这是个机器人猖狂的时代，请输一下验证码，证明咱是正常人~节约用水开头怎么写?_百度作业帮
节约用水开头怎么写?
节约用水开头怎么写?
大家都知道“水是生命之源”,我们每个人都离不开水.但是,大家知道吗,地球上的淡水资源很少,只占地球上总水量的百分之2.7,所以地球上的水很是缺少.但我们人类虽然知道水资源很宝贵,但还是在不停的浪费水,比如洗完手后不关水龙头或把有用的水给倒掉等等.我们现在是不缺水,所以不懂得节约水,可你知道在那些极度缺水的地方,那些人民是怎样度过的吗?他们用早上洗过的水用来淘米烧饭,然后再接一些水,用来当喝的水,等于他们每天只用一小盆水,大家知道这些个日子有多艰难吗?如果我们再不节约水,那么地球上的水就会被我们白白浪费掉的.亲们，帮帮忙，帮我画一张节约用水的画好吗？谢谢你们了_百度作业帮
亲们，帮帮忙，帮我画一张节约用水的画好吗？谢谢你们了
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＞＞＞仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切、生动而不失原意。（4分..
仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切、生动而不失原意。（4分）提示语：（公园草坪）严禁入内&&&改写为：您珍惜我的生命，我绿化您的视野。（1）提示语：（公共场所）节约用水&&改写为：&（2）提示语：（学校食堂）不得插队&改写为：
题型：口语交际，情景问答题难度：中档来源：不详
（1）你珍惜我的数量，我滋润你的家园。（2）别让先到的人看你歉意的笑容，只让后来者看你高大的背影。这是一道语言综合运用题目，改写时一定要切合题干的要求，既不能失去原意，也要注意尽量仿用示例的句式和修辞。
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据魔方格专家权威分析，试题“仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切、生动而不失原意。（4分..”主要考查你对&&综合读写&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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综合读写：（1）能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。（2）自信地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，使说话有感染力和说服力。（3）讲述见闻，内容具体、语言生动。复述转述，完整准确、突出要点。（4）从题给的材料中找出有用的信息，并加以总结、分析，得出题中要回答的问题的答案。（5）考察学生的语言组织能力，包括写节目串词、写主持人的开头语等等。 &综合读写教学：一、阅读：
1、广泛搜集材料，提高学生阅读能力教师在选取阅读材料时，可以是诗歌、散文、报刊、杂志、格言佳句,也可以是文章中某句优美的言辞或极富哲理性的语句,并利用形式多样的朗读方式来提高阅读水平.教师搜集的材料学生感兴趣，就能培养学生的阅读兴趣。一旦学生对阅读产生兴趣，教师应立即鼓励学生坚持阅读，要阅读一些好文章、好作品，指导学生养成好的阅读习惯。
2、加强理解性阅读训练，引导学生多背一些课文理解性阅读训练就是要求学生对文章的内容和中心思想要理解透。这种阅读方式有助于学生对信息的记忆、积累和运用。语文教师要帮助和鼓励学生发挥自己的潜能去阅读文章，争取自己能理解文章的内容并在理解的基础上背诵文章。
3、读中讲，讲中读，加强学生诵读训练朗读是最重要，最经常的阅读训练，是理解课文的重要方式，是语文阅读教学中一项最基本的活动，应该贯穿与课堂教学的全过程。而诵读有利于学生积累知识、丰富自己的语言表达能力，提高自己的写作水平。可以采用多种途径优化学生的朗读训练，讲读课文前，让学生带着课后思考题轻读思考，既而读通读懂课文。讲读课文中，边讲边指导朗读，老师再用亲切真诚的语气来范读，然后再指名读，再讨论理解，最后全班表情朗读。让学生在读中体会作者的情感。
写作教学是一种综合训练，它既能从语言训练学生，也能提高学生书面表达能力，又能从思想认识方面训练学生思维，加深对生活的理解、感受，培养健康高尚的审美情趣和社会主义思想品德，作文教学关键在于提高学生的作文能力。主要包括审题能力、立意能力、选材能力、谋篇布局能力、修改文章能力，而审题、立意及谋篇布局训练显得尤其重要。
1、激发学生写作热情，培养写作兴趣&&&&&&& 教师要多鼓励学生摘抄、背诵好词佳句甚至好文章。在课堂教学时教师要联系实际让学生学着写，引导多动手写作，进行课堂作文练习时要及时评改作文，品读优秀作文，多表扬写作有进步的学生。
2、分析教材中不同文体的框架结构，进行写作方法的训练&&&&&& 记叙文一般是记叙一件或几件事情，框架为时间、地点、人物、事件、经过、结果等要素组成；议论文又提出问题、分析问题、解决问题；说明文运用各种说明方法来说明事物性质、特点、用途、方法等。应用文写作非常重要，学生步入社会后应用仍广泛。学生要多背诵各种应用文框架，掌握各种文体写作方法。
3、指导学生立意、布局、谋篇，在一定的时间内完成写作&&&&&& 记叙文要做到条理清楚、详略得当、表达生动感人；说明文力求做到说明的顺序要跟事物本身条理一致，要跟人们认识的过程一致，选择适当的说明方法，要有确切的事实依据；议论文要立意准确、新颖，论据充分具体有说服力，结构严谨，逻辑性强，便于读者理解。
4、加强即兴作文训练&&&&& 即兴写作有利于提高学生写作速度，增强写作能力。教师可以让学生平时通过写日记、打油诗、广告语等来锻炼即兴写作。
5、把听、说、写有机地综合起来&&&&&&&& 说，是用嘴写文，是用笔写文的初级阶段，属于写的范畴。在对学生进行听的训练时，不失时机地对学生进行说的训练，来巩固听的效果，加深听的印象。在进行说的基础上，根据学生的实际水平，不失时机地让学生进行写的训练。
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与“仿照示例，改写下列两条提示语，使之亲切、生动而不失原意。（4分..”考查相似的试题有：
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节约用水，从我做起 作文
节约用水，从我做起 作文
一天，我又在疯狂用水。
“不可以再浪费水了。”我一看周围没有人呀，难道是传说中的“千里传音”吗？我定睛一看，原来是一滴极不起眼的小水滴。我瞟了一眼这个在我面前的小水滴，然后接着玩水了。可是这个小水滴好像有一点愤怒了。只见它跳到水龙头上，吃力地把水龙头给关上了，然后装作一副严厉的样子说：“你知道吗？在沙漠里的人，几乎没有水，你知道他们的每一天是怎么度过的吗？”“他们怎么度过关我什么事？反正我可以无忧无虑地用水，谁叫他们不在城市里生活呢？”“我跟你讲，你必须和他们学习一下，他们不也想到城市里来，可是有一些人是被迫进入沙漠里的。他们也想奢侈地用水，可是他们那里每一天只有一小杯水用，有时连一日三餐都成问题。可是你倒好，一天都可能用了一吨水了。如果这些水给他们用，可以够他们用一年的了。所以你想一想，你还要再继续浪费水了吗？”我听完有一些生气：“我怎么用水关你什么事？这是我的自由，我想怎么样就怎么样。我非常讨厌别人用这种语气和我说话，你又不是我的爸爸妈妈，你凭什么？”
我一说完，就把小水滴弹了出去，然后又把小水滴用手摔进了洗手间，然后用水把它冲进了下水道。我听见有一点声音：“你会后悔的。”
过了一段时间，有一些在水池旁的水终于忍不住了，它们变成一滴一滴小小的水滴，一起向我砸来。它们力气真大，犹如一块块小石子向我砸来。其中有一滴较大的水滴向我走来，说：‘‘哼，刚才我的弟弟提醒你，你不听，还让它被流水给冲走了。你真是一个不听话的学生！”我顿时脸就红了，我问它：“怎样才可以节约用水呢？”“你如果是想玩水实在忍不住了，就用一个脸盆接半盆子水在里面玩。”“对啊！我怎么没相到呢？哎呀，我真笨啊！”“你应时时刻刻地想着这句话：节约用水，从我做起。因为如果每个人都这么想的话，那世界上就没有一个人会浪费水了！”“嗯！节约用水，从我做起。好的，我一定会记住这句话的。”小水滴们又结成一团水，跳到我的脸盆里了。
从此以后，我再也没有浪费水了，因为我记着一句话：节约用水，从我做起。小朋友们！你们也要节约用水哦！}