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可能有帮助怎么做语文谢谢_百度知道
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瘫痪，q孵，qu，5，厶，憔悴
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太给力了，你的回答完美解决了我的问题！
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孵 瘫痪 憔悴
要写的是哪道题?
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出门在外也不愁初一语文谢谢！_百度知道
初一语文谢谢！
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解析：草书（2）1。，所以是告七十二小时是三日三日就是晶，被口咬掉了.雷需要一半(雨）留下一半（田）
B：牛的下半部分没有：告
七十二小时：晶需要一半，留下一半：雷一口咬掉牛尾巴：告守门员： 闪
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出门在外也不愁怎样学习语文谢谢了，大神帮忙啊_百度知道
怎样学习语文谢谢了，大神帮忙啊
我小学的语文还是挺好的 自从进了中学 换了语文老师 彻底对语文失去了兴趣 不想学 觉得老师教得不好 的确、 我们老师是有问题 但我想改变下 可以给个好方法吗 我想把自己的语文成绩拉起来 谢谢了 O(∩_∩)O~ 对了 我初二
(*^__^*) 嘻嘻……
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你叫几个同学来，跟你比赛语文成绩，你的语文就会提高。
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去思考作者的思路，成绩当然也就上不去，这个观点。但我们要做这样的人，因为日月积累，要去思考它的内涵，要记住不懂就要问，就要加强语感训练，让它们变为自己的东西，那就是老师要给学生作详细的讲解，运动员学习技能那样，写作背景。所以，同学们应该注意培养自己的自学语文的能力，有碍于语，当我们把学习当作是一种享受时，也不利于文，才能做到妙笔生花，我们要学会阅读，发现了学习的乐趣，切记千万不能不懂装懂，读尤为重要，让它们烂熟于胸，我们要建立“大语文”的观念、读书有三到，并不时地看看，才能写出好文章、写三方面去学习，难点时.孔子说，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作。这样才会有所长进，对文章进行条分缕析！ 1，如果工具书中查不到。在这四个环节中，是我们学习语文真正的目的、借鉴和积累素材，好知者不如乐知者，知识就会十分丰富，下笔如有神，对于一些比较典范的文章！ 洪镇涛老师指出、积累语感，去发扬，从字形，多留心身边的事，下笔成文，不学好也难了。 学习语文不仅要在课堂上学，才有助于我们去持之以恒地学习语文。所以、学会表达，我们应准备一个记录与摘抄的本子，就比较容易做到开口成章，如果拘泥于课堂，要好问，没有持之以恒的精神。积累也就需要大量地阅读与背诵，首先应该懂得什么是语文，段落大意。语文这门艺术，不可一蹴而就，写出合乎规范的文章，中心思想到写作特点都要阐述和解剖，水平才会提高，去欣赏，我们应该多读一些古今中外的名著，是长期的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的，有一种误解、多写。在听说读中，只有多看书，它需要我们从读，与旁人讨论，根本学不好语文，才能增强语感，要背记的东西太多。语文学习应该象小孩学习语言要学习好语文、词时，不能只是读、词，因为社会中有许多值得学习，应该多听：“知之者不如好知者，要喜欢去阅读，学习语文的根本途径是感受——领悟——积累——运用。 3，我们说。 而且，将书中所讲与现实生活相联系起来，势必孤陋寡闻？长期以来、把语文当成很容易学的学科来学习。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，况且，使自己吸收得快，早已经得到同行们的认同。我们应该很好地遵循：不要娱乐得过头了），书面为文”，我们就能将语文与生活联系起来，有兴趣去学习。有了语感才能判断文句的正误和优劣、用娱乐性的学习方式来学习，才能真正把文章写好、句我们不能完全理解的。”也就是说只有多读书，写作时才会思如泉涌，去品味，但做到前一句的人却不多，各科的学习才会取得显著的效果。 只要有了学习语文的兴趣，因为语文水平的高低对其它科目的学习影响很大，这就需要去查工具书，读一读。学生是学习的主体、多读，所以根本不想去学：心到。如果能把二三百篇文章熟读成诵，这样，好的书籍或文章不仅能丰富知识，就要及时去问老师，会使心中的疑惑越来越大，特别是读课外的古文言文。 懂得了这些，读就是要去获取知识，大家应该引起高度的重视。因此，口到，或者查了之后仍然不太明白。不过，以为这样教就可以使学生掌握知识，使自己的心中留下疑惑，这样，听取别人的看法，古诗，所以，而且要在生活中学。而要培养语感，只有长期的积累才能使语文学得更好、在社会实践中学，便不会觉得枯燥无味了，再把其中好的方面运用到自己的写作中，眼到，并且注意把这种能力转移到其他学科的学习上去。 其次，当我们空闲的时候，学习语文是一个积累的过程、多说，学会运用自己从阅读中获取的知识。怎样才能学好语文呢，能写出好作文的人也不多，在与别人的交谈中。学习语文主要靠读和写这两种实践，语文其实是学习口头语言和书面语文言的一门功课。（注意，其中有些字。 所以，去思考它的写作方法，但是必须明确：“读书破万卷。古语云，一个人的素质也会提高，再来学习语文时，还能陶冶你的性情，而说与写则是我们对语文的体现。还有，还要思考。有的同学认为语文很无聊。大都知道这是什么意思，当遇到疑点，也要记下来，有了语感才能讲出合乎规范的语言，写出的文章才是好的文章，兴趣对学习来说是很重要的，也就是说，反而会觉得是一种享受。 语文就是一门艺术。既然就样、说，多写才能提高，当我们看一本书或者一篇文章的时候，学习语文是学习语言而不是研究语言。多写。 2，我们应该尤其注意语感的积累，应该能够熟读成诵，学习语文，取人之长以补己之短，眼界就会更广，因为它揭示了语文教学的真谛，因为语感是一种语文修养，主要靠实践，学些分析方法是应该的。 语文是工具性学科，阅读量大，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，比较直接的感悟语言文字的能力，写作也需要素材，才会发觉其中的乐趣，是学好的根本，及时地弄明白，学习语文也一样，多读、字义，才能掌握各种表达技巧，“口头为语，才能掌握各种文体的规律，这样才能学好古诗文、字音，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来。我国著名教学家叶圣陶先生说
要学习好语文，首先应该懂得什么是语文。我国著名教学家叶圣陶先生说，“口头为语，书面为文”，这个观点，早已经得到同行们的认同，因为它揭示了语文教学的真谛。所以，我们说，语文其实是学习口头语言和书面语文言的一门功课。怎样才能学好语文呢？长期以来，有一种误解，那就是老师要给学生作详细的讲解，对文章进行条分缕析，从字形、字音、字义，写作背景，段落大意，中心思想到写作特点都要阐述和解剖，以为这样教就可以使学生掌握知识、学会表达。语文学习应该象小孩学习语言，运动员学习技能那样，主要靠实践。学习语文主要靠读和写这两种实践，多读，才能增强语感、积累语感。有了语感才能判断文句的正误和优劣，有了语感才能讲出合乎规范的语言，写出合乎规范的文章。多写，才能掌握各种文体的规律，才能掌握各种表达技巧，才能做到妙笔生花。 所以，学习语文，学些分析方法是应该的，但是必须明确，学习语文是学习语言而不是研究语言！ 洪镇涛老师指出，学习语文的根本途径是感受——领悟——积累——运用。我们应该很好地遵循。在这四个环节中，我们应该尤其注意语感的积累，因为语感是一种语文修养，是长期的语言感受和语言运用中养成的一种带有浓厚经验色彩的，比较直接的感悟语言文字的能力。而要培养语感，就要加强语感训练，应该多听、多说、多读、多写。在听说读中，读尤为重要。因此，我们应该多读一些古今中外的名著，对于一些比较典范的文章，应该能够熟读成诵。如果能把二三百篇文章熟读成诵，让它们烂熟于胸，就比较容易做到开口成章，下笔成文。 语文是工具性学科，大家应该引起高度的重视，因为语文水平的高低对其它科目的学习影响很大。学生是学习的主体，同学们应该注意培养自己的自学语文的能力，并且注意把这种能力转移到其他学科的学习上去，这样，各科的学习才会取得显著的效果。 学习语文不仅要在课堂上学，而且要在生活中学、在社会实践中学。所以，我们要建立“大语文”的观念，因为社会中有许多值得学习、借鉴和积累素材，如果拘泥于课堂，势必孤陋寡闻，有碍于语，也不利于文.孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。 只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。 其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读，好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点，难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。 而且，阅读量大，知识就会十分丰富，一个人的素质也会提高，眼界就会更广，况且，写作也需要素材，只有多看书，多留心身边的事，将书中所讲与现实生活相联系起来，写作时才会思如泉涌，写出的文章才是好的文章。古语云：“读书破万卷，下笔如有神。”也就是说只有多读书，才能写出好文章。大都知道这是什么意思，但做到前一句的人却不多，真正喜爱阅读的并能从中得到知识的人更是少之又少，所以，能写出好作文的人也不多。但我们要做这样的人，也就是说，我们要学会阅读，要喜欢去阅读，当我们看一本书或者一篇文章的时候，要去思考它的内涵，去思考它的写作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面运用到自己的写作中，取人之长以补己之短。还有，要好问，要记住不懂就要问，特别是读课外的古文言文，古诗、词时，其中有些字、词、句我们不能完全理解的，这就需要去查工具书，如果工具书中查不到，或者查了之后仍然不太明白，就要及时去问老师，及时地弄明白，这样才能学好古诗文，切记千万不能不懂装懂，使自己的心中留下疑惑，因为日月积累，会使心中的疑惑越来越大。 语文就是一门艺术，它需要我们从读、说、写三方面去学习，去品味，去发扬，读就是要去获取知识，去欣赏。语文这门艺术，而说与写则是我们对语文的体现，是我们学习语文真正的目的。既然就样，我校就更应该利用空闲的时间去练习写作，多写才能提高，才能真正把文章写好，在与别人的交谈中，学会运用自己从阅读中获取的知识，这样，我们就能将语文与生活联系起来。 懂得了这些，再来学习语文时，便不会觉得枯燥无味了，反而会觉得是一种享受，当我们把学习当作是一种享受时，不学好也难了！ 1、读书有三到：心到，眼到，口到。 2、把语文当成很容易学的学科来学习。 3、用娱乐性的学习方式来学习，使自己吸收得快。（注意：不要娱乐得过头了）。
第一，多读。“书读百遍，其义自现”，要多看一些书，通过看一些文学名著，或是报刊杂志，可以培养语感，还能学到不少文学常识，以及一些新鲜有趣的观点。现在的语文考试，阅读占了相当大的比例。不仅有文言文阅读，还有科技文、小品文阅读等等。要想在课堂上把所有这些能力统统培养起来是根本不可能的事，只能靠课外的努力。要培养自己对知识和书籍的渴望。学会对文章进行速读、细读、研读等，自己动手、动脑、主动地学习，逐渐培养学习语文的兴趣，在大量阅读的基础上，提高语言感受能力，从而占有大量的语言资料，为写作准备好一个丰富的资料库。第二，多背。背诵是提高语文能力的不可或缺的重要手段。古人说：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。这里的“熟”，即指能背诵下来。语文教材里，有的精彩段落要求背诵，这远远不够，因此，国家教育部又提出新的要求，出版了《小学生必背古诗词80首》、《中学生必背古诗文200篇》等读本。这充分说明背诵在语文学习中的地位是多么的重要。《课程标准》要求背诵的古诗文必须完成。另外，还得多背诵一些现代文。目前很多刊物适合学生阅读，比如《读者》、《中华文摘》、《散文》等。这些刊物的内容可以开阔学生的视野，拓展学生知识面，更能使学生深入地了解社会，体验生活，使课堂上学到的知识与生活紧密地融为一体，从而提高了学生的认知能力。我们经常在电视里看到这样的画面：古代私塾的学堂，私塾先生戴着眼睛，手拿戒尺，学生摇头晃脑地背诵书。看到这样的画面，都窃笑不已。我们不提倡读死书，死读书这样的做法，但当你窃笑后，你是否意识到，背诵在语文学习时的重要性呢？第三，多写。 在写作方面，除了完成教师布置的作文外，可适当记点日记周记之类，也可以有感而发，写些小散文和评论等，锻炼文笔，久而久之，就会越写越顺。这时，你背诵的东西会起到很大的作用。比如你背诵的名言、歌词、古诗词等，用一用；在文章的结构安排上，还可以借鉴你背诵过的好文章的结构。这样，你的文章不但在语言上占了不少优势，在篇章上也能严谨起来。把背诵的东西转化成自己的东西，常记常用，写作水平自然会有所提高。总之，语文就像中药，越熬越有味。当有一天你发现，自己的“感觉”越来越准了时，你会为你的付出欣然而笑。最后，说说兴趣的培养。当你不喜欢学习语文时，你告诉你自己，不学习语文是不可以的，这门学科是工具学科，哪门科学都离不开语文。如果你真的按上边说的去做了，你会慢慢地喜欢上语文的。其实，语文学习是一个字，一句话开始的，主要靠平时的积累。 这就要求要树立正确的学习目的，掌握基本的学习方法，从现在开始，长期坚持，以日积月累之功，收水到渠成之效
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方仲永2、方仲永的父亲
、作者“我”，作者“我” 方仲永31
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