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西南大学第十五届研究生支教团 工作简报
西南大学第十五届研究生支教团
（石柱分队）
西南大学第十五届研究生支教团主办&&&&&&& 二○一三年十月
【本期导视】
一．& 支教纪实
此刻，扬帆起航
& & & &&西南大学第十五届研究生支教团石柱分队工作顺利开展
推陈出新，走特色教学路
&&&& &&&西南大学第十五届研究生支教团教学工作实记
二．活动参与
招贤纳士，薪火相传
&&&&& &&记石柱县职教中心学生会招新活动
展中华之魂，凝民族之力
&&&& &&&记石柱县职教中心&中华魂&演讲比赛
塑健康体魄，展少年之强
&&&&& &&石柱县职教中心军训顺利收官（图片纪实）
三．志愿活动开展情况
&圆满&公益在行动
&&&&& &&&圆满&公益服务网站已开通试运行
四．未来规划
&&&&& &&石柱分队年度活动构想
风雨同舟，一路兼行
& & &&&西南大学研究生支教团石柱分队十月总结及感悟
我们在行动
&&西南大学第十五届研究生支教团（石柱分队）工作顺利开展
日，经过三小时的车程，西南大学第十五届研究生支教团石柱分队顺利抵达石柱土家族自治县，共6名成员在受援地学校&&石柱县职业教育中心，开始为期一年的支教工作。
在了解了服务学校的发展历程、发展现状并熟悉校园环境，与校领导进行了详细的沟通交流后。队员们便迅速调整状态，转换角色，投入了忙碌的教学中去。此次，六名队员主要负责高一、二年级各科目的教学工作及学校各科室的行政工作。其中，队长孙敏捷任高二年级计算机VF课老师，队员李璟琨任高一年级建筑材料课老师，队员牛庆艳任高二年级政治课老师，队员郭佳霖任高一年级语文老师，队员孔令妍任高二年级语文老师，队员刘兰任高一年级英语老师。六名队员共负责两个年级共十二个班的教学，周课时共计48课时。每名队员所授科目与所学专业相符，适应良好。此外，在教务处、教科室、德育处、校团委、设备中心等科室中，队员们分别参与了教学考勤、学生会纳新、&校企合作&及&中职教师评价&的课题研究等行政工作，表现积极，颇受领导好评。
此外，队内完成了团组织规划建设，进行了职责细分，队长任团支部书记，队员分别担任生活委员、宣传委员、组织委员、学习委员，为日后志愿服务工作的开展奠定了基础，将职责落实到个人，由团队共同负责。队内每日进行例会，旨在队员互相交流心得，学习经验，汇报进程，规划工作，做到互通有无。
在积极融入支教学校，参与学校活动之余，支教团更规划了各具特色的志愿活动。其中，&圆梦&公益服务网站及承接的官方新浪微博已在运行中。通过现有的网络资源将支教生活公开，并且通过微博结识了各高校支教团队伍，通过网络平台相互学习交流，以提高自身素质，提升支教服务质量。此外，其他活动也在积极筹备阶段。
今年是西南大学研究生支教团在石柱县开展支教工作的第一年，也将是支教团充满挑战、锐意进取的一年。尽管存在对支教地区不熟悉、沟通欠缺的问题，但相信定能通过队员们的努力，将挑战化为机遇，将困难化作动力，实现教学工作及志愿活动的双丰收。第十五届研究生支教团将继续秉承往届支教团的优良作风及传统，将&特立西南，学行天下；含弘光大，继往开来&的校训薪火相传。踏实工作、开拓创新，勇于创造，团结进取，不辱国家及学校赋予使命，无悔青春的奉献年华，作一名扎根西部的&支教人&！
推陈出新，走特色支教路
&&西南大学第十五届研究生支教团教学工作实记
开学一周后，队员们便先后登上讲台，陆续接受教学任务。为尽快熟悉教学工作，支教队员们虚心向经验丰富的老教师取经，通过积极参加听课、评课等教学活动尽快提高自己的教学能力。队内主动安排听课周，通过旁听了每位队员的课程，互相点评，提出可取之处与不足，以实现共同进步。经过不懈的努力，支教队员们都逐渐适应了教学工作，并通过尝试课件教学、有声教学、互动课堂等多种教学方式提高课堂效率，激发同学们学习的积极性与主动性。
1、采用丰富的教学形式
石柱县职业教育中心的学生相较于普通高中学生而言基础相对薄弱，学习热情较低，学习习惯有待改善。针对此类现状，首先，支教团成员在上课期间采用兴趣教学法，使用各种生动有趣的教学实例和教学用具激发学生的学习兴趣。如利用晚自习、课外活动时间与学生们做益智游戏，观看感恩和励志类电影，通过这种方法，即拉近了学生与老师心里上的距离，还大大提升了学生的上课效率。其次，支教团成员更注重课堂互动，通过了解学生的接受度，及时调整教学进程。再者，队员们纷纷开展特色课，变换教学形式的同时注重理论与实践的结合，实时考察学生的学习成果，目前已开展的特色课有：课堂辩论赛，学生讲课比赛，音视频课等。很多同学在课后都情不自禁地向支教团成员袒露：上中学后，从未如此认真地听过一节课！
2、基础新课两手抓
通过调查发现，职高学生由于基础较差而缺乏学习的主动性，因而对新知识的接受能力较差，学习上缺乏信心。了解到这类情况，支教团成员在讲授新课的同时利用一定的时间整理和复习初中知识点，给学生们有一个&从头开始&的机会。
3、关注心理健康
职教中心的学生多是留守儿童，并在学习生涯中很少受到肯定和表扬，而他们正处在极为敏感、脆弱的年龄阶段。因此支教团队员便根据各自班级的实际情况，定期找学生谈心，为学生们疏导心理困惑，解决生活和学习上的困境。队员们在心理辅导的同时也详细记录了个体辅导内容，并在逐步总结出普遍存在的心理困惑或心理危机现象，然后进行分析，提出干预措施，从而进行有针对性的群体辅导。
4、参与兴趣小组
支教团成员利用专业特长，参与学校开办的兴趣小组，和学校老师们一道以己之长，利学生之需，开阔学生视野，提高学生综合能力素质。现学校的兴趣小组包括CAD制图、测量、预算、PS、合唱团等。通过兴趣小组活动进一步熟悉了学生情况、拉近师生距离，为支教团相关活动的开展奠定基础。
5、参加班团活动
从2013年9月以来，成员们坚持参与各班的班团活动，在每周的班团活动课上与学生亲切互动，畅谈理想、解惑答疑，努力成为同学们的&知心姐姐&。 参加班团活动取得了良好了效果，给学生带来很大的鼓励与帮助。成员们的努力也得到了班主任老师和同学们的良好反馈。
招贤纳士，薪火相传
&&记石柱县职教中心学生会招新活动
日至11日，职教中心团委学生会各部门面向2013级的招新工作正式启动。而支教团队员也作为评委老师参与到了招新工作中，本着公平竞争、择优录取的准则为校团委选贤举能，招贤纳士。职教中心的团委学生会下设十个部门：分别是纪律部、学习部、宣传部、体育部、文艺部、生活部、广播站、文学社、国旗队以及主持人部。他们作为学校中最重要的学生群体之一分别承担了不同的职责，积极开展校内外健康有益、丰富多彩的课外活动和社会服务，助学生挖掘个人潜能，实现个人才能，带动集体效能。
在面试环节中，支教团成员与团委学生会的主席团共同组成了评审小组，通过听取候选人的自我介绍，围绕学生会的职责和发展规划，成员责任及义务等方面进行提问。并根据面试人员的表现，进行评价并给予相应的意见。经过初试的面试，复试的情景模拟考核后，确定新一届学生会成员名单，他们将作为校学生干部的骨干力量，为同学开展更为丰富多样、寓教于乐的学生活动。支教团未来关于学生活动的开展也将依赖于他们的帮助和力量。
展中华之魂，凝民族之力
&&记石柱县职教中心&中华魂&征文演讲比赛
为深入学习贯彻党的十八大精神，进一步贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据石柱县关工委《关于2013年开展全国青少年&中华魂&（中华美德颂）主题教育活动的通知》精神，石柱县职教中心在九月下旬面向全校学生举办了&中华魂&主题教育读书征文、演讲比赛活动。
此次比赛由校团委和学生会牵头策划，支教团参与了其中的评审环节和比赛环节。在9月24日前，各班级把参赛的征文报送到校团委办公室，支教团成员作为评委对参赛作品进行评判，根据校团委拟定的评判标准，最终评选出一等奖五名，二等奖八名，三等奖十名。
9月27日晚，&中华魂&主题演讲比赛拉开了帷幕，支教团成员担任了此次比赛的评委。演讲比赛要求内容联系实际，主题突出，语言生动，案例感人，除此之外，评委还会依照选手现场表现以及语言的表达进行打分。经过激烈角逐，最终评选出一等奖一名，二等奖三名，三等奖六名，同时荣获一等奖的选手被学校保送参加10月13日举行的全县中学生&中华美德颂&主题演讲比赛。大赛在掌声和欢呼声中圆满结束。
塑健康体魄，展少年之强
&&石柱县职教中心军训顺利收官（图片纪实）
石柱县职教中心在秋高送爽中迎来新生军训周。训练过程中，学生们发扬吃苦耐劳的精神，经历了各项体能训练，学军歌，阅兵式，最终圆满的完成了军训任务。而支教团队员们也被这份坚持所感染，纷纷拿起相机，用镜头记录这动人一刻。
&圆满&公益在行动
&&&圆满&公益服务网站已开通试运行
西南大学第十五届研究生支教团石柱支教分队、巫山支教分队抵赴支教地后，在初步了解支教地基本情况后，深入贯彻团中央服务西部的精神理念，创新接力第十四届研究生支教团&心愿卡&活动，协商研究建立&西南大学研究生支教团&圆梦&公益网站&，旨在建立一个公共平台聚焦重庆，使社会了解西部学生的生活学习状况，使学生们拥有一个更好的生活学习条件。
此公益网站共由七大板块组成：
第一板块：心愿墙
该板块呈现石柱县第一职业中学职业教育中心、巫山中学、巫山秀峰中学、巫山职业教育中心学生的心愿。心愿墙板块是此&圆&梦&公益网站的核心、主体板块。
第二板块：公益项目
由于各支教学校缺乏活动基金，所办活动缺乏足够资金支持，基于这一原因设置该板块。所募集资金根据支教学校活动组织情况按比例进行分摊。
第三板块：支教地情况简介
介绍支教地（石柱县、巫山县）的基本情况（贫困程度），使公众对支教地有一个基本的认识。
第四板块:支教团成员介绍
介绍历届支教团成员，以&简介+寄语 +照片&形式呈现。目的是使公众尽可能的了解支教团成员，增强他们对支教团的认可度，加大其对此次圆梦公益活动的信心。
第五板块:历届支教团成果展示
此板块用以对以前各届支教团取得较大影响的活动成果进行展示，一方面使公众了解我校支教团成长历程，另一方面培养公众对我校支教团的信心，更好的呼吁他们投身到此次的&圆&梦&公益活动中。
第六板块：新闻板块
此板块主要登录我校第十五届研究生支教团各支教分队的服务动态，与微博、微信、人人网等网络平台同步更新，拟将上届获奖宣传片放入其中。
第七板块：募捐基金平台
此平台针对对非纯物质需求的学生而建立。此次心愿卡公益活动鼓励学生填写纯物质需求的心愿，针对家庭特别困难、身患重病等特别原因需要资金帮助的学生开设此绿色通道&&募捐基金平台，旨在更全面的满足学生的心愿，更好的改善学生们的生活现状。
目前，该网站已开通（zyz./dream），各个版块已充实，处收集心愿阶段。支教团计划在未来一月内完成心愿的收集，各项版块于下月全部运行。
&&石柱分队年度活动构想
一、举办&I CAN&I DO&& 我可以&我挑战&主题素质拓展节。
在二十一世纪的今天，为适应社会对人才的需要，丰富支教地学校的校园文化生活，促进学生综合素质的提高。特此，我分队将联合校团委学生会举办以拓展学生综合素质为主的主题素拓节活动。本次素质拓展节活动主要分为三个部分，分别为演讲比赛、拔河比赛、大合唱比赛。此三种比赛符合职业高中生的教学背景，并且活动可行性高，预计响应热烈。从活动性质来看，拔河比赛、大合唱比赛属于集体项目，是很好的培养团队合作意识和团队协作能力的途径，演讲比赛可以充分的培养学生们步入社会所需要的语言表达能力。
活动主要面对全校学生，以班级为单位进行报名。每项比赛单独评分，最后三个赛事得分汇总，每个年级决出分数最高的班级1个，次高的班级1个，在次高的班级1个，分别授予&一等奖&、&二等奖&、&三等奖&集体荣誉奖状。
我分队欲通过创建网站、实体店面拉赞助以及与支教地学校协商等方式筹集活动基金，根据基金金额酌情分配于活动物资购买、器材设备租用、场地申请、奖品设置等方面。
三、组建微型&图书馆&
根据研究生支教团成员先前在石柱的走访调查发现，大多数学校没有图书馆、阅览室设施，多数学生对书本接触过少，不利于知识的拓展，许多学生从未上过一堂阅读课。研究生支教团在仔细研究讨论了项目的可实施性后，决定通过寻找真正需要书本的学校，收集学校的具体信息，转回西南大学，由各学院学生会和校团委以及志工部一起宣传，号召学校同学们进行捐书。并将书本进行收集整理，统一带到需要的学校进行捐赠。此外，此项目欢迎社会各界的援助，力求通过微型图书馆的建立，满足学生对知识的渴求，培养自学能力，开拓视野。
风雨同舟，一路兼行
&&西南大学研究生支教团石柱分队十月总结及感悟
转眼间，来到石柱支教已一月有余。半月间，我们完成了由学生到老师的身份转变，第一次体会了初入社会的不易。回想起两月前，我们还在校园里急着感伤毕业的离愁别绪，话酒言别。而如今，曾经少不更事的学生已成为人师，迈入了社会的大浪淘沙中一试深浅。在世间千千万万的职业中，我们选择了人民教师，在数以百计的教育职业类别中，我们选择成为一名支教人。&支教&这个曾经多少青年听到便肃然起敬的字眼，这个曾经于我们还很神秘的名词，如今却也在我们身上烙下了印章&&支教老师。然而，这个印章并不暗淡，却很夺目；并不沉重，却很深刻。这里已充满了我们与学生、同事们的点滴回忆。
第一，角色转换需要时间。由于大家都是第一次真正意义上做老师，所以角色转换上还需要一段时间。虽然早在支教前，我们都无数次设想过支教时的教学场景，孩子们会是什么样子，他们是否接纳我们，是否能理解我们的教学方法，来自五湖四海的队员们是否会与他们有方言上的沟通障碍，甚至我们连第一节课的自我介绍都演练了数遍。然而，我们未曾想到，当我们真正的站上三尺讲台，拿起手中的半截粉笔，面对着有些褪色的黑板，郑重的写上我们的名字时，转身回首，还未言语，孩子们最真诚的微笑便缓解了一切的尴尬、紧张与惶恐。他们的微笑里透出的好奇、迷惘、疑惑使我们即刻便认识到，唯有此刻站在讲台上的我们，才能解答他们的一切困惑，身为师长，我们又怎能先紧张起来了呢。于是抛下了手中备好的讲稿，决定由心而发，侃侃而谈。
第二，职教中心的孩子被社会贴上了各种标签，学习差，习惯差，脾气暴躁，性格叛逆等，急需心灵开导和爱的温暖。这里的孩子多半是家庭贫困，中考落榜或是本就无心读书的。因此，社会上的许多人对他们过早的印上了&不学无术、打架成性&的标签，而他们也便顺应这种&偏见认识&而成长。
记得一位支教团团员在上第一节课时，便让他们在纸上写下了关于&未来的梦想&，当她对这些梦想进行一一回复时，便发现，他们中的许多对未来并没有明确的目标。或许由于饱受长期家庭物质条件上的限制，他们中多数的答案都是要成为一个&成功的人&、&有钱人&，而却对&成功&这个抽象的名词却没有具象的理解，何为成功？如何成功？是否&有钱&就等同于&成功&这些不仅对他们，甚至对我们都是一个思考。于是她在回复这些&梦想&时便更注意价值观的导向，用朴实的回复含蓄的强调出&孝敬&、&诚实&、&勤奋&等意义上的成功。所以，有时我们不禁反思，我们在教育孩子们的过程中是否也正在被他们所教育着。
在以前学习经历里他们很少被表扬，导致孩子们在成长过程中缺乏学习上的自信，即使到了新的环境，孩子们也缺乏学习的积极性和主动性，他们很大部分存在&自己学不好&的心理定势，对英语等科目更是自暴自弃，找不到学习的动力，甚至有些&混日子&的态度倾向，凡事忽视了思考，只会用拳头解决问题。因此，一名队员便借助语文课，为他们开展了一次辩论赛。通过观看辩论赛视频，了解辩论赛知识，从而练习表达能力并认识到说&理&和&以理服人&的重要性，力求用&理&代替武力解决问题。
第三，职高孩子学习基础差，给教学工作带来了一定的难度。孩子们在初中阶段基础不够扎实。就英语课而言，高一的学生基本上只有初一学生的水平，有些甚至连基本的字母都认不全。因此在上课的时候我们必须注意一边补习初中知识点，一边开展新课，这无疑使教学难度加大，时间也更紧张。其次，由于队员们曾经都是就读的普通高中，并不太清楚职业高中学生的基础知识水平和心理状态，在教授课程的时候知识深浅程度的把握并不是很好。再次，对于他们的个人想法以及对未来工作、生活的规划我们并不了解，因此，在明确教学目标、制定教学任务的时候存在一定的困难。另一方面，大部分家长对孩子们在学校的学习成绩和表现不是特别上心，就他们而言，只把学校当做一个大龄儿童托儿所，希望在学校的帮助下等到孩子成年，然后直接工作。因此在教学过程中很难得到家长的支持和协助。
第四，缺乏经费支撑，很多活动难以开展。由于教学条件限制，教室里并没有多媒体设备，这无疑令我们犯了难。许多影像资料都无法与他们分享，因此，这对老师的说课能力就要求更高。如何在没有教学器材辅助的前提下，把每节课上的多姿多彩，便是我们当下需要思考的一个难题。队员们在短暂的商议后，集思广益，结合不同科目特色，增添了特色课堂环节。如政治老师便提倡课前五分钟，每个同学依次分享政治热点话题，既能提高他们的公民政治参与度，更能锻炼他们的表达能力。英语老师便结合动听的英文歌曲，在唱中学单词，讲语法，于是，在走廊上便时常能听到优美的英文歌旋律。然而，目前队员们的努力只能解燃眉之急，却并非长久之计。教室里已有些残旧的黑板，缺乏的教学器材，只修建到一半的阶梯教室都亟待着更多人的力量和参与。
除了日常的支教工作，支教团团员们还设想了很多志愿者活动，如心愿网站、圆梦图书馆、爱心食堂、素质拓展活动等。旨在贯彻志愿服务精神，帮助更多需要帮助的孩子，让他们吃好学好玩好，放飞梦想，收获知识。但没有经费的支持一切还只能停留在策划阶段，难以开展。
最后，如果要我们为这一年的支教生活定一个期望的话，我想有两点，其一，我们希望尽我们的努力，改变如今社会上对职高孩子的偏见印象，学生们或许冲动、调皮甚至有些顽劣，但却更为单纯与直率，说话行事皆出于本心，绝无半分造作，看起来万事不怕，实则经常羞涩的可爱。他们更急需家庭、学校及社会的关心，永远不应被放弃。其二，我们并不苛求&伟大&，但求做到&言传身教&。像我们常说的那样&用一年的时间，做一件终身难忘的事情&，在学生留给我们的难忘回忆之外，我们更要秉承切身言行、以身作则之心，在授业解惑之余留给学生们更多的人生感悟和爱的教育。
未来路上，尽管艰辛，但有彼此的陪伴，我们不显孤单；未来路上，尽是挑战，但我们踌躇满志，信心满满。六人行，虽风雨同舟，我们定一路兼行。支教行动，我们在路上！
下一篇：无西部计划、研究生支教团政策问答|【支教行动】西南大学|中国大学生在线（）
西部计划、研究生支教团政策问答
1.服务时间？
2.服务地去向？
&&& 研究生支教团服务地点湖北省恩施州来凤县，西部计划服务地点每年略有调整，基本以湖北省内各县市，2010年新增新疆生产建设兵团。
3.工作内容？
&&& 研究生支教团在中学、中等技术学校授课教学；西部计划在基层政府部门，如县信访办、水利局、国家开发银行、团县委等，西部计划具体岗位以每年4月份团省委确定为准。
4.是否占所在学院保研指标？
&&& 不占学院保研指标。
5.是否占导师招生指标？
6.学费政策如何？
&&& 由研究生招收院系负责解释。
7.是否需要转组织关系？
&& &是，毕业离校时需将本人组织关系转往服务地单位党组织
8.哪些是科学硕士，哪些是专业硕士？
&&& 研究生支教团免推指标由教育部、团中央单列下拨至学校共10名，上述指标均为科学硕士；
&&& 西部计划推免指标由学校下拨，每年指标由教务处划定，略有不同，由科学硕士和专业硕士两部分构成，具体比例因年度不同而有所区别。
9.可以选上了西部计划或者研究生支教团不去吗？
&& &可以，后果自负。
10.录取流程是什么样的？
&& &交表—资格审查—面试—公示结果—确定院系接受单位—签署招募协议
11.预备党员算党员吗？
&& &参见《中国共产党党章》
12.面试时间？
&&& 报名截止后电话通知
13.报名要求中成绩排名前50%如何认定？
&&& 由所在院系教务部门负责解释、确定，并开具证明并加盖院级教务部门公章。
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中南民族大学欢送首届研究生支教团、2013年西部计划志愿者
发布时间:&&来源:中南民族大学&&字号:【&&】&&点击率:
　　日下午，中南民族大学首届研究生支教团、2013年西部计划志愿者欢送会在学术交流中心举行。校领导白江源、赵文出席，校团委负责人和8名志愿者代表参加会议。
　　会上，校团委负责人简要介绍了今年学校首届研究生支教团招募工作和西部计划工作的组织开展情况。在轻松愉快的氛围中，与会领导亲切询问了志愿者工作、学习及生活方面的准备情况。
　　白江源对志愿者们甘于奉献，勇于担当，主动奔赴祖国最需要的地方，积极投身基层建设的举动给予了充分肯定。他说，虚心和实干是民大人的优良传统，这也是民大毕业生在民族地区开展工作的优势。西部地区条件艰苦，但是只有真正到基层去，切身体会群众的疾苦，真心为当地踏踏实实的做一些实事，扎根西部，才能真正成长成才。白江源语重心长地给志愿者们提出了殷切希望：一是讲求实效，勤勤恳恳扎实工作；二是注重学习，虚心向基层工作地区干部、群众学习；三是尊重当地群众和领导，与当地人打成一片；四是熟悉基层地区特别是民族地区的政策以及当地的风俗习惯，自觉维护民族团结。他还嘱咐志愿者们要牢固树立安全意识，保重身体，加强与母校的联系，有需要及时向学校项目办反馈信息。
　　赵文以民族地区的亲身工作体验向2013届志愿者提出了两点建议：一是要做好充分地心理准备，要得起苦，要得起亏，耐得住寂寞；二是要找到理想与现实的平衡点，不要被现实压倒，而应该有改变现实的勇气和决心。
　　即将奔赴西藏山南地区的西部计划志愿者刘优和研究生支教团志愿者丁莹在会上用真挚的语言表达了自己去西部、去基层服务的渴望和信心，对一直以来给予志愿者们帮助和鼓励的领导、老师们表示了真心的感谢。他们同时表示，将尽己所能，发挥所长，将个人的理想与当地发展相结合，勤于学习，甘于奉献，善于创造，努力为当地各项事业的发展贡献自身的力量。
　　根据省项目办的工作要求，西部计划工作自今年5月启动以来，校团委通过人人网、官方微博、报刊、校园广播、短信平台、设立咨询点等全方位立体式的宣传途径向毕业生发布志愿者招募信息。报名的毕业生经过资格审查、笔试、面试、心理测试及岗位对接等环节，共有15名入选西部计划志愿者，分别为湖北省恩施4人，新疆兵团2人，新疆2人，贵州3人，西藏3以及青海1名。今年，学校首次参加中国青年志愿者研究生支教团项目，并派出3名志愿者将在广西柳州三江侗族自治县支教服务1年后回校免试攻读硕士研究生。
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