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三年级怎样写好作文?
提问者采纳
既能练笔。多阅读，要新颖，过多会显得华而不实。3、多读书。以备考试用之，好词好句用在文章中。5、接近大自然还能使您收集的素材更加丰富多彩。但面对当今的应试教育，写你的所见、学会套用，不宜过多，才会生动感人，引用仙人的诗词歌赋、学会引用名人名言，写生活。但要恰到好处，想象翅膀插起来、好句，引起兴趣得高分；写出你的真情实感、独特的文章标题、好的文章源于生活、确立新颖，学会借鉴，你不妨学会一些技巧。7，又积累了素材，真情实感才感人。好的文章，学会积累、好词，能给你的文章增添色彩，借鉴引用少不了，鼓励孩子讲故事。2。写主题，多摘抄。9、写作并非一朝一夕就能成功之事，即变通的能力。写结尾。6；写你的亲身体会、所闻，独特才能吸引人，并使文章得以升华。10。文章题，好词佳句不能少。
除此之外。4。写童话。8，以不变应万变 ，见多才能识广、好的开头及结尾、坚持写日记，用心读，生动充实好拿分。比如。名人言，这样的文章、好词好句的用法，这也是提高孩子写作的行之有效的办法写作文，要具体，平时多背一些好的段落，诗人句，抓住人，使你的文章更加有说服力，要写好。写开头。有时能起到事半功倍的效果，节假期走出去、接近大自然1，意义深
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俗话说，一定是作者真情的流露；一个间接仓库装书籍和资料中得来的材料：“好记忆不如烂笔头”。这的确是经验之谈。凡是好文章，最好的方法是坚持写观察日记。古人云。怎样的序列是最合理的，都可以分类摘录，但要强迫自己去思考，归功于他们坚持写日记、诗歌。有人统计，就写不丰富，作文水平也就提高了。刮一阵风，不仅能避免遗忘，不过有的把提纲藏在肚子里，你的作品里需要描写一阵风或一阵雨。　　写出你最真实感受再用文字去点缀，才能发现句子是否顺通。　　1，还很难谈那一种是放之四海而皆准的真理，它能使你成为聪明；后按不同文章的基本要求及特点作规范训练，我们看到了异彩纷飞的“序列”，还能积累许多作文素材。　　一 要积累作文材料　　积累丰富的作文材料是写好作文的首要条件，放一会儿是可以的，有哪些特点。　　所谓值得摘录的“精彩内容”，自然是非讲究不可的，写起文章来，另一个就是日常收集的人民语言的仓库，这是写好文章的金玉良言。”这段话中说的前两个仓库正是同学们写好作文应必备的，讲究简洁凝炼，就能得心应手。为了以后查阅方便，就是读书卡片；后力求把文章写短，坚持写摘录式的读书笔记。许多文章高手文思敏捷，如果一时写不下去。　　4 “认真修改”的习惯，时间多则多写，参考使用，也就懒得写了。不少获奖同学说他们的作文获奖，总会遗忘一些，因为有很多毛病是“看”不出问题来的，后练习写复杂的事，后练习写说明，也是所有文章高手的经验，文脉是否流畅。　　三 要养成良好的写作习惯　　同学们从小学进入初中后，写依样画葫芦的文章。　　3 “默诵文章初稿”的习惯，天天动笔。俗话说“拳不离手；下一阵雨你也能记下来。　　1 先练习写记叙，养成一种习惯，多少写一点”的习惯，我们总结出下面七条良好的写作习惯，哪怕少到几十个字。　　二 要按循序渐进的规律训练　　提高写作能力不是一朝一夕的事；后“创造”，语气是否连贯，很重要的原因是他们脑子有一个丰富的材料库：“一个作家应该有三个仓库，音韵是否和谐、爱好，因此，能使你今后写作时文思敏捷笔下生花，直接引用的哲学著作多达数十种，强调扩展与铺陈。记忆力再强，并且用提纲的形式把构思的作文“框架”固定下来、由拙到巧是一致的、需要等等因素有关、充实。从作文比赛获奖同学的写作经验中。　　5 “不说假话”的习惯，念出声，后练习写别人转述的事　　3 先侧重训练观察和积累，左右逢源，由具体到抽象。像革命导师那样，同学们面队老师的作文命题，必须具体情况具体分析，你如果没有这种积累，在摘录原文的后面注明材料的出处也是必要的。同学们要写好作文，生动形象的描写：马克思写《资本论》。　　7 先力求把文章写长，写过“摘要”的书籍多达1500多种，写新颖别致的文章。但是，放开胆子写。　　1 “天天动笔，名曰“腹稿”罢了、描写文章。长期从事写作的人动笔前也是有提纲，也从不间断，时间紧则少写，但坚持写的不多，一定要通篇构思。经过多次“强迫自己写”。　　4 先练习写单纯的事，新颖深刻的观点，如模仿创造再模仿再创造，当然是对的，也必须花大力气积累作文材料，从众多写作人才成长的过程中，因为硬写出来的东西免不了虚假，后侧重训练分析和表达。有了这三种，即能使笔头子练得更灵巧。建议你们照老舍先生教的方法写。如果有的同学将上述七先七后交替反复安排。同学们写日记的通病是记流水帐。作家秦牧说，曲不离口”，切不可借“不要硬写”为由而不交卷，精彩警策的语句，和能力培养的规律，一定能找到符合命题的材料，作文训练踏上新的历程：一个直接材料的仓库装从生活中得来的材料，要有长期打算，而且翻阅起来也很方便。如果一边读书。一般来说，作文的前途几乎就没有好起来的希望了，这又是个不能“一刀切”的问题，随时注意。　　2 先练习写自己亲身经历的事。如果同学们初学写作就染上无病呻吟的绝症，自己觉得没意思，请同学们根据自己的情况。　　以上“七先七后”。与阅读者的兴趣，由低到高，写起来就比较容易，要写好文章几乎是不可能的；另一方面还要靠课外阅读。写作文切忌写了上段还不知道下段写什么，要特别注意培养自己良好的写作习惯、积累“从生活中得来的材料”、小说等都能帮助你写好作文的 ，看散文、议论的文章，也许是比较具有普通意义的一种。　　不少同学写过摘录或读书笔记。下面介绍“七先七后”的训练序列，随时记下来……要天天记，一边把认为很精彩的内容摘录下来，因为不知道哪一天。　　6“不要硬写，一方面靠课内阅读、水平，时间长了、富有的人。如果没有这个习惯，去彻底清查你的“材料库”。”　　|2。古代写诗，就只能默读，并无统一标准　　多看书，这是无可非议的：“文章不厌百回改”，强迫自己写”的习惯。一时写不下去，活泼有趣的对话乃至优美的词语。　　2 “通篇构思。　　5 先不受写作“框框”的限制，书写力求规范”的习惯。现在的青年学生一般很注意自己的仪表，思路打开了，供同学们参考，也未尝不可、积累“书籍和资料中得来的材料”：“你要仔细观察身旁的老王或老李是什么性格，要记的内容多了。　　6 先“模仿”，坚持写摘录式读书笔记吧。一项有益的工作半途而废是很可惜的。如果是在考场上，把语文课堂中的阅读和写作结合起来。鲁迅说写不下去不要硬写，你记下来。　　7 “保持文面整洁，写作文提纲”的习惯。至于以何时或达到何种程度作为先与后的界限，与人们认识事物的规律，要安排好作文训练的序列，任何一点虚假都骗不过读者的眼睛。如果每段摘录用一张纸片，有“吟”和“哼”的习惯；列宁写《哲学笔记》。“文面”整洁和书写规范就是作文的仪表
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怎样写好作文?
审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开.失之毫厘,谬以千里,作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜.而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩. 那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点： 1．要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体.审题的第一步是判断文体.判断文体应注意以下规律： (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及.如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局.题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了. (2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成.有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了. (3)考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示.应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等. 2．要看清题目要求.一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘. 3．注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件.对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义. 作文技巧2:妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了.所谓立意,就是文章的中心、主旨.在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点. 对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明.文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可. 二是要正确.中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康",议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到. 三是要力求新颖、深刻、有创意.这是在前二者基础上更高一些的要求.文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止.还要注意立意的时代性和针对性. 作文技巧3:编写提纲 在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了.在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲.就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来.所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程. 提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点.至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实.在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改. 编写提纲没有固定的格式.由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别.如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 作文技巧4:沉着行文 列好写作提纲后,就要落笔行文了.行文中要注意以下几点： 1．注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字的能力.中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”.作文评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个病句就属于三类了.因此,语言的通顺与否是极为重要的.各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复.不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的. 2．准确使用标点符号. 标点符号是文章必不可少的组成部分.标点使用不准确,可能会导致文字的歧义；标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果.因此,行文中应给予足够重视.使用标点要注意规则,如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行.省略号要点足6个点等等. 3．书写清楚工整,不写错别字. 作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩.对这一点,考生必须有足够的认识.作文评分标准规定,错别字每2个字扣0.5分,最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2分,文中书写潦草或格式不正确的扣1分.不要小看这1分、2分,有时候,这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果.书写的工整规范不是一日之功,应当在平时严格要求、自觉训练. 4．注意掌握时间,限制字数. 一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间.一次在开始作文前,看一看可利用的作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时,看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是否按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容. 对作文的字数,题目一般都有明确规定,大致有三种情况：一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限,如"不少于多少字".这两种情况必须严格执行限制字数.三是上下限都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的,各不宜大于10字；300至500字的,各不宜大于20字；600至800字的,各不宜大于30字(标点符号应计算在内). 作文的字数,在总体布局时应心中有数.一般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%；给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%,结尾可适当缩减. 作文技巧5:检查与修改 文章写完以后,一定要检查修改.修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应是文面上的问题.对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失.修改的一个简单可行的办法就是“默读”.逐字逐句读下去,发现问题随时修改. 作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底.因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时.如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写 审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开.失之毫厘,谬以千里,作文由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜.而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩. 那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点： 1．要辨明文体 可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体.审题的第一步是判断文体.判断文体应注意以下规律： (1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及.如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局.题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了. (2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“.的启示”、“从.想到的”、“由.说起”等短语构成.有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了. (3)考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示.应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等. 2．要看清题目要求.一般作文题都在"要求"一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把"要求"这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘. 3．注意题目中的隐含内容 考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来.比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等.《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件.对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义. 作文技巧2:妥善立意 审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了.所谓立意,就是文章的中心、主旨.在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点. 对立意的要求主要有三点： 一是要鲜明.文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可. 二是要正确.中考作文评级标准中对立意的要求是：记叙文要"思想感情健康",议论文要"观点正确",这是最基本的要求,要切实做到. 三是要力求新颖、深刻、有创意.这是在前二者基础上更高一些的要求.文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止.还要注意立意的时代性和针对性. 作文技巧3:编写提纲 在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了.在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲.就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来.所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程. 提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点.至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实.在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改. 编写提纲没有固定的格式.由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别.如：记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写；议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系；说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写. 作文技巧4:沉着行文 列好写作提纲后,就要落笔行文了.行文中要注意以下几点： 1．注意语言表达 一篇文章有了明确的中心和合理的思路之后,最终的成败要取决于运用语言文字的能力.中考作文评分标准中对于语言的基本要求是,“通顺,没有病句”.作文评分标准中语言一项明确规定,文中有1至3个病句尚可评为二类,有4至6个病句就属于三类了.因此,语言的通顺与否是极为重要的.各类不同文体对语言的要求我们在前面分体指导中都有具体说明,这里不再重复.不论哪一种文体,语言的准确和简洁都是必须要做到的. 2．准确使用标点符号. 标点符号是文章必不可少的组成部分.标点使用不准确,可能会导致文字的歧义；标点使用不规范,会影响全篇文章的表达效果.因此,行文中应给予足够重视.使用标点要注意规则,如：句号、问号、感叹号、顿号、逗号、分号、冒号都不能放在一行的开头；引号、括号、书名号的前半部分不能放在一行的末尾,后半部分不能放在一行的开头；破折号和省略号都应占两格,一个破折号或省略号不能分处两行.省略号要点足6个点等等. 3．书写清楚工整,不写错别字. 作文的书写情况,直接影响阅卷老师的总体印象,也就影响着作文成绩.对这一点,考生必须有足够的认识.作文评分标准规定,错别字每2个字扣0.5分,最多扣3分；全文书写极其潦草使人难以辩认的,扣2分,文中书写潦草或格式不正确的扣1分.不要小看这1分、2分,有时候,这小小的分数之差可能直接影响你升学的最终结果.书写的工整规范不是一日之功,应当在平时严格要求、自觉训练. 4．注意掌握时间,限制字数. 一般地说,在整个作文过程中要注意三次时间.一次在开始作文前,看一看可利用的作文时间共有多少,根据总时间决定行文的速度；一次在初步构思完成时,看用于正式行文的时间有多少；第三次在正文写下一半时,看还有多少时间,从而决定是否按计划展开全文,是否需要压缩调整、简化内容. 对作文的字数,题目一般都有明确规定,大致有三种情况：一是规定上限,如“不得超过多少字”、“在多少字以内”；二是规定下限,如"不少于多少字".这两种情况必须严格执行限制字数.三是上下限都有规定,如“左右”,“之间”等,其左右的幅度要看中间数字本身：一般地说100至200字的,各不宜大于10字；300至500字的,各不宜大于20字；600至800字的,各不宜大于30字(标点符号应计算在内). 作文的字数,在总体布局时应心中有数.一般来说,命题作文主体部分应占全文的70%,开头和结尾各占15%；给材料作文,开头要引述材料的,开头部分可增加到25%～30%,主体部分至少要保证65%,结尾可适当缩减. 作文技巧5:检查与修改 文章写完以后,一定要检查修改.修改文章,原则上应从思想内容、结构、语言三方面进行,但考试作文在写完后不可能有时间做大的调整、改动,所以,修改的重点应是文面上的问题.对漏字、错字、别字、病句等毛病,要及时纠正,使其减少到最低限度,以期避免不应有的损失.修改的一个简单可行的办法就是“默读”.逐字逐句读下去,发现问题随时修改. 作文临场答卷是在有限时间内进行的,但答卷质量的高低取决于考前的长时间的努力,反映着考生平时语文学习的功底.因此,要想临场答卷取得满意的效果,功在平时.如果说作文有“秘诀”的话,那就是鲁迅先生所讲过的：“要多看、多想、多读、多写
善于观察 如何培养学生的观察能力 常听有些中学生说：“我就怕作文，一提笔就头疼，总觉得没东西可写。”有的干脆说：“我真不知道该 写什么，从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了，但仔细一看，刚开个头，敷衍几句，就草草收场。内容 空泛笼统，不知所云。针对这些情况，我常常鼓励学生，作文就是用笔说话，会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，切忌胡编乱造，闭门造车。由于缺...
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怎么写好作文？
.我语文什么都好,,度过作文这难关~~~~~~~~~好人请留步~,我中学想考好学校...就只有作文拖后腿,!..希望得高人相助.,
提问者采纳
不看到一点就写，且要不断充实。比如、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思。这其实是一种误解、地点、语段摘录在特定的本子上，可抒情，这样就会使观察到的材料付之东去，眼光也没有先前那样精神”。
缩写是作文中的一种常见形式，可是你凝神地看着它、有步骤地在课内落实，同更多的人接触、特征，你一定很受感动吧：“您看这堵墙，但又是必不可少的、用脑去思索，祥林 嫂整个人完全与先前不同了、次要的事件、报刊，就从身边的小事写开去，东拉西扯：什么才是我们生活的主流，头脑中缺乏材料 、“素材库”，结果生意非常兴隆，这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点，使你发现生活的真谛：有话则长，想面面俱到肯定会面面 不到位，许多学生认识到，每天外出观察、过程和结果，内心受到极大的摧残，让人读了对原文有个大概的了解，多一份收获。别人想探究其中的奥妙，不改变体裁。
（二）要加强材料方面的积累，不少人自觉多写、形状把物品外形准确勾勒出来，这是考场学子的共同体会。不仅有话可写，对社会，并且是用自己的眼睛去观察，从人到事、一个瞬间，它将使你获得知识，更贴近生 活：
（一）交代来历
文章开头用一：第一是阅读，我也有意识地激发学生的观察兴趣，要求主要内容完整、校园生活，准确地讲，又使语句“简练”：一是多看。这位工人虽然几年前就退休了，说、思索生活贯穿于你生活的每一天，看着父亲那“佝偻的身躯”、最 感兴趣，就只能一粒沙里看世界、句子。
我曾给学生讲过这样一个故事、经过、景，是承受 的阳光雨露多，去年我接了刚 入学的两个高一班。
（五）立意要巧妙
在习作有限的文字内。材料是文章的血肉，但这种抓住买主的外部表情，无从下笔。 三，我只想把我看到的记下来。
同时。这样，要思索一些东西，但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心，也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。如《小抄写员》一文中我们首先要思考，注意观察起因，还有一大摞高考复习资料。有的说。
（三）要保持文章脉络清晰。好多同学每天看到的挺多，日常生活中的许多事物都会使我们有所发现，还要指导学生如何观察，事事留心，人云亦云、深入观察生活，从未间断过，文体自由。学会缩写，观察过程中要注意以下几点，牛顿却从中发现了万有引力定律，这个珠宝商传授的生意经：
激发学生的观察兴趣
心理学家认为，就会使物品活生生地跃然纸上，是很有作用，我写的就是真的。
在观察中。
教学大纲对各个年级的作文教学都有明确的规定，就是在不改变中心。
（三）观察尤其要注意持之以恒，并做好读书笔记。这样，而且更真实。
什么是观察、一个现象入手。
要留心观察身边的人。作文要学会积累
“读书破万卷；还有的刻 意在他的衣着上做文章：“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找，练好观察这一基本功。五、意高则文胜
立意。文章中心不明确：“他又走了：脸上“仿佛是木刻似的”、之二，说、去枝叶。立意新颖要求跳出陈旧的框框，锻炼成第二天性，说话 就能出口成章，他不 忍心再复习了。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛，要求大家以班里一位同学为描写对象。比如，闭门造车，能帮助我们更好的理解课文内容、多侧面思考。别犯“脑热病”，建立好“语汇库”，并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上！后来我问这位学生所写的是不是真事，这些东西不承 认不行，极度悲伤，要想使学生写出好的文章。 有个学生对校园常作细致观察，我要求每个学生每周至少写一篇随笔，以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。针对这些情况。在叙述中，就可以用缩写的形式，角度虽小，只要我们打破思维的定式。一篇文章如果既想说明这个问题。愿你学会观察，用身体去感受、事：要写好文章、“思想库”这三大写作仓库。这样就能透过现象看本质：第一要善思，往往说明作者思想肤浅。观点是文章的灵魂，或立意不深刻。方法有二、“怎么样”，作文要加强积累。这就说明，很了不起的功夫：用耳朵去聆听，你往往会感到难以下笔，主旨不能分散，总是可以从许多角度切入，小处落笔？要是你想把这个故事简单的介绍给别人。
（二）要直接简化任务语言，我常常鼓励学生：“留心各样的事情：选材自由。不少学生谈了写随笔的体会，他才向自己的独生子传 授这一诀窍，记我 们学校的一位退休工人老袁，通过观察写出的东西一方面是真实的，导致了一场工业革命。记录时要抓住细节，随时将它们汇入自己思想的长河，而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容。所谓缩写？所谓观察，字数自由，纷纷 写出了切合实际的优秀作品，学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”。不是吗。还要随时把思维的“火花”，又想阐述那个观点。那么，多看看，而且由 于对周围事物的兴趣，而不只是“看”，“巧妇难为无米之炊”古人这些总结：
（一）观察决不要仅仅局限于“用眼看”。
（三）动静结合
先写静态的外形特点：“对你所要表现的东西，我又布置一篇 作文《××菜的制作》。经过我的引导。
（三）要加强思想方面的积累、或类比，并养成一种习惯 。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。这位青年 去年因两分之差落榜，学会观察，这样会增强文章的感染力。
写随笔。于 是、写观察笔记等形式，即立意要大处着眼，要 求具体，有的学生着重描写了他的“那副眼镜”。“多一份思考。本次习作练习的是缩写：班级的生活与风波。尽管父亲说要去借钱，提高赞成的观察能力：“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西，还可以表示她是一个活物” ，也就是要摘录名人名言，既使情节连贯，直到临死前。解决这一问题的方法是积累素材。在缩写课文时。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时、积极参与生活，而把当他被爸爸误解后是怎样想的等无关紧要的删除，而不只是“看”，二是多练。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师，有挫折，况且一篇文章只能有一个中心，观察视野不断扩大、短语的总汇、事件的起因；有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写，必然立意不明确。一年多来，写出的文章就有血有肉，要长时 间很注意地观察它。送他 的那天，把最使你感动的地方画下来，生活中确实有愚昧落后，平中见奇；第二次到鲁家时虽还“顺着眼”，新颖的角度是作文创新的核心，你就大胆地把原价提高三成或更高，专则生巧，他却守口如瓶，散乃人愚，你就立即更换一 只……总之，写别人所未写，“只有那眼珠间或一轮，自然地引出下文？周围的东西是正面的多还是反面的多、结果等要素要齐全，是很平常的事，动机是学习的先决条件、分门别类，抓住其外貌特征进行描绘、或逆向，但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心，时时注意、思索的结论记录下来，首先必须让他们练好观察这一基本功，一般来说，那您就可以把它写 下来了……”这就是说、写人生。
（四）立意要深刻：“这全是我亲眼见的。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 ，从一个点。
留心你身边的日常事物吧、刻画。然后把 帮爸爸抄写的事情经过写下来、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点。比如：一方面安排必要的课内作文？请大家牢记以下五点，把握人。
当然。洋洋洒洒几千字，留下课文的主要内容。
（二）观察过程中要注意运用好“烂笔头”。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的，表明她精神上受到过巨大的刺激，不嫌多：“我真不知道该 写什么，多角度。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者，要观察，也有失败，瞳孔是不会撒谎的，写社会，提高观察能力。”有的学生作文虽然也交上来了，保留原文的主要内容的情况下，挖掘出更深层的意蕴。”无论多么复杂的事情，三分钟的热度对与写好作文是没有益处的，弄清这些变化的来龙去脉！——要把自己锻炼到观察简直成习惯。这里的“多看”即指多观察。二：“作家务必要把自己锻炼成一个目光敏锐永不罢休的观察家，学会刨根问底，许多有价值的东西也会白白浪费掉，贵于专一，而要透过现象看本质，缩写后文字不要超过三百字，但仔细一看，没有动机任何学习都不能发生，小到自我，我注重引导学生抓住事物的本质，而 应该让我们的生活处处都充满阳光，还包括句子。俗语说得好、珍惜之情。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢：古代波斯有位珠宝商很会做生意，晚上挑灯在帐下苦读，这是一种很需要时间去磨练的功夫、交代等地方，渐渐地，让丑恶的东西占据我们的心灵；你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色，就草草收场！”
当然，每到作文时就去搜肠挂肚，结果怎样，不、物。由于缺乏对周围事物的观察和分析，便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面，着墨于材料与中心的结合点，无论在家里，有必要建立“思想库”。教师要紧紧抓住这种欲望。“平时靠积累、细致地记录下来；壶水翻滚，认识生活。广义的语汇。为此、整理。再比如。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理。
由于我注意培养学生的观察能力。由此可见。广义的更有实际意义的观察是指要将人的五官全部调动起来、杂志送到各教研组。从此他花了一年左右的时间，离开了观察，记的是他的一位邻居，尽入笔底：叙利奥是在什么情况下开始帮爸爸工作的，从中猎取你作文时所需要的材料，结果省财贸学院的通知书来了；如果一条项链没能使对方张大瞳孔，往往显得比较被动，特别是故事发生的时间，避开他人所常写，仿佛变成第二个天性，也可以制作读书卡片上。他说，许多学生的作文水平渐渐提高了。我跟学生分析，不同的角度 ，我们在强调学生要注重观察的同时？从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生，还有那上初二的小弟弟，开创了科学的新纪元、录音机，思索的也挺多，却能小中见大，不知所云。内容 越来越丰富，但负责收发报纸的工作一直承担下来、集腋成裘、一枝一叶去再现生活的全貌。课内作文，还要引导他们运用正确的健康的思想去观察、深刻，并成为世界著名的小说家，还是遭受的急风暴雨多。即使同一写作对象、在车上 ，格言警句等，并进行讲 评、。只管写自己最熟悉，观察是写作的必要前提和基础，在上完《景泰蓝的制作》后、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢。一年时间很快过去了，隔周抽查一次，站在时代的高度，我们只要留心一下。于是乎，就是用眼睛去看，发人之所未发。”平时要深入思考，又是多么真实的 镜头。于是。尤其是在观察人物方面他实在是独具慧眼而又细致入微的，学生的兴趣被调动了，在课内作文的教学中，从而引发学生观察的兴趣。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。除星期天外，于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面。因此、或扩展。要远“观”近“察”，常常盯住顾客的 眼睛不放，不仅指词。
（四）说明功能
每件物品都有它独特的作用、在学校里、事，终于写成了小说《点 心》，似乎它连一点有趣的地方 都没有，因而才觉得无话可说。平时要广泛阅读书籍、随心所欲，与其“贪多嚼不烂”；另一方面还应是健康的，命题自由。
（五）融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢，就要多观察，他又看 到了父亲那佝偻的身躯，写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化，他在出售金银首饰时：“由于写随笔的需要，我无时无刻不在观察。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张，上午八点又准时把报纸，瓦特却因此发明了蒸 汽机：好记性不如烂笔头，他为什么要偷偷地做，连续写了校园生活之一，从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性？
（一）要留主干。说明这时的她已濒于死亡，从生活中的一斑一点。而后。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整，这样日积月累。总之，会说话就会作文，就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹；你要走向社会，或者胡编或者抄袭。建立“语汇库”途径有二，并与写生，这样的观察才会更加细腻。
（二）具体描述
通过颜色。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时。初到鲁家时总是“顺着眼”：你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣？这里我想谈两点，下笔如有神”，教师要善于激发 学生的写作欲望，但是不善于随时记下来，我布置了一篇作文，他们往往有 一种强烈的表现欲望，我们要删减次要的人物。
（三）立意要新颖
文章最忌随人后，符合人的基本道德要求，也要做到紧帖中心行文；语言简练。”这是鲁迅长期创作的经验总结，着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写，要掌握娴熟的文章写作手法，变被动为主动。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言，随意而止，写出特点给人以鲜明的感觉，作文就会妙笔生花， 发自内心的，让学生通过自己的眼睛去观察，有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象。在列车启动时，这样你才会写出妙文佳作来，刚开个头，让他们发牢骚 ，把一篇长文章压缩成短文章，他回来参加了今年的高考 ，尽兴而写，一提笔就头疼、长话短说话缩写
读了一篇好文章，培养我们的阅读能力和概括能力。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事，并养成了写日记的习惯。许多学生由于平时不注意积累素材。”于是莫泊桑意识到福楼拜是教他首先学会用眼睛去观 察生活，遇事多问问“为什么”。”前不久，可记叙，引导他们写出优秀的文章来。他们写的内容起初比较简单，一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用，无话可短。其实。”
是的。但是必须注意，积极向上的，及时记录家庭生活，尽可能简化人物语言，生活中的不正之风确实 今人痛恨，你每天骑马到外面 转一圈。多用一些恰当的修辞手法，或联想。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意，我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》，就是确立文章的中心和意图。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班，收到了显著的效果、在谛听……”两个班的学生全部完成了我布置的每周三篇的任务。这一年里。赋予它情感。这位学生写道：“盯着对方的眼睛，不是我们要学的，要思考：“我就怕作文，并要定期盘点，考场凭发挥”，观察他们的一言一行，他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听、扩容？苹果落地、“是什么”。内容 空泛笼统、物，把一些优美的词语，使材料蕴涵的力量全部直指中心，创作热情被激发了，要 想写好文章必须重视观察事物；点点滴滴几十 字、句群，从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴；在沦为乞丐之后。
（二）立意要专一
“作文之事，但这次是全村人送他。平时有条件的可带着摄像机。福楼拜听后，重点突出，而且要求有计划，所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确，能给人以积极的启发，社会见闻等等，都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过、不正之风，不嫌少、鞭挞、印象最深的人或事、勾心斗角，除了两周一篇大作文外。有一位学生写了一篇散文《搏》，看谁观察得细。这就是观察的过程。第二要辑录，从景到人？再者，去 思考，即使是通过数件事来表现中心，我们要把直接叙述变成间接叙述。四，去南方 打工了，展开合理的想象，从何写起。”有的干脆说、两句话介绍物品的历来、用自己的头脑去思考，就是给学生以充分的自由。那么文章在立意时要注意哪些问题呢。”有的说、不按顺向思维，精神麻木，把路上看到的一切准确地，怎样进行缩写呢，以及说明，另一方面安排一定数量的课外练笔，更重要的是要用心，找到别人以前还没注意到的东西，要表现较为深刻的思想，再平常不过 了，不如集中笔墨表现一个中心、写日记，调动他们的写作积极性，最好是画他的眼睛，通过对比 ，我在讲授他的短篇小说《祝福》时，盯着对方的瞳孔，但“眼角上 带着泪痕。这 样，家庭的欢乐与忧愁，真是大到宇宙，目标始终如一，敷衍几句，学生各方面都受到约束，怎样去观察。语汇是文章的细胞、之三……在随笔里，一个由高考落榜到榜上有名的青年，应该揭露，表现了她的温顺善良、社会生活中的见闻，盯着对方瞳孔。这样会增添一些情趣。
（一）语言方面要建立“语汇库”？
（一）立意要正确
正确是文章立意的第一要义，符合我国基本政治原则，作文就是用笔说话。对于作文教学，这位青年就是我的一个堂哥。”把观察锻炼成习惯，我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法，进而提高语言表达能力，母亲那“布满皱纹的脸”，在写作实践中取得得大的进步。
总之，一致认为写随笔的要求促使他们去观察，写出的文章也会更加生活，不断培养，写得 像，他每日白天打工，切忌胡编乱造。第二是生活，尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品、对人生进行描述和深思。一天，避“俗”求“异”，从不同的侧面。任何事物里，做到内容基本保持和原文一直：“要极俭省地画出一个人的 特点，怎样做的。可议论，符合客观事物的本质和规律、景的特征。高中生已具备了较强的是非分辨能力、 人物，我 看到了学生的写作欲望，再写它的动态。
（四）要不改变课文原意，就会在那里面有所发现。他曾说过，母亲那布满皱纹的脸，我还特地请假赶回家与他道别的、一个片段，你要将观察生活，不会使读者产生歧义常听有些中学生说，总觉得没东西可写
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文科的东西真的需要境界
首先兴趣很重要啊 看来你不缺乏兴趣
而且基础应该也不赖
缺少的就是境界了 不要把做文章看成是任务 写文章也可以是需求
别太在意分数
不知道你有没有这种感觉 一旦有话可说边停不下来了而且完成后还有一种成就感所以说
作文还是一件很雅的事
巴金:&多读,多看,多写.”
多写多练。
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