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难忘的启蒙教案和反思
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难忘的启蒙教案和反思
官方公共微信《难忘的启蒙》作者对老师怀有怎样的感情?你从哪些地方读出来的,至少三句.文中的老师是个怎样的人?你从哪些地方读出来的?
_浅唱一段歌
引导初学者得到基本的,入门,基本知识,使从一个基础教育.
从哪读出来的？说清楚
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六年级下册语文《难忘的启蒙》导学案
《难忘的启蒙》导学案
教学目标：
　　　1、理解课文内容，感悟老师对学生如何做人方面的启蒙，感受作者对启蒙老师崇敬、感激和怀念的思想感情。
　　　2、正确、流利、有感情地朗读课文。
　　教学重点：
　　　理解老师对学生的启蒙，唤起学生对美好的小学生活的回忆。
教学过程：
　　一、激趣定标
1.谈话导入、检查预习
　　　（1）、板书：知识　　做人
　　　　　看到这两个词，让你想到了什么？
　　　2、板书课题：1.难忘的启蒙
　　　　　启蒙是什么意思？老师的启蒙为什么令作者难忘呢？
　　　3、作者在文中写与了哪些令他难忘的事情？
　　　　　板书：抗日演讲　两次批评　宽容逃课
　　二、自学互动，适时点拨
　　（一）抗日演讲
　　　1、哪些段落写了抗日演讲？
　　　请你用自己喜欢的方式去学习3－5自然段，可以用心读读，可以拿笔圈画，也可以小声地与同桌交流，想想这部分写了老师启蒙我什么？你从哪里体会到？
　　　2、指名交流　　板书：爱国
　　　引导：那时我还小，不大懂得这件事可能带来的后果，老师们知道吗？这样做的后果是什么？
　　　3、为了激发孩子们的爱国热情，老师们显然已把生死置之度外，这是何等强烈的爱国情感和勇气，怎么不令学生敬佩？
　　　　　齐声朗读第五自然段
　　（二）两次批评
　　　1、批评是老师常用的教育方式，即使好同学也不例外，作者在小学时有两个强项――作文和写字，为什么在这两个强项会受到批评？
　　　2、指名交流
　　“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长？”这句话是什么意思？老师在告诫我什么？板书：正直诚实
　　为什么老师说“对我来说，丙就是不及格”？这句话告诫我什么？
　　　　　板书：勤勉
　　　3、对我的过错老师丝毫不放过，表现了老师严谨的治学态度。指名朗读老师对我的批评
　　　4、丰富插图内容：观察画面人物的动作、表情，根据课本描述，想象一下老师对我某次批评的具体情况，还可以说说受到批评后，我对老师说了些什么？
　& &5、虽然隔多年，但这样的批评作者还是刻骨铭心。同学们，你在的小学中有类似的情景吗？
　　　　　回忆、交流
　　（三）宽容逃课
　　　1、对学生的教育，老师一向很严格，但在作者印象中，老师对我们上日语课特别宽容，为什么？　　　　　　　　　
　　　2、联系课文讨论，体会老师爱国情感。
　　（四）首尾段落
　　　1、引读：正因为启蒙老师的言传身教感染着作者，因此作者一直向往教师这份神圣的职业。后来，作者沙健孙也走上了启蒙老师走过的路，成了北京大学的教授，博士生导师。当我站在讲台上――――
　　　2、理解重点句：既然我的老师……开花结果呢？
　　　　　老师播下的种子是什么？这些种子开花结果是什么意思？由这句话你想到了什么？齐读这句话
　　　3、这一段与哪一段相互呼应？
　　　　　指名朗读第一段，你体会到了什么？
　　　4、齐读第一段，体会作者的满怀深情。
　　三、测评
完成《同步练习册》中的相应习题。
四欣赏歌曲、升华感情
　　　的确，儿童纯洁的心灵就像一块未开垦的土地，启蒙老师播下怎样的种子，就会获得怎样的收获。老师今天之所以站在讲台上跟你们上课，也深受我的启蒙老师――高老师的影响。我也经常想起一首歌――《长大后我就成了你》。今天我把它带来与大家一起欣赏，让我们把这首歌献给天下所有的启蒙老师。
（播放歌曲）　　
1.难忘的启蒙
抗日讲演& && &爱国
两次的批评& &正直诚实&&勤勉
绿色免费PPT课件试卷教案作文资源难忘的启蒙老师作文500字_关于老师的作文_小学生作文_课堂作文网
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难忘的启蒙老师
作者：李尊玉推荐访问：
胖胖的身子，大大的身躯，肥肥的脸，高高的鼻梁上架着一副黑边眼镜，一件黑白格子的衬衫，这就是我的小学一年级语文老师&&朱老师。
朱老师很幽默。有一次，我们学习第六课：东方明珠。朱老师井井有条地讲授完课文后，又说：&你们要是到了东方明珠面前，要想看到顶端的明珠恐怕得把头仰到帽子都掉下来！&我们全班一阵哄堂大笑。
朱老师读课文很有感情。有一次，我们学习第二课：春雨的色彩。朱老师抑扬顿挫地教我们朗诵课文。其中，朱老师很有感情地读到：&春雨，像春姑娘纺出的线，轻轻地落到地上，沙沙沙，沙沙沙&&&全班同学也摇头晃脑地跟着饱含深情地读，仿佛我们正沐浴在轻柔的细雨中。我现在的同学都说我读课文很有感情，他们哪知道这都是跟朱老师学的。
朱也很严厉。记得一次上课，我的铅笔断了，便向前面的同学王云借铅笔刀，王云是班里的尖子生，正在认真听课。朱老师正在讲课，见我不好好听课还打扰别人，便拿起教鞭&啪啪&地打在桌角上，并很严厉地批评了我。
如今，我已经转学了，我依然朗读很棒，依然坐在教室里，依然趴在课桌上，依然坐在椅子上&&
可是老师却不是朱老师了，课也不是朱老师来上了&&
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