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本文以方仲永的事例说明什么的关系
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王安石写这篇文章,主要是用方仲永作反面的例子来说明“受之人”即后天教育的重要性.题目中的“伤”字,就已经透露这一点.“伤”,是哀伤、哀怜的意思.为什么哀伤、哀怜?因为仲永有天才而“受于人者不至”.但这不能怪仲永,他毕竟是个孩子；这全部责任都应当由贪财的父亲来承担,因为他剥夺了仲永的学习机会.详写仲永才能初露时期的情形,有两点用意：第一,说明“仲永之通悟”确实是“受之天”,有先天的因素；第二,正是在这个时期,就已经埋下才能衰退的根子、因为仲永父亲“日扳仲永环谒于邑人,不使学”,说明仲永未能受到后天教育.至于仲永长大后才能逐渐衰退（“令作诗,不能称前时之闻”）,以至丧失殆尽（“泯然众人”）,则是“不使学”的必然结果.那么,同样,在现代社会中,许多父母不也是如此吗,就像现代许多选秀节目,很多小孩子不过5、6岁,就因为一些唱歌或表演上的才能而被父母带上电视,可是最终结果呢?又有几个孩子能够坚持下来,在演艺上取得大的成就,最终还是泯于众人矣.
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陈元方和方仲永有很多相似之处,试归纳一下,看看有哪些相似之处
zplilga203
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1、都是少年机敏 文采显露 2、陈太丘之友：言而无信,待人无礼 仲永之父：贪图小利,目光短浅 3、元方机敏而有主见 仲永聪慧而任人摆布 4、目光短浅,为虚名微利而“扳仲永环谒于邑人,不使学”最终断送了一个天才
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