间接叙述的句子变为直接叙述的句子请帮帮我,谢谢
直接叙述和间接叙说的互换 文章的记?因事件的复杂性,或人的言行的传神性,而选择采用,「直接叙述」或「间接叙述」的方式.这两种叙述方式就可以互相转换,现分述如下：直接叙述：又称为对话句,人的说话如实地记录下来,就是把他以突出说话人的性格、神态和语气.例1：妈妈问：「小明,为什麼你这麼晚才回家?」例2：在球场上,观众热烈地对球员们喊道：「努力啊!努力啊!」间接叙述：就是复述他人的说话,简洁扼要地把事情叙述出来.例3：妈妈问小明,为什麼他那麼晚才回家.例4：在球场上,观众热烈地鼓励球员们努力.由於两种叙述方式在用词、语气及人称上各有不同,故转换时必须留意,现列表分述如下：留意事项 直接叙述 间接叙述1.标点符号的改变 在「说」、「问」等词之后加上冒号及引号,以表示该人所说的话.省略冒号及引号2.人称的改变 用第二人称—「你」,如例1 变为第三人称—「他」,如例1.3.动词的改变 a.动词有时是表达当前的景况,如例2中的「喊道」b.句中通常用「说」、「道」或「对……说」.a.为了传达情况,动词则需要更改,如例4改写为「鼓励」.b.句中通常改写为问,或「……告诉……」来代替.4.语气的改变 多用疑问、或感叹词表达语气,如例1中的「吗」,例2中的「啊」.可省略疑问、及感叹的词.5.代名词的改变 如例1中的「这」.如例3中的「那」.例子：把下面的句子由间接叙述,改为直接叙述：1.青蛙叹息地说,如果有一天他能到天上去,就好了.青蛙叹息地说：「如果有一天我能到天上去多好呀!」 2.哥哥问弟弟,当明年他中学毕业后,有没有准备考大学.哥哥问：「弟弟,明年你也该中学毕业了,有没有准备考大学?」 3.一位游客问我太空馆在那裏,我告诉他前面那半圆的建筑物便是了.一位游客问我：「请问太空馆在那裏?」我对他说：「前面那半圆的建筑物便是了.」 4.一条斑烂花蛇横在路上,桂儿大叫,谓有大蛇,吓破他的胆子.一条斑烂花蛇横在路上,桂儿喊著：「有大蛇啊!吓破我的胆子啊!」 5.张志强问我到过泰国没有,他告诉我上星期他爸爸带他去过.张志强问我：「你到过泰国没有?上星期我爸爸刚带我去过.」 6.雁儿们吩咐孤雁,好好地守著更,有猎人来要叫醒他们.雁儿们说：「孤雁,好好地守著更,又猎人来要叫醒我们啊!」 例子：把下面的句子由间接叙述,改为直接叙述：1.我找不到弟弟,就去问妈妈；她说：「他跟姐姐到姨母家裏去了.」我找不到弟弟,就去问妈妈；妈妈连忙告诉我,他也跟姐姐到姨母家裏去了.」 2.我们七嘴八舌地问国明道：「你怎麼啦,几天没上学.你在干什麼呀?」我们问国明,怎麼几天没上学时.他在干什麼.3.妈妈微笑道：「美英,你读了这麼多年说,连这样简单的道理也不明白吗?」妈妈笑骂美英读了那麼多年书,连那样简单的道理也不明白.4.李老师民国嫌他们为什麼打架.问他们知道不知道打架是不对的.李老师说：「国贤,你们为什麼打架?」同时说：「你门知道打架是不对吗?」 5.仆人开门,吴先生递给他一张名片,说要找陈先生.仆人开门,吴先生递给他一张名片道：「麻烦你,我想找陈先生!」 6.我正在家裏和温习功课,弟弟走过来,告诉我们屋前有一群人在吵架,吵得很厉害,他叫我快点去看个究竟.我正在家裏温习功课,弟弟走过来对我说：「哥哥,屋前有一群人在吵架,吵得很厉害,你快点看个究竟吧!」
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扫描下载二维码直接叙述改间接叙述1、爸爸对我说：“妈妈的生日快到了,生日礼物你准备了没有?”2、年轻人仰起头问：“先生,您有什么活儿需要我做吗?”
我认为还是直接告诉你方法比较好,相信看了之后你就会了.你可以试着自己写,不对的我帮你指出.直接叙述改为间接叙述的方法：　　1、把句中的第一人称（我、我们）改为第三人称（他、他们、她、她们）.　　（注：若句中有第二人称“你”或“你们”,应该认真分辨“你”或”你们”在句中指的是什么人,而后用具体的人名来转述；若没有具体所指,则不用变换.）　　2、把句中“说”字后的冒号改为逗号,句中的双引号去掉.　　间接叙述改为直接叙述的方法：　　1、把句中的第三人称（他、他们、她、她们）改为第一人称（我、我们）.　　（注：若句中有具体人名或第一、三人称的,要将具体人名或第一、三人称改为第二人称（你、你们）.）　　2、把句中“说”字后的逗号改为冒号并加上双引号.　　转述的形式有（假定第一者、第二者、第三者）：　　形式一：第一者（我）说的话,在他人的转述中,要把表示第一者的“我”改为“他”.如：我说：“从今天起我要努力学习,取得好成绩.”则可转述为：他说,从今天起他要努力学习,取得好成绩.　　形式二：第二者对第一者说的话,由第一者转述,则转述中第一者“我”不变.如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来.”这句话由“我”来转述给他人,则为：爸爸对我说,他今天加班,晚上要晚些回来.　　形式三：第二者对第一者说的话,由第三者转述,则转述中“我”则要改为“他”.如：爸爸对我说：“我今天加班,晚上要晚些回来.”这句话由第三者来转述,则为：爸爸对他说,他爸爸今天加班,晚上要晚些回来.　　（说明：在转述过程中,具体怎样把第一人称恰当地转为第三人称,要根据具体的语境,辨清人称所指,灵活进行转述.） 小学高年级语文教学中,往往出现把人物对话内容（直接引用）改为第三者转述（间接引用）形式的练习.教参中的要求是：把直接引用中的第一人称“我”,第二人称“你”改成第三人称“他”；把引号去掉,把冒号改为逗号；其他词语根据需要做适当改变.在这项练习中,难点是人称的变换,同学们往往是改不全面或生搬硬套,不看句子的实际情况,造成语句不通顺,意思表达不清楚等错误.那么,人称变换有无规律可循呢?有什么规律呢?归纳起来,转述句中的人称变换主要有以下几种形式：1、×××说：“我…….”如：鲁迅说：“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意.”这种类型的句子,在转述时,只要把句中的第一人称“我”改成第三人称“他”,去掉引号,冒号改成逗号即可.改成：鲁迅说,他的信如果要发表,且有发表的地方,他可以同意.2、×××对×××说：“我……,你…….”如：张明对王芳说：“我今天中午要到商店去买东西,回去可能要迟一点,请你告诉我妈妈.”这种类型的句子中出现了第一人称“我”,第二人称“你”等人称代词,分析句子,句中的“你”就是提示语（冒号前面的语句）的第二个人,即王芳.在转述中,把“我”改成“他”、“你”指王芳,可去掉,改成：张明对王芳说,他今天中午要到商店买东西,回去可能要迟一点,请告诉他妈妈.3、×××对×××说：“我……,你……,他…….”如：张老师对小明说：“我今天中午有事情,不能到公园去了,请你告诉张春,叫他不要等我了.”这样的句式中出现了“我”“你”“他”等人称代词,在转述中,如还是把“我”改成“他”,就和原句中的“他”混淆,产生误会,因而,原句中的“他”要改成张春（引号中的那个人名）.改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,叫张春下午不要等他了.亦可把语句稍作改动,改为：张老师对小明说,他今天中午有事情,不能到公园去了,请告诉张春,下午不要等他了.注意：句中的“他”一定是指说话的那个人.4、×××对×××说：“你的……,我…….”如：小明对小芳说：“你的书包非常漂亮,我非常喜欢.”由于句中“你”不是侧重描写的对象,它是用来限制书包是谁的.句中侧重描写的对象是物——书包,因而句中的你不能去掉,应改成提示语中的第二个人明即小芳.改为：小明对小芳说,小芳的书包非常漂亮,他非常喜欢.
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