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单项选择题 已知实数x、y满足：3（x3+y3+1）=（x-y+1)3，x2014+y2014=
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若实数x,y,z满足（x-z）^2-4(x-y)(y-z)=0,则x,y,z之间的关系是怎样的
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首先x-z就是x-y加上y-z,不妨设a=x-y,b=y-z.这道题就是(a+b)²-4ab=0,也就是a²+b²-2ab=0就是(a-b)²=0,那只能a-b=0,a=b,按照x、y、z来说,是x-y=y-z,也就是x+z=2y的关系（用文字你可以说成y是x、z的等差中项；x、y、z依次成等差数列；y是x和z的算术平均数等等）.上面的过程楼主看懂了吧?问题重点不在于上面的过程,而是怎么想到要用上面的方法.这个我不是太好说,因为我经历了中学,做了不少题,有些东西有感觉了.比如看到这个形式（x-z）^2-4(x-y)(y-z),是一个平方减去4倍两个数相乘等于0,那可以整体除以4,变成一个数一半的平方,减去两个数等于0.一个数一半的平方和两个数乘积的形式,我们就学过平均值不等式(a+b/2)²-ab≥0,就想到那个数会不会是后面两个数相加呢?一看果然是,这就是平均值不等式等号成立的情况,得出a=b的结果.楼主多做一点题慢慢积累像这样的题就很容易看出来.当然也可以硬生生打开,分解因式做,也能做到相同结果,不过麻烦一些.
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你可能喜欢做题不会了,谁帮我讲讲吧,帮帮我吧〔设有理数x.y.z两两不相等,且x+1/y=y+1/z=z+1/x 求证x的2次方乘
做题不会了,谁帮我讲讲吧,帮帮我吧〔设有理数x.y.z两两不相等,且x+1/y=y+1/z=z+1/x 求证x的2次方乘y的2次方乘z的2次方=1〕〔已知27/8的（x-1）次方乘以2/3的（2x-3）次方=4/9 求x的值
已知27/8的（x-1）次方乘以2/3的（2x-3）次方=4/9 求x的值:将27/8的（X－1）次方变形得2/3的（3－3X）次方,4/9变形得2/3的2次方,由此得（3－3X）＋（2X－3）＝2,解方程得X＝－2
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与《做题不会了,谁帮我讲讲吧,帮帮我吧〔设有理数x.y.z两两不相等,且x+1/y=y+1/z=z+1/x 求证x的2次方乘》相关的作业问题
值域是函数的取值集合,在y=f（x）中y的取值集合就是值域.
最简单的方法 多做题目不就行了 祝你早日成功
1.当我爬上/那一座座/诱惑/着我的山顶.2.但/我又一次次/鼓起信心/向前走去.3.因为/我听到海/依然在远方/为我喧腾.4.那/雪白的海潮啊，夜夜奔来.5.一次次/漫湿了我/枯干/的心灵.‘给我的幻想打了一个零分’这一句是什么意思？答：因为“我”急切的想看到海，当我信心满满的爬到山顶时，却并没有看到我日思夜想的海，
高一的重点是定语从句和名词性从句情态动词也比较重要不定式属于非谓语动词的一种,高一的语法里面还没有专门涉及,现在还没有学,说到复习就为时过早了.等高二学了非谓语动词以后,相互联系着再看吧.真的想做题,可以拿百度搜一些啊,不顾做了以后,好多东西凭你目前的知识,还是会想不出来的.你考虑考虑.
a^4+b^4+c^4+d^4=4abcd a^4-2a^2b^2+b^4+c^4-2c^2d^2+d^4=4abcd-2a^2b^2-2c^2d^2 (a^2-b^2)^2+(c^2-d^2)^2=-2(ab-cd)^2 (a^2-b^2)^2+(c^2-d^2)^2+2(ab-cd)^2=0 平方相加等于0,所以每
路程10Km （狗跑的时间就是两人从开始到相遇的时间,S=V狗T总）位移6Km （甲的最终位置与狗相同）
给你讲,还是帮你做? 再问： 帮我做，不会，行的话加我 再答： 我可以给你讲，但不会帮你做。 不能害你啊再问： 我现在着急亲，我会让你给我讲的
经验一： 1、不妨给自己定一些时间限制.连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪,这时可以把功课分成若干个部分,把每一部分限定时间,例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等,这样不仅有助于提高效率,还不会产生疲劳感.如果可能的话,逐步缩短所用的时间,不久你就会发现,以前一小时都完不成的作业,现在四十分钟就完成
我已通过六级,我讲讲我的方法吧快速阅读：平时多练习,练习的时候一定要扣时间,不然你没有概念,一般考试的时候要求十五分钟完成,那么你平时练习的时候一定要十二分钟完成,剩下的时候考试的时候就可以涂答案,检查了,不然时间很紧.平时不断积累词汇量,因为六级的词汇量是四级的两倍,大学英语四册书里面每个单元的单词建议掌握,个人觉得
用“能量”做题,比用“力”做题更“简捷”.在高中,“能量守恒”贯穿整个高中物理的始终.“能量”、“力”是解题的两把钥匙.动能：Ek=(1/2)m*V^2,只要有速度,就有动能.势能：Ep=mgh,只要物体的高度变化,重力势能就会变化.计算物体在某个位置具有的势能,要先设定“参考平面”.机械能：就是动能和势能的总和.功是
设,全程X,甲的速度为4,乙的速度是5,甲走全程的时间是X/4,乙走全程的时间是X/5,甲走返回的时间是【（5/9）X-34】/[4*(1+1/4)] 乙走返回的时间是【（4/9）X+34】/【5（1+1/3）】 根据时间相等得方程,X/4+【（5/9）X-34】/[4*(1+1/4)] = X/5+【（4/9）X+3
取1,就完了.f(x+1)=(x+1)^6+(x+1)^3+1=x^6+6x^5+15x^4+20x^3+15x^2+6x+1+x^3+3x^2+3x+1+1=x^6+6x^5+15x^4+21x^3+18x^2+9x+3取质数p=3,后面用爱森斯坦判别法,（1）x^6的系数不是p的倍数（2）x^5...x^0的系数都
原式=(k-2-3/2)x+y^2∵x对结果无影响∴k-2-3/2=0 k=7/2
设一次函数关系式为y=kx+b,∵图象经过点（-1,2）,∴b-k=2（代入：y=kx+b 2= -k +b b-k=2)∵y随x增大而减小,∴k＜0．即k取负数,满足b-k=2的k、b的取值都可以．如y=-x-3等．
你令z=xyEXY=Ez=sum zipi
我的方法是两头相当中逼近枚举一下所有的可能,因为有相邻两天学科不同的限制,所以情况不是很多,所以枚举是可行的. 语数外分别用 1,2,3表示,现在是2*****2,当中的5个星号有4种可能： 1***3,3***1,1***1,3***3 对1***3,当中的3个星号有5种可能：231,212,232,321,312
证明：（Ⅰ）连接OC，如下图所示：因为OA=OC，所以∠OCA=∠OAC 又因为AD⊥CE，所以∠ACD+∠CAD=90°，又因为AC平分∠BAD，所以∠OCA=∠CAD，所以∠OCA+∠CAD=90°，即OC⊥CE，所以CE是⊙O的切线（Ⅱ）连接BC，因为AB是⊙O的直径，所以∠BCA=∠ADC=90°，因为CE是⊙
题嘞? 再问： 再问： 选择7到10帮帮忙 再答： 数学？再问： 恩。帮帮忙 再答： 几年级的？再问： 7 再答： 好巧，我也是7年级的再问： 帮帮忙 再答： 我算出来就告诉你了，稍等 再答： 7.A 再答： 5.A再问： 5？ 再答： 错了，是8 再答： 9题是x 的什么次方？再问： 再答： 你再照一张起毛用啊！你发
小羊：咩泉水：哗小溪：啦炮声：轰鸟鸣：啾鼓声：咚磨刀：嚯雷声：隆隆书声：朗朗雨声：哗哗风声：肃肃小狗：汪汪青蛙：古呱小牛：哞小鸭：呱呱小鸡：唧唧另外做题：前（赴）后（继） （才）人（辈）出 自（始）至（终）（横）七（竖）八 （万)古（长）青 （好）高（骛）远 （背）井（离）乡（精）兵（简）政 （穷）途（暮）路}