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哈哈，微积分白卷，我勒个去收藏
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都他么赖监考员
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总而言之，我进入了高数竞技场。买好多兰之笔。老师还有三十秒进入考场。战意顿起。考生提笔!。。。看见一名abcd小兵，对着就是一番乱砸!。砸了老半天这兵兵还不死。卧槽，汝等欺负我没有势力?阿尔法突袭!顺眼夺走旁边召唤师的兵兵。啊哈哈哈。。。。
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呵呵，全做完了
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& 作图—应用与设计作图知识点 & “阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样...”习题详情
234位同学学习过此题，做题成功率66.6%
阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作法解决下面问题：现有个边长分别为2，1的正方形纸片，排列形式如图③所示．请将其分割后拼接成一个新的正方形．要求：在图③，④中分别画出两个拼接成的新的正方形（说明：只要是符合条件的正方形即可，但要求分割方法有所不同）（2）求出拼接后正方形的面积；（3）如图⑤，点E、F、G、H是正方形ABCD各边的中点，要使得中间阴影部分小正方形的面积是5，那么大正方形ABCD的边长应该是多少？（直接写出结果）．　
本题难度：一般
题型：解答题&|&来源：2010-延庆县二模
分析与解答
习题“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作...”的分析与解答如下所示：
（1）根据题意画出图形即可；（2）根据拼接后正方形的面积等于大正方形与小正方形的面积和进行解答即可；（3）由小正方形的面积求出小正方形的边长，再根据点E、F、G、H是正方形ABCD各边的中点可知I、K分别为HL及DH的中点，进而可得出DK及AK的长，利用勾股定理即可求出AD的长．
解：（1）如图所示：（2）∵拼接后的四边形是大正方形与小正方形的面积和，∴其面积=2×2+1=5；（3）∵中间阴影部分小正方形的面积是5，∴IL=√5，∵点E、F、G、H是正方形ABCD各边的中点，∴I、K分别为HL及DH的中点，∴AK=2√5，DK=√5，∴AD=AK2+DK2=√(25)2√52=5，即大正方形的边长是5．
本题考查的是作图与应用设计作图，解答此题的关键是熟知图形拼接后与原图形的面积相等．
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错误类型：
习题内容残缺不全
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经过分析，习题“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作...”主要考察你对“作图—应用与设计作图”
等考点的理解。
因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
作图—应用与设计作图
应用与设计作图主要把简单作图放入实际问题中．首先要理解题意，弄清问题中对所作图形的要求，结合对应几何图形的性质和基本作图的方法作图．
与“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作...”相似的题目：
你能用两块大小相同的三角板拼成含有平行线段的图形吗？试一试，多拼几个图形，找出平行线段后，说明理由（请画出所拼图形的示意图）&&&&
有A、B、C三个居民小区，现决定在三个小区之间修建一个购物超市，使超市到三个小区的距离相等．（1）若三个小区的位置如图所示，请你在图中确定这个超市（用点P表示）的位置；（2）若∠BAC=66°，则∠BPC=&&&&．
公路l上有两城市B，C，如图所示，公路外有城市A．要在公路上修建货运站P，使P点到三城市的路程和最短，P点应在何处？&&&&
“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样...”的最新评论
该知识点好题
1给你两张白纸一把剪刀．你的任务是：用剪刀剪出下面给定的两个图案，你可以将纸片任意折叠，但只能沿直线剪一刀，要得到下面两个图案，在不实际折叠的情况下，想象一下，该如何折叠？用虚线画出折痕，用实线画出剪的这一刀（分别在旁边的白纸上画出来）&&&&．
2请分别在下图中把正方形分成2个、4个、8个全等的图形．
3某工程师计划要在学校的正东建造一座桥，在学校的东面建造一个汽车站，桥在汽车站北面，现已知学校到桥、桥到汽车站及学校到汽车站的距离分别为250m，500m，500m，请你根据以上提示确定桥与汽车站分别应建在何处，在图纸上标出来．
该知识点易错题
1有5个边长为1的正方形，我们可以分割后拼接成一个新的如图1的大正方形．现又有10个边长为1的正方形如图排列，请你在图中画出分割线，并在下图的右边画出拼接成的新的大正方形．
2某家具市场现有大批如图所示的边角余料（单位：cm），采荷中学数学兴趣小组决定将其加工成等腰三角形，且满足以下两个要求：（1）三角形中至少有一边长为10cm；（2）三角形中至少有一边上的高为8cm．请给出三种不同的方案，标上相关线段的长度，并求出相应等腰三角形的面积（不需尺规作图）．
3【阅读理解】：若一条直线l把一个图形分成面积相等的两个图形，则称这样的直线l叫做这个图形的等积直线．如图①，直线l经过三角形ABC的顶点A和边BC的中点N，易知直线l将△ABC分成两个面积相等的图形，则称直线l为△ABC的等积直线．根据上述内容解决以下问题：（1）如图②，在矩形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该矩形的等积直线．&&&&&（填“是”或“否”）并在图②中再画出一条该矩形的等积直线；（不必写作法，保留作图痕迹）（2）如图③，在梯形ABCD中，直线l经过AD、BC边的中点M、N，请你判断直线l是否为该梯形的等积直线．&&&&；（填“是”或“否”）（3）在图③中，过MN的中点O任做一条直线PQ分别交AD，BC于点P，Q（如图④），猜想PQ是否为该梯形的等积直线，若“是”请证明，若“不是”请说明理由；【探索应用】：李大爷家有一块五边形的土地如图⑤，已知∠A、∠B、∠C都是直角，AB∥CD，BC∥AE，现决定画一条线把五边形土地分为两块，其中一块地用来改种核桃树，要求两块地面积相同，请你帮李大爷画出这条线，并判断这样的直线有多少条（保留作图痕迹，不必说明理由）．
欢迎来到乐乐题库，查看习题“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作法解决下面问题：现有个边长分别为2，1的正方形纸片，排列形式如图③所示．请将其分割后拼接成一个新的正方形．要求：在图③，④中分别画出两个拼接成的新的正方形（说明：只要是符合条件的正方形即可，但要求分割方法有所不同）（2）求出拼接后正方形的面积；（3）如图⑤，点E、F、G、H是正方形ABCD各边的中点，要使得中间阴影部分小正方形的面积是5，那么大正方形ABCD的边长应该是多少？（直接写出结果）．”的答案、考点梳理，并查找与习题“阅读下列材料：小明遇到一个问题：2个同样大小的正方形纸片排列形式如图①所示，将它们分割后拼接成一个新的正方形．他的作法是：沿对角线剪开，按图②所示的方法，即可拼接成一个新的正方形DENB．（1）请你参考小明的作法解决下面问题：现有个边长分别为2，1的正方形纸片，排列形式如图③所示．请将其分割后拼接成一个新的正方形．要求：在图③，④中分别画出两个拼接成的新的正方形（说明：只要是符合条件的正方形即可，但要求分割方法有所不同）（2）求出拼接后正方形的面积；（3）如图⑤，点E、F、G、H是正方形ABCD各边的中点，要使得中间阴影部分小正方形的面积是5，那么大正方形ABCD的边长应该是多少？（直接写出结果）．”相似的习题。将“（& &A& &）”，“（A& &）”，“（B ）”，“（C）”，“（ D ）”，“（ B）”等格式，
& &&&查找替换成相应的“（& &A& &）”“（& &B& &）”“（& &C& &）”“（& &D& &）”格式。
& &&&意思是说：原来的括号中有若干空格，现在想替换成含六个空格的括号，将原来的字母排在第三个空格后第四个空格之前。
学习VBA，再学习VB，学习ADO，学习SQL，我总是珊珊来迟……
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回复 2楼 anijoe123 的帖子
非常感谢你的回答，基本满足我的要求，但是还有细节问题出现：
1。替换后的空格有的多于6格，有的少于6格；
2。其它不需要替换的括号也出现替换问题！
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回复 2楼 anijoe123 的帖子
谢谢anijoe123兄的回答，我通过对你的答案的分析终于找到正确答案方法了！
查找([(（])([ 　]{1,})([A-D])([ 　]{1,})([)）])
替换为\1& &\3& &\5
再次表示感谢！
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