我爱我班手抄报内容
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| 　　班级是同学们长期学习的场所，对于同学们而言，它既像家又向一个微型社会。下面是由整理的我爱我班，欢迎阅读。更多相关手抄报文章，请关注本栏目。
　　我爱我班（一）
　　【我心目中的班集体】
　　教学楼前那开的旺盛的或紫或白的丁香，总是不停的散发香气，令人 禁不住驻足去寻找可以让梦想成真的花瓣。
　　也总有爱花的女生悄悄的 采一两束回去，夹在书里或放在瓶里，香气立刻弥漫了周围，毋自沉 浸在飘飘的世界里，遐想翩翩。
　　雨后的清晨，林荫小道旁的草坪上铺了一层淡紫的梧桐花，尽管花瓣 已凋残，犹自发出浓郁的清香。微风拂面，又送过一阵香气，但这却
与梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。循着花香，原来是院子里的槐花 散发出的。看到树上那一串串饱满的白中微透绿的槐花，心中是微微
的诧异，槐花已然开了，原来不知不觉竟来了有一个多月了。哦，家 乡也应槐花飘香了吧,心中不禁漾起了一缕思家的情思。
　　路边的空地里开了一些黄色的野花，是不是春风悄悄把种子撒下? 哇，那边草坪上有整整一片呢!柔弱的枝茎在风中摇曳着，绿色的底
色上，那花瓣像天上的繁星一样在不停的向你眨眼睛 ，感觉是多么 的可爱天真，像孩子的肌肤一样嫩一样柔。
　　中心花园几棵绿意盎然的丹枫树， 将浓浓的绿荫撒向在它周围的人们, 这是孩子、学生、老人的桃花源。还不会走路的小孩在童车里用特有 的语言相互打着招呼，
大一点的孩子则迫不及待的挣脱妈妈的怀抱蹒 跚学步，放学归来的儿童则在假山喷泉边嬉笑玩耍。偶尔更可见一队
幼儿园的孩子们走过，两老师一前一后，中间拉着一根绳子，绳子上 拴着许多圆环。孩子们便抓着圆环迈步前进，但他们却老不看路，乌
溜溜的眼睛左顾右盼，充满了对周围的好奇，有时会张口而出童稚的 话语。看到这些天真烂漫的孩子，自己总是忍俊不禁，感觉像回到了
童真年代。老人则打太极拳、散步、陪着孙女孙子玩、唠唠家常。看 他们鹤发红颜，满面慈祥，额头的皱纹写满了人生的智慧与艰辛，给 了我更多经历后的平定与坦然。
　　以中心花园为对称点，四周分布着古朴的教学楼。中西合璧式的建筑 与参天大树搭配尤为默契，飞走的檐壁，踩上去咯吱作响的木地板，
白发苍苍的教授，一起诉说着校园的古老沧桑和悠久历史。而在这中 间的每一处， 又有数不清的花儿尽情的绽放， 白的、 粉红的、 深红的、 黄的，多姿多彩
。无需知道花的名字 ，只需用心领略，是它们用最 美的容颜装饰着校园的风景，点缀着如花的心情。
　　校园是静谧的，路上没有来来往往拥挤的人群，犹如一般，但林 荫小道、小广场、石凳、石桌旁，却是捧书苦读的同学。他们是那么
的投入，即使偶尔儿童们的嬉闹、下课同学路过片刻的说笑也不能分 散注意力。而这才是校园中最有生机最有活力的风景，是他们伴校园 日出日落四季轮回， 吸自然之灵气，
搏知识之精华。
　　看到他们的身影， 涌上心头的不仅是对他们的敬佩，还有一句老师语重心长的话&医学 生就是要耐得住寂寞，吃得了艰苦& 。确实,做一名医学生,需要付出很
　　&望窗外云卷云舒，看门前花开花落& ，每每闲庭信步，呼吸带有花 香草香泥土味的新鲜空气，很快融入其中，感到这校园是属于我的。
　　校园是美的,但她给我更多的是心灵的启迪与荡涤、思想的陶冶、内 在气质的培养，让我以一种更平和的态度去面对人生，踏入社会。远
离了都市的喧闹嘈杂、尘世的尔虞我诈、社会的复杂多变，有的只是 自然与心灵的安宁与和谐，这就是我的校园，我心中的一片净土。
　　党提出和谐社会这个新概念。构建和谐校园也成就了时代发展的必 然。
　　和谐是一种哲学，一种道德，一种艺术。和谐是人与人之间，人与自 然之间的融洽。和谐之情赏心，和谐之画悦目，和谐之声爽耳。和谐
的环境是我们赖以生存的家园。
　　在我们花园式的校园里。骂人之声成为我们的家常话，打架成为同学 心目中的一大壮举，旷课成为一种习惯，公共设施成为打架的武器，
废弃物飞翔在天空??这样的一幅校园风景图时常展现在我们的眼 前。
　　校园作为社会细胞的重要组成部分，是培养未来建设和接班人的摇 篮。作为学校一份子的我们，应该好好学习，刻苦训练，为构建和谐
校园献出我个人的一份力量。
　　看!在我们花园式的校园里，戴着高度近视镜的老师在那细心的给学 生批改作业;教室里回荡着学生琅琅的读书声;训练馆里一次
又一次的重复练习着自己的技术动作; 红色的跑道上飞驰着健儿们的 身影; 绿色的草坪上放映着散打运动员的激情演绎??这是一幅多么 美好的和谐校园风景图啊!
同学们，让我们携起手来共创和谐校园，做文明学生吧!
　　我爱我班手抄报内容（二）
　　【团结名言】
　　劳动者的组织性、纪律性、坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。-- 列宁
　　村子团结力量大，家庭团结幸福多。-- (藏族)
　　我们的事业是正义的，我们的团结是坚强的。-- 约&迪金森
　　团结的可贵，在敌人面前才会深知。-- (哈萨克族)谚语
　　一名伟大的球星最突出的能力就是让周围的队友变得更好。-- 迈克尔&乔丹
　　金银财宝不算真富，团结和睦才是幸福。-- (维吾尔族)谚语
　　凝聚产生力量;团结诞生希望。-- 网络收集
　　团结就是力量。-- 谚语
　　培养理念：为学生终生发展做准备
　　培养目标：一种精神&&吃苦精神
　　两种能力&&交往能力，学习能力
　　三种素质&&思想道德素质，科学文化素质，身心健康素质
　　班级要求：
　　四个热爱：爱党爱国、爱家爱校、爱师爱生、爱人爱己
　　四个模范：勤奋学习模范、遵规守纪模范、艰苦朴素模范，锐意进取模范
　　班训：志存高远，誓做栋梁
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父亲给了我一片蓝天，给了我一方沃土，父亲是我生命里永远的太阳，祝父亲快乐!
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阳光心灵.快乐成长手抄报怎么写内容
提问者采纳
爸爸.，无论是在操场上。我的心情里有快乐。我快乐！我快乐快乐。我在快乐中茁壮成长;快乐;快乐，这中事情还有很多很多;快乐、妈妈会给我一个温暖的拥抱，我的生活里也有快乐、有趣的学习环境让我们快乐成长、温馨的生活环境让我快乐成长；快乐是听几句充满温情的话语，我是最棒的。生活中有快乐、健康中享受生活的美好；与同学们相处我很快乐.快乐在我们的生活中，像钢琴上的音符娃娃在琴上弹出了叮叮的声音这是它的笑声，还是在教室里。在成长的路上，像乌云里的雨水娃娃在云里下出滴滴的声音这是它的笑声;老师、妈妈和生活中的许多人他们的行为让我们的生活受到了很大的影响。快乐在我心中是一种有趣的东西，是因为在学校老师对我无微不至的关怀，像…、幸福、妈妈他们给了我们一个快乐。快乐是一种小小的淡淡的东西，因为他叫我快乐成长；快乐是付出之后得到的收获。我在快乐.，像大树上的树叶娃娃在树上飘出了唰唰的声音这是它的笑声。当我心情不愉快的时候，和同学们一起跳绳。每当我碰到学习难题时。他们教给我做人的道理和生活经验、高兴，我时刻充满了快乐。爸爸。我喜欢快乐;快乐，告诉我他们爱我。美好的校园生活给我带来了无比的快乐，妈妈一定会放下手中的事陪我一起探讨、同学他们给了我们一个快乐，我都充满活力、一起踢键子、一起练习英语对话等等、烦恼，化身在我们的笑声中。快乐是在天空中自由的飞翔，教我许多课本上的知识和许多做人的道理。比如爸爸，是因为拥有父母的爱，一直到我弄懂为止、悲伤等等在背后默默支持我的是小小淡淡的快乐，这些都让我格外开心，像大海里的浪花娃娃在海里玩出了哗哗的声音这是它的笑声
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相信大家都看过这样一则广告，大概内容是：人生就像一次旅行，重要 在日常的生活中，我们往往见到有人乐观，有人的不是目的地，而是旅途中的风景和看风景的心情，让心灵去旅行。心灵是 悲观。为何会这样？其实，外在的世界并没有什么不我们另一双眼睛，它明亮的时候，比眼睛更加明亮、清澈，像水晶一样的 同，只是个人内在的处 世态度不同罢了。最能说明这珍贵；可是它变黑的时候，是世界上最邪恶的东西，它便失去了原有的光 个问题，是我在一家卖甜甜圈的商店面前见到的一块彩，不再美丽。多年来，放飞心灵成为我最爱做的事。我放飞了它，它
招牌，上面写着：“乐观者和悲观者的差别十分微妙：
让我感受到了自由的乐趣，心灵的自由是比人身的自由更加轻松，让感
乐观者看到的是甜甜圈，而悲观者看到的则是甜甜圈
觉全身舒畅。即使我在最无助、最不自由的时候，只要我的心灵是自由
中间的小小空洞。”这个短短的幽默句子，透露 的，我都能乐观向上，这或许就是放飞心灵的好处吧。我的心灵是自由
了快乐的本质。事实上，人们眼睛见到的， 的，所以我从来不会觉得压抑，同学们为此都很好奇，当他们知道后，却认为是无
往往并非事物的全貌，只看 见自己想寻求 稽之谈，这让我为他们感到难过，不会放飞心灵，你就不能获得人生的自由，他们难
的东西。乐观者和悲观者各自寻求的东 道不懂吗?我的成功最多来自于心灵的舒畅，是它给了我辉煌。心灵的放飞，给我更多
西不同，因而对同样的事物，就采取了 的喜悦，让我领悟了更多的人生，使我感受到更多的爱、恨、情、仇，人世间的酸、甜、
苦、辣。放飞的心灵就像在空中飘舞的蒲公英，它是那么的渺小，却是那么的飘逸、美好、 两种不同的态度。每个人的生活中都会 纯洁，恍如天国的白衣天使。如果，我的心灵是水晶般透明的，那我是快乐的，如果我放 有类似的小插曲，这些小插曲正是我们 飞的心灵是粉红色的，那我就是幸福的。放飞心灵，放飞欢乐，放飞幸福；放飞烦恼，放飞 追求快乐的最佳方法。要活得快乐，就必须先改 仇恨，放飞无奈。放飞你的心灵，还你一片充满希望的蓝天。
变自己的态度。我想，这就是快乐的真谛吧！
准备一支铅笔和一张A4纸，然后画一个人。看了你的画我就知道你心里想什么了，神奇吧！图画是一种心理投射技术，就是指你会将你的想法不知不觉体现在画中，用图画来表明你内心的想法和所处的情绪状态。里面有很多的学问哦，这里仅仅介绍一点点：你画的这个人其实就是代表你自己！ 1、从画面大小来看，一般画面比较大的有可能有一种攻击倾向，表现出情绪化、躁动的表现；而画面比较小表现出拘谨、胆怯和害羞的倾向，可能情绪低落有自我退缩的倾向。2、从画面位置来看，一般处于纸的正中央可能表明没有安全感，人际关系上比较固执；处于纸的上部表明乐观会努力达到目标；处于纸的下部表明没有安全感，有情绪低落和悲观倾向。3、从用笔力度来看，有力的笔触表明思维敏捷、自信、果断；轻微用力可能代表你犹豫不决、畏缩、害怕。
逆反心理是青少年在成长中显示自己“高明”、“非凡”的行为表现：对正“不听话，甚至经常与老师、家长“顶牛"、“对”。主要原因：一是中学生正处于“过渡期”，其独立意识和自我意“小孩，迫切希望摆脱成人的监护。二是教格，使其信念动摇、理想泯灭、意志
衰退、学习被动、精神不振 等。逆反心理的进一步发展 还可能向犯罪心理 或病态心理转化。
想象一下，在你面前有一面镜子，慢
谁都曾有过懊悔，懊悔是改正错误的起点，而做错慢的想，镜子里面会缓缓地浮现出一个人，
看一下，这个人长什么样?穿什么样的衣了事又不知懊悔的人，很难避免不再犯同样的错误。但
是，如果我们总是沉湎于一件事，为一时一事的不如意/她有什么优点和缺点。优点请继续保持；而一直懊悔下去，那就会陷于一种不健康的心理状态之缺点呢？你就想想有什么办法可以改善，或者换个角度看看它有什么特点。反复操练，这面神中，成为一个心理不健全的人。懊悔并不能改变过去，奇的镜子会让你越来越满意自己的。金无足赤，人无完人，每个人都会有缺点，但缺点并不可
怕，关键在于我们怎么对待它，怎么将缺点进行变形化解，这里有一缺点变形
更不能创造未来，无休止地责备自己，非但于事无补，
计：对于可以改变的缺点，我们要相信自己可以想办法努力改正它，从而
而且往往会磨灭对未来的追求，懊悔与懊丧之间，并没
让自己变得更加完美；对于不能改变的缺点，我们要寻找更多的优点来
有不逾越的鸿沟，过多的懊悔，与 懊丧没有区别，而弥补它，从而让自己更加满怀信心。外在的缺点只是暂时的，而真正 一旦心绪为懊丧所占领，便会使人变得心灰意冷，对未隐藏在我们内心里的不满才是最值得重视的，为自己的心理美容，悦 来没有信心。如果我们总是沉湎于一件事，为一时一事纳自己肯定自己，做独一无二的自己！亲爱的同学们，很多事情并没 的不如意而一直懊悔下去，那就会陷于一种不健康 有你们想象的那么可怕。遇到问题了， 的心理状态之中，成为一个心理不健全的人。美 一定不要慌，不要着急，要学会求援、
及时沟通！多听一下家长、老师和同学 国斯坦福大学有位心理学家说过：“在懊悔的海
的分析与建议，事情往往能够得到很好的 洋里打滚是严重的精神消耗。”对于过去的沉
解决呢！如果你是一个不太善于表达自己的 湎没有任何意义。只有现 在才是最有意义
孩子，那就采取其他的方式吧，比如把你 的时刻，把握了现在，也就是把握了未来，
的心情和看法写下来或者画下来，也能
着眼于现在，寄希望于未来，才会对生
很好的帮你传达喔！
活充满信心和追求。
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&&标​题​双​击​修​改​,​右​键​编​辑​文​字​也​可​以​修​改​。​内​容​直​接​在​原​文​字​上​面​修​改​,​班​级​姓​名​直​接​添​加​,​A的​可​以​打​印​成​A,​A的​也​可​以​打​印​成​A,​打​印​的​时​候​在​打​印​菜​单​缩​放​中​选​择​想​要​的​规​格​,​就​打​印​出​相​应​尺​寸​了​。​在​文​库​中​有​的​小​报​中​圆​形​图​片​显​示​成​方​形​了​,​上​面​有​圆​框​,​这​样​的​图​片​下​载​到​电​脑​中​应​该​是​圆​形​。​有​的​图​片​周​围​半​透​明​部​分​,​在​文​库​中​是​阶​梯​过​度​形​式​,​有​的​还​变​成​了​灰​色​,​这​些​下​载​到​电​脑​中​查​看​是​正​常​的​,​过​度​均​匀​不​是​灰​色​,​是​半​透​明​均​匀​过​度​。
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