥，纪委书记张志礼等学校领导出席了大会。
　　大会由高三年级副组长陈刚主持。在庄严的国歌声中大会正式开始，陈刚老师首先介绍了与会领导，接下来高三年级组长黄祥洲对Ⅱ调成绩进行了分析，他祝贺同学们在Ⅱ调中取得了优异的成绩，并分析了当前存在的问题和不足，对接下来三个月的复习备考做了具体的要求。接下来校领导分别向理科年级前30名、文科年级前10名、进步奖（三限生进入Ⅱ调一本分数线）获得者、单科第一名、理科前200名、文科前50名的学生颁发了奖品。之后学生代表向与会学生讲述了有关复习备考的经验。教师代表、英语特级教师周琼老师作了激情飞扬的演讲，她以一个个鲜活生动的事例、一句句耳熟能详的班训激励同学们自信、拼搏，让梦想成真，让青春无悔。邓北平校长做最后总结发言，他对同学们学习取得的成绩表示认可，并鼓舞同学们继续努力，争取在高考中能够获得更加优异的成绩！
　　大会最后在各班同学踌躇满志、斗志昂扬的誓言声中结束。此次总结表彰大会对我校高三备考工作做了阶段性的总结，为高考最阶段的冲刺吹响了冲锋的号角，极大地鼓舞了同学们的士气，增强了同学们冲刺高考的信心。[摄影/刘寒冰]
陈刚副年长主持会议
黄祥洲年长作总结
邓校长作大会发言
黄炜副校长宣读理科前30名同学名单
赵文华副校长宣读文科前10名同学名单
朱胜祥副校长宣读进步奖及单科第一名同学名单
张志礼书记宣读理科前200名及文科前50名同学名单
邓校长为获表彰同学颁奖
理科前30名（一）
理科前30名（二）
理科前30名（三）
文科前10名
进步奖获得同学
单科第一名（理）
单科第一名（文）
学生代表李秋维
学生代表姚雯伶
学生代表陶昱成
特级教师周琼老师为同学们鼓劲
附：高三各班誓词
高三（1）班：
　　我是高三（1）班的学生，我要以青春的名义保证：我要用智慧培育理想！我要用汗水浇灌希望！我要用信心铸就成功！我要用勤奋书写辉煌！我要奋力冲刺，乘风破浪！
高三（2）班：
　　用信念诠释坚强，全力以赴追逐理想；走过十年寒窗，铸造六月辉煌。成功在我，成功在握！
高三（3）班：
　　永不言弃，我们点燃三月的激情；激情燃烧，我们唱响四月的战歌；战歌嘹亮，我们披上五月的铠甲；铠甲生辉，我们夺取六月的胜利。潜伏已三年，再拼九十天；亮剑将出鞘，决胜在高考。让我们的理想在六月飞翔；让我们的人生因六月辉煌！
高三（4）班：
　　面对高考，我们有顽强的意志、必胜的信心。为了美好的理想，我们用勤奋作舟，以刻苦为桨，乘长风，破巨浪，不畏艰险，勇于拼搏。凭激情实现梦想；靠实力铸就辉煌！
高三（5）班：
　　生无所息，学无所止；人无优劣，梦无高低；百日力强，三月奋战；不鸣则已，一鸣惊人！
高三（6）班：
　　我们将，用智慧解决难题，用勇气战胜懈怠，用行动实现理想；我们相信，风雨过后有绚丽的彩虹，磨炼之后是永久的辉煌。有志者，事竞成；苦心人，天不负。高三是海，我们是迎风扬帆的小船，用自信作桨，让梦想起航！
高三（7）班：
　　八七，无所畏惧；争分夺秒，奋斗不息；自信乐观，脚踏实地；剑指高考，锻造奇迹！
高三（8）班：
　　有路书山，勤径直上；披荆斩棘，敢拼敢闯；约己搏艺，无坚不钻；高考鏖战，共创辉煌！
高三（9）班：
　　目标明确，积极向上；勤学苦练，斗志昂扬；讲究方法，保质保量；顽强拼搏，不弃不放；遵规守纪，自信自强；争分夺秒，适度紧张；自我调整，身心健康；全力以赴，创造辉煌。
高三（10）班：
　　没有比脚更高的山，没有比腿更长的路。放眼未来，为了踏上理想的彼岸，为了放飞希望的翅膀，我们激情饱涨，斗志昂扬。在最后的冲刺时刻，勤学苦练，分秒必争，全力以赴，超越自我。无愧于青春，无愧于未来。请相信：我们终会勇攀高峰，俯瞰挫折，为最后的胜利放手一搏。
高三（11）班：
　　我们拥有蟾宫折桂的信心，团结拼搏的精神；挑战人生是我们坚定的信念，决胜高考是我们不懈的追求！
高三（12）班：
　　在临近高考的最后时刻，我们用激情创造辉煌；在改变命运的最后时刻，我们用拼搏谱写传奇！
高三（13）班：
　　山高人为峰，我们不平庸；携手向前冲，风雨见彩虹。
高三（14）班：
　　我们将用意志唱出无悔青春；我们将用成功笑吟十二年等待。我们坚定信念，让梦想展翅飞翔；我们激情澎湃，让希望闪耀光芒！
高三（15）班：
　　相信自己，我有潜力；滴水穿石，永不言弃！
高三（16）班：
　　梦在心中，路在脚下，智谋高考，心念学业，放手一搏，赢在六月。
高三（17）班：
　　我们最欣赏的壮烈，是站着牺牲；我们最鄙弃的战斗，是不战而降。奋斗，让汗水与青春共舞；坚持，让六月见证我们的辉煌！
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名师支招：高三考生该如何跨越心理低谷？
海峡导报&& 09:19【
十年寒窗，背水一战。进入最后一个学期了，离也就百余天。有些学子发现，高三上学期还斗志昂扬、跃跃欲试的自己，进入高三下这个学期反倒有些患得患失、不知所措，一如近日给阿文热线挂来电话的阿雄（化名），他的困惑或是不少高三学子的写照。
最后这个学期，该如何尽快做好计划，进入学习最佳状态，跨越心理的低谷期？看过厦门六中刘美兰老师点评和建议，希望有类似困惑的学子能获得启发。
阿雄（高三学生）
我有时懒散得什么都不想做
过完寒假，开学也已经一周了。不知为什么，想到离最后&决战&的时刻也就百余天，心情就变得&亚历山大&。其实在这之前我自认为自己的学习状态一直都还不错，基本在班级保持在前15名，在年段也一直保持在中等偏上水平。
仿佛只是在抬头和低头的瞬间，时间就悄悄地划过，一个星期就这样过去了，这高三其实就没有多少个星期了，我在突然之间便有些茫然起来。
我发现自己每天的生活，都在重复同样的一个调子：每天挣扎着起床，胡乱地整理下，急急忙忙地赶到教室，气都没喘完，又开始听听力了，听完了，又接着上课&&一节课接着一节课，没完没了地上着。
每天面对如山的作业，固定的两点一线的生活，我觉得倦了，乏了。早上，我变得不想早早起床，能赖一分钟就一分钟，实在是太困了；上课，我也很难做到全神贯注了，偶尔也会开开小差，打打瞌睡。我不知道怎样才可以提神，让大脑保持清醒；晚上，回到家里，本想好好再努力一把，可有时懒散得什么都不想做，只有摁手机。有时玩起三国杀&刹不住车&，自制力变成了零。
有时我还觉得很不公平，有些同学看着学习漫不经心，没有什么压力，可他们的学习成绩就是那么的好，而我自己努力用功，可在学习上却收效甚微，很悲剧。有无数个瞬间，我觉得自己见不到明天的太阳。心情，如同一堆杂草，有些苍凉，有些落寞。我体验不到&强大的内心&和&燃烧的激情&。
有人说&不苦不累，高三无味；不拼不搏，高三白活。&我知道这场高考对我来说是多么的意义重大，用不着&拼爹&、&拼富&、&拼权&、&拼势&，就看你的成绩是否优异。可是，我不知道，接下去，我该如何来规划自己，超越自己，坚持不懈，并用什么来支撑自己顺利度过高考前这一段时间，走过心理低谷期？
刘美兰（厦门六中高级教师）
高三孩子常见的焦虑心理
阿雄的这种心理状态是一种焦虑。焦虑是这个阶段孩子常有的心理状况。如果没有严重影响身体健康与生活状况，只需做些自我调整。焦虑形成的主要原因是：成绩目标不具体，复习方向不明确。在第一轮的复习中，我们主张&跟着老师走&，复习的节奏、要点、题型的把控方面，以老师为主，高三下阶段，要以自主复习为主，如果不知道如何自主复习，自然会产生焦虑。
那么如何进行自主复习呢？
首先要确定成绩目标，不少学生心中都会有一两所理想大学，但是，常常担心达不到目标，心理总忐忑，目标没给他带来活力，却带来了焦虑。这里所说的是成绩目标，即你预备考几分，然后具体到每个学科考几分，细化到每个题目得几分。
比如，你的语文成绩目标是120分，那么默写、文言文、诗歌鉴赏、名著、经典、论述类文本阅读、自选类文本阅读、语言文字运用、时文评论、作文每个题你计划得几分，在历次的考试中，你得过几分，缺漏在哪里，有无得分的空间，如果有得分的空间，那就是你这个阶段的复习方向。
查找得分空间的知识缺漏
当你明白了自己缺什么，你就应该知道&读&什么。在省质检前，是一个最佳的&补缺&阶段，这个&补缺&不是一般意义上的弥补&短腿&学科，&短腿&学科的补救，应是更早就开始的。这个阶段主要补的是学科中还有得分空间的知识的&缺&，答题方法的&缺&。
怎么补缺呢？首先将几份规范试卷做横向成绩跟踪，查找与目标分数有距离的题，然后将涉及的知识系统再做一个复习，它包含知识的积累性复习与答题的分析性复习。有些试题命题角度较广，变化较大。不同的类型，答题方法也有所不同，所以不是一种解读思路就可以解读所有的题，要对题目做辨析，思考其答案构成。
比如&简析某一诗句&与&赏析某一诗句&答案的构成就有差异，要通过一定量的训练，归纳其答案构成规律，并在以后的答题实践中不断验证。这个训练在高三上不适宜，因为缺乏量的积累，在省质检后，又有些迟，因为有些学生如果原先有一套自己的学习系统，但不适宜答题规律，尤其是快速阅卷的答案构成，他们是需要经历一段&破旧立新&的过程的。
弄清失分的主要原因何在
学生对于失分多的题，要分清是知识的缺漏，还是答题方法的问题。比如名著题，不少学生已做了第一轮的分析，已掌握了些基本内容，但必然还有些遗漏，比如 &上方谷司马懿受困，几被烧死，后脱险。脱险的原因是什么&，这是一个重点，选项中写成&司马懿父子从火海中突出重围&显然是错的，但还有些学生没有判断出这个错误。这就表明这个知识你是有缺漏的。
而有些题学生是基本掌握了相关的内容，但答题时却遗漏了不少。这就是答题方法上出了问题，解决的方法主要是认真解题。很多学生写得满满当当，得分却甚少。这在文科考试很常见，围绕题目所问，想好了答题要点再作答。
比如上学期末市质检，&简述聂赫留朵夫通过各种努力，使玛丝洛娃的苦役得到改判&这个题，大部分学生只得1-2分，很多学生看完答案，都惊叹说，这些内容我都知道，但为什么没写进去呢？就是缺乏解题。养成对题型特点的解读与答题要点的思考习惯，这才不会让你懂的题目没能得分。
相信还有很多学生成绩不稳定，比如经典题，有时得满分，有时得零分。这种情况学生一定要找出得失的原因，是考偏、考难了，还是自己还有遗漏的知识，抑或是答题方向出问题了，无论得失，经验与教训一样可贵，一定要好好分析。
值得一提的是高三复习过程中，你会有疲惫感，有时也会读不下去。这个时候支撑你继续往下走的动力是 &我的人生如果要站起来，这个时候就一定不能倒下去。&
请记住：用不着 &拼爹&、&拼富&、&拼权&、&拼势&，只需要你拼搏！
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黄金三轮复习法
强化提高班500元/门
一轮复习，夯实基础
寒假特训班500元/门
二轮复习，巩固提高
百日冲刺班500元/门
三轮复习，拔高提分
特别说明：
由于各方面情况的不断调整与变化，中小学教育网所提供的所有考试信息仅供参考，敬请考生以权威部门公布的正式信息为准。
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