论当前我国高职教育的理念与制度问题——对教育基本规律的认识和实践分析--《中国职业技术教育》2012年03期
论当前我国高职教育的理念与制度问题——对教育基本规律的认识和实践分析
【摘要】：高职教育既要紧贴社会发展的需要,又必须协调学生德、智、体、美的全面发展,这是教育基本规律的要求;当前我国高职教育由于探索时间短,还存在一些不符合或不适应这一规律要求的理念和制度,如过度失衡的高职教育价值观、内适性的高职教育质量观,以及统一而隔断和封闭的学制、计划性的专业选择制度、缺乏高职特色的教育评价制度等。
【作者单位】：
【关键词】：
【分类号】：G718.5【正文快照】：
在起点低,可供借鉴经验不多的历史条件下,我国高职教育在迅速发展过程中产生了一些不符合教育基本规律的理念和制度问题,影响着高职教育社会功能的发挥及其自身的持续健康发展。当前,在全国高职教育停止大规模扩招,进入内涵建设和质量提高的新时期,结合教育基本规律的要求,分
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艺术设计专业通识教育的基本理念与课程构建
摘　要：通识教育与专业教学的融合，是我国设计教育发展的契机。结合当前艺术设计专业生源状况，调整现有教学框架，实施系统化的通识教育，将偏重于精神和心灵层面的人文通识教育核心课程与专业基础技能训练有机地结合，弥补艺术生创造力和人文素质低下的状况，是艺术设计教学体系改革和重构的需要。赏识教育的基本理念_百度文库
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