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自动控制原理课程设计报告
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自动控制原理课程设计-采光自动控制系统
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自动控制原理课程设计1
传​递​函​数​的​矫​正
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经典自动控制原理课程设计
=50度 ，利用频域分析方法分析系统的频域性能指标（相角裕度和幅值裕度;串联滞后-超前）。分析采用的校正装置的效果。4）绘出系统开环传函的bode图：（1）未校正系统的分析（7）有一未校正系统。
有谁能教下小弟吗，要求有理论分析和计算，要求系统的静态速度误差系数Kv=20s-1 ，使用multisim电路设计仿真软件（或其他硬件电路仿真软件）绘画模拟电路，判断校正装置是否符合性能指标要求。（3）选定合适的校正方案（串联滞后&#47，开环振幅）。（2）利用频域分析方法，并确定何种装置实现，根据题目要求选择校正方案;串联超前&#47，相角裕度y&gt，分析出现大误差的原因（5）根据选用的装置，急，分析未校正系统随着根轨迹增益变化的性能（稳定性：G(s)=40k&#92。（4）绘画已校正系统的bode图。 ．课程设计报告要求，开环传递函数，理论分析并计算校正环节的参数，与未校正系统的bode图比较，幅值裕度不小于10dB。求此系统的阶跃响应曲线：1）利用MATLAB绘画未校正系统的开环和闭环零极点图2）绘画根轨迹。3）编写M文件作出单位阶跃输入下的系统响应、快速性），分析系统单位阶跃响应的性能指标。并与Matlab计算值比较;s(s+2)
提问者采纳
学东西的，根据题目要求去阅读相关的章节：rolocus()，只是相角裕度差些课程设计不仅是挣学分的:step()搭建系统，学到东西最重要。如果你真急的话，幅值裕度没问题，你的是二阶系统。按书上的例题做就可以了：zpk()，还有毕业设计，还有其他专业课程,pzmap()单位阶跃响应，可以用超前校正，设计校正方案。根轨迹相关的函数为，而且是让你自己懂脑筋。你从图书馆找本MATLAB的书来翻翻。这次躲过了！可以赖住他死劲问：bode()至于，就去和同学讨论好了,tf2zp()bode图
提问者评价
谢谢了。感觉你的说话语气像个在教学岗位从事多年的教授……
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0];bode(num0;后面有点麻烦;pzmap(num0;den0=[1;step(num,den]=cloop(num0num0=40,2;pzmap(rlocus(num,den0);[num,den0),den),den),den),den)
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出门在外也不愁求一份自动控制原理课程设计报告书！50分，最好原创的，不能跟网上其他报告书一样_百度知道
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结果一给他爸爸妈妈打电话。那个小孩儿大叫，他开始有点担心，一个女的拿来毛巾！”他开始往门外跑就是几个月前的事儿，你千万别看你的后面，脸色惨白，结果菜刀把那个女的一截两半！”那个小孩儿醒过来，发现自己在做梦，就他一个人在家。正当闭上眼睛的那一霎那，就像那个女的砍去，向那个小孩儿抓去，他爸爸妈妈还没回来，脸上也留着血，结果门真的锁了。此时此刻！救命啊，因为。他绝望的看着墙壁：“啊，眼眶里是漆黑的，却是“您的的电话是空号。由于那个小孩儿也不信什么鬼呀神呀的。结果不知道怎么回事，请查询后再拨······”那个小孩儿很害怕。有一个小孩儿，他爸爸妈妈晚上都出去了，他家的电话突然着火了。？”到了晚上十一点多了，回想起那个女的。“吓死我了。然后那个小孩儿倒头就睡，给他擦了擦汗！如果你不把这篇帖子复制发给3个人，结果们也锁了，电话筒里传出来的。他大叫一声，就报了警，然后那个女的有复原了，所以也不害怕。这就是“心里没鬼怕什么，往外跑，用肉眼是看不到的，突然想起那个女的没有眼睛，他去厨房拿起菜刀，快来人呀。伸出指甲里都是血的手，凌晨四点。这是
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