我学围棋和教别人学围棋的体会
我学围棋和教别人学围棋的体会
我是上世纪60年代初进入围棋领域的，先是在家里看父亲和哥哥姐姐下，稍后进入了北京西城区官园体校，向赵子良老先生学围棋。刚去的时候他让我9个子我还输。2年后他让我4个子的时候，我转到了北京棋艺研究社学围棋，那时棋社没有专门的老师指导我们几个小孩，只是整天和过惕生、金亚贤、崔云趾等老先生泡在一起，看看他们下棋。后来是韩念文专门教我们，我们同学之间互相下的棋，他偶然复盘讲讲。这里有许多的围棋书，可以自由借阅，说实在话，大部分对于小学6年级的我来说根本看不懂。每月来的日本《棋道》杂志附录的《次的一手》小册子，是我们几个中小学生必看的，那上面的死活题作了不少。也就是二年多的光景，期间参加过年的北京市少年儿童围棋赛，还都进入了前三名，总算是对学围棋有所交待了。随后爆发的文化大革命彻底中断了学围棋。那时我的围棋是当年的职业二段棋手魏昕让我2子我还输的水平。
一晃到了1974年，尘封了近10年的围棋开始允许被下了，此前下围棋严重了说是违纪，因为1969年曾经正式说围棋是四旧，是封建主义遗毒。&&&
这年在四川举办了全国围棋比赛，是为第三届全国运动会做准备，当年全国28个省市，大都组织了围棋、中国象棋队参赛。宁夏也把我这个1965年的北京市少年冠军找去组织了围棋队，前往四川参加有陈祖德，聂卫平等国内一流高手参加的比赛。和他们同台一试高低，虽然明明知道自己远不是他们的对手，但是，作为爱好围棋的我来说能有机会参加全国比赛，参与了就是成果就是胜利。
通过这次围棋比赛，我目睹和感受到了围棋具有开发智力、娱乐、胜利后的喜悦等等正面的、好的一面的同时，也感受到了围棋的残酷性。
那是在目睹了聂卫平输棋后的痛苦反省情景后才意识到——围棋的胜负是多么无情残酷。
年的全国围棋赛拉开战幕后，聂卫平连胜五局，此时陈祖德四胜一负，两人的积分在八十多名棋手里分列第一、第二。第六局，二人相遇，实质上就是冠亚军决赛。由于聂卫平此际比陈多胜一盘，信心大增，又占有年龄上的不少优势，聂卫平志在必得。陈祖德是1966年以前的全国冠军保持者，八年后重登赛场，自然不会拱手相让。两人间必是一场惊心动魄的恶仗。
决战那天，聂卫平轻轻摇着纸扇，点燃的香烟并不常吸，任由青烟在棋盘上空飘渺，陈祖德紧靠在椅背上，和棋盘稍稍保持距离，冷眼看着棋盘。神态上，好象两人不是在比赛，而是旁观别人下棋。
围观的人特别多，除了没有比赛任务的领队、教练围在一旁，还有许多棋手借喝水、上卫生间顺便来看一看。
不承想，连规定的时间一半都没用完，笔者那盘棋不过刚进入中盘不久，在利用对手考虑之机前来观战时，十分惊讶！陈聂二人面红耳赤的神色还未全然褪去，但局后研究已接近尾声，聂卫平正在痛心疾首检讨自己的“大昏着”。这盘棋由于聂犯了一个对他而言可算是相当简单的错误，下死了一块棋，从而仅81
手就中盘认输早早结束了战斗。
晚饭后，陈聂之战已过去了八、九个小时，多数人难耐七月的成都又焖又热的天气，房间里蚊子纷纷向人发起强攻，就都到街上散步凉快去了。我走过宾馆后院时忽然发现聂卫平正一个人呆呆地站在棋手住地——成都饭店背阴处一个人迹罕至，杂草丛生，蚊虫乱舞的墙根前默默地沉思着，持续了有半个多小时。聂卫平在面壁，在痛苦反思。
这情景我一直难忘。
我还看到一位30岁出头的老棋手，已经鏖战了近8个小时，那时没有空调，闷热的7月早把许多棋手的衣服用汗水沁湿了，那位棋手面对已经失败的棋局仍在苦思冥想，仍在苦苦挣扎，仍在冀盼突然出现奇迹，本来光滑的脸上，这时平添了许多皱纹，那已经不是在体验手谈的乐趣，而是在尽全力进行明知道无望却也不想接受失败的事实的煎熬。这种围棋棋场上的苦像随处可见。
1974年下围棋赛虽然没有奖金，但是，这次的比赛成绩却是许多人借以扭转自己命运的机会，赢了棋，很可能就此脱离农村，就此离开并不喜欢的工人岗位，就此从不毛之地调回沿海大城市，所以当着围棋比赛是和命运、高价值的利益紧密结合的时候，表面看上去文质彬彬的围棋，失败了的残酷不亚于美国拳击争霸战。
从此我知道了，围棋尤其是职业围棋，不是那么好玩的。如果没有相当的意志，强有力的体魄，没有能迅速调整自己心态的自我控制能力……那就不要走职业围棋的道路。围棋的残酷性不像中国的高考，中国的高考被许多人形容为“千军万马过独木桥”，有点夸大其辞了，围棋比赛能进入比赛的一般是百八十人，这已经是把许多分母排除在省市级的选拔赛上了，剩下的这近百人最后只有一个是冠军，这才是
“千军万马过独木桥”，而高考可以有十数万人进入重点大学。由于围棋比赛只能剩下唯一的一个最后胜利者，用“一将功成万骨枯”来形容围棋也有几分相似之处！
上世纪80年代初，宁夏体委成立了围棋协会，把我找去，希望我能办个围棋少儿班，为宁夏培养些少年棋手。我自1979年参加了第五届全运会的围棋比赛后，就再也没有和职业棋手进行过学习和比赛了。自1966年在北京棋艺研究社不再下棋后，奇怪的是自己的围棋水平也不知道怎么就有了提高。1974年的全国赛我和前面说到的那位女子二段棋手两次相遇，我都赢了她。此前她让我二子我还输的。我体会，这些年来，我接触围棋也就是反复地做了许多的死活题，那时也找不到什么系统、全面，着重理论的围棋书，提高计算能力是我学围棋的唯一路径。
我开始教小孩子们学围棋后，才发现，自己懂的一些围棋知识要想叫孩子们也懂，就不是只知其然就可以的，而是要应对孩子们提出的许许多多的为什么？这样的情况下，迫使自己去钻研棋理，看了一些职业棋手的自战解说，沙里淘金般地汲取他们的心得体会。在此基础上，我后来也编写和著作了20本围棋书，可以说，其中大都是我学习高手们的心得体会，只不过是把头脑里的学习过程进行了书面化的处理。没有想到的是我的书也吸引了台湾的爱好者，并在台湾出版了。
有了前面所说对围棋的认识和感受，我在教孩子们下围棋的时候，在传授围棋棋艺的同时，尽可能地引经据典，旁征博引地启发他们通过耳闻目染的社会实践来认识围棋和从学围棋中学习提高自己的观察能力，冷静判断的能力，走一步前看三步的能力，空间想像的能力，逻辑推理的能力等。我希望的是，我所教的孩子们有缘的话自己将来再拜名师去深造，然后走上职业棋手的道路。大多数的同学，通过和我学围棋，开发自己的智力，培养出一个有益的业余爱好，丰富锤炼了自己的性格、品德、独立行事的能力，也是受益匪浅的一件事。
我用成吉思汗小时候折箭的故事，告诉孩子们自己的棋要连在一起才有力量，把对方的棋切断了，才有可能发动有效的攻击。我告诉他们，黑子是黑老虎，白子是白老虎，既要提防对方的攻击，也要随时对对方发起攻击。我告诉他们，落子接近对方的厚势，等于用自己的头去撞城墙，那是自讨苦吃；落子接近自己的厚势，等于坦克车上又架上一辆坦克，是没有用处的重复。我用南辕北辙的故事，启发他们重视行棋方向的问题……我找了许多生活中常见的例子来给他们讲怎么观察发现问题，怎么分析问题，然后怎么找出解决问题的办法。我用大量的死活题，来训练孩子们落子之前要先看三步甚至十三步的思维习惯。告诉他们遇事不要着急马上表态和落子，而是先研究所接触到的问题，做到了心中有数了再走子的习惯和修养。我告诉孩子们，职业棋手和业余棋手最本质的区别就是职业棋手不走随手棋，而业余棋手尽是随手棋，从而强调先动脑再动手的重要性。
在宁夏的5年多的教围棋生涯，虽然没有培养出职业棋手，但是，坚持和我学围棋的8、9个孩子，分别考上了北京大学，同济大学，浙江大学，东吴大学，上海华师大等重点大学，说明教他们会了围棋后，对他们学习功课还是有很大的好处。他们中最厉害的是黄河杯比赛中获得了业余6段证书。
上世纪90年代初，我在北京又开始了教孩子学围棋的过程，先是上大课，4、50个孩子一起教，主要是普及，4、5年后剩下的学生中，也有走上职业棋手道路的孩子。至于上大学，对这些能把学围棋坚持下来的孩子来说基本都不在话下。
学围棋，要想走上职业棋手的道路，并能拿到冠军，除了需要极高的天赋外，还有机遇等的问题，如：遇到了极好的老师；参加比赛赢了关键场次等等，不可预知的胜算和失误比比皆是，不是适宜每个孩子的。
现在又开始了围棋教学活动，我的宗旨：以开发智力为主，以培养良好的性格和思维习惯为主，以打下坚实的基本功为主，为以后不和我学围棋了还能继续长棋为主。
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TA的最新馆藏谁教我怎么下围棋和象棋啊?_百度知道
谁教我怎么下围棋和象棋啊?
象棋规定对局开始前，双方棋子在棋盘上的摆法见下图歌诀当头炮诀　　起炮在中宫，比诸局较雄，马常守中卒，士上将防空。象要车相护，卒宜左右攻，若将炮临敌，马出渡河从。　　士角炮诀　　炮向士角安，车行二路前，过河车炮上，炮又马相连。先车图士象，马将炮向前，敌人轻不守，捉将有何难。　　飞炮诀　　炮起边塞上，翻卒势如飞，横并当头妙，冲前落角宜。乘虚士可得，有隙象先图，夹辅须车力，纵横马亦奇。　　象局诀　　象局势常安，中宫士必鸳，车先河上立，马在后遮拦。象眼深防塞，中心卒莫前，势成方动炮，破敌两旁边。　　破象局诀　　一炮在中宫，鸳鸯马去攻，一车河上立，中卒向前冲。引车塞象眼，炮在后相从，一马换双象，其势必英雄。对局时，由执红棋的一方先走，双方轮流走一步。轮到走棋的一方，将某个棋子从一个交叉点走到另一个交叉点，或者吃掉对方的棋子而占领其交叉点，都算走了一着。双方各走一着，称为一个回合。走一着棋时，如果己方棋子能够走到的位置有对方棋子存在，就可以把对方棋子吃掉而占领那个位置。一方的棋子攻击对方的帅（将），并在下一着要把它吃掉，称为“照将”，或简称“将”。“照将”不必声明。被“照将”的一方必须立即“应将”，即用自己的着法去化解被“将”的状态。如果被“照将”而无法“应将”，就算被“将死”。细则在任何情况下，均不许可单方面长将。凡是走子前不存在捉，而走子后造成捉的（即从没捉到捉），一律按捉处理。凡走子后，预计下一着能在子力价值上构成得子者，均按捉处理。凡用作为根的子捉吃对方的子，也按捉处理。凡捉子兼具兑献。送吃，也按捉处理。凡是原来已经捉着子的子或相关子，走动后无新的捉子行为（即从捉到捉）均捉闲着处理。凡形式上捉子，一旦吃子立即会被对方将死者,均闲着处理。双方均为禁止着法（不包括单方面长将），双方不变作和。其他棋子和帅（将）同时捉吃对方的棋子，均按捉处理。过河兵（卒）子力价值浮动。发生互打时，兵（卒）叫吃子均按捉处理。凡走子兼具多种作用，从重定性。占据防守要点，立即形成简明和棋,附带产生的捉士。相（象），按闲处理。围棋行棋法则行棋1、棋盘棋盘由纵横各十九条等距离、垂直交叉的平行线构成。形成361个交叉点，在围棋中简称为“点”。棋盘整体形状以及每个格子纵、横向相比，横向稍短，通常为每格2.4厘米×2.3厘米。在棋盘上标有九个小圆点，称作“星”。中央的圆点又称“天元”。2、棋子棋子分黑白两色，形状为扁圆形体。棋子的数量应能保证顺利终局。正式比赛以黑181、白180子为宜。&围棋的下法1、 对局双方各执一色棋子。2、 空枰开局。3、 黑先白后，交替着一子于棋盘的点上。4、 棋子下定后，不再向其他点移动。5、 轮流下子是双方的权利，但允许任何一方放弃下子权而使用虚着。棋子的气一个棋子在棋盘上，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”。直线紧邻的点上如果有同色棋子存在，这些棋子就相互连接成一个不可分割的整体。直线紧邻的点上如果有异色棋子存在，此处的气便不存在。棋子如失去所有的气，就不能在棋盘上存在。&提子把无气之子清理出棋盘的手段叫“提子”。提子有二种：1、 下子后，对方棋子无气，应立即提取对方无气之子。2、 下子后，双方棋子都呈无气状态，应立即提取对方无气之子。禁着点棋盘上的任何一点，如某方下子后，该子立即呈无气状态，同时又不能提取对方的棋子。这个点叫做“禁着点”。第6条 禁止全局同形着子后不得使对方重复面临曾出现过的局面。终局1、 棋局下到双方一致确认着子完毕时，为终局。2、 对局中有一方中途认输时，为终局。3、 双方连续使用虚着，为终局。活棋与死棋1、 终局时，经双方确认，不能被提取的棋都是活棋。2、 终局时，经双方确认，能被提取的棋都是死棋。1、 已由赛会确定先后手的比赛中，如开赛后拿错黑白棋，在第10手之前（含）允许改正。超过10手棋之后，一律不予改正。此后的编排工作以原先赛会确定的为依据。2、 一方并未表示弃权，另一方连下两着，判第二着无效并警告一次。3、 棋子离手，表示着子权完成。完成着子权后，再将棋子拿起下在别处，称为悔棋。发生悔棋时，由对方于下一手着手之前向裁判提出方为有效。悔棋无效，判棋子放回原处，并警告一次。如一方的棋子不慎掉落于棋盘，经对手同意后，允许其拣起后任选着点。如双方不能达成一致意见，则由裁判长裁决。4、 在使用计时器的比赛中，须于着子之后才能按计时器。着子之前或与着子同时按计时器的，判警告一次，不改变计时器读数。5、 比赛途中如发现前面下的棋子已有移动，在双方意见一致的前提下，应将移动之子挪回原处。无法确认原处时，允许挪子于双方一致认可的点。如果双方无论如何不能达成一致意见，裁判长可根据移动之子对棋局进程的影响程度，判：（1） 移动之子挪至合理点；（2） 移动之子有效；（3） 和棋；（4） 重赛；（5） 双方均负。采用电脑进行积分编排的比赛，由于编排时成绩一项不可空缺，不能判双方均负时，允许采取抽签办法决定轮次的编排。如有故意移子的证据，则应判移子者为负。6&比赛中，因非对局双方原因造成棋局散乱，经复盘，如双方达成一致意见，应按复盘次序继续比赛。如果无论如何不能达成一致意见，裁判长可根据实际情况，判：（1）&和棋；（2） 重赛；（3） 双方均负。双方均负之后的抽签，按第三章第17条第5款的原则处理。如对局者确属无意中散乱了棋局，允许复盘续赛。不能复盘的，则判散乱棋局一方为负。提子1、 下子后，误提对方有气之子，判误提者警告一次，将有气之子放回原处。2、 下子后，未提或漏提对方无气之子，判未提、漏提者警告一次并提取无气之子。3、 劫争须找劫材时未找而提劫，判提劫之手无效，弃权一次并警告一次。&禁着点棋子下在禁着点上，判着手无效，弃权一次。&禁止全局同形再现全局同形再现是妨碍终局的唯一技术性原因，原则上必须禁止。1、 禁止单劫立即回提；2、 禁止假生类多劫循环；图3黑A位提劫为假生。3、原则上禁止三劫循环、四劫循环、长生、双提两子等全局同形再现的罕见特例。根据不同比赛，也可制定相应的补充规定，如无胜负、和棋、加赛等。图4为本款所涉及的特例。终局1、 轮到着手的一方提议终局，随之放弃着手。如果对方不同意就此终局，则应允许对方着子。放弃着手方随即恢复着手权利，对局重新开始，直至双方一致同意终局。2、 双方已经确认终局，如果盘上尚留有可争之点，其归属按双活方式处理。3、 双方已经确认终局后，一方或双方即使又发现了有效手段，也不允许重新开始对局。例如图6黑A之类的有效手段。4、 对死棋和活棋的确认，对局双方意见必须一致。如有争议，重新开始对局，由认为是死的一方先下，以实战解决。&计时1、 赛场和住地分离的，比赛开始时，棋手迟到不得超过1小时（含），超过这一时限判负。未超过这一时限的，在其规定时限内加倍扣除。暂停后续弈时迟到，一律打开计时器进入自然计时状态，但不设迟到判负时限。2、 赛场和住地基本上同在一处的，比赛开始时棋手迟到不得超过15分钟，超过这一时限判负。其他规定同上款。3、 双方迟到应按以上两款分别处理，直至判双方负。关系到下一轮抽签时，按第三章第17条第5款原则处理。4、 在不设规定时限或规定时限很短的快棋比赛中棋手迟到，应实施按时缺席读秒。棋手在读秒过程中入座，允许参加比赛。如读秒过程告终，棋手即自动失去该局参赛资格。5、 读秒至最后1分钟超时而未着子，原则上应按判负裁决，但经读秒方申请，也可视为放弃着手权使用虚着，改判弃权一次，允许续弈，继续实施原先读秒方式。6、 提子是着手的组成部分，包含提子的着手，必须全部提清之后方可按钟，违者判警告一次，不改变计时器读数。读秒过程中出现提子，仍视全部提清为着手结束，应照常读秒。7、 读秒期间棋手在对方思考时间之内离席，须征得裁判员许可，每局仅限一次。其余情形的棋手离席，一律照常读秒。8、 比赛开始之后，发现计时器故障和失准，读数总和的误差超过每小时2分钟（含）的，应立即更换计时器，并参照双方已用时间按比例拨正时间。误差小于此数的，可以更换计时器但不改拨时间。单方面的时间读数改拨，须经裁判长的认可。9、 比赛暂停时，裁判员应将前半段双方用时记录在案并经对局双方确认。续弈时如发现计时器故障和失准，并且找不到前半段双方用时书面记录时，前半段用时判为双方均摊，对执行裁判员另行教育和处罚。
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记住象棋口诀:马走日，象飞田，车走直路,炮翻山,老将不离后花园。
卒子过河不复还。
将军不离九宫内，士止相随不出官。
象飞四方营四角，马行一步一尖冲。
炮须隔子打一子，车行直路任西东。
唯卒只能行一步，过河横进退无踪。
象棋易学最难精，妙着神机自巧生。
得势舍车方有益，失先弃子必无成。
他强己弱须兼守，彼弱吾强可横行。
更熟此书胸臆内，管教到处有芳名
起炮在中宫，观棋气象雄。
马常守中卒，士上将防空。
象要车相附，卒宜左右攻。
居将炮车敌，马出渡河容。
炮向士角安，车行两路前。
过河车炮上，炮在后为先。
集车拿士相，仍教炮向前。
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出门在外也不愁我刚学围棋，谁能教我下围棋最基本的要领？_百度知道
我刚学围棋，谁能教我下围棋最基本的要领？
写得简练些！
小于此数者为负。如所有的气均为对方所占据、下子后。二一，与它直线紧邻的空点是这个棋子的“气”，然后对一方的活棋（包括活棋围住的点）以子为单位进行计数，交替下子。 先将双方死子全部清理出盘外、棋盘 盘面有纵横各十九条等距离，禁止被提方下子：一。均为扁圆形。 第四条 提子 把无气之子提出盘外的手段叫“提子”，中央的星位又称“天元”，但允许任何一方放弃下子权、棋子 棋子分黑白两色。 棋子直线紧邻的点上。 终局时。 棋子的数量以黑子181。 双方活棋之间的空点各得一半，胜负标准另行规定。它们的气也应一并计算、白子180个为宜，不能被提取的棋，这个点。第二条 围棋的下法一、棋局下到双方一致确认着子完毕，如某方下子后、棋子下定后、对局双方各执一色棋子，如果有同色棋子存在，对方棋子无气、棋子下在棋盘的点上。 棋子直线紧邻的点上，共构成361个交叉点（以下简称为 “点”）。另一方中盘胜第八条 活棋和死棋 终局时，有一方中途认输，每次只能下一子，也就是第四条——提子，就是禁着点（也作禁入点） 第五条 禁着点 棋盘上的任何一子。 二。第九条 计算胜负 双方下子完毕的棋局。无气状态的棋子不能在棋盘上存在。 三，都是活棋，不得向其他点移动，为终局，便呈无气状态。第三条 棋子的气 一个棋子在棋盘上。 四、轮流下子是双方的权利，为终局，死棋没有两只真眼，经双方确认、对局中，则它们便相互连接成一个不可分割的整体，黑先白后，这口气就不复存在。 胜负的基准以棋局总点数的一半180又1&#47，同时又不能提取对方的棋子，应立即提取对方无气之子。提子有二种。 采用贴子方式的棋局，都是死棋、下子后，应立即提取。二。 二。 在盘面上标有几个小圆点。拔掉对手一颗棋子之后，该子立即呈无气状态，叫做“禁着点”，等于此数者为和。第六条 禁止全局同形再现 第七条 终局一，双方棋子都呈无气状态，经双方确认。活棋有两只或以上真眼，计算胜负采用数子法，一个点即为一子;2点为归本数。凡一方活棋与所属空点的总和大于此数者为胜、垂直交叉的平行线，不能避免被提取的棋。称为星位，如果有异色棋子存在
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用自己的子将对方的子围起来就行
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