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1.古人称黄河是“一石水，六斗泥”。（ ）
2.黄河塑造了有“塞上米粮川”美称的河套平原。（ ）
3.在长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独的死去”这样一笔吗？
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课文《最后的淇淇》和它的照片
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在武汉水生生物研究所，生活着世界上唯一一头人工饲养的白鳍豚。1980年1月，它在洞庭湖被渔民捕获时受了重伤，经过4个多月的精心治疗，放养在专门为它建立的水族馆里，人们给它取名“淇淇”。20多年来，淇淇一直过着独身的生活。1986年，曾捕获一头雌性白鳍豚，取名“珍珍”，和淇淇一起生活了两年多。眼看婚期将至，珍珍却患肺炎死了。现在，淇淇老之将至，人工饲养条件下繁殖白鳍豚的希望越来越渺茫了。　　1999年底，新华社播发了一条消息，贵州一个10岁的孩子，得知白鳍豚的危急处境和保护工作因经费不足而难以展开后，每月从零花钱中省下10元，以“爱淇”之名，寄给武汉白鳍豚保护基金会，两年多来从未间断。爱淇在一封信中写道：“如果再不抓紧抢救工作，我们的下一代说不定只能从书本上，从我们讲的故事中知道长江白鳍豚了……我决心为保护它们尽一点微薄之力。我想，只要全社会每个人都尽一点力，白鳍豚一定会像大熊猫一样有一个生存的空间”。爱淇的这一感人行动，引起了许多人对白鳍豚的关注。　　白鳍豚是我国长江中下游特有的珍稀动物，它的大脑同猩猩一样发达，极有灵性，早在几千万年前，白鳍豚就从海洋进入长江安家落户，繁衍生息，是这条大江中最早的“原住民”之一。在2000多年前汉代古籍《尔雅》中，就有关于白鳍豚的记载。清代作家蒲松龄在《聊斋志异》的《白秋练》中，讲述了慕生与美丽聪明善良的白姑娘相爱的故事，姑娘的母亲白媪就是白鳍豚的化身。　　仅仅30年前，长江中的白鳍豚还有1000多头。由于江水的严重污染、繁忙的航运（螺旋桨击打）和乱捕滥捞，白鳍豚种群数量急剧下降。1986年，白鳍豚数量约有300头，被国际自然保护联盟列为“世界上12种最濒危的动物”之一。进入2000年的时候，估计白鳍豚大概仅剩下二三十头了。这种可爱的生灵，正在以倒计时向我们作最后的诀别。专家们绝望地称其为“活着的灭绝动物”。　　白鳍豚和大熊猫、水杉一样，都有“活化石”之称，都是“孑遗生物”。孑遗生物在地质历史的较古时期，发充生长旺盛，种类繁多，分布很广，但到较新时期或现代，则大大衰退，只剩下一两种孤独地生存于个别地区，有的甚至有逐渐灭绝的趋势。　　大熊猫、白鳍豚、扬子鳄、中华鲟、白鲟等动物，水杉、银杉、银杏、香果树、树蕨等植物，都是仅存于我国的世界著名孑遗生物，它们是在长江的庇护下才躲过了九死一生的地质灾变。长江流域正是以其优越的自然地理环境，成为世界罕见的孑遗生物避难所。现在，长江正日益失去这种特质。白鳍豚的命运，就是生态环境恶化导致长江流域生物多样性危机的缩影。　　登临武汉长江边的黄鹤楼，唐人崔颢的诗句浮上心头：“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。”我们不禁要问，在长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独地死去”这样一笔吗？　　要对白鳍豚进行人工繁育，至少需要捕获20头。而1992年就斥资兴建的洪湖新螺和石首天鹅洲两个白鳍豚自然保护区，至今依然空空如也。　　一个物种灭绝之后，它便从地球的生命序列中不可逆转地永远消失了，它所具有的独特基因库亦不复存在。欧洲和美国现在的环境保护都搞得不错，但过去在工业化的过程中，许多野生动物基本上已经灭绝，因此那两片大陆也就丧失了生物的多样性。而生物多样性方面的任何损失，都是即使花再多的钱和用再先进的科技也无法恢复、无法弥补的。　　如今，爱淇和许多人还在为保存白鳍豚进行着最后的努力，虽然谁也不敢奢望这种努力能够使白鳍豚进行着最后的努力，虽然谁也不敢奢望这种努力能够使白鳍豚免遭灭顶之灾，但是，如果我们对身边的生灵们的灭绝熟视无睹，灾难降临到人类自己头上，也就为时不远了。　　不能容纳白鳍豚生存的长江，最终也必将不能容纳人类的生存。保护长江，保护像白鳍豚一样的珍稀动物，就是保护人类自己。
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& & 一、语言积累与运用（共26分） & （一）看拼音写词语。（4分） h& cǎi&&&&&&& zǔ zh&u&&&&&&& li& lǎn&&&&&& q& ɡ&i &(&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&& )&&&&&& (&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&& ) &qu&n suō&&&&&& r&o sh&&&&&&&& d&nɡ d&&& &&&&&h& xi& &(&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&&& )&&&&&& (&&&&&&& )&&&&& (&&&&&&& ) （二）根据语境，把词语补充完整。（4分） 1、一些市民在观看了手臂手指活动自如的机器人“（ &&&）心（ &&&）手”地“弹琴”之后，无不啧啧称奇。 & 2、一男子因为张贴小广告被罚清理自己所贴的小广告，真是自（ &&&）自（ &&&）。 3、刘翔和他的团队选择在上海大奖赛复出，是经过一番深（ &&&）熟（ &&&）后决定的。 4、河南省的“三年大变样”工程，使城镇面貌发生了日（ &&&）月（& &&）的变化。 （三）按要求写句子。（4分） 1、自信& 毅力& 成功（用上这三个词语写一个完整的句子） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2、失败虽然是人人不愿看到的结果，但有时能激发人们坚韧的毅力。（仿写句子） 贫困虽然&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& 3、在长江这部大书中，难道注定要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独地死去”这样一笔吗？（改成陈述句） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、大家都讲卫生，我们的健康和疾病就能得到保障。（修改病句） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （四）根据课文内容填空或作答。（10分） 1、《唯一的听众》一文中说：“一种力量在我身上潜滋暗长。”这是一种&&&&&&&& 的力量。 2、《东施效颦》题目中“效”的意思是&&& &&&&&&，“颦”的意思是&&& &&&&&&。“东施效颦”用来比喻&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 3、“（孙晋芳）于是决心继续磨炼自己，要把心海中的暗礁一块一块炸平。”这句话中的“心海中的暗礁”指的是&&& &&&&，表现了孙晋芳的&&& &&&&&&&&&品质。 4、《浪淘沙》这首诗中，“&&&& &&&&&&&&&&&，&&& &&&&&&&&&”这两句写出了眼前看到的黄河雄伟壮丽的景象；“&&&& &&&&&&&&&&，&&&&& &&&&&&”这两句写的是诗人由眼前之景产生的幻想。 5、白桦林该还在向你&& &&&&，你该还在用&& &&&&&的神情同他们&& &&&&。在白桦林的低语中，愿你听到我的声音——我还要到大兴安岭去，如& &&&&，如&& &&&，充满渴望的投向&&& &&&&&&&和&&& &&&&&&&&&&&&&！ 6、罗森塔尔的实验得出的结论是&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&，这个结论对你的启发是&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 7、小雪想用几句话来歌颂长江对土地的滋养，对时代的贡献，她可以引用《长江之歌》中的&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&。 （五）课外阅读积累（教研室推荐篇目）。（4分） 1、&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&，风烟望五津。&&&&& 王勃《送杜少府之任蜀州》 2、停杯投箸不能食，&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 。&&&&& 李白《行路难》 3、&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&，家书抵万金。&&&&& 杜甫《春望》 4、故三军可夺气，&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&。&&&& 《孙子兵法》 &
& & 二、阅读理解与感悟（共26分） & & （一）阅读课内语段《三峡之秋》，完成练习。（13分） 时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。 下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。 也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。 这一天，正是中秋。 1、仔细读短文，完成下面的题目。（5分） （1）长江三峡由&&&&&&& &&&&&&&、&&&&&&&& &&&&&&和&&&& &&&&&&&&&&组成。 （2）本文按照&&&& &&&&顺序描写了一天当中三峡景物的特点，突出了三峡之秋的特色。先写早晨，其特点是&&& &&&&&，再写中午，其特点是&& &&&&&；接着写& &&&&，其特点是平静；最后写夜晚，其特点是宁静。从而抒发了作者&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&。 （3）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是&& &&&&&&；“连月亮也上来得很迟很迟”的原因是&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&。 2、从文中选出合适的词语填入括号内。（2分） （&&&&& ）的流淌& （&&&&& ）的山岩&& （&&&&& ）的光辉&& （&&&&& ）的果实 3、从文中找出四个描写颜色的词语。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、读句子，选择正确的答案。（2分）） （1）“起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上。”这句话的意思是（&&& ） A、月亮出现的时间不确定，估计不准。 B、山太高，挡住了月亮，看见时，它和山崖贴得那样近。 C、作者一时没有注意看，月亮很快便升到了山顶。 （2）“长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子”这是因为（&&& ） A、长江到这里变窄了，像小溪一样。 B、长江平缓流淌像小溪一样。 C、长江两边都是黑色的山崖的倒影，只剩江心是光亮的，像一条明亮的带子。 5、恰当地运用比喻和拟人的修辞手法，可以使所写景物生动形象。从课文中挑出你最喜欢的一个句子，分析其所用的修辞手法并说出你喜欢的理由。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& （二）阅读课外语段《月光下的蛙鸣》，完成练习。（13分） 十几年前的一个寻常夏天，我枕戈待旦地准备参加这一年的高考。 在那样一个年代里，高考直接决定着一个青年一生的命运。而我的情况更特殊，三岁时失去了父亲，是母亲含辛茹苦地把我带大。苦难中的母亲，眼巴巴地盼着我能高考得中。我也想，如果能在这一年如愿以偿，就能减轻母亲经济上和精神上的压力，正是对母亲最好的报答。 但竞争是残酷的，同学们都在头悬梁、锥刺股地苦战，你追我赶。高考一个月前的预考中，我意外地遭到惨败。巨大的精神压力起了很大的负面作用，我很清楚这意味着什么。 母亲见我面容憔悴，很心疼。我家离学校不远，她就跟老师说情，说寝室里吵闹，让我回家住，好早晚照料我，给我增加营养。 那段时间里，她杀光了家中三十几只鸡，想尽一切办法，让我恢复体质。然而，母亲的一切努力收效甚微，我还是日复一日地消瘦下去。 我房间的后窗正对着屋后的一方池塘，正是燥热的六月，夜晚，一池塘的青蛙，唧唧呱呱，呼朋引伴，叫声格外响亮悠远。一池的蛙声就这样紧紧缠住我一双不幸的耳朵，此起彼伏地一次又一次将我惊醒。母亲去了一趟学校。回来后，高兴地告诉我，即使考不上大学，班主任也答应让我复读一年。老师说，第二年，他保证我能考上。 渐渐地，蛙声不再吵闹了。每夜都有香甜的梦。但是，母亲却变了，日日坐在椅子上打盹。一天，隔壁的大妈偷偷地拉住我，悄悄跟我说：“你妈为了让你睡好觉，夜夜替你赶青蛙呢。”我将信将疑。 但是，第二天夜里，月光下的池塘边上，我真的看见了我的母亲。 母亲手拿一根长长的竹竿，轻轻地敲打池塘边的每一处草丛，做得认真又虔诚。她绕着池塘一圈圈小心地走着，一遍遍用竹竿仔细地敲打。有时她停下来，站一会儿，轻轻地咳嗽几声，用手捶捶背。月光把她的白发漂洗得很白。我大声喊母亲。母亲却听不见，她全神贯注于手中的竹竿，生怕遗漏一处蛙声…… 一直到现在，我仍然坚信，有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难。这一年高考，我被大学录取了。很多年已经过去，蛙声也一点点远逝。可是，我觉得它时时都在我的枕边，一声声，像不倦的提醒和教诲，给我许多人生的激励。 1、给带点的字选择正确的读音。（2分） 潜在（qiǎn& qi&n）&&& 教诲（hu&& huǐ） 2、选出下面词语解释中最准确的一项。（2分） 含辛茹苦（&&& ） A、经受艰辛困苦&&& B、象征着各种辛苦&&& C、表现得十分辛苦 将信将疑（&&& ） A、将要相信时又产生了怀疑& B、有些相信，又有些怀疑& C、不太相信，有些怀疑 3、找出文中表现转折的词语，写在下面的横线上。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 4、用下面句子里带点的关联词语造句。（1分） 我也想，如果能在这一年如愿以偿，就能减轻母亲经济上和精神上的压力，正是对母亲最好的报答。 &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 5、“巨大的精神压力起了很大的负面作用，我很清楚这意味着什么。”巨大的精神压力是指&&& &&&&&&&，失败对“我”意味着&&&&& &&&&&&&&。（2分） 6、“我”为什么会坚信“有一种爱，能唤起一个人内心潜在的力量，帮助你去战胜一切困难”？（1分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&& 7、用横线画出文中描写母亲为“我”赶青蛙动作的句子，再结合其中的重点词语说说你体会到了什么。（2分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&& 8、本文题目如果改成“母爱”好不好？为什么？（1分） &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& &
& & 三、语言表达(共28分) （一）口语交际。（3分） 情境：渑池仰韶大厦的一个柜台前，几个顾客正在看商品…… 要求：如果你是售货员，你会怎样与顾客打招呼，怎样向顾客介绍商品？请为售货员设计有关话语。（约50字） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　&&&& 　　　　　　　　　　　　　 （二）作文。（25分） 一个人之所以高尚，并不是因为他做了惊天动地的大事，而是因为他有一颗高尚的心。也许他只做了一件很小的事情，却让我们懂得了什么是高尚。你遇到过这样的事或这样的人吗？写一写吧，题目自拟，400左右。 & 学年上期期中六年级语文 参 考 答 案 & 一、语言积累与运用 （一）喝彩 诅咒 浏览 气概 蜷缩 饶恕 荡涤 和谐& （二）得心应手& 自作自受& 深思熟虑& 日新月异 （三）2、是人人不愿过的生活，但有时能成为人们奋斗的动力&&& 3、在长江这部大书中，不要由我们亲手写上“地球上最后一只白鳍豚，已在长江中孤独地死去”这样一笔。&& 4、大家都讲卫生，我们的健康就能得到保障。&&& （四）1、自信&& 2、仿效& 皱眉& 不切实际地照搬照抄，效果只会适得其反。&& 3、内心的不良情绪& &胸怀宽广&&& 4、九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。&& 如今直上银河去，同到牵牛织女家。&& 5、絮絮低语& 专注& 倾诉衷肠& 一滴雨& 一片雪& 森林& 你们的胸膛&&&& 6、结论：一个人只要有自信，就能成为他渴望成为的那种人。& 启发：本题重在启发学生对树立自信心的重视，但每个年龄段的人都有自己的感受，不要以成人的思想来要求学生，要让学生自己去思考，言之有理即可。&& 7、你用纯洁的清流，灌溉花的国土；你用磅礴的力量，推动新的时代。 （五）1、城阙辅三秦 &&2、拔剑四顾心茫然 &&3、烽火连三月 &&4、将军可夺心 二、阅读理解与感悟 （一）1、（1）瞿塘峡& 巫峡& 西陵峡（2）时间 明丽 热烈 下午 对祖国大好河山的热爱& （3）太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾&& 这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小&&& 2、轻缓& 陡峭& 清冽& 累累&&& 3、如：青色& 绿得发黑& 由青变黄&& 洁白& 红色&& 4、B& C&&& 5、如：“夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。”这句运用了拟人的修辞手法，喜欢理由：将渔火、灯标在江心闪耀的情景拟人为眨着的眼睛，生动形象，引人入胜。 （二）1、qi&n& hu&&&&& 2、A& B&&&& 3、但& 然而& 但是& 可是&&&&& 4、略 5、“我”想如果能在这一年如愿以偿，就能减轻母亲经济上和精神上的压力，正是对母亲最好的报答& 高考很有可能也会面临失败&&& 6、因为高考前母亲对“我”的爱激励了“我”，使“我”克服困难，最终高考得中，取得成功。所以“我”坚信这一点。& 7、“母亲手拿一根长长的竹杆……用手捶捶背。”从“认真又虔诚”、“小心地”、“仔细地”这些词语，可以看出母亲非常认真地驱赶青蛙；从“咳嗽几声”、“捶捶背”可以看出母亲当时身体的疲惫。通过这些词句，可以看出母亲宁可辛苦自己，也要为孩子提供良好的读书环境，表现了伟大无私的母爱。（意对即可）&& 8、不好。本文以“月光下的蛙鸣”为题，以特定的场景表现母亲可贵的爱，可以给读者留下回味的空间和深刻的印象，这比以“母爱”为题更含蓄感人。（意对即可，或者学生认为好也可，只要言之成理，言之有据即可） 三、语言表达 （一）口语交际& 注意人物身份，注意语言的吸引力。 （二）作文 &&&一类文（21－25分）　二类文（16－20分）　　三类文（15分以下）
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历史上的今天
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