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我是按你的构思设计的。用翅膀突出主题运动会；数字代表班级。在色彩上我的构思是要求淡雅、统一。尺寸是180*120.
新一班和新2班占原来2个班的1/4+1/3=7/12
剩下的3班就是占原来2个班的1-7/12=5/12
总的人数就是30/（5/12）=72
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“班服班徽班旗创意设计”大赛新闻稿
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为了增强班级凝聚力，提升班级向心力，展现班级特色以及让同学们充分展示才华，10月29日中午12点，由共青团中国矿业大学委员会、中国矿业大学社团联合会主办的“班服、班徽、班旗”创意设计大赛的作品于二食堂广场进行展出，并由全校师生进行投票。理院团委学生会宣传部作为承办单位积极联合各学院筹办了此次初赛投票活动。 “班服班徽班旗创意设计” 大赛经过前期作品征集环节，各个学院班级的作品在今天正式进行公开展出，来往同学纷纷参与投票。每个班级的作品事先都被标上了数字，作品对应的装票黑盒也标上了对应的数字。众多班级参与到活动中来，极大地发挥了班级同学的集体智慧，设计出了风格多样、别出心裁的作品。文字与图案的完美结合，简明扼要的设计理念，各具特色的作品彰显了各班级的个性特征和班级文化。现场的同学们被参赛作品吸引，纷纷停下脚步，仔细欣赏每一个作品并不时进行点评，在投票时多番比较，严谨细致，充分使用自己拥有的投票权。现场的工作人员根据大家的投票数进行悉心统计，现场投票活动有序进行。 此次的“班服班徽班旗创意设计”大赛为同学们提供了一个展示才华、绽放思想的平台和空间。通过活动的组织参与，每个班同学不仅充分发挥了独具创新的设计思维和设计理念，同时也进一步加深了彼此间的沟通与理解，进一步提升了班级凝聚力。
扩展阅读：怎样写通讯稿
很多情况下我们都要运用到新闻稿（通讯稿），但是在写新闻稿（通讯稿）的时候，我们要怎么样才能把它写好呢、在这就简单的给大家介绍一下。
1、新闻稿（通讯稿）的概念
通讯是记叙文的一种，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。是运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。
2、新闻稿（通讯稿）的特点
（1）严格的真实性。
（2）报道的客观性。
（3）较强的时间性。
（4）描写的形象性。
3、新闻稿（通讯稿）的种类
（1）按形式分，通讯分为一般记事通讯、访问记（专访、人物专访）、小故事、集纳、巡礼、纪实、见闻、特写、速写、侧记、散记、采访札记。
（2）按内容分，通讯一般分为人物通讯、事件通讯、概貌通讯、工作通讯。
4、新闻稿（通讯稿）的写作要点
第一，主题要明确。有了明确的主题，取舍材料才有标准，起笔、过渡、高潮、结尾才有依据。
第二，材料要精当。按照主题思想的要求，去掂量材料、选取材料；把最能反映事物本质的、具有典型意义的和最有吸引力的材料写进去。
第三，写人离不开事，写事为了写人。写人物通讯固然要写人，就是写事件通讯、概貌通讯、工作通讯，也不能忘记写人。当然，写人离不开写事。离开事例、细节、情节去写人，势必写得空空洞洞。
第四，角度要新颖。写作方法要灵活多样，除叙述外，可以描写、议论，也可以穿插人物对话、自叙和作者的体会、感受，既可以用第三人称的报道形式，也可以写成第一人称的访问记、印象记或书信体、日记体等。通讯所报道的新闻事实，可以从各个不同的角度去观察，去反映，诸如正面、反面、侧面、鸟瞰、平视、仰望、远眺、近看、俯首、细察……角度不同，印象各异。若能精心选取最佳角度去写，往往能使稿件陡然增添新意，写得别具一格，引人入胜。
5、常见新闻稿（通讯）
（1）人物通讯
所谓人物通讯，就是以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。“金无足赤，人无完人”，在写作时切不可把先进人物写成从来没有过的大智大勇，十全十美，写人叙事力求言真意切，恰如其分。
（2）事件通讯
所谓事件通讯，就是报道典型的、有普遍教育作用的新闻事件。写事当然离不开事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻划人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事来写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
（3）工作通讯
所谓工作通讯，就是反映贯彻执行党的路线、方针、政策中的成绩，总结实际工作中的经验和教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题的报道。它是报纸上经常运用指导工作的重要报道形式。它的主要特点有四条：一是把介绍工作经验和分析问题作为主旨；二是凭借事实，深入分析；三是生动活泼，讲究文采；四是不拘一格，形式多样。随笔、散记、侧记、札记、记事均可。
（4）概貌通讯
概貌通讯又称风貌通讯。它是以反映社会生活、风土人情、自然风光和日新月异的建设成就为主的报道。尤其是改革、开放、搞活所带来的变化，又为这类通讯增加了新的内容。概貌通讯与事件通讯不同，它不是围绕一个人物或一个中心事件来写，也不要求写一件事发生、发展的完整过程，而是围绕主题集中各方面的风貌和特色。在表达方式上，往往运用点上具体事例来叙述和描写一个地区、一条战线、一个单位、一个点、一个方面的风貌变化，展现时代的步伐和人的思想境界的变化。一般采取“巡礼”、“纪行”、“散记”、“侧记”等形式，向读者介绍。
（5）小故事（小通讯）
反映现实生活中的一个片断，通常表现一人一事，线索单一而有故事情节，短小精悍，生动活泼。不能写得人物繁多，场面太大，枝节横生，否则就失去“小”的特点。
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柏林庄中学举办班旗、班徽、班训设计大赛
文章来源：柏林庄中学
发布时间：日
为了推动学校班级文化建设，营造特色班级文化氛围，培养学生热爱班级的集体荣誉感，丰富校园文化。近日，柏林庄中学举办了一次新颖而特殊的比赛&&班旗、班徽、班训设计大赛。
在这次比赛中，全校16个班级的同学在班主任老师的带领下，结合自己班的实际情况，集思广益，各显其能,他们用心设计出的每一个班旗、班徽、班训都富有自己的班级文化内涵。在多媒体教师里，各班通过PPT的形式，围绕主题&我爱我的班级&，从&班级简介&、&班级特色&、&班旗班徽班训展示及设计理念&、&班级剪影&、&班级航标&五大方面为大家带来了一场场视听盛宴。积极向上的班训、创意独特的班旗、班徽，激起全场评委观众热烈的赞叹喝彩之声。各班的设计与创意感动了在场的每个人，让人看到了团结的班级，和谐的管理之家。最后，九年级四班班拔得头筹，八年级一班与七年级二班班分获二、三等奖，六年级一班班获得最佳创意奖。
此项活动的开展意在全面展示各班级良好的精神风貌，展示同学们的创新精神和设计能力，激发学生的集体荣誉感，增强班级凝聚力。
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