拓展训练项目之雷阵
发布日期:[]&作者:[郑州拓展]
项目雷阵介绍
项目名称：雷阵
项目特性：团队协作项目
项目目标：
谋事在先的办事程序
突破思维定势
团队协作的重要性
服从指挥、一丝不苟的工作态度
沟通的重要性
郑州拓展训练项目规则：
分组：学院按&A/B&报数，按字母分为A、B两组。
A组的学员站在1~6号前，B组的人站到7~12号前。
两组学员听教练复述拓展训练规则两遍，之后不再重复且不回答任何学员提出的问题。
A、B两组学员轮流进入雷阵。
每次只能进入一个人，且只能走相邻雷区，不得跳跃、试探。
进入前，学员要报&A组&或&B组&，得到允许后方能进入。
学员每走一格后要听从教练口令后方能继续下一步动作。教练口令包括：&继续&、&有雷&。继续表示学员可继续想雷阵前进，有雷则要按原路返回并推到队尾。
评分标准及违例扣罚：40分钟内完成任务100分。违例一次扣两分，现象有：（1）重复触雷；（2）未按原路返回；（3）踏线；（4）超时；（5）未被允许者进入雷区。
探路成功后，全体队员无声通过，有许多人过不去，因为不用心。
郑州拓展训练项目总结
暴露的问题：
1.缺乏团队合作精神
学员往往到项目将要进行完可是又进行不下去的情况下才会想到与临对合作，这无疑耽误了大部分时间。
2.态度不够明确
大部分学员只是把这个当成一张白布，没有切身领会雷阵的意义，因此游戏过程中显得不够认真。
3.墨守成规
过&雷阵&，它不仅要求的良好的记忆和团队的配合，更重要的是考验一个团队的创新意识，敢于寻求一种规则的突破。&雷阵&中两边各有一大块空白区域，老师没对这一区域做任何说明和限制，而我们在走&雷阵&过程是想尽办法去绕开这一区域，在我们的潜意识中认定这块区域是类似悬崖沼泽类的地方，不能跨入。事实上，这是正确路线的必经之地。
学到的东西：
态度决定一切，随便轻浮永远不会成功；合作才能双赢，封闭排他必将一事无成；创新思维才能取得突破，墨守陈规思维定势只能是碌碌无为。其实，工作和生活就像是一个大&雷阵&，我们每一个人都在雷阵中摸索着前进，靠智慧，靠合作，靠思维。拓展训练的&雷阵&教会了大家怎样走好生活中的&雷阵&，团结协作、互相激励、坚忍不拔、勇于创新，为理想而勇敢前进。拓展训练项目十五：巧过雷阵
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拓展训练项目十五：巧过雷阵
项目概述：
一个团队挑战为主的项目，所有人尝试着穿越一片雷区。当我们一名学员遇到雷返回后另外的学员接着上去，直到最后探索到一条没有雷的路走出来。很容易做的事有时候也会难倒很多人。
培训目标：
1.突破思维定势,走出理性盲区、培养创新意识。2.培养善于吸取经验教训，少走弯路的能力。3.善于利用工具与资源。4.竞争与合作的关系。5突破思维定式。6.科学方法。7.经验与修整。8.擅于学习、尤其向别人学习。9.正确的目标。10.对信息正确理解。
操作过程：
1.将学员带到雷阵场地，宣布“我们将做下一个团队项目，叫雷阵。我们——队将在一定时间内通过一片雷区”。2.列队：按AB、AB……报数，宣布报“A”者为一组、报“B”者为一组。“A”组请到1~6号格前面，“B”组请到7~12号格前面。3.规则叙述两遍，不再解释，不回答任何问题。4.粗黄线内为雷区，“IN”一行为入口，“OUT”一行为出口。两边为悬崖绝壁，不能通过。5.全体依次通过雷区，雷区内只允许一人活动，其他人不准踏入雷区。6.A组、B组轮流进入，A组只能从1－6号格进入，B只能从7－12号格进入，进入前举手报告“A组”或“B组”，经允许后方可进入。7.进入雷区者，每一步只能踏入相邻的格子。不准跳跃，不准试探。8.每走一步新格后要听教练指令，指令有二种：（1）请继续。（2）有雷，请按原路返回。听到第一种指令则请继续走，听到第二种指令则按原路返回，退到队尾。9.评分标准及违例扣罚：40分钟内完成任务100分。违例一次扣两分，现象有：（1）重复触雷；（2）未按原路返回；（3）踏线；（4）超时；（5）未被允许者进入雷区。10.探路成功后，全体队员无声通过，有许多人过不去，因为不用心。
注意事项：
1.控制场面很重要，使学员认真、投入，遵守纪律和项目要求。2.学员作标记时，要禁止其在雷阵图上面划痕迹，不易去掉。3.项目结束后培训师应及时带领学员将场地上的标记物清除干净。4.场地要清扫干净。5.野外雷阵图，开始前要清理图上的硬物、尖物。6.不要过早的将路封住，可以适当做调整。7.培训师可以戴墨镜。
点评要点：
1.如何界定机遇与风险，何时发现并利用机遇。2.对信息资源的重视极其重要。3.标志与标识：①加快行进速度；②减少沟通成本③避免同类型错误。4.突破思维定势(创新—改变游戏规则/斜对门也是邻居/以守为攻)，走出理性盲区，培养创新意识，不作规则禁止的，作未禁止的。举例：intel副总裁达维说：“要第一个推出新产品，也要第一个淘汰老产品”。5.培养学员合理利用工具、资源的意识(知识管理),组织纪律，学习方法。6.树立成本意识；培养学员少走弯路，善于吸取经验的意识；培养团队学习能力。允许犯错，但不能重复出错。7.没人限制时，我们为何自我限制；禁止犯的错误，我们为何还是宁愿犯？举例：
几个部门经理被总经理召见，一个问“我可以做什么？”，另一个问“我不可以做什么”。大家觉得，哪个人更加适合做领导呢？8.雷阵没有任何规律可寻，要勇于尝试。50%的成功机率!!9.这些格子不是画在地上，而是画在我们的头脑中在工作和生活中，每个人都会有“思维定式”，许多东西在我们意识深处是“理所当然”的。这两片红区在形式上是与其他格子不同，但我们的规则没有不准进入。富于创新精神是突破思维定式的最突出的表现。突破脑子中的框框后，会前进，走一大步。突破思维定式还表现在其他方面，如：相邻的小格子的理解，没有很好的行为规划,不尝试新的路线是否可以斜走，后一个人走新的路线等，关键时刻后退一步，以迂为直，海阔天空,可能会走出困境，以退为进，以守为攻。举例：泰国大象的故事、出租车的故事。10.是否考虑过利用工具进行记录？—工具和科学方法的重要性：在地上做标记，分人记录等；目标明确之后，寻找方法就是首要大事；“团队学习”是现代“学习理论”的重要课题，“1+1&2”和“1+1&2”的现象都会出现；有一个很值得注意的地方，大家都能够主动利用身边的工具，很快的找到解决问题的捷径，俗话说“好记性不如烂笔头”，相对科学的方法可以减少损失，科学的，准确的记录会给决策人提供极大的帮助。附：1、项目布置书；2、雷阵图
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TA的最新馆藏[转]&明阳天下拓展培训项目―雷阵；场地：地面整洁，雷区内无异物、无写划痕迹；装备：雷阵图一张；项目布置：；将学员带至场地，让学员站在入口线前，明确不要踩线；站在雷阵的侧方或出口线外；要求及注意事项：；1、洪亮清晰的将规则宣读两遍，规则如下：；（1）注意倾听不许反问，将规则宣读两遍；（2）介绍雷阵：粗红线（或大方格可用手指示明确）；（3）（见图）①为出口②③虚拟为两
明阳天下拓展培训项目―雷
场地：地面整洁，雷区内无异物、无写划痕迹。
装备：雷阵图一张
项目布置：
将学员带至场地，让学员站在入口线前，明确不要踩线。培训师
站在雷阵的侧方或出口线外。点题：这是一个团队项目叫雷阵。 任务：40分钟入全体队员要穿越雷区。
要求及注意事项：
1、 洪亮清晰的将规则宣读两遍，规则如下：
（1） 注意倾听不许反问，将规则宣读两遍
（2） 介绍雷阵：粗红线（或大方格可用手指示明确）内为雷区。
（3） （见图）①为出口②③虚拟为两侧悬崖峭壁不可穿越④为入
口⑤界：是不可逾越的。所有人必须从入口入，从出口出。
（4） 全队人必须依次、允许从1―12号任意一个格子进入雷区，
只允许一个人在雷区内；进入雷区后只允许走相邻的格子；
每走一步必须听指令：1、无雷请继续前进2、有雷请按原
路返回退回队尾。
（5） 几种违例现象提示：不可试探、不可重复触雷、不可踩线、
（6） 总分100每违例一次扣一分，每超时一分钟扣一分。
（7） 目标：全队人穿越雷成功
时间：40分钟
2、 培训师在项目进行中应注意自身的肢体语言，减少给学员暗
4、 布置要细致清晰，要控制严格。 详细记录
项目监控：
4、 谁先提出黄区的问题，在什么时候； 项目开始前是否有分工 谁来做观察员，是主动提出还是队长安排； 项目过程中学员是否能听从指挥；
项目回顾：
1、 突破思维定式：黄区及斜走等可以体现学员当时的心态。人们解决现实问题时常被以前学习的经验及习惯所影响而形成固有的
思维模式。干扰了我们的思路，影响了我们解决问题的进度。举
例：改革开放初期，沿海及内地干部纷纷去中央询问发展方向，
由于思维方式的不同，导致若干年后不同的发展结果。
2、 保持工具随手可得：好脑筋不如烂笔头，我们要学会在工作中利用各种工具，以保障我们的工作效率。可以用现场的工具做记
号。首先是想到去取工具、做记号，然后是用什么？其实树叶，
小石子，等都可以成为我们的标记，但常会出现的情况是：功能
固着。如火柴只可以用做点火。人或事只注意他们表现出来的或
主要的而未注意潜在的和次要的。
3、 团队学习：组织学习：大量的信息需要团队记忆、分享、反思；
鼓励实践；公开持续性的对话、交流；建立组织学的一套系统、
平台，大家可以在其中传播、分享经验，知识，成功与失败，观
念；将形式内化到个人。
4、 尝试错误：解决简单问题时的有效方法：算法，穷尽搜索法：尝试每一个可能的结果，一直到答案出现，取决于决策结果。另：
面对不同的问题解决有不同的方式，习惯拥有不同的心态和方法。
但尝试错误并不等于可以犯重复的错误，我们要运用学习型组织
的特点，尽量避免重复犯同样的错误。
5、 遵守纪律：擅自行动等。遵守纪律是团队合作的前提，同时是保证尊重自己和他人的权利的前提。
6、 学会倾听：当培训师在宣布规则时，有人早已跃跃欲试，却忽略了倾听，导致信息不全或规则不清楚，人为地为完成工作设置
7、 研究政策：雷阵大量复杂的规则象是政策和法律，只有分析研究清楚后，才能在不违反原则、法律的前提下游刃有余的工作。
9、 科学方法：有科学的态度才能有科学的方法。 人生历程：人们从没有认识到有认识，从没有经验到有经验，人总是要面对曲折，挫折，在没有方向的时候要凭着自己的观察
或别人的指点迈入黄区，反反复复，但每个人总是有一条路有一
出口，我们要理性的面对现实。
10、 风险意识：做尝试需要面对风险，如何面对成功和失败？在什么时候尝试？什么时候放弃？对风险要有评估。了解、选择自己
的人生观和价值观。
11、 面对成功的心态：有序的尝试最后的格子。在事情发展的不同阶段把握稳定的心态，迂回并不是真正的退却，可能是为了更好
12、 有多种选择（有很多的入口），但人生只有一次（时间有限），成功的路只有一条（出口只有一个）。
超时（分钟）：
超时罚分：
违例（次）：
1. 团队一列排开，保持队形，注意听。规则表述两遍，不再解释，
不许提问。
2. 粗线为雷区。
3. 全体依次通过雷区，雷区内只允许有一人活动，其他人不准踏入
4. 进入雷区者，每一步只能踏入相邻的格子，不准跳跃，不准探视；IN为入口，OUT一行为出口。
5. 每走一步后，要听教练指令，指令有两种，（1）请继续走；(2)对不起，有雷，请按原路返回。所以，听到第一种指令则继续走；
听到第二种指令则按原路返回，退到队尾。
6. 评分标准及违例扣罚：40分钟内有50分。超时1分钟扣2分。
违例现象有：（1）重复触雷；-3分 （2） 踏线；-1 （3）不按
原路返回；-1（4）非进入雷区者踏入雷区。-3
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行业：拓展培训
地址：宁波市海曙电子产业园区
联系人：叶教练
企业拓展培训、企业外展、军事外展、军训、企业年会、拓展旅游、海岛旅游拓展、镭战、真人CS对抗、激光对抗、野战模拟对抗、宁波拓展培训、拓展训练、户外旅游、真人CS、宁波镭战、野战对抗、沙滩篝火、海边烧烤、企业内训 会务服务 客户答谢会 海岛生存 同学会 party 会议演出 动力激发,团队拓展训练,沟通协作,管理执行力,领导能力,执行力,企业文化,新员工培训,意志力训练,士气提升,生存训练,荒岛求生，销售团队训练,内训课程,会务服务
拓展训练项目
雷阵项目布置
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& 发表于 12-02-13 11:18 &
阅读(310) &
一、项目名称：雷阵
二、教学准备：
&& 项目布置书一张，雷阵图一张，笔一支。
三、项目布置：
&详见&雷阵项目布置书&
四、项目控制：
&　1、控制场面很重要，使学员认真、投入，遵守纪律和项目要求。
&2、学员作标记时，要禁止其在雷阵图上面划痕迹，不易去掉。
3、项目结束后培训师应及时带领学员将场地上的标记物清除干净。
五、提问引导：
1、&你们两个小组是什么关系？
2、&我们是在什么情况下才进入红区的？
3、&学员手册中的问题：
&在这个项目中，你们小组的目标是什么？另一个小组的目标是什么
&两个小组之间是怎样的关系？
&另一小组的行为对你们有帮助吗？在项目过程中，你们有没有关注另一组的进程？
&你认为要完成任务，关键的突破点在哪里？对你有何启示？
&在项目中，你们采取了哪些措施保证不会重复踏雷和按原路返回?
六、培训目标：
&　1、竞争与合作的关系。
&& 2、突破思维定式。
&& 3、科学方法。
&& 4、经验与创新。
&& 5、擅于学习、尤其向别人学习。
&& 6、正确的目标。
&& 7、对信息正确理解
七、归纳总结：
1、&如何界定机遇与风险，何时发现并利用机遇；
2、&对信息资源的重视极其重要；
3、&标志与标识：①加快行进速度；②减少沟通成本③避免同类型错误；
4、突破思维定势（创新&改变游戏规则/斜对门也是邻居/以守为攻），走出理性盲区，培养创新意识，不作规则禁止的，作未禁止的。举例：intel副总裁达维说：&要第一个推出新产品，也要第一个淘汰老产品&。
5、培养学员合理利用工具、资源的意识（知识管理）,组织纪律，学习方法。
6、树立成本意识；培养学员少走弯路，善于吸取经验的意识；培养团队学习能力。允许犯错，但不能重复出错。
7、没人限制时，我们为何自我限制；禁止犯的错误，我们为何还是宁愿犯？举例：
几个部门经理被总经理召见，一个问&我可以做什么？&，另一个问&我不可以做什么&。大家觉得，哪个人更加适合做领导呢？
8、雷阵没有任何规律可寻，要勇于尝试。50%的成功机率!!
9、这些格子不是画在地上，而是画在我们的头脑中
在工作和生活中，每个人都会有&思维定式&，许多东西在我们意识深处是&理所当然&的。这两片红区在形式上是与其他格子不同，但我们的规则没有不准进入。富于创新精神是突破思维定式的最突出的表现。突破脑子中的框框后，会前进，走一大步。
突破思维定式还表现在其他方面，如：相邻的小格子的理解，没有很好的行为规划, 不尝试新的路线是否可以斜走，后一个人走新的路线等，关键时刻后退一步，以迂为直，海阔天空,可能会走出困境，以退为进，以守为攻。
举例：泰国大象的故事、出租车的故事
10、是否考虑过利用工具进行记录？&&工具和科学方法的重要性：在地上做标记，分人记录等；目标明确之后，寻找方法就是首要大事；&团队学习&是现代&学习理论&的重要课题，&1+1&2&和&1+1&2&的现象都会出现；有一个很值得注意的地方，大家都能够主动利用身边的工具，很快的找到解决问题的捷径，俗话说&好记性不如烂笔头&，相对科学的方法可以减少损失，科学的，准确的记录会给决策人提供极大的帮助。
附：1、项目布置书；2、雷阵图
雷阵五项目布置
将学员带到雷阵场地，宣布&我们将做下一个团队项目，叫雷阵。要求我们――队全体队员在一定时间内通过一片雷区。&
列队：按AB、AB&&报数，宣布报&A&者为一组，报&B&者为一组，&A&组请到1－6号格前面，&B&组请到7－12号格前面。
项目布置：
1、规则叙述两遍，不再解释，不回答任何问题。
2、粗黄线内为雷区，&IN&一行为入口，&OUT&一行为出口。两边为悬崖峭壁，不能通过。
3、全体依次通过雷区，雷区内只允许一个活动，其他人不准踏入雷区。
A组只能从1－6号格进入，B组只能从7－12号格进入，A组、B组轮流进入，进入前举手报告，&A&组或&B&组，经允许后方可进入。
4、进入雷区者，每一步只能踏入相邻的格子，不准跳跃，不准试探。
5、每走一步新格后，要听培训师的指令，指令有两种：
(1)、请继续
（2）、有雷，请按原路返回。
　　听到第一种指令请继续走，听到第二种指令，则按原路返回，退到队尾。
6、评分标准及违例扣罚：
40分钟内完成任务100分。违例一次扣两分，现象有：
（1）重复触雷；（2）未按原路返回；（3）踏线；（4）超时（超时1分钟扣2分）；（5）未被允许者进入雷区。
参训单位：　　　　　　　　　　　　　队名：　　　　　　　　分数：
时间：　年　　月　日　　　时　　分－－　　时　分
违例：过程记录：
1、重复触雷：
2、未按原路返回：
3、踏线： 4、超时：
5、未被允许者进入雷区：
　　　　　　　　
　　　　　　　　　A组进　　　　　　　　　　　　　　　　B组进咨询电话：021-0;  传真号码：021-
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