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2ch：触电过的家伙来说说是什么感受wwww
感電した経験ある奴ｗｗｗｗｗｗｗｗｗｗ
触电过的家伙来说说wwww
1: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:51:16.85 ID:rCmqgL3q0.net
あれで死ぬとなると確実に首吊り、練炭、ヘリウムより苦しそう
感觉因为触电死会比上吊、烧炭、氦气更痛苦
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来源：2ch中文网
引用元：2ch.sc
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2: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:52:13.45 ID:Ejz+d5hC0?2BP(1000)
コンセントにハサミ差したら感電した
把剪刀插到插座里面就触电了
3: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:52:22.75 ID:WGZ6cXCZ0.net
ワイ子供の頃ピンセットをコンセントに突っ込んだことあるわ
我小时候曾经把小镊子插到插座里面
7: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:54:03.51 ID:e+ulFbf50.net
電気椅子の処刑法あるしいうほど辛くないやろ
有电椅死刑法嘛，应该没那么难受吧
12: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:55:43.48 ID:rCmqgL3q0.net
グリーンマイル
《Green Mile》
8: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:54:37.66 ID:GsCH5XbO0.net
感電したら動けないんやないんか
触电之后动不了了吧
9: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:55:02.03 ID:d/n/xXw30.net
iPhoneの充電端子の上で寝ちゃっててピリピリきたンゴ
曾经睡在iPhone的充电接线头上面，结果像针刺一样
14: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:56:11.55 ID:/4Gy0V/K0.net
痛いとかなくて力はいらなくて動けないって感じやったわ
不觉得痛，会有种没力气动不了的感觉
17: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:57:01.88 ID:YxdVafXE0.net
子供の頃濡れた手でコンセント抜いたら感電したわ
痛いってか手が猛烈に震えてビビった
小时候用湿的手拔插头时触电过
比起痛，手猛烈颤抖吓尿了
18: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:57:03.85 ID:0uhZvyYHd.net
配線弄ってる時にブレーカーあげられて感電したわ
布线的时候把总门开关打开触电了
19: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:57:16.67 ID:/20bHFFRd.net
59: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 06:07:28.01 ID:KMFw34I3M.net
落ち姿がファミコン
掉落的样子像FC游戏
20: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:57:19.25 ID:YhCK4rzi0.net
23: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:57:46.39 ID:Zu33K+Lr0.net
25: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:58:20.22 ID:JEP1/RWN0.net
26: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:58:20.73 ID:YKQgi4Jw0.net
コンセント舐めたら死ぬかと思った
我以为舔插头会死的
32: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 05:59:44.58 ID:/20bHFFRd.net
35: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 06:00:22.68 ID:XL/WfvYg0.net
この動画ほんま怖い
这个动画真心可怕
38: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 06:01:39.74 ID:JzQi00eta.net
これ電線に触れたんやっけ
这是接触到电线了嘛
39: 風吹けば名無し＠＼(^o^)／ (火) 06:01:43.14 ID:PcI7ZLJY0.net
注：文中出现的观点仅代表日本网民看法，不代表本站立场。
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&&&&电是无处不在，无所不能，但大大小的触电事故也从来没有间断过，这在于人们的用电意识浅薄，对于电知识的不了解，有些家庭的小粗心，造就了触电事故。笔者在这里教您怎样防止插座漏电，希望能对大家有所帮助！
电是无处不在，无所不能，但大大小的触电事故也从来没有间断过，这在于人们的用电意识浅薄，对于电知识的不了解，有些家庭的小粗心，造就了触电事故。笔者在这里教您怎样防止插座漏电，希望能对大家有所帮助！　　①电源插座应该放在孩子触模不到的地方。　　②要教育孩子不要把任何东西(如小棍、铁丝、钥匙等)插入插座孔内。　　③拔掉电插头时，一定要大人亲自动手，不要让幼儿去做，以免拔出一半时，孩子手指接触插头的金属部分而触电。同时，拔插头要握住插头拔出，而不应该拉、拽插头的电源线。　　④的电插座不要直接放在地上，以免水漏到地上浸潮插座而漏电，尤其是在通电的时候。　　⑤不要用潮湿的手去插拔电插头，也不要用湿抹布去擦拭电源插头和插座。　　⑥雷雨时要拔掉电器的插头，以防雷电击毁电器或伤人。　　⑦用透明软塑料插座保护势可以防止儿童触模插座孔。　　触电了怎么办？　　1、在遇到伙伴触电时，要积极想办法救助，以使他们及早脱离危险，减轻触电所造成的危害。　　2、要避免触电，需先懂得安全用电常识。一般室内电线的安装分明装与暗装两种。电线要用防潮耐蚀、组细合适的塑料护套线。电线接头外面要紧缠黑胶布。电线上不能晾挂衣服、物品，晾晒衣服的绳子或铁丝不要拴在安电线的柱子上或离电线近的地方。　　3、当你独自在家时，不要随便玩弄电器，也不要去拔插销开关。如果开关有损坏的地方，你的触摸就很容易电伤自己。　　4、如果家里要买新电器，要精心挑选，使用前仔细阅读说明书，严格按照要求去做。　　5、如果有亲人或伙伴触了电，你首先要做的是切断电源。假如你一时找不到电源，可用干燥的木棍、竹杆拨开电线，千万不能用金属或湿木材接触被电者，也不能直接接触伤者，以免自己发生触电事故。如果你在短时间内找不到合适的东西拨电线，或者伤员已经呼吸微弱，这时你要想办法将电线剪断、砍断，从而使触电者脱离电源。　　6、如果触电者正好跌倒在潮湿的地方，这种情况下，你必须穿胶鞋或站在干燥的木板上救人。如果触电者接触的是1000伏以上的高压电，那你千万不要因为救人心切而冒然接近伤者，强大的电流会连你也不放过。只有关了电源，你才能接触触电者。
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第3节《安全用电》教案设计
作者：佚名 教案来源：网络 点击数： &&&
第3节《安全用电》教案设计
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文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M 第3节& 安全用电【目标】知识与技能1.知道电压越高越危险2.了解触电的原因和类型，知道安全用电的原则3.了解雷电的危害及避雷针的作用过程与方法1、通过多媒体，了解触电事故的原因，养成学生的观察能力、初步的分析和概括能力。&& 2、通过联系生活实际，养成学生利用物理知识解决简单问题的能力。情感与价值观&&&& 1、通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性，增强学生安全用电的意识。2、通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、养成学生严谨的科学态度。【重点】了解触电的原因，认识安全用电的重要性和用电安全原则。【教学难点】通过大量经验事实和动画演示，了解触电的原因。【教学准备】教师准备：多媒体学生准备：观察了解家庭和学校的电路【教学过程】教&&& 学&& 过&& 程教学内容及环节&教 师 活 动&学 生 活 动&
一、创设情景，导入新课&【创设情境】日，在济南市文化东路，一位工作人员拆修电线的时候不幸触电，燃烧十分钟，把安全带被烧断后尸体才掉下来。&【诱思导入】我们生活在电的时代，电给我们的生活带来了极大的便利，但用电不当也会给人们带来灾难。据统计，我国每年因触电死亡人数近万人，所以“安全用电” 非常有必要，本节课我们就来学习有关知识。板书：§19.3 安全用电（设计意图：利用课件中惨烈的触电伤亡事故，激发学生的安全用电的意识，并感受安全用电的必要性，激发学生学习此节知识的热情。）&观看课件，听老师讲述。&
带着强烈的求知欲开始本节课的学习。
二、探究过程
(一)、电压越高越危险
（二）常见的触电事故1、触电的原因
2、触电的类型
3、触电急救
(三)安全用电原则
（四）注意防雷&【亲身体验】让一位学生两手分别接触一节干电池的两极，然后提问这位学生：你有什么感觉？你感觉自己触电了吗？【乘势追问】谁能说一说，在这位同学身上为什么没有发生触电事故？你认为电对人体的伤害程度与哪些因素有关?& 给学生充分的时间讨论，然后让小组代表回答，最后评价总结：电对人体的伤害程度与通过人体的电流的大小及持续的时间有关。【知识拓展】出示下列资料，让学生观察：100―200微安&对人体无害反而能治病1毫安左右&引起麻的感觉小于10毫安&人尚可摆脱电源超过30毫安&感到剧痛，呼吸困难，生命危险达到100毫安&只要很短的时间使人心跳停止【电压与触电】电流的大小又跟什么因素有关？你能用欧姆定律解释为什么电压越高越危险吗？& 组织学生讨论、回答，然后简评、总结，并作适当的补充：通常情况下人的人体的电阻约为104~105Ω，在皮肤潮湿时，人体的电阻可将为103Ω。【了解电压】你知道我国家庭电路的电压是多少？动力电路的电压是多少？对人体而言，安全电压是多少？&【过渡问题】家庭电路的电压和高压输电线的电压，已经远远高于安全电压范围，所以，容易发生触电事故。你知道触电是怎么回事吗？& 教师简评，总结：当人体成为闭合电路的一部分时，就会有电流通过。当电流达到一定大小，就会发生触电事故。【低压触电】请同学们观察下面两种情况，会不会发生触电事故？尝试解释一下为什么会触电哦？第一种情况：一只手接触火线，一只手接触零线&第二种情况：站在地上，一只手接触火线&&&&& 组织学生讨论，回答，得出结论，并进行补充：第一种触电类型是双线触电，第二种触电类型是单线触电。&【过渡问题】你们见过这些标志吗？你知道这些标志的意义吗？&&& 【高压触电】请同学们自学教材回答：1、&高压触电分为哪两种类型？
2、&什么是高压电弧触电？为什么？
&&&&& 3、&什么是跨步电压触电？为什么？&&&&& （设计意图：运用多媒体教学，让学生形象的认识到出触电的原因和类型，易于学生理解。）【触电急救】请同学们讨论：发现有人触电时你该怎么办呢？能用手直接去拉触电人吗？& 组织学生讨论，鼓励学生大胆讨论，并作出适当的评价，引导学生得出正确的急救方法。
（设计意图：通过讨论，让学生了解触电急救知识，增加学生生活常识。体现了从物理走向生活的理念。）【组织讨论】我们了解了触电的类型，那么，在生活中哪些行为会引发这些触电事故呢？看谁说的多和全哦！组织学生讨论，交流，鼓励学生积极回答，及时评价，并作适当的补充：&&&& 绝缘层损坏的导体&&&&&&& 电器没有接地&&&& &高压线下放风筝&&&&&&& 插座安装过低&&&& 开关接在零线上&&& 手接触试电笔前的金属（设计意图：让学生通过讨论交流，认识到生活中用电的不安全因素，提高安全用电意识。）【用电原则】通过上面的讨论，你认为用电过程应注意哪些问题来防止触电事故的发生？要遵守哪些用电原则呢？& 引导学生讨论，师生总结如下安全用电原则：1、不接触低压带电体，不靠近高压带电体；　2、更换灯泡、搬动电器前应断开电源开关；　3、 不弄湿用电器，不损坏绝缘层；　4、 保险装置、插座、导线、家用电器等达到使用寿命应及时更换。【知识推进】根据安全用电原则，请将下列元件连接成符合安全用电要求的家庭电路。&强调：开关要接在用电器和火线之间，灯头螺旋顶应接在火线上，接三孔插座应注意“左零右火中接地”。【过渡】除了确保家庭用电安全外，在夏天还要注意防雷。有人说，作孽会遭雷劈，真的那么灵验吗？&&& 【自主学习】雷电是一种什么现象呢？生活中我们怎样防雷？请同学们阅读教材，回答问题：1、雷电是一种什么现象？1、&&& 2、&& 2、雷电有什么危害？&
3、怎样预防雷电造成的危害？你在哪里见过避雷针？
&& & 组织、引导学生自学，对学生的回答予以评价，同时指出：作孽会遭雷劈是封建迷信，不科学的。【知识拓展】指导学生阅读教材“雷电灾害及预防”，增加生活常识。（设计意图：通过图片展示与教师的指导，让学生知道防雷的相关知识，克服对雷电的畏惧心理，破除迷信思想，树立科学意识。）&& 结合体会回答：没有什么触电感觉。
结合生活经验认真思考，组内讨论，交流自己的看法：这是因为电池的电压太低，通过人体的电流太小，所以没有发生触电事故。
通过观察认识到，电流越大，对人体的伤害程度越大。&
思考，回答：根据欧姆定律I=U/R，通过人体的电流与人体的电阻和电压的高低有关。当人体电阻不变时，电压越大，电流就越大，人就越危险。&
阅读教材回答：家庭电路电压是220V，动力电路的电压是380V，不高于36V是安全电压。&思考，讨论，组内交流看法，小组代表回答。&仔细观察，小组讨论，代表回答，其余学生给予补充和纠正。&& 第一种情况：人体、导线、电源构成闭合电路，电流流过人体，就会发生触电事故。
第二种情况：导线、人体、大地和电网中的设备构成闭合电路，电流会流过人体，发生触电事故。&回答：电压高危险，不要靠近。
自学教材后回答：1、高压触电有高压电弧触电和跨步电压触电两种类型。2、高压带电体周围有强大的电场，当人靠的很近时，容易产生电弧触电。&
3、如果高压电线落在地面上，当人经过这个区域时，两脚之间存在相当高的电压，这时电流从一条腿流入，另一条腿流出，这样就会发生跨步电压触电。
认真思考，积极回答：1、绝对不能用手直接拉触电者。2、首先切断电源或用绝缘棒跳开电线。3、必要时进行人工呼吸等急救措施。4、尽快通知医务人员……
结合生活经验和学过的知识，思考，交流，畅所欲言：&同时使用大功率用电器&湿手按开关&& &&& 电视天线接触电线& &&&& 在输电线上晾晒湿衣服&&
结合上面的讨论，先在小组内形成统一看法，然后小组代表回答，全班同学给予补充、纠正和完善。&
完成作图：
听讲，理解内化知识。
&观看视频， 被雷电很强的光和声所震撼。&
带着好奇心自学教材，然后回答问题：
雷电是云层和大地之间的一种剧烈的放电现象。云层和大地之间的放电如果通过人体，能够立即致人死亡；如果通过树木、建筑物，巨大的热量和空气的振动会使它们受到严重的破坏。为了预防雷电造成的危害，可以使用避雷针，在高大建筑物上和高压输电线上经常可以看到。&
阅读资料，了解防雷知识，拓宽知识面。反馈练习&出示反馈练习题& 见附件1&完成练习题三、课堂小结&回顾本节课，你学到了哪些知识？你还有什么疑惑？&学生讨论发言，梳理本节知识要点四、课堂检测&老师巡视、讲评&完成检测题&& 见附件2五、布置作业&& 调查我们身边存在的安全用电隐患，并提出整改措施。&课后完成【板书设计】&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& § 19.3 安全用电一、电压越高越危险家庭电路电压：220V&&&&& 安全电压：不高于36V二、触电1.低压触电：双线触电；单线触电。2.高压触电：电弧触电；跨步电压触电。三、安全用电原则：不接触低压带电体，不靠近高压带电体。四、注意防雷：避雷针【教学反思】一、“亮点”之处1、注重与生活实际的联系。生活用电是学生经常接触和比较熟悉的，我以发生的触电事故创设物理情景导入新课，从学生的生活经验入手，让学生认识到电压越高越危险、发生触电的原因和类型，并对照家庭中用电过程中出现的问题，引导学生认识到如何正确安全用电，学生易于理解和接受。2、教学中采用了“交流点拨―自主互动”的探究式学习模式，充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。本堂课准备充分，通过大量的图片展示和生活实践，组织学生以小组为单位自觉探究安全用电常识，把思考和学习的的主动权交给学生，培养了学生的探索精神、实践能力和分析归纳能力，提高了学生的科学素质。二、 “不足”之处对于触电事故的发生，无论是高压触电还是低压触电都具有不可实验与体验性，只能通过要求学生具有较强的理解能力和分析能力来认识，有部分学生不理解，课堂效果受到一定的影响，从而使这一环节的教学效果有些不尽人意。附件1：反馈练习1．家庭电路中的触电事故，都是由于人体直接或间接跟&&&&& 连通造成的，只有&&&&&&&& 的电压对人体是安全的；安全用电的原则是：&&&&&&&&&&&&&&&&&& 和&&&&&&&&&&&&&&&&&&& 2．下列做法不符合安全用电要求的是（&& ）A．可以用 铜丝代替保险丝B．使用冰箱时，电源插头插在三孔插座上C．发生触电事故时，立即切断电源[D．使用 试电 笔时，手指不能碰到笔尖[来3．下列做法中，符合安全用电原则的是& A．在电线上晾晒衣服B．电灯的开关装在火线上C．不切断总开关就进行电路维修 D．将洗衣机的三脚插头改为两脚插头使用4．在图的各种情况下，人体不会造成触电的是：（&&& ）。&&&& A&&&&&&&& B&&&&&&&&&&&&&&&& C&&&&&&&&& D5．如图，用笔画线代替导线将部分家庭电路连接完整。&&&& && 参考答案：1．火线& 36V&& 不接触低压带电体&& 不靠近高压带电体； 2．A&&& 3．B&&& 4．B&&& 5．如图：&&&&&&&&&
附件2：课堂检测1．生活中掌握一些安全用电常识很有必要，下列做法中不正确的是(&&& )。A.更换灯泡时要先切断电源&&&&& B. 同时使用大功率用电器前，必须先考虑电能表、保险丝等的承受能力
C. 长时间不看电视时，不切断电源，用遥控器关闭电视D. 发现输电线的断头落地，不要走近更不准去拾电线头2．如图所示的四种情景中，符合安全用电原则的是（　　）A．A图：电灯的开关必须接在火线上，熔断器接在零线上B．B图：用湿布擦正在发光的灯泡C．C图：有金属外壳的家用电器，外壳不接地会有安全隐患D．D图：拉动电线拔出插头 &&&&&&&&&&&&& 3．当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是(& )。A．发现有人触电，应立即寻找电工来解救B．发现有人触电或电器设备着火时，可用剪刀将电线剪断C．发现电器设备着火时，应立即泼水灭火D．发现有人触电时，应立即拉断总开关或用绝缘物将电线挑开，再进行抢救4．图所示的电路中，正常发光的三盏灯突然全部熄灭，经检查保险丝完好，用试电笔插进插座的两孔，氖管均发光。造成这一现象的原因是（& ）A．插座发生短路了&&&&&&&&&&&&&& B．进户的火线断了C．进户的零线断了&&&&&&&&&&&&&& D．某盏电灯的灯丝断了
5．图中所示哪些情况情况会发生触电事故&&&&&&&&&&&&&&&&& &6．小莉学完家庭用电知识后，安装了某房间的照明电路（如图），经检查发现有三处错误，它们是：（填写字母代号并说出错误原因）（1）______________________________________________________________(2)_______________________________________________________________(3) ______________________________________________________________&参考答案：1．C&&& 2．C&&&& 3．D&&&& 4．C&&&&& 5．甲& 丙6．（1）插座不应串联在火线上开关；（2）D不应接在零线上；（3）灯头螺旋F不应接在火线上&文章来源莲山课件 w ww.5 Y K j.Co M
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家庭用电1.ppt 27页
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物理教学课件 §14-5 家庭用电 教学目标 理解家庭电路的组成和电路的连接方法
知道电能表、插座、家用电器接地的作用
知道测电笔的构造及其使用方法
知道触电的原因和触电的几种形式及安全用电的常识 知识结构 家庭电路基本组成 电灯 安全用电 照明电路实物布线图 家庭用电电路图 一
家庭电路基本组成
进户线（零线，火线）、电能表、总开关、保险盒、插座、开关、用电器。 二脚和三脚插座和插头
保险丝和总开关 ? 二电灯 如何把灯泡接入电路 三
安全用电的原则
不接触低压带电体
不靠近高压带电体
为什么会触电
怎样才能防止触电
触电后应怎么办 使用家用电器应注意什么
你触电了吗? 你触电了吗? 人是被电吸住了吗?
常听人们有这种说法：触电时人被电吸住了，抽不开。
　　实际上这个说法是错误的。我们知道，不论是否存在电流， 在一般情况正导线中、电器中的正、负电荷的电量是相等的， 对外的静电作用是相互抵消。 即使局部地方偶尔出现少许正、负电荷但不相等，其静电引力也是微不足道的。 如若不然，就会出现下列奇特现象：用手去移动台灯引线，即使不 被吸&住&，至少也会明显感到这种&吸&力，照明电线，特别是高压裸线， 会&吸住&大量尘土从而形成粗长的的尘土柱。事实上，这些现象都没出现。
　　但是问题出现了，人手触电时，为什么有时不把手抽回来？难道不想抽回来？ 显然是被吸住了抽不回来。对这一提问可用电流的生理效应来解释。
　　人手触电时，由于电流的刺激，手会由痉挛到麻痹。即使发出抽回手的指令， 无奈手已无法执行这一指令了。调查表明，绝大多数触电死亡者， 都是手的掌心或手指与掌心的同侧部位触电。刚触电时， 手因条件反射而弯曲，而弯曲的方向恰使手不自觉地握住了导线。 这样，加长了触电时间，手很快地痉挛以致麻痹。 这时即使想到应松开手指、抽回手臂，已不可能，形似被&吸住&了。如若触电时间再长一点，人的中枢神经都已麻痹，此时更不会抽手了。 这些过程都是在较短的时间内发生的。
　　如手的背面触电，对一般的民用电，则不容易导致死亡， 有经验的电工为了判断用电器是否漏电而手边又无线电笔， 有时就用食指指甲一面去轻触用电器外壳。 若漏电，则食指将因条件反向而弯曲，弯曲的方向又恰是脱离用电器的方向。 这样 ，触电时间很短，不致有危险。当然，电压很高，这样作也会发生危险。
目标检测 1 .家用电器要_____联接入电路中，螺丝口灯座的螺旋套只准接在_____线 上，不准接在_____线上。
2．我国照明供电线路的电压是______V，动力电路的电压是_____V，对人体 安全的电压是_____________V。 3．闸刀开关应安装在保险盒的_________（选填“前方”或“后方”），更换 保险丝时，应将闸刀开关__________，再进行操作. 4．准备接大功率用电器的插座，常常要在通插座的火线上装一根______， 而不是在通插座的火线和零线上各装一根__________， 这是为了___________。 5．为了安全，绝对不要接触没有______的火线以 及跟火线连通的_______。 6．通常的插座有两个孔，一个孔接________，一个孔接_________； 有的插座有三个孔，除了两个孔分别接_____和______外， 第三个孔应接______。 7．低压触电的方式有______触电和双线触电两种，防止低压触电的方法是 ______________。 8．高压触电的方式有____________和________触电两种，防止高压 触电的方法是__________________. 9．判断火线或零线可用__________。其工作时虽有电流流过人体， 但因电流______，人没有感觉. 1.下列关于照明电路的安装原则，错误的是（
A．各盏电灯都是并联
B．插座和电灯也是并联 C．控制电灯的开关应接在火线上，再跟电灯串联
保险盒装在总开关的前面 2．在家庭电路中，同时使用几个大功率用电器时，住宅楼的 总保险丝会熔断使整座楼断电，这是由于 (
). A．电路的总电阻增大使电流变大
B．电路的总电阻减小使电流增大 C．电路的总电阻增大使电流减小
D．电路的总电阻减小使电流减小、 3．当发现有人触电或电器设备着火时，正确的做法是(
). A．立即用刀将电线割断
B．立即上去将人拉开 C．立即泼水灭火
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