青岛自杀征兆:替补球员接电话 杜斌登场喊放球
就在川足发动猛攻时，青岛队替补席中的一名队员悄悄走到看台边，掏出手机接听电话。通常情况下，球队都会在比赛开始前让教练和球员上交手机，而青岛队居然允许球员在比赛时打电话，应该是闻所未闻的。
比赛录像视频截图这脚回传守门员不可能接得到，幸亏偏出了球门
中 甲 赛 场 昨 日 惊 现 怪 事
川足主场0：3完败，青岛队最后时刻表现让人看不懂
昨日，中甲联赛进入到第18轮，四川西部智谷川大队坐镇主场迎战青岛海利丰。结果誓夺3分的川足临门一脚欠佳痛失良机，同时后防线因为三次不经意的失误造成丢球，最终以0：3不敌近来连胜势头正猛的客队。好在两个最大的保级对手北京宏登和北京理工也双双告负，目前三队同积13分，多赛一场的川足凭借相互间战绩占优暂列倒数第三，保级之路依旧艰难。
但昨天比赛的焦点不是川足主场落败令球迷扼腕叹息，而是最后5分钟场上发生了不可思议的事情，领先的青岛海利丰队员三次“吊射”本方大门，并不顾比赛道德发动快攻，目的只有一个——再进一球。目睹了这一幕的某资深足球记者表示，十多年来他在现场观看了数百场国内各级足球联赛，从来没有看见过往自家球门踢的情况。现在，让我们一起来还原比赛最后阶段的画面。
牟鹏飞神勇扑救
0：3落后的川足没有泄气，虽然剩余的时间几乎不可能扭转战局，但球员们知道只有拼尽全力才对得住到场的球迷。10号庄源接直传突入禁区，用自己擅长的左脚发力抽射，这个势在必进的球被对方门将牟鹏飞奋勇扑出，这是他本场比赛的神奇表演的最后一个镜头。
替补球员接电话
就在川足发动猛攻时，青岛队替补席中的一名队员悄悄走到看台边，掏出手机接听电话。通常情况下，球队都会在比赛开始前让教练和球员上交手机，而青岛队居然允许球员在比赛时打电话，应该是闻所未闻的。记者无法知道电话内容，但从接下来发生的事情推测，这个电话一定很重要，而且和正在进行的比赛有关。
杜斌登场喊放球
接完电话，该名队员脱去外套准备上场，他就是8号杜斌。在替下了7号外援多利后，杜斌站到中场位置，几名球员凑拢过来。这时，一名川足队员听见了杜斌的传话——“放他们进一个，或者我们再进一个！”他立刻跑到场边向魏群汇报。川足教练组当即决定，只留滕彬在前场，其余队员全部防守，不让对方得逞。
张天罡突袭本方门将
就在此时，控球的青岛队后卫张天罡，在无人逼抢的情况下，突然在中场偏右直接用旋转高吊球回传门将，很明显牟鹏飞当时没有理解到这个球的含义，左脚将球踢出。正当他准备抱怨这个危险的自杀性传球时，却似乎一下子读懂了队友的眼神，赶紧不作声了。不到1分钟，青岛队又有一名球员回传门将，不过这个球没有踢起来，牟鹏飞不敢轻易将这种没超出他控制范围的球漏过。
无理快攻险破门
一再错失机会让青岛队很着急，眼看比赛进入到了第88分钟，庄源受伤倒地，川足将球踢出界让队医进场。在简短治疗后比赛恢复进行，青岛队竟然没有按照常理把球交还，趁川足队员抗议时发动快攻，幸好边路传中被徐洋扑出。这种有违体育道德的行为，遭到了球迷的一片嘘声。
三射本队大门险得手
球被破坏出来后，川足在防守时犯规，青岛队放弃了前场任意球的进攻机会，将球传到后场。这时，门将牟鹏飞已经站到了大禁区线上，后卫6号看准时机，一脚高吊球直奔大门，牟鹏飞只能望球兴叹了。但是很不幸，球擦着立柱偏出，青岛队几名球员摇头叹息，终于看明白的球迷们开始起哄。
比赛监督取消补时
比赛即将进入到伤停补时，第四官员举牌2分钟。看出了苗头的比赛监督徐际春，这时已经从主席台走到了场地边，向主裁判王迪示意取消补时。随着川足开出角球，青岛队来不及再作努力，哨声响起。3：0，双方球员的情绪都很低落，川足输了球，青岛没能失球。
追问当事人无果
比赛结束的第一时间，记者跑向青岛队替补席，试图采访最后一脚吊门的李明。但李明根本不理睬记者，脱下球衣径直走向更衣室，脸上丝毫看不到五连胜的喜悦。旁边的22号冯绍顺的举动则令人匪夷所思，他愤怒地将手中的矿泉水瓶砸向地面，发泄着自己的情绪。难道这就是赢球的表现吗？两名外援总算说了话，但他们表示并不知道情况。记者
青岛主帅蔡晟：球场不平
川足的主场比赛已经连续几场没有召开新闻发布会了，昨天在记者们的一再要求下，川足主教练秦勇和青岛海利丰领队蔡晟出席了新闻发布会。大家都把话题对准了最后时刻的怪球现象，蔡晟看似轻松的应答却自相矛盾。
问：最后几分钟，青岛队三次吊传门将都很危险，为什么会出现这种情况？
答：我们是为了保住3：0的比分，回传门将是一种战术，为了拖延时间。
问：但有川足队员受伤后，青岛队为什么又趁机发动快攻，不按常理还球给对方？
答：队员可以根据场上局势自己决定进攻还是防守，多进一个球当然更好。（没有回答不还球）
问：作为前国脚，您对队员的这种回传脚法怎么看？
答：这里的场地条件不好，高低不平的，球员脚法掌握不好在所难免。
(本文来源：
作者：徐杨)
中甲青岛怒射自家球门
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【皇家马德里】皇马技术粗糙放弃控球？谬论！ 告诉你什么叫防守反击收藏
新浪体育讯　教练学校的课本对反击战术的解释是：“这是一种通过抢断对手然后快速推进至对方球门的攻击方式，旨在趁对手未部署好防守之际打对方一个措手不及，利用对方球员压上留下的空间实施攻击。这种进攻方式不需要全体球员的参与。”　　防守反击的关键在于，当抢断一方发起快速进攻时，他们往往会在中前场形成对防守一方的人数优势。在比赛过程中，使用反击战术的一方常常会耐心等待机会，一旦对手出现失误或者他们抢断成功，他们就会快速推进，不给对手后撤布防或相互补位的时间。　　数据统计显示，足球比赛所有进球当中，大约有三分之一来自反击。在当今的足球比赛中，由守转攻是实现进球的关键环节，而反击与此直接相关。　　如果说当今足坛有一支使用反击战术的模范球队，那就是穆里尼奥的皇家马德里。除了在其他方面也出色以外，这支球队的主要特征就是，他们能够以极高的精确度、美观度和效率发动反击。　　在世界足球史上，有很多球队都以反击战术闻名于世。这种战术需要一些特定的球员阅读比赛，懂得利用队友之间的配合使攻击发挥最大的效用。此外，参与反击的球员还必须善于观察，做出快捷的反应，利用简练有效的动作或配合摆脱对方的防守，最终实现高效的射门。　　埃雷拉是反击大师　　当年由名帅埃雷拉执教的国际米兰(微博)就是一支典型的反击球队。那支球队反击战术中的关键人物之一是路易斯·苏亚雷斯，他也是迄今为止唯一一位获得“金球奖”的西班牙人。“我们是百分之一千的反击球队。”苏亚雷斯回忆说，“当时埃雷拉招募了一批可以贯彻他独特战术思想的球员。我在他担任主教练1年之后来到国际米兰，接着哈伊尔、马佐拉和佩罗也来了。佩罗来自都灵队，他早在马德里竞技效力期间就和米格尔、科亚尔等人一起打快速反击。”　　路易斯·苏亚雷斯认为，现在的皇马(微博)拥有适合打反击的球员。他说：“哈维·阿隆索长短传结合，他前面有本泽马、迪·马利亚和C罗，这些人都是速度快、技术好的球员。在国际米兰的时候，穆里尼奥就是用这种方式组织比赛，只不过那时候他手下的球员和皇马现在这些球员特点不同而已。在国际米兰，穆里尼奥说服埃托奥和潘德夫从边路快速突进，为球队反击创造空间和机会。”　　双面阿拉贡内斯　　在西班牙，有一支球队以打防守反击为传统，这就是马德里竞技。他们这种战术最优秀的实践者之一是路易斯·阿拉贡内斯。在球员时期，阿拉贡内斯就从他的几位教练那里学习到很多东西。　　阿拉贡内斯说：“我一直认为，防守反击就是马德里竞技俱乐部的特色。在多明戈时期，在默克尔时期，甚至在更早的时候开始，马竞就有这样的特色。要使用反击战术，一支球队里必须有一些特定的球员，这些球员将决定球队踢球的方式。归根结底，球员是决定一支球队阵型打法的核心因素。比如在西班牙国家队或巴塞罗那队，球员的特点决定了他们现在的打法。”　　阿拉贡内斯回忆说，迪·斯蒂法诺效力时期的皇马有时候也会使用反击战术。他说：“当时皇马的那批球员太优秀了，他们可以用各种方式踢球。不过当普斯卡什、里亚尔和迪·斯蒂法诺寻求与亨托的配合时，他们可以在3、4次触球之后就完成一次快速进攻。而一直采用传接控球打法的是巴塞罗那，他们甚至在克鲁伊夫之前的库巴拉时期就开始用这种方式踢球。”　　“在反击战术中，你必须采用不同的方式防守和逼迫对手，”阿拉贡内斯接着说，“而且你可以在不同的阵型下打反击：3后卫可以，4后卫也可以。但你需要有位置感、视野和技术都很好的中场球员，他们要在适当的时候以恰当的速度将球传出。另外，在攻击线上，你还要有能够协同快速突进的前锋。”　　阿拉贡内斯认为，使用反击战术并不意味着一支球队的战术保守。他说：“反击不一定是从本方后场发起的，也可以是从中场抢断后发起的。打好反击战术的关键是率先取得比分的领先。我从球员时期就学习这种战术，到我当教练之后又继续发展这种战术。没有人可以对我说，这种打法不好看。事实上，反击打法既好看又有效，大家都喜欢。”　　西班牙国家教练学校前任校长马里亚诺·莫雷诺是最深谙反击战术的西班牙人之一。在阿拉贡内斯来到马德里竞技之前，他就是马竞的主教练。他说：“我和奥托·格洛里亚、比利亚隆加、马塞尔·多明戈等人直接或间接合作过，当时他们就已经掌握了反击战术，这种战术不仅需要技术能力，还需要球员有很好的速度。现在的皇马之所以反击打得好，那是因为他们拥有很优秀的球员。今天，有60%的球队使用反击打法，他们从后方开始组织进攻，争取快速抵达对方球门。不过，如果球员能力不到位的话，这种打法是不可能收到效果的。”(南诏书生)
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将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，则不同的放球方法有（　　）A．10种B．20种C．36种D．52种
题型：单选题难度：中档来源：天津
根据题意，每个盒子里的球的个数不小于该盒子的编号，分析可得，可得1号盒子至少放一个，最多放2个小球，分情况讨论：①1号盒子中放1个球，其余3个放入2号盒子，有C41=4种方法；②1号盒子中放2个球，其余2个放入2号盒子，有C42=6种方法；则不同的放球方法有10种，故选A．
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据魔方格专家权威分析，试题“将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入..”主要考查你对&&排列与组合&&等考点的理解。关于这些考点的“档案”如下：
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因为篇幅有限，只列出部分考点，详细请访问。
排列与组合
1、排列的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素，按照一定的顺序排成一列，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个排列。 2、全排列：把n个不同元素全部取出的一个排列，叫做这n个元素的一个全排列。 3、排列数的概念：从n个不同元素中取出m（m≤n）个元素的所有排列的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的排列数，用符号表示。 4、阶乘：自然数1到n的连乘积，用n!=1×2×3×…×n表示。 规定：0！＝1 5、排列数公式：=n（n-1）（n-2）（n-3）…（n-m+1）=。
1、组合的概念：从n个不同元素中取出m个元素并成一组，叫做从n个不同元素中取出m个元素的一个组合。 2、组合数的概念：从n个不同元素中取出m个元素的所有组合的个数，叫做从n个不同元素中取出m个元素的组合数用符号表示。 3、组合数公式：； 4、组合数性质：（1）；（2）。 5、排列数与组合数的关系：。 &排列与组合的联系与区别：
从排列与组合的定义可以知道，两者都是从n个不同元素中取出m个（m≤n，n，m∈N）元素，这是排列与组合的共同点。它们的不同点是：排列是把取出的元素再按顺序排列成一列，它与元素的顺序有关系，而组合只要把元素取出来就可以，取出的元素与顺序无关．只有元素相同且顺序也相同的两个排列才是相同的排列，否则就不相同；而对于组合，只要两个组合的元素相同，不论元素的顺序如何，都是相同的组合，如a，b与b，a是两个不同的排列，但却是同一个组合。排列应用题的最基本的解法有：
（1）直接法：以元素为考察对象，先满足特殊元素的要求，再考虑一般元素，称为元素分析法，或以位置为考察对象，先满足特殊位置的要求，再考虑一般位置，称为位置分析法；（2）间接法：先不考虑附加条件，计算出总排列数，再减去不符合要求的排列数。
排列的定义的理解：
①排列的定义中包含两个基本内容，一是取出元素；二是按照一定的顺序排列；②只有元素完全相同，并且元素的排列顺序也完全相同时，两个排列才是同一个排列，元素完全相同，但排列顺序不一样或元素不完全相同，排列顺序相同的排列，都不是同一个排列；③定义中规定了m≤n，如果m&n，称为选排列；如果m=n，称为全排列；④定义中“一定的顺序”，就是说排列与位置有关，在实际问题中，要由具体问题的性质和条件进行判断，这一点要特别注意；⑤可以根据排列的定义来判断一个问题是不是排列问题，只有符合排列定义的说法，才是排列问题。
排列的判断：
判断一个问题是否为排列问题的依据是是否与顺序有关，与顺序有关且是从n个不同的元素中任取m个(m≤n)不同元素的问题就是排列问题，否则就不是排列的问题，而检验一个问题是否与顺序有关的依据就是变换不同元素的位置，看其结果是否有变化，若有变化就与顺序有关，就是排列问题；若没有变化，就与顺序无关，就不是排列问题．
写出一个问题中的所有排列的基本方法:
写出一个问题中的所有排列的基本方法是字典排序法或树形图法或框图法。
组合规律总结：
①组合要求n个元素是不同的，被取出的m个元素也是不同的，即从n个不同元素中进行m次不放回的抽取；②组合取出的m个元素不讲究顺序，也就是说元素没有位置的要求，无序性是组合的本质属性；③根据组合的定义，只要两个组合中的元素完全相同，那么不论元素的顺序如何，都是相同的组合，而只有两个组合中的元素不完全相同，才是不同的组合．
排列组合应用问题的解题策略：
1.捆绑法：把相邻的若干特殊元素“捆绑”成一个“大元素”，然后再与其余“普通元素”全排列，而后“松绑”，将特殊元素在这些位置上全排列，这就是所谓相邻问题“捆绑法”．2.插空法：对于不相邻问题用插空法，先排其他没有要求的元素，让不相邻的元素插产生的空．3.优先排列法：某些元素（或位置）的排法受到限制，列式求解时，应优先考虑这些元素，叫元素分析法，也可优先考虑被优待的位置，叫位置分析法．4.排除法：这种方法经常用来解决某些元素不在某些位置的问题，先总体考虑，后排除不符合条件的。5.特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；6.合理分类和准确分步的策略；7.排列、组合混合问题先选后排的策略；8.正难则反，等价转化的策略；9相邻问题捆绑处理的策略；10.不相邻问题插空处理的策略；11.定序问题除法处理的策略；12.分排问题直接处理的策略；13.构造模型的策略，
&排列的应用：
(1)-般问题的应用：求解排列问题时，正确地理解题意是最关键的一步，要善于把题目中的文字语言翻译成排列的相关术语；正确运用分类加法计数原理和分步乘法计数原理也是十分重要的；还要注意分类时不重不漏，分步时只有依次做完各个步骤，事情才算完成，解决排列应用题的基本思想是：&解简单的排列应用问题，首先必须认真分析题意，看能否把问题归结为排列问题，即是否有顺序，如果是，再进一步分析n个不同的元素是指什么以及从n个不同的元素中任取m个元素的每一种排列对应着什么事情，最后再运用排列数公式求解．(2)有限制条件的排列问题：在解有限制条件的排列应用题时，要从分析人手，先分析限制条件有哪些，哪些是特殊元素，哪些是特殊位置，识别是哪种基本类型，在限制条件较多时，要抓住关键条件（主要矛盾），通过正确地分类、分步，把复杂问题转化为基本问题，解有限制条件的排列问题的常用方法是：&常见类型有：①在与不在：在的先排、不在的可以排在别的位置，也可以采用间接相减法；②邻与不邻：邻的用”，不邻的用”；③间隔排列：有要求的后排（插空）．
组合应用题：
解决组合应用题的基本思想是“化归”，即由实际问题建立组合模型，再由组合数公式来计算其结果，从而得出实际问题的解．（1）建立组合模型的第一步是分析该实际问题有无顺序，有顺序便不是组合问题．（2）解组合应用题的基本方法仍然是“直接法”和“间接法”．（3）在具体计算组合数时，要注意灵活选择组合数的两个公式以及性质的运用．
排列、组合的综合问题：
(1)应遵循的原则：先分类后分步；先选后排；先组合后排列，有限制条件的优先；限制条件多的优先；避免重复和遗漏．(2)具体途径：在解决一个实际问题的过程中，常常遇到排列、组合的综合性问题．而解决问题的关键是审题，只有认真审题，才能把握问题的实质，分清是排列问题，还是组合问题，还是综合问题，分清分类与分步的标准和方式，并且要遵循两个原则：①按元素的性质进行分类；②按事情发生的过程进行分析．(3)解排列、组合的综合问题时要注意以下几点：①分清分类计数原理与分步计数原理：主要看是，还是分步完成；②分清排列问题与组合问题：主要看是否与序；③分清是否有限制条件：被限制的元素称为特殊元素，被限制的位置称为特殊位置。解这类问题通常从以下三种途径考虑：a．以元素为主考虑，即先满足特殊元素的要求，再考虑其他元素；b．以位置为主考虑，即先满足特殊位置的要求，再考虑其他位置；c．先不考虑限制条件，计算出排列或组合数，再减去不合要求的排列或组合数．前两种叫直接解法，后一种叫间接解法，不论哪种，都应“特殊元素（位置）优先考虑”．④要特别注意既不要重复，也不要遗漏．
(4)排列、组合应用问题的解题策略：①特殊元素优先考虑，特殊位置优先安排的策略；②合理分类和准确分步的策略；③排列、组合混合问题先选后排的策略；④正难则反，等价转化的策略；⑤相邻问题捆绑处理的策略；⑥不相邻问题插空处理的策略；⑦定序问题除法处理的策略；⑧分排问题直接处理的策略；⑨；⑩构造模型的策略，
发现相似题
与“将4个颜色互不相同的球全部放入编号为1和2的两个盒子里，使得放入..”考查相似的试题有：
798633243793816793275734750349523107放飞气球 _百度百科
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又名泡泡冒险记牛仔放飞气球[1]泡泡大叔的热气球冒险需要朋友来帮助泡泡大叔的热气球升空控制移动小心下面的仙人掌哦[2]鼠标左键鼠标操作鼠标点击拖动机关按钮或者消除物体再点击人物使用热气球使得他安全升空(再次点击可停止)游戏目标合理地操作成功地使得人物升空即可进入下一关哦游戏加载完毕后点击PLAY - 再点击NEW GAME即可开始游戏
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