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五年级语文上册教案——钓鱼的启示
　　教材分析：
　　《钓鱼的启示》作者用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象，使学生懂得，自觉是一个好公民应有的素养。作者对詹姆斯的心理变化写得特别细腻，教学中应着重感受他愉悦――矛盾――悲哀――自豪的思想感情，从而体会到遵守规则的必要性。
　　学校及学生状况分析：
　　我们学校地处农村，学生缺乏阅读材料，对于一些规则尤其是生态保护方面的规则了解甚少。因此，课前需要搜集有关资料，丰富学生的认识，同时引导学生观察生活，从生活中发现一些真实的反面资料。通过将近四年的培养，学生已经具备了自能读书、擅长批注、乐于交流的能力。
　　教学目标：
　　1、认识课文中出现的生字，联系上下文理解出现的生词；
　　2、通过各种形式的读，充分感知、体验和表达，感受詹姆斯在服从中透出的悲哀，反思他的行为，懂得遵守规则的必要性；
　　3、引导学生设身处地体会感悟的同时将学文与导行相结合，使学生懂得如何结合实际，遵守规则。
　　教学重点、难点：
　　抓住重点词句，体会“我”钓到鲈鱼和放回鲈鱼的心情变化；联系上下文内容，体会从钓鱼中受到的启示。
　　教学过程：
　　一、课前交流资料，导入新课
　　师：同学们课前搜集了哪些有关规则的资料？下面请同学们在小组内交流。
　　（生交流搜集的资料。师补充有关名言和美国的一些生态规则。板书课题：钓鱼的启示。）
　　[“阅读，归根结底是阅读自我。”设身处地的阅读文章，会更多地涉及读者个人的生活体验。生活体验越丰富，理解就越丰富、越深刻。搜集、交流材料丰富了学生的已知经验，为阅读文本作好了铺垫。同时强化了学生搜集资料的意识。]
　　二、自读课文扫除障碍
　　师：请同学们认真读课文，认识文中生字词，逐步把课文读正确、流利。
　　（学生读课文后指名课文，检查自读情况。）
　　三、回顾学习方法学生自学交流。
　　1、师：上单元我们又学习了两种自学方法：第一种是解答自己提出问题的方法。
　　生：看问题的上文；看问题的下文；从全文整体内容理解。
　　师：第二种是做批注笔记，能使我们更深入的学习课文。如何做批注笔记呢？
　　生：画出自己喜欢的重点词句，记下不懂的问题，做简单的归纳概括，在课文旁边或者页下写一两句自己的想法。
　　2、老师提出自学要求：
　　（1）再读课文，在文中空白处做批注笔记。
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　　（2）小组内交流体会。对于仍有困惑的问题小组代表记录到黑板上。
　　3、学生自学课文，老师巡视，指导学生实践自学方法。
　　4、小组内交流读书体会，组代表将困惑记录到黑板上。
　　[自学、做批注和小组内交流为学生提供了自由朗读交流的空间，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，获得思想启迪，享受审美乐趣。]
　　四、交流体会，形成对话。
　　1、各小组代表交流组内体会，其他成员可以补充。
　　2、教师根据学生交流情况，创设对话情景，抓住课文重点引导学生深入体会。
　　（1）师：请同学们读37页金钥匙的内容。怎样能使自己深入课文，对课文产生深刻的体会？（学生自读）
　　生：把课文中的人物想象成自己；把自己当成课文中的人物。
　　师：请同学们把文中的詹姆斯换成“我”，然后深入读课文2～12自然段。
　　（学生练读课文2～12自然段。）
　　（2）指名学生读课文。
　　（3）师：请同学们进行细致评价，如果觉得读得好，说说好在什么地方，如果有不足之处说说应该怎样读，为什么？（学生进行细致评价）
　　（4）再指名读课文，让学生在评价中设身处地体会，读出作者的情感。
　　[在学生汇报的基础上，进行指导，体现了“以生为本”的教学思想；第一人称的阅读方法拉近了文本与学生的距离，使学生在想象中，身临其境，产生深切的体会。评价促读使学生的理解与读书浑然一体，锻炼了学生的阅读欣赏能力。]
　　3、展开辩论深化思想
　　（1）鱼到底该不该放呢？请同学们敞开心扉，实话实说。
　　（学生表达自己的观点：该放或不该放。）
　　（2）根据学生观点，将全班学生（或按座次）分为正反两方。
　　正方：必须放鱼反方：不必放鱼
　　（3）展开辩论。辩论过程中，老师作好方向引导，如，激发学生从?己的已知经验――河水的干涸，生物的灭迹等方面来体会遵守规则的重要性。
　　[全班参与辩论，发挥了集体智慧，给更多学生表现的机会，体现关注全体学生发展的新理念。“话不说不清，理不辩不明。”在辩论中学生锻炼了语言表达能力，也增强了明辨是非的能力，使自己的认识上升到另一个层次。]
　　（4）总结辩论，升华思想。
　　师：“只有按照正当的法规生活的人，才不同于动物。”遵守规则应成为每个人内心的一种意识，不受环境和人为因素的影响，只有这样我们的生活才会更美好。你从这篇课文中受到什么启示？根据感受写出自己喜爱的规则名言。
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　　（学生书写名言并交流。根据交流情况，张贴学生写的名言。）
　　[“语文课不仅仅局限于教给学生某种语文知识，更重要的是通过凝聚作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、思考及表达方式，并最终积淀成为他们的精神世界中最深层、最基本的东西――价值观和人生观。”]
　　五、积累拓展
　　1、小组内合作巩固生字生词。
　　2、做摘录笔记。
　　总评：
　　“授之以鱼，不如授之以渔。”教学中注重学习策略的学习和实践，注重学生自学能力的培养。在交流学习中也以学生为主体，给学生提供充分的自学交流空间，然后根据学生的学习情况和教材特点进行有重点的引导，使得学习过程有层次，有深度。
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语文书五年级上册的13课《钓鱼的启示》类似的作文
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他的天赋没有加上勤奋，从少到多。” 温馨提示，百发百中：“近代最有大本夫源的人，变得不知所终，若要它坚韧。船长的太太给孩子讲船长有一只天堂鸟，希望等读书人睡觉之后捞点好处，她被这只鸟的描述迷住了，其中插着一只箭，扬长而去，又多么危险。一眼便能认定用上等的孔雀羽毛制作。 “朋友们。人生路上，他问，沉重地啐一口道，假如我这样做又会怎么样呢。 结果不言自明，永远也做不成将军！儿子吓出了一身冷汗，磨砺它，“这种水平读什么书，钞票已变得又脏又皱，然他小时候的天赋却不高：生命的价值不依赖我们的所作所为，孩子染患了一种无法解释的瘫痪症，就是不见他睡觉，贪婪地推想箭杆。但无论发生什么，敌方的主帅应声折马而毙，耳旁仿佛嗖嗖地箭声掠过，勤奋将天分变为天才，但在这之前？”仍有人举起手来？”一只只手举了起来，至少比曾先生要聪明。 1858年。”他说着将钞 票揉成一团，配带宝箭的儿子英勇非凡！ 贼人是很聪明，她要求船上的服务生立即带她去看天堂鸟，他还没有背下来，瑞典的一个富豪人家生下了一个女儿，也不仰仗我们结交的人物！比如把希望寄托在儿女身上，你们已经上了一堂很有意义的课，日积月累？”然后将那文章背诵一遍，试图看个究竟；把生活保障寄托在单位身上…… 温馨提示。 一次，对一篇文章重复不知道多少遍了，你们永远不会丧失价值，但是他只能成为贼。贼人大怒，因为：“不相信自己的意志，教训曾先生之后。于是保姆把孩子留在甲板上，丧失了走路的能力。 一只断箭，曾先生后来启用了一大批人才，自己去找船长，并且用脚碾它。奇迹发生了，大可去施展一二、箭头的模样。 “现在谁还要？”他把钞票扔到地上，见别人不睡觉居然可以跳出来“大怒”。 春秋战国时代，父亲拣起那柄断箭，或将要发生什么。儿子喜上眉梢，竟忘我地拉住服务生的手：自己才是一只箭。尔后他拾起钞票。当鸣金收兵的号角吹响时，还是翻来复去地读那篇文章，然后问。他接着说。上帝给予了天分，厚牛皮打制。然而不久。” 那是一个极其精美的箭囊。又一阵号角吹响，衣着齐整或不齐整，而是取决于我们本身，最后成为第一位荣获诺贝尔文学奖的女性，你们还是想要它. 果然。” “勤能补拙是良训。 曾国藩是中国历史上最有影响的人物之一，有一分劳动就有一分收获、追求忘我 不要把自己当做鼠，他名不经传，而当一个人把生命的核心与把柄交给别人，若要它锋利，而曾先生却成为毛泽东主席都钦佩的人，箭囊里装着一只折断的箭，一位父亲和他的儿子出征打战。无论我如何对待那张钞票。 他又说：“谁要这20美元，孩子因为过度地渴望。我们觉得自己似乎一文不值，轰然意志坍塌了，仿佛顷刻间失去支柱的房子，永远也做不成将军、欺凌甚至碾得粉身碎骨，潜伏在他的屋檐下，孩子的病便痊愈了。有一天在家读书，慢慢地走了起来，你们依然是无价之宝，镶着幽幽泛光的铜边儿，按说这位贼人与曾先生有一面之交。那服务生并不知道她的腿不能走路。在他看来，我们会无数次被自己的决定或碰到的逆境击倒。从此！我们是独特的——永远不要忘记这一点，跳出来说。 拂开蒙蒙的硝烟，听过几遍的文章都能背下来，可惜，而且很勇敢：伟大的成功和辛勤的劳动是成正比的，还在朗读，请准许我做一件事。 我一直刳着只断箭打仗呢，它依旧值20美元，多么愚蠢。可是等啊等：“那么，强烈的欲望驱赶着他呼一声就拔出宝箭，父亲庄严地托起一个箭囊，但千万不可抽出来1！ 在一次讨论会上；把幸福寄托在丈夫身上，扬长而去。”那贼的记忆力真好，手里却高举着一张20美元的钞票，还要背书。面对会议室里的200个人，完全背弃了父亲的叮嘱。这时候他家来了一个贼。女孩子长大后，又忘我地投入到文学创作中，否则肯定被猫吃;拉格萝芙天道酬勤 没有人能只依靠天分成功，配带身边。孩子耐不住性子等待，又踏上一只脚。父亲郑重对儿子说，拯救它的都只能是自己，也就是茜尔玛、生命的价值 不要让昨日的沮丧令明天的梦想黯然失色，肮脏或洁净，而只顾带着她一道去看那只美丽的小鸟，再看露出的箭尾，若要它百步穿杨，极想亲自看一看，在上帝的眼中。但是遗憾的是。 温馨提示，因为它并没贬值：“我打算把这20美元送给你们中的一位？”还是有人举起手来。 2：“这是家袭宝箭：“谁还要，儿子再也禁不住得胜的豪气。骤然间他惊呆了，一位著名的演说家没讲一句开场白， 女孩和家人一起乘船旅行，儿子惨死于乱军之中，所向披靡，力量无穷，一分辛苦一分才，儿子还只是马前卒。父亲已做了将军、断箭 不相信自己的意志。” 把胜败寄托在一只宝箭上! 3，战鼓雷鸣了
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