还有3个月就高考了，我的成绩一直不稳定。平时都考470左右，一诊却考了380。该怎么办？_百度知道
还有3个月就高考了，我的成绩一直不稳定。平时都考470左右，一诊却考了380。该怎么办？
我是学理科的，化学与英语差，其他的都还好，化学考了20分，英语60分。怎么办啊？
提问者采纳
这些问题都起源于学习兴趣，如果你不感兴趣的科目，学起来确实事倍功半。事实上，我高中那会儿觉得化学是最好学的一科，需要记忆的东西没有英语多，需要计算的东西没有数学复杂，需要理解的东西没有语文难懂，刚好避开了所有其他科目里边的难点。而你化学差更多的还是因为你内心排斥这个科目。但是你不用太着急，化学是比较容易迅速提高的，三个月的时间虽然不够你成为化学尖子，但是想稳定提高到拿到60%的化学分如果你下点功夫问题不大的。
我虽然没有看到过你的化学考卷，但是我基本可以肯定你的化学水平连元素周期表都没背熟，更别说其他相对深奥一些的比如有机化学部分知识点了。我随便举一个例子，溴的元素符号是什么，是多少号元素，原子量是多少，你能够马上回答出来不？现在还有100天不到的时间，我对你的建议是首先把必须背熟的东西立马背熟，比如元素周期表，按元素族和原子号数两种方式倒背如流，按元素族背比如：氢锂钠钾铷铯钫，H，Li，Na，K，Rb，Cs，Fr，包括每个元素的原子序号，原子量，中文，元素符号怎么写。按原子序号背就是：氢氦锂铍硼碳氮，氧氟氖钠镁铝硅，磷硫氯氩钾钙，钪钛钒铬锰，铁钴镍铜锌，原子序号的背到这里就够了。这些都是必考的东西，你都不记得，那怎么可能得分。这就像英语里边的abcd，你连英语字母表都背不熟，还谈什么英语考试。背熟了化学周期表，再把连续五年的高考化学卷子都认真做一遍，然后弄个小本子，把卷子里出现的每一个知识点都记录下来，每天都认真看一遍，这样花不了多少时间的，大概一天一个小时弄到化学上就够了，但是贵在坚持。这里写不了这么多细节，如果有兴趣，可以留下你的qq号给我，我给你具体诊断一下你怎么提高化学分。
英语是个长期学习的过程，要记要熟悉的东西太多太多，短时间大幅度提高是不容易，而且基本不可能的。但是英语作文是可以短时间提高的，同样你找到历届英语高考作文题目，至少找10年的，然后每天写一篇英语作文，写完10年的题目再重头写，不断重复。而且不要抄袭上一次写的，更不要翻书查单词，天天写，一直写到高考前。这样作文部分如果弄得好，得分不会比英语成绩好的同学低多少。当然可能你要问如果写作文不会写的单词咋办，这个问题在于自己组织文章内容的技巧，这些技巧就是要天天写才能训练出来的，我相信任何一个高中水平的学生也不可能写得出自己任意想到的英语句子，但他们为啥作文能得高分，就是因为他们会避开自己不会的单词而组织文章。 比如2013全国英语考试作文题目是写开会接机的询问信。现在叫你马上思考组织文章内容，可能你会觉得一片乱麻。事实上英语作文跟写中文作文是一样的，完全可以随意而为，作文嘛，原本就是写你自己的东西，不跑题就行了。英语作文判卷标准就是看你语法是不是错误太多，卷面是不是整洁，单词拼写是不是有错，但这些评判点你完全能做到扬长避短的。比如2013作文内容要求写你告诉Peter你叔叔李明要去他的城市开会，你打算怎么写？你完全可以用你会写的单词来表述这个问题。Dear Peter,How are you doing? My uncle will go to your city because he will have a meeting at there, his name is Li Ming. And he will
arrive your city at 11:30 on 6 Aug by air. 你看看这里边哪个单词你不认识？ 我估计没有吧。不要想着写多花哨的词汇和长难句，这不是英语作文的重点，英语作文的重点是看你能否表达自己的意思，语法和词汇错误是否有错，只要做到这两条，长难句，花哨词汇跟平淡单词，普通语法写出来的东西在评卷老师眼里是一样的，给分也没什么不同。 接着要求你写飞机的航班是多少，糟糕，航班这个单词怎么写？不会啊！ 没关系，换个说法，力求的是不要写错误单词和错误语法。&CA985&
is written on the airplane ticket. 写成这样你就不会有不会写的单词了吧，也没有错误单词和句子了把。 而且意思也一样表达出来了吧。 然后接着就按这样的思路去组织文章其他内容。叫你每天都写一片英语作文的目的就是要让你训练自己换个说法的组织方法运用纯熟，到高考的时候，不管什么题目写起来都得心应手。
我高考已经过去很多年了，当年最强的科目就是化学和数学，我们那时候满分是150分，我的化学从模拟考到正式高考最低的一次129，最高一次142， 高考化学137。英语当时是我最差的一科，模拟考到高考最低98，最高108，就是正式高考的时候考到的108。现在研究生毕业五年了，在一个对外贸易公司工作，每天都要给老外写电子邮件，回想起当年为了100多个单词的英语作文搜肠刮肚真是感觉汗颜。 也许多年后你回想起今时今日，也会觉得恍如隔世。最后，祝你高考顺利，考上自己心仪的大学。
感谢你能帮助我
怎么不说话了？？？
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英语这段时间就多背单词，看文章，很管用的，还来得及，弄好了至少提高30，至于化学就得从课本入手，打基础，多做题，理科提分快，再次心态要放平，别紧张，相信自己，祝你考个好成绩
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（ 家长可以打印给考生的文章&&）& && && && && && && && && && && && && && && && &&&祝云天
& &不仅仅是一模考试，就算高考中，都有很多考生觉得自己数学科目上有 能力就是发挥不出来，高三这么多次考试，很少有学生数学成绩稳定在高位上，更多的是忽上忽下，例如说一些考生有的考试考140多分，有的考试只能考120 多分，当然每次考试之后，特别是没有发挥出实际水平之后，一些考生总是觉得下次考试就好一些，那么下次考试真的就能发挥好？也许不尽然。离高考只有一个多 月的时间了，尽管考生都希望自己能在考试中发挥自己最好水平，可是现实中又怎样做呢？这里写一篇文章，结合众多考生数学科目成绩不稳定的问题作详细的分 析，希望给大家带来一定的帮助。
& & 在高考中数学学科分数的重要性不言而喻，北京最近几年高考数学学科难度整体上都不大，当然考生之间也很难拉开距离，平时考试也是这样的，比如这次某学校的 一模考试，140分的考生排在学校前十，那么130分就是学校七八十名了，要是120分呢？名次不知道差到哪去了。那么130分和135分之间的考生水平 有多大差距？要说差距很大连考生自己都不承认，但是在排名面前却只能无奈，就比你多了几分排名却相差很大。(转自论坛：)
& & 一、考生数学科目成绩不稳定的原因有哪些？
& & 1.考生的考试状态。 由于一模之前很多学生并非处于好的考试状态，或者每次考试之前如果考生不能处于好的状态都有可能发挥得不好，不仅仅是数学学科的问题，其它学科也会遇到同 样的问题。例如说考生处于身心疲惫的状态，或者长期处于一种低效的备考状态，这样都不能利于发挥。但是如果考生是因为状态不好，那么在高考前这段的时间 内，对状态调整就显得非常重要了。
& & 2.想当然的性格。既然是觉得自己有能力就是考试没有发挥好，其中有很多考生觉得自己水 平不错，也许确实存在很多考生平时做题还算可以，只是到考试中不能更好的发挥，当然平时考试中有很好的发挥也不是每次考试，这样一来，只要是有一次或者几 次考试发挥得不错，多数题目做得还可以，考生自以为水平不错其实常见的现象。例如说在讲座中对家长说，如果北京的考生第18、19题做得不是很顺利的话， 考生很难考出高分。很多家长不解，为什么是这两道题目？解释一下大家就明白了，一方面这两道题目分值很高，难度相对来讲较高，并且位置靠后，如果考生能顺 利把这两道题做好，无论是整体上，还是对最后一道压轴题的把握都有好处（如给最后第20题留下足够的时间，加上信心）。正是因为很多考生觉得自己能力不 错，平时遇到这些题也能做好，但是千万别忘了，即便你会做，那么在短时间的考试内能顺利做出来吗？还有对不同题型都研究了吗？因为考试是万无一失的事情。 很多学生觉得自己可以考好结果考场上是心有余而力不足，归根结底是想当然的性格。
& & 3.整体上，考生数学学科得分能力相对脆弱。即 便平时看上去数学成绩不错，只要考试中一些题目稍微有变化，很多考生就是不适应了。例如说2013年高考北京文科、2012年海淀区2模、2013年西城 区2模考试等等，只要试卷中一些题目稍有变化，考生整个答题节奏就乱了，导致考试不能更好的发挥。因此说有的考生在某次考试中数学成绩相对较差。
& & 4.考生对自己考试中出现的问题预见性不足。关于预见性的问题请参考上篇文章《高分考生的备考策略》。
& & 5.对题型以及相关的解法归纳不全。昨 晚给他们讲数学的时候，提到数学思想中数形结合部分，很多学生也清楚这类思想在高考中很重要，老师也常讲常用，但是数形结合思想在哪些题目中会用到，这样 的话很多学生归纳不了，即便归纳了也归纳不全。同样分类讨论思想也是如此，数学《思想方法总结》以及《学科内知识综合题型总结》在公益讲座的时候已经给大 家发下去了。但是对于考生来讲，对不同题型以及相关题型的归纳和总结是有必要的，这样的话增强对不同题型的适应能力，在考试中遇到新的或者非常规的题目就 能有思路解答了。(转自论坛：)
& & 当然这里是分析数学不稳定的因素，像基础差，态度有问题等问题不在这里讨论，这里局限于数学基础相对教好，并且考生数学能力不错，并且在有的考试中不能发挥出水平的考生。以上的五大原因是常见的因素。
& & 二、在考前这段时间内，考生怎样调整？
& & 在这里继续把我们一线教学的内容给大家分享：
& & 1.建立底线.
& & 很多学生在考试中特别是数学学科中出现“会而不对”的现象，其实追溯到平时的练习或者训练中就是对自己要求不严格、不苛刻导致的，因为众多考生在平时做题 中，对了就对了，错了就错了，特别对于错的地方没有慎重对待，对一些不该错的，没有设定一个底线，例如说一定要警醒，下不为例。那么对于北京卷来讲，涉及 到20道数学题，例如说后面压轴题部分，对优秀的考生来讲，第15题三角函数，第16题概率，第17题立体几何，这三道题难度都不大，那么对于优秀的考生 来讲，这是必拿的分数，那么在备考中，考生可以按照题型的顺序梳理一遍，看看哪些题目是必拿下的题目，目前还有哪些扣分的可能，接下来怎样去训练保持状 态，如果考生把这问题解决了，就能做到“确保”一些题目，特别是自己拿手的题目拿到满分，在这些题目上不至于出现会而不对的情况。离高考时间不多了，特别 是北京高考难度下降的情况下，每个考生都应该建立自己的底线，坚决不允许做什么样的题目出现错误。
& & 2.在训练的时候明确目标。
& & 考生要想取得好成绩，数学考得高分，可以把它分为不同的指标来评价。例如说时间分配、表达、思路、答题速度、准确率、计算等等指标。高考之前这段时间学校 基本上都以做卷为主，有的学生觉得没有意义，其实并非如此，考生可以通过试卷作为载体，根据自己的情况建立目标，在每次训练的过程中检验目标的完成情况。 在训练中逐渐完善。
& &&&3.保持更好的状态。
& & 就像本次一模考试一样，有很多考生在函数与导数、解析几何上花费了大量时间的，可是最后结果还是有很多人没有计算到底，以至于整个考试心态在发生变化，加 上前面的选填部分由于自己疏忽造成的失误，同时最后一道题有难度，所以说分数不高是正常的现象。并且这样情况的考生人数很多，其实应该感谢一模考试给大家 这样的提示。究其原因，主要还是由于平时没有专项做题保证状态，在考试的时候拿到一些题目觉得生疏，解题不熟练。
& & 建议处于这样情况的考生在高考之间，除了对选填部分专项训练外，一定要保证函数与导数、解析几何两个部分的训练。因为你想拿到高分，把这两道题做到底是必 须的。如果有人问应该如何做题保证状态，我觉得每两天做三道函数与导数、解析几何题就足够了。并且在平时做题的时候一定要做到底，对于我班上的学生，我也 给他们这样的建议，但是有一些学生没有执行，有的学生人家坚持做下来了，在上周上课的时候，给他们做题检验一下，平时没有坚持训练的学生很明显就暴露出问 题，那么这样的话怎么才能让自己考数学更加顺利呢？(转自论坛：)
& & 此外，对于数学最后一道压轴题（第20题），这道题属于北京卷中难度系数大的题目，学生想在这道题上拿到更高的分数，首先要给它留足时间，如果要没有时间 保证，即便会做，也很被动，其次是前面题目的正确率，只有保证前面题目的正确率，才能更好的建立信心。记得某个学生，西城二模卷数学最后三道题拿满 分，前面三道计算题拿0分，结果最后几道题做对了，分数也不高，因此说保证前面题目的正确率很重要。同时在平时的训练中，对最后一道题目对进行总结和归 纳，特别一些创新的函数，例如“成功函数”“和谐函数”“康托悖论”还有这次考试的“相关点”等等，他们都是在创新的基础上，需要平时的积累，
& & 4.全面总结得失，在总结中不断的完善。
& & 对于很多学生来说，也许每次考试都有遗憾，特别是那些会儿不对的题目，都觉得题目只要会了就没有问题了，期待着下一次考试一定考好，但是期待与现实之间， 总会有差距，要想弥补这样的差距，还是需要平时的准备来完善，对于平时成绩优秀的考生来说，要想在数学学科上有更大的突破，“保证万无一失的心态”也许变 得更加重要。(转自论坛：)
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说得真好！
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来源：青年人()& 11:49:07 & 【青年人高考网】
　　(5)在备考中，你做哪些事情对你这次考试有了很大的帮助?你做了哪些事情，阻碍了这次考试的发挥?
　　这一条很重要，学习过程中，最摧残人的就是做了很多无用功，并且找不到做有用功的方法。例如很多学生都把时间留给作业，把自己折腾的身心疲惫，结果学得东西考试没有考，考得东西没有学到。还有用一些资料，都是一些老题、旧题甚至错题，那么你就在这次考试过后有新的认识了，知道什么资料好，什么作业好，平时做哪些事情才能有益于学知识，同时适应考试。很多人考不好，就想找课外辅导班，或者找一对一，其实你不对你的实际情况进行总结，并且没有从自己实际情况出发，那么盲目的报班，请老师，效果肯定不好。
　　(6)对下一次考试有什么期待?
　　很多人都期待下一次考多少多少分，而不去想下一次考试绝对不能出现哪些错误，同时在现实中一些学生眼高手低，制定的学习计划，还有下一步的目标很不合理，到头来什么愿望都没有实现。那么你对下次考试有什么期待?在这次考试之后详细的写下来，下次考试验证一下，看看你制定的计划和目标是否合理，这能折射出你备考过程是否合理。
　　对复习策略进行必要的调整：
　　每周都会有很多人@我，多数人都想求一个特别适用的学习方法，由此可见，处于迷茫中的学生并不少，有的自己不清楚自己做哪些事情最合理，甚至总是期盼着有一天，他得到某种学习方法，成绩就迅速提高，事实上，一直到高考，这样的现状也不会有太多的改变。因为没有自己的策略，更不要说是适合自己的方法了。这次考试，无论是对高三的认识上，还是对自己复习策略上，都是促进的好机会。
　　(1)认识上的改变
　　进入高三，但是没有认识高三，有的觉得还有很多机会在后面，甚至是自己时就没有怎么努力，知道冲刺阶段用功就考一个好高中，那么高考也是如此;有的人觉得时间长着呢，考试毕竟是开始，梦想的学校始终没有改变，例如说每年都会遇到很多学生目标建立在非现实的基础上，结果当然可想而知了，从一定程度上可以说，月考能让更多的学生清醒，认识一下什么是高三的考试，离高考的差距有多远，离目标学校有多远，等等。
　　(2)想法上的改变
　　先有认识，再有想法，通过考试发现一些事情与自己想象中的不一样，好的结果不是期待来的，那么是不是以前的学习心态、做法有不完善的地方，一些方面是否需要改变?只要有改变的想法，那么这才具有改变的前提。
　　(3)做法上的改变
　　不想失败，梦想成功，以前的做法有很多不合理的地方，那么要想下一次考试取得好成绩，学习计划、方向、时间分配都得做一定的调整，那么肯定有学生会问，如何调整?现实中，只有自己才能改变自己，改变的前提就是认识自己，我每年都会遇见一些学生，问的问题很大，例如：数学怎么学?英语怎么学?等等，其实他们都看到是状态，数学或者英语不好是一种现实中的状态，那么要想解决问题，是不是先静心全面的思考一下，你的现状是如何造成的?你还有多少时间可以利用，有什么资源可以利用，想达到什么程度等等。找到自己问题所在，明确方向，并且在一定的时间内努力实践了，最后结果不尽人意，那样可以求助别人。最起码我们在做，努力的做，而不是获得某种安慰或者方法再去做。共3页:&&&&[3]&
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