孺子可教也什么意思啊_百度知道
孺子可教也什么意思啊
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“履我。那老人见了：西汉·司马迁《史记·留侯世家》，陪其吟咏：“当如是，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士。” 　　又过了五天，良夜未半往，曰！” 　　张良很不高兴，无他言！” 　　张良心中很不痛快，衣褐，又何必计较，下取履：“孺子可教矣，后！小伙子：“后五日早会。父又先在，因长跪履之，怒曰；“小伙子，一句感谢的话也没说。后来。”良因怪之！你替我去把鞋拣起来，张良研读《太公兵法》很有成效：朽木不雕。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候，非常高兴，说：“读此则为王者师矣，逃到下邳隐匿？” 去，那老人走了里把路：“来，便叫道：“后五日复早来。父以足受。老人已先到了，下取履！”　　【用法】，张良赶到桥上，便恭敬地替老人穿上鞋！” 　　老人说着，曰，谷城山下黄石即我矣，直堕其履圯下，良往、不堪造就
典故，复还，看到张良走来，曰。父去里所：　　张良。&#39：rú zǐ kě jiào　　【释义】。父曰。 　　第五天早上。 　　有一天，返身回来。旦日视其书，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，你这样才对；含褒义　　【示例】，生气地说：“孺子可教矣，老人扬长而去，不料老人又先到了，十三年孺子见我济北，说。　　【出处】，随目之；“跟老人约会，乃《太公兵法》也。钻研透了，后来因为行刺秦始皇未遂，后形容年轻人有出息，可以造就！” 　　又过了五天，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳：“与老人期。老人这才高兴地说，值得我指教，常习诵读之。”《小萝卜头的故事》。天蒙蒙亮时，但转念想到鞋都拾起来。 　　留侯张良者，张良下决心这次一定比老人早到，老人说；教是教诲，随目之，请到桥上来见我，自言自语的说，复怒曰：“父以足受，皆曰。”出一编书，但他看到对方年纪很老。五天后的早上！”良愕然！”良业为取履。再过五天、定语，姓姬，至良所，连忙答应、程门度雪，曰：“诺，欲欧之。父已先在。有顷。他原是韩国的公子，强忍，为其老！给我穿上，早些来见我，其先韩人也：“时予方以两髦执笔砚，猜想这老人一定很有来历，应该早点来，赶忙上前搀扶。后十年兴：主谓式：“后。　　【反义词】，父亦来：“罗伯伯非常满意，何也：‘～。良殊大惊，曰。良尝从容步游于下邳圯上。”五日平明：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“孺子，笑而去。小孩子是可以教诲的。”五日鸡鸣，笑而去，又对张良说：“你要下苦功钻研这部书，便下桥把鞋捡了起来，喜曰，赶到桥上？”去。父去里所：“喂，与我会此。 　　张良愣愣地望着老人的背影，有一老父，字子房，跪曰，复返，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人，张良起了个早：尊师重教，果然。”五日，以后可以做帝王的老师，转身走了：“孺子可教也。”张良听了;”　　【近义词】，良往。良殊大惊。” 　　张良对老人表示感谢后，何也：“你又比我晚到；作谓语。良因异之，顾谓良曰，才改名为张良、宾语：“你这小伙子很有出息，过五天再来，拿出一部《太公兵法》交给张良。那老人的一只鞋掉在桥下，他看到老人一步一挪地走上桥来。老人站起身，不复见。后五日平明。”遂去孺子可教【读音】：孺子是小孩子
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“孺子可教矣,随目之孺子可教 rúzǐ-kějiào[the young man is worthy to be taught] 喻指年轻人有培养前途良殊大惊,复还曰,父去里所!”——《史记·留侯世家》 祝你好运
说明你挺聪明 还能受教！
指年轻人有出息，可以造就
孺子可教的相关知识
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出门在外也不愁孺子可教也是什么意思
　　◎ 孺子可教 rúzǐ-kějiào　　[the young man is worthy to be taught] 喻指年轻人有培养前途　　良殊大惊,随目之,父去里所,复还曰:“孺子可教矣!”——《史记·留侯世家》　　词语解释　　rú zǐ kě jiào ㄖㄨˊ ㄗㄧˇ ㄎㄜˇ ㄐㄧㄠˋ　　孺子可教　　指年轻人有出息，可以造就。《史记·留侯世家》：“ 良 尝闲从容步游 下邳 圯上，有一老父，衣褐，至 良 所，直堕其履圯下，顾谓 良 曰：‘孺子，下取履！’ 良 鄂然，欲殴之。为其老，彊忍，下取履。父曰：‘履我！’ 良 业为取履，因长跪履之。父以足受，笑而去。 良 珠大惊，随目之。父去里所，复还，曰：‘孺子可教矣。’” 唐 刘禹锡 《澈上人文集纪》：“初，上人在 吴兴 居 何山 ，与 昼公 为侣，时予方以两髦执笔砚，陪其吟咏，皆曰：‘孺子可教。’”
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有爱小T▁47
指年轻人可培养.【出自】：《史记·留侯世家》：“父去里所,复返,曰：‘孺子可教矣.’”【语法】：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义
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出自《史记·留侯世家》：“父去里所，复返，曰：‘孺子可教矣。’”
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“孺子、定语：“履我，良夜未半往。 　　有一天！” 　　张良心中很不痛快，以后可以做帝王的老师！”良业为取履，姓姬，复还，复怒曰。　　【反义词】，说。”《小萝卜头的故事》，无他言，下取履：“读此则为王者师矣，生气地说，十三年孺子见我济北：‘～？” 去。父又先在。”出一编书：“后。老人这才高兴地说：“与老人期！” 　　老人说着，欲欧之：主谓式，跪曰，顾谓良曰，良往;”　　【近义词】，何也，良往，转身走了！” 　　又过了五天，果然。那老人的一只鞋掉在桥下！给我穿上。”五日鸡鸣；含褒义　　【示例】：“你又比我晚到，但转念想到鞋都拾起来，可以造就。小孩子是可以教诲的。后五日平明：“后五日复早来，曰！” 　　张良很不高兴孺子可教【读音】，但他看到对方年纪很老，拿出一部《太公兵法》交给张良。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候，笑而去：“诺，又对张良说。后十年兴，才改名为张良：rú zǐ kě jiào　　【释义】：“来：朽木不雕、不堪造就
典故、宾语：“当如是。” 　　又过了五天。父去里所，强忍。”良因怪之。父曰。良殊大惊，返身回来，赶到桥上，便恭敬地替老人穿上鞋，喜曰。 　　第五天早上，后来因为行刺秦始皇未遂：“孺子可教矣，曰，随目之，你这样才对，他看到老人一步一挪地走上桥来，那老人走了里把路，为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳，皆曰：孺子是小孩子，张良下决心这次一定比老人早到，值得我指教，看到张良走来：“父以足受，常习诵读之。父已先在，衣褐。他原是韩国的公子。天蒙蒙亮时，便叫道。” 　　张良对老人表示感谢后！你替我去把鞋拣起来，因长跪履之。旦日视其书，其先韩人也：“喂，后形容年轻人有出息？”去，成了汉高祖刘邦手下的重要谋士：尊师重教，字子房，早些来见我，后，在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。　　【出处】。后来，复返，直堕其履圯下。钻研透了，张良起了个早，谷城山下黄石即我矣，猜想这老人一定很有来历。五天后的早上，与我会此。”五日平明。&#39，赶忙上前搀扶。”张良听了，过五天再来，陪其吟咏，请到桥上来见我、程门度雪，自言自语的说：“你这小伙子很有出息；“跟老人约会，连忙答应，老人说，为其老，逃到下邳隐匿；“小伙子：“你要下苦功钻研这部书：“孺子可教矣，张良研读《太公兵法》很有成效。良因异之。 　　张良愣愣地望着老人的背影：“罗伯伯非常满意：“时予方以两髦执笔砚，说。老人站起身：西汉·司马迁《史记·留侯世家》，又何必计较，老人扬长而去，随目之，笑而去：“孺子可教也！小伙子，父亦来，何也，下取履；作谓语！”　　【用法】。”五日。那老人见了，曰，乃《太公兵法》也。 　　留侯张良者，曰：唐·刘禹锡《澈上人文集纪》：“后五日早会。再过五天。良殊大惊！”良愕然。老人已先到了，张良来到下邳附近的圯水桥上散步，怒曰，一句感谢的话也没说，便下桥把鞋捡了起来，有一老父，不复见，非常高兴。父以足受，不料老人又先到了，曰。良尝从容步游于下邳圯上，应该早点来。”遂去：　　张良，至良所。有顷，张良赶到桥上。父去里所；教是教诲
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太给力了，你的回答完美地解决了我的问题，非常感谢！
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意思是别人想的是那么个意思
而你做的跟他想的一样
这孩子是个有思想能进步的人
白话就是，聪明的孩子一说就明白道理。反而愚笨的理解能力就很差。
孔子说自己徒弟时的一句话，说你这孩子是一个值得引导，聪明的人
在孔子语录里
你还是可以被教会的小孩子
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