_____ in our class is having English. A Everyone B Every one
_____ in our class is having English. A Everyone B Every one
是不是A B 两个答案都行？
选A.& 因为every one不能单独做主语，后面要跟of才可以做主语
提问者 的感言：谢谢
其他回答 (2)
2.everyone只能指人，不能指物；every one既可指人，也可指物。如： Every one／Everyone in our class likes playing football．我们班人人喜欢踢足球。 There is something wrong with every one of the bikes．每辆自行车都有毛病。
但网上看的也可以两个都用。？
every one 后要跟of
everyone只能指人，不能指物；every one既可指人，也可指物。如：Every one／Everyone in our class likes playing football．我们班人人喜欢踢足球。
所以AB都正确
谢谢采纳
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外语领域专家问题是：当我通过企业id查询企业之后，hibernate没有自动查询企业下的用户，是配置有问题么？ 代码如下：
one：企业（Enterprise.class）
many：用户（User.class）
企业：Enterprise.class
@Table(name = "T_ENTERPRISE")
@SequenceGenerator(name = "safeSEQ", sequenceName = "SAFE_SEQ", allocationSize = 1)
public class Enterprise implements Serializable {
private static final long serialVersionUID = 1L;
private long enterpriseID;
// 企业拥有的用户
private Set&User&
@GeneratedValue(strategy = GenerationType.SEQUENCE, generator = "safeSEQ")
@Column(name = "ENTERPRISE_ID", length = 8)
public long getEnterpriseID() {
return enterpriseID;
public void setEnterpriseID(long enterpriseID) {
this.enterpriseID = enterpriseID;
@OneToMany(cascade = { CascadeType.ALL }, fetch = FetchType.LAZY,
targetEntity = User.class, mappedBy = "enterprise")
public Set&User& getUsers() {
public void setUsers(Set&User& users) {
this.users =
用户：User.class
@Table(name = "T_USER")
@SequenceGenerator(name = "safeSEQ", sequenceName = "SAFE_SEQ", allocationSize = 1)
public class User {
private Long userID;
// 所属企业
@GeneratedValue(strategy = GenerationType.SEQUENCE, generator = "safeSEQ")
@Column(name = "USER_ID", length = 8)
public Long getUserID() {
return userID;
public void setUserID(Long userID) {
this.userID = userID;
@ManyToOne(cascade = { CascadeType.MERGE, CascadeType.PERSIST, CascadeType.REFRESH })
@JoinColumn(name = "ENTERPRISE_ID")
public Enterprise getEnterprise() {
public void setEnterprise(Enterprise enterprise) {
this.enterprise =
采纳的答案
你怎么判断没有取到值的，配置是lazy，取回的应该是proxy，等真正用的时候再去从数据库中抓取
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未解决问题新版四年级英语上册Unit One My classroom教案，详细实用。
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450px*300px480px*400px650px*490px
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3秒自动关闭窗口Unit1 What class are you in 第三课时 教案
《Unit1 What class are you in 第三课时 教案》摘要：our number? I&m Number Two. 【教学过程】 一、 Warm up 1． 组织学生唱歌Ten Little Indian boys 活跃课堂气氛，使学生进入英语学习环境。 通过唱这首英文歌曲，复习数字，同时也可以提出number一词，在这个...： ◇ 人教：四年级下 Unit 2 W　 ◇ 牛津小学英语1A　Unit　5　 ◇ PEP5 Unit1 B Read and w　 ◇ 小学三年级牛津英语3B Un　
　　Lesson 3教案示例
　　【重点】句型Are you in Row Two? I&m in Row One, too.
　　词汇too、two
　　【难点】What&s your number? I&m Number Two.
　　【教学过程】
　　一、 Warm up
　　1． 组织学生唱歌Ten Little Indian boys
　　活跃课堂气氛，使学生进入英语学习环境。
　　通过唱这首英文歌曲，复习数字，同时也可以提出number一词，在这个环节中解决教学难点。
　　2． 复习词汇class grade row
　　出示词卡，全班拼读
　　分组拼读
　　个人拼读
　　出示单词音标，根据音标读单词
　　3． 复习课文
　　听课文录音一遍，全班跟读
　　分小组朗读课文
　　分小组表演课文会话
　　二、　　 Learn
　　1． 会话教学
　　A.　　 师生对话
　　教师提问前排学生：What row are you in?
　　学生回答：I＇m in Row．．．
　　师生问答 （3至4组）
　　教师继续提问：Are you in Row One? (提问一个坐在第一排的学生)
　　学生回答：Yes, I am.
　　教师提问另一排的学生：Are you in Row One?
　　学生回答：No, I&m not.
　　教师问：What row are you in? What&s your number? （教师从第一个学生开始指着学生数）Number One? Number Two?
　　学生回答（学生只回答Number One/Two就可以）
　　师生问答 （2至3人）
　　教师带领学生说What&s your number? 并要求学生都知道自己是哪排哪号的。
　　生生之间互相问答
　　B.　　 听对话录音
　　教师：You&re Number Two. What&s Joe&s number? Listen, please.（让学生带着问题听录音）
　　听课文会话录音一遍，学生回答
　　教师：How many pupils are in the dialogue?
　　听课文会话录音一遍，学生回答
　　听课文会话录音一遍，学生复述句子（模仿正确的语音语调，跟读课文）
　　听课文会话录音一遍
　　C．对话表演
　　全班学生朗读对话
　　两个人一组准备朗读对话（给学生充足的准备时间）
　　两人小组朗读对话（注意学生的发音及语调，特别是good[gud]不要读成[gu:d], Number Two?要用升调读，不要读成降调）
　　看配套VCD光盘中的课文部分一遍（让学生了解光盘中的人物的语速）
　　两人小组给文中人物配音（锻炼学生的记忆力以及培养学生的兴趣）
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