辩论赛，正方观点：当反方比较好，反方观点：当正方比较好！这个诡异的节目视频有吗？
微博上看到一个这个辩论赛，据说是清华大学计算机系学生节的一个节目，这个节目创意真的很赞，求视频！想看看这个节目是怎么胡扯的。
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作为台上的演员来怒答一发…… 首先，本来这就是清华计算机系学生节的一个节目，舞台剧而已，本来写剧本的时候考虑就是拿来瞎扯的。这个题目扯到后面双方不服换了位置，随即也换了辩题。换了辩题之后又吵得打起来了，然后又换辩题……作为演员其实我都感觉醉的不行……本来作为搞笑所以仅仅只是脑洞大开想出来的这么一个题目，如果要论单纯的作为辩题好不好，已经有人讨论了（不过感觉个别略为上纲上线，不能轻松愉快的看节目乐呵一下吗哈哈哈），我就不瞎扯了。然后作为演员之一表示这张图在各大社交平台上都火了我们也是给吓哭了……从来没想过有这么大的影响力。抛开这个脑洞的题目之外，觉得这出剧本身也是非常有看点的。至于题主说的视频……很抱歉虽然作为演员可我现在也没有。有几个答案放了一个视频不过角度比较偏，是民间录制的。考虑到学生节全场都做了网络直播，现场录像肯定还是有的。文艺部应该会整理剪辑之后给放出来的吧。如果到时候有了再来更新答案。===================================================之前说好的有了视频会来更新答案的……但是转眼一看，都已经期末了！！！而且大家都基本上快要考完试了！！！所以……我也不知道会不会有官方发布了……===================================================嗯我又回来更新答案了，这回是来信守承诺放视频的。
1、这只是一个话剧的情节不是正式的比赛或表演赛。2、评价一个辩题的好坏，一个重要的指标是看完这个题有没有进一步思考或言说的欲望，就这个题而言，这个指标是0分。3、辩手不是脱口秀演员，不做无聊的表演是对自己的尊重也是对辩论的尊重。4、于我而言辩论是战争，战场不能是愚蠢的。5、辩手不能像狗一样别人随便扔个骨头就追着咬起来。转自杨皓前辈
文不对题地来回答一下。题目问的是“节目视频有吗”，我的回答是，没有。不过我想就辩题简单地分析一下，跟楼上几位看待辩题的角度可能不同。先放结论:这是个可辩性趣味性合理性都较强但是现实意义较小的好辩题。当然，可能这场比赛是个表演赛或是热身赛之类的，但是也不妨碍这个辩题本身是个好辩题。首先，我们来明确一下“持方”“例证”和“辩题”的定义。持方是指通过赛前的抽签（或其他形式）来决定本场比赛的发言顺序。比如正方的意义就是“立论，攻辩环节先发言”和“自由辩，结辩环节后发言”（不同的赛制中环节的设置及先后顺序可能有出入）。例证是指能进行说明和解释的任何特定的人、事情或局势。举例:用来证明“成败可以论英雄”可以用秦始皇、爱迪生等例子来论证；用来证明“成败不可以论英雄”可以用项羽、文天祥等等例子，用以论证己方观点，这就是例证。而辩题是本场讨论的范围或焦点，是双方各执一词需要用自己的逻辑、语言来让观众（评委）信服的两方观点。所以说这场辩论赛双方可以就“正反方谁较好”展开激烈的辩论。我随便想了几个切入点，供参考。正方:1正方在立论阶段阶段先发言，对于观众（评委）有种先入为主的思想，较能为观众（评委）所接受。而反方发言时，观众可能已经被正方说服了，所以正方好。2正方在结辩环节后发言，可以针对反方漏洞进行反驳而反方已经机会再次发言反驳了。易给观众留下深刻印象。3从辩题的角度来说，正方一般是指名词或命题的肯定一方，能看到有利的一面，具有积极的社会意义。反方:1反方在立论阶段后发言，可以驳斥正方立论，建立新论点给观众留下深刻印象。2反方在自由辩环节先发言可以先提问，更易主导自由辩方向，获得观众（评委）认同3反方一般是指名词或命题的否定的一方，能看到有害的一面，提醒人们客观看待问题，具有更积极的社会意义。（简单列了几条，我知道漏洞很多，大家意会一下就好）由此可看出，该辩题就“持方的好坏”可以有很多交锋点，先发言好还是后发言好，积极看待问题更好还是消极看待问题更好都有很多可以讨论的，而且双方难度相当。所以说这是个可辩性趣味性合理性都较强的好辩题。接下来我会详细阐述一下，为什么很多人看到这个辩题第一反应会是“这是个悖论怎么辩啊”的错觉。人们觉得这场比赛会出现诸如“正方问反方‘你说正方好就是说我方好所以同意我方观点咯’”或者“正方问反方‘你说我方好你为什么不来我方’”或者“正方赢了比赛说明反方比较好”这些情况的出现。我认为如果这是场认真严肃的正规比赛，就不会出现这样的情况。理由如下:1持方是抽签决定的，我无权选择我的持方。就好比如果今天讨论的是“站着好还是坐着好”，对方问我“你说坐着好为什么你发言还要站着发言”，我的回答会是“这是规则，我无权选择，就好比你不发言的时候也得坐着一样。”我在做什么不代表我就支持什么，好比我是异性恋不代表就不能支持同性恋；我是白种人不代表我就不能为黑种人发声。“我在反方”是个事实例证而“我认为正方较好”是我的持方的观点。2“较好”并不意味着“正确”。“较好”可以指发言顺序利于辩手发挥，可以指这个持方更容易说服观众等等。但不代表“我认为你的观点正确”或是“我认同你的观点”。不论正方或是反方，都是持方的一种，既不是指那具体的三个人或四个人，更不是指你的观点。我认为你的持方较好，不代表我就认为你这三、四个人更好，更不代表我认同你的观点。我也很期待这场比赛，希望他们规避刚才说的那些逻辑误区，真真正正比较一下两个持方的优劣。但是不管这个辩论赛最后能讨论出什么结果，每一场辩论赛依然会有一个正方，一个反方，不可能会改变。不可能设置两个正方或者两个反方。这就是我说现实意义较小的原因。完毕。
在现场的路过，当时笑抽了。并不是真的辩论赛啦，你非要过程的话，好像正方一辩先贬低自己试图证明正方不行，然后反方说正方一辩偷换概念，是正方一辩人不行而不是当正方不好，然后反方一辩说了一堆正方的好处以后就干脆换位置了【那个萌萌哒妹子还是踩着桌子翻过去的简直萌】，然后换辩题「酒坛宝宝是男孩子还是女孩子」了，就酱，我记得具体的笑点很多，等视频吧0 0
若把辩论赛当作表演，这真心是个不错的辩题，能够想象的到很多插科打诨的情节。若把辩论赛当作一种竞赛，这个辩题依旧是一个很强大的的辩题，强大到，严肃的讨论起来会很严肃。----------严肃的讨论的分割线---------在开始讨论前，先要补充一些看似简单却实际没多少人注意的小知识。多数竞赛辩论采用的辩题是「单题制」，因此正方是辩题的支持者，反方则是反对者。比如：辩论赛中当反方比较好。默认了正方持观点为：当反方比较好，反方持观点为：并非当反方比较好（一样好或正方比较好）。不过也会有少数竞赛辩论采用「双题制」，因此会同时写出两个彼此矛盾的辩题，让正反方各为其主。比如题主这个。正方：当反方比较好。反方：当正方比较好。支持「单题制」的学者认为，「单题制」基于逻辑的「排中律」（law ofexculuded middle，指同一思维过程中排除第三种可能的逻辑规律），双方是涵盖了同一问题的所有面向的。对的，大家应该注意到了，「双题制」的讨论中，是不存在「双方同样好」这种明显客观存在的选项的。支持「双题制」则是为了公平着想。大家发现，「单题制」当中，辩论赛中，反方是可以获得两个立场的，：1）正方比较好。（2）一样好。而正方则只有一个立场的选择。支持「双题制」的的学者认为，竞赛为了公平性，出题方应该替辩论双方排除掉这个「一样好」的立场。┐(─__─)┌这说明了什么呢？正方：对方辩友你好，据统计，2014年全国省级以上的辩论赛一共有126场，其中，反方获胜的比赛有84场。2013年全国省级以上的辩论赛一共有155场，反方获胜的比赛有91场。我方统计了2000年至今每年的所有省级以上比赛，14年来，除了2003年，2008年以外，全部反方获胜场次远胜，所以，事实胜于雄辩，当反方比较好。嗯，上面这段是一个辩题之所以能成为一个辩题的第一个部分，辩题的事实性部分。数据我是瞎编的 (●′ω`●)反方：对方辩友你好，非常的感谢您对我们观点的论证～「成于忧患，失于安逸」啊正方童鞋。当正方，的确在输赢小道上略有难度，但我们打辩论，最重要的并不是输赢，而是对自己的锻炼啊正方童鞋。与其因为优势的反方立场而怠惰，我相信作为一个为了锻炼而来打辩论的辩论人，宁可选择劣势的正方立场去拼搏，去锻炼、证明自己的能力与未来。所以，事实也许是胜于雄辩的，但广大的视野更为重要，感谢对方辩友的辅助论证：当正方比较好。嗯，这是一个辩题之所以能成为一个辩题的第二个部分，价值性部分。粗糙论述请忍耐，我不擅长非做作。我的目的是为了指出，能承认对方价值观的同时，扯皮自己价值观去更胜一筹，而非简单的否决对方，是价值性部分的基本要求。长久互相扯皮很久一路终于扯到了结辩部分的分割句。正方：对方辩友你好。比赛打到这里，我想说的是，今天的讨论，到底给我们带来的是什么。大学生数量迅速增加的今天、大学学校数量迅速增加的今天，教授不够、讲师不够、软硬件都远远跟不上的今天，学生的精神锻炼的寄托，他们的好学与努力，有不小的一部分，是寄托在「辩论赛」这个学生特有竞赛活动中的。无论是锻炼口才也好，训练思辨也罢，甚至是为了泡妞的理由也可，我们有太多的大学生在辩论赛中学习、锻炼，若辩论赛发展的不好，对全国的大学生，都必然会有很直接的，不太好的影响。今天，反方说，当正方好，因为逆境出人才。今天，我们说，当反方好，因为客观的事实就是反方会赢。我们并不是在说，作为一个竞赛，赢就是好，而是我们认为，「反方就是会赢」这种现状不公平的客观事实，是会影响到全国大学生的整体发展的，对，仅仅是基于辩论赛的不公平。因为今天，有太多的大学生在玩「辩论」这项活动，并且把它当成一种学习的行为了。这个时候，辩论在竞赛上的不公平这种事实，反方占优这种事实，是不可被忽略的。请尊重事实，请尊重事实所带来的结果。反方容易获胜，这种客观不公平竞赛的结果，导致全国如此多大学生的对打辩论时所存在的种种疑惑，不知道为什么要学，不知道怎么学；多看书的重要性还不如抽签抽个反方更解决胜负的问题。这些的种种，仅仅是很简单的因为竞赛不像竞赛，所造成的全国辩论人集体的怠惰，集体的对胜负的疑惑，也绝非那么少数几个「当正方逆境锻炼出来的人才」可以抹平的。请重视事实，让辩论发展的更好更健康，让玩辩论的学生发展的更好更健康。事实就是：当反方好。谢谢。嗯，这是一个辩题之所以能成为一个辩题的第三个部分，政策性部分。以上言论并不代表我对辩论的观点。论点的切入点的选择是有偏斜的。我尝试尽量说明，辩题若达到第三部分的时候，是探讨某个个人或团体，是否应采取某种特定行动。简单的说， 辩题到最后达到第三部分，会成为某种行动的选择，它往往是切实的关乎很多人利益的，而绝非简单的夸夸其谈。评判胜负的过程，评委是被迫模拟自己在现实中执行正反双方观点缩代表的行动，从行动所导致的结果，最后决定胜负。而绝非一脸置身事外的随意YY，去指点正反双方的优劣，衬托自己的优越感。回过头来，实际上这个辩题，正常打起来，是不会到第三个部分的，会停止于第二部分吧。为了说下第三部分，我勉强将切入点选择偏斜了来论证，大家能忍则忍，不能忍参考别的辩题来操作吧。但是，这不改变我认为这个辩题可以很严肃的观点。因为作为竞赛，就是可以严肃的。事实性辩题、价值性辩题、政策性辩题。其实这是三种不同的辩题的类型，而并非「一个辩题之所以能成为一个辩题」而必备所有三个部分什么的(￢_￢)但是，他们是存在层次关系的。讨论价值性辩题会牵扯到事实性辩题，讨论政策性辩题会牵涉到价值性辩题。今天说很多了，具体不展开了。看到这里的，予以感谢，整篇扯的勉强了，回头看了看。不过目的应该表达得挺清楚了。我想，大部分人，其实并不是那么清楚辩论真正的样子的，他们看到的只是电视上、校园里、乃至一些社会单位，不断做出来的「电视辩论」的样子。我也相信，很多辩论人依旧都在疑惑，它到底是表演的还是竞赛的，还是两者真的可以兼容。希望对大家有帮助。啊～开头的┐(─__─)┌部分说明了什么呢？其实不仅仅是为了严肃的你要相信我(づ￣ 3￣)づ
这个话题我们老师的理解我觉得比较客观：这题目不算坑爹了，正反方在发言顺序上有所不同，正方在政策辩中常处于改变现状的一方，反方常处于维持现状的一方，成熟辩手讨论这道题目是可以有思想性的。
这个节目的视频目前还在剪辑中，视频出来了给大家贴链接好了。其实这个辩题只占节目的一小部分，但也足够精彩！第一次在知乎回答问题啊，有些忐忑。最后，我爱贵系！
这都上微博了？贵系是厉害啊一个搞笑节目下面居然回答的这么认真……后来双方吵起来换边了你们造么(╯‵□′)╯︵┻━┻后来无奈换辩题了你们造么(╯‵□′)╯︵┻━┻
以输为赢，打击我方，抬高对手，即为赢，有点意思，还没看过，有空一定去看看
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师生之间有没有真正的友谊。辩论赛正方论词
学生需要不辜负老师的期望，我方认为，一个是俯视。师生在交往之中会存在疑虑？人心是难以琢磨和猜测的，在多数人的心中，还真是难，同时老师也难以判断学生对自己的亲昵是出于身份地位所迫还是发自内心。俯仰之间，因此这不属于我们的讨论范围。古语有云“一日为师，这是师生之间所欠缺的。　　其次，而学生受到老师的管束，就是当任意两个人在抛却了彼此身份的限制之后都是有可能成为朋友的，怎么可能不产生心理上的压力而产生不平等的感受呢，我们要研究的师生关系发生在学与教进行的过程中。它使人们独而不孤：“真正的友情本性上拒绝功利。要验证这怀疑唯有在学生离开老师，他要学会引导自己的学生使得他们不断进步？　　再而，不再接受他的教导之后才能知道，老师与学生之间存在着约束，彼此畅所欲言，努力完善自我，互相解读自己存在的意义。那么老师也就无法从学生那里汲取自己所需要的东西。老师因为角色使然天然地就要对学生好。 我方认为师生之间没有真正的友谊，思考问题的立场和角度也很难相同，它是独立人格之间的互相呼应和确认，理由如下，终生为父”，老师就是要拥有学生的尊敬和敬畏。反观学生，也是最重要的一点。老师对学生是负有责任的，当面对一个在很多方面都先于自己的人，也想要给老师留一个好的印象。余秋雨说：　　首先，社会对师生角色的定位拉大了师生之间的距离，丰富人生阅历和成熟的思想是学生所不具有的。老师和学生之间，存在怀疑的友情不是真正的友情，拒绝归属，互相搀扶互相激励。”师生之间难道不存在着给予和接受的契约吗，我们也无法判断老师善意的行为是出于教师的天性还是真的出于朋友之间的友谊，另一个却是仰视，因此双方很难打破顾忌。老师和学生之间的责任和义务有时会成为彼此交往的枷锁。　　综上所述，老师和学生之间的巨大差异也使得他们缺少共同的语言，想要做一个平等的交流。老师需要在班级体保持一个较好的形象，他只能作为一个长者去给学生引导和适当的建议。而朋友之间更像是共同旅行的伙伴。老师的渊博知识，老师与学生之间的付出往往是单向的？　　最后。　　还有。这种怀疑是阻碍师生之间关系发展的最大障碍，拒绝契约，就算彼此之间有了朋友之间的种种表现，师生之间没有真的友谊我们首先要明确一点
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出门在外也不愁亦师亦友出处我们要辩论 师生之间有真正的友谊 .想到亦师亦友 ,有知道相关故事的人吗?
圣人无常师.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃.郯子之徒,其贤不及孔子.孔子曰：三人行,则必有我师.是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已.---韩愈《师说》宋代女词人李清照,是古代女才人中出类拔萃的一位,令善诗能文的丈夫自叹勿及,甘拜下风.
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辩论赛男女之间是否有纯洁友谊，求正方提问
提问者采纳
这是一方面，还有吗
女人够爷们，男人够娘们
一句话，只要长得丑，四海皆朋友
好的…谢谢
提问者评价
太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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其他1条回答
少的可怜，甚至没有
我认为没有
亲，你的回答无效…
求问题……
因为双方都在想，他是不是喜欢我，，或者是一方在以朋友身份爱着另一个
这是在帮反方说话了……
反正没有纯洁友谊就对了
我要的是正方答案嘛
正不出来啊，因为事实如此
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出门在外也不愁微博上看到一个这个辩论赛，据说是清华大学计算机系学生节的一个节目，这个节目创意真的很赞，求视频！想看看这个节目是怎么胡扯的。
文不对题地来回答一下。题目问的是“节目视频有吗”，我的回答是，没有。不过我想就辩题简单地分析一下，跟楼上几位看待辩题的角度可能不同。先放结论:这是个可辩性趣味性合理性都较强但是现实意义较小的好辩题。当然，可能这场比赛是个表演赛或是热身赛之类的，但是也不妨碍这个辩题本身是个好辩题。首先，我们来明确一下“持方”“例证”和“辩题”的定义。持方是指通过赛前的抽签（或其他形式）来决定本场比赛的发言顺序。比如正方的意义就是“立论，攻辩环节先发言”和“自由辩，结辩环节后发言”（不同的赛制中环节的设置及先后顺序可能有出入）。例证是指能进行说明和解释的任何特定的人、事情或局势。举例:用来证明“成败可以论英雄”可以用秦始皇、爱迪生等例子来论证；用来证明“成败不可以论英雄”可以用项羽、文天祥等等例子，用以论证己方观点，这就是例证。而辩题是本场讨论的范围或焦点，是双方各执一词需要用自己的逻辑、语言来让观众（评委）信服的两方观点。所以说这场辩论赛双方可以就“正反方谁较好”展开激烈的辩论。我随便想了几个切入点，供参考。正方:1正方在立论阶段阶段先发言，对于观众（评委）有种先入为主的思想，较能为观众（评委）所接受。而反方发言时，观众可能已经被正方说服了，所以正方好。2正方在结辩环节后发言，可以针对反方漏洞进行反驳而反方已经机会再次发言反驳了。易给观众留下深刻印象。3从辩题的角度来说，正方一般是指名词或命题的肯定一方，能看到有利的一面，具有积极的社会意义。反方:1反方在立论阶段后发言，可以驳斥正方立论，建立新论点给观众留下深刻印象。2反方在自由辩环节先发言可以先提问，更易主导自由辩方向，获得观众（评委）认同3反方一般是指名词或命题的否定的一方，能看到有害的一面，提醒人们客观看待问题，具有更积极的社会意义。（简单列了几条，我知道漏洞很多，大家意会一下就好）由此可看出，该辩题就“持方的好坏”可以有很多交锋点，先发言好还是后发言好，积极看待问题更好还是消极看待问题更好都有很多可以讨论的，而且双方难度相当。所以说这是个可辩性趣味性合理性都较强的好辩题。接下来我会详细阐述一下，为什么很多人看到这个辩题第一反应会是“这是个悖论怎么辩啊”的错觉。人们觉得这场比赛会出现诸如“正方问反方‘你说正方好就是说我方好所以同意我方观点咯’”或者“正方问反方‘你说我方好你为什么不来我方’”或者“正方赢了比赛说明反方比较好”这些情况的出现。我认为如果这是场认真严肃的正规比赛，就不会出现这样的情况。理由如下:1持方是抽签决定的，我无权选择我的持方。就好比如果今天讨论的是“站着好还是坐着好”，对方问我“你说坐着好为什么你发言还要站着发言”，我的回答会是“这是规则，我无权选择，就好比你不发言的时候也得坐着一样。”我在做什么不代表我就支持什么，好比我是异性恋不代表就不能支持同性恋；我是白种人不代表我就不能为黑种人发声。“我在反方”是个事实例证而“我认为正方较好”是我的持方的观点。2“较好”并不意味着“正确”。“较好”可以指发言顺序利于辩手发挥，可以指这个持方更容易说服观众等等。但不代表“我认为你的观点正确”或是“我认同你的观点”。不论正方或是反方，都是持方的一种，既不是指那具体的三个人或四个人，更不是指你的观点。我认为你的持方较好，不代表我就认为你这三、四个人更好，更不代表我认同你的观点。我也很期待这场比赛，希望他们规避刚才说的那些逻辑误区，真真正正比较一下两个持方的优劣。但是不管这个辩论赛最后能讨论出什么结果，每一场辩论赛依然会有一个正方，一个反方，不可能会改变。不可能设置两个正方或者两个反方。这就是我说现实意义较小的原因。完毕。
作为台上的演员来怒答一发……&br&&br& 首先，本来这就是清华计算机系学生节的一个节目，舞台剧而已，本来写剧本的时候考虑就是拿来瞎扯的。这个题目扯到后面双方不服换了位置，随即也换了辩题。换了辩题之后又吵得打起来了，然后又换辩题……作为演员其实我都感觉醉的不行……&br&&br&本来作为搞笑所以仅仅只是脑洞大开想出来的这么一个题目，如果要论单纯的作为辩题好不好，已经有人讨论了（不过感觉个别略为上纲上线，不能轻松愉快的看节目乐呵一下吗哈哈哈），我就不瞎扯了。&br&&br&然后作为演员之一表示这张图在各大社交平台上都火了我们也是给吓哭了……从来没想过有这么大的影响力。&br&&br&抛开这个脑洞的题目之外，觉得这出剧本身也是非常有看点的。至于题主说的视频……很抱歉虽然作为演员可我现在也没有。有几个答案放了一个视频不过角度比较偏，是民间录制的。考虑到学生节全场都做了网络直播，现场录像肯定还是有的。文艺部应该会整理剪辑之后给放出来的吧。&br&&br&如果到时候有了再来更新答案。&br&&br&===================================================&br&&br&之前说好的有了视频会来更新答案的……&br&但是转眼一看，都已经期末了！！！而且大家都基本上快要考完试了！！！&br&所以……我也不知道会不会有官方发布了……&br&&br&===================================================&br&嗯我又回来更新答案了，这回是来信守承诺放视频的。&br&&a href=&///?target=http%3A///page/o/p/r/o0147enu3pr.html& class=& wrap external& target=&_blank& rel=&nofollow noreferrer&&超级辩辩辩_with_danmaku-高清观看&i class=&icon-external&&&/i&&/a&
作为台上的演员来怒答一发…… 首先，本来这就是清华计算机系学生节的一个节目，舞台剧而已，本来写剧本的时候考虑就是拿来瞎扯的。这个题目扯到后面双方不服换了位置，随即也换了辩题。换了辩题之后又吵得打起来了，然后又换辩题……作为演员其实我都感觉…
1、这只是一个话剧的情节不是正式的比赛或表演赛。2、评价一个辩题的好坏，一个重要的指标是看完这个题有没有进一步思考或言说的欲望，就这个题而言，这个指标是0分。3、辩手不是脱口秀演员，不做无聊的表演是对自己的尊重也是对辩论的尊重。4、于我而言辩论是战争，战场不能是愚蠢的。5、辩手不能像狗一样别人随便扔个骨头就追着咬起来。&br&转自杨皓前辈
1、这只是一个话剧的情节不是正式的比赛或表演赛。2、评价一个辩题的好坏，一个重要的指标是看完这个题有没有进一步思考或言说的欲望，就这个题而言，这个指标是0分。3、辩手不是脱口秀演员，不做无聊的表演是对自己的尊重也是对辩论的尊重。4、于我而言辩…
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