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我是将要毕业的初中生，想要在广东广州读职中，拜托大家帮我看看哪个好
本文来源：天才网
发布日期： 20:00:01
看你想要什么专业，你在哪方面比较强
如果是服装设计，那大概广州贸易高级中学会比较好
如果是金融那就大概85中会比较好
不过广州贸易高级中学好像和85中合拼了
你上面提到的学校好像都麻麻 |||建议你读广州金领技工学校，我是这边的学生，校园环境很好，但是交通不是很便利，要出去天河的话坐校车，出太和的话做公车，总体来说是读书的好地方，要来享受的话不是好地方，空气是蛮好的。来了就找我，.
还有就是广东省水利电力高级技工学校，在市区，离天河体育中心很近，交通便利，能做很多兼职，因为周围都有不少工厂或者企业都是向那个学校招兼职的，可以赚一些生活费，建议家庭贫困生到这所学校就读 |||来我这吧..
我是广东省冶金技工学校
09电子商务班..
感觉很不错~
想咨询就联系我吧 |||广州市土地房产管理职业学校 |||其他学校我就唔知.不过我劝你就唔好读房校了.狗官(教官)多.下下都要摞毕业证黎吓你.迟到要进行军训.就算打交牙.你系隔离望下都要开除牙.我朋友就感就开除了.几冤枉牙 .苣老豆都唔知咩事.老师态度又唔好.如果你读呢间学校.到时你雍熬偷昧 |||广州土地房产管理学校~ |||广州市机电技师学院最好，学校是公办的国家级重点，学费低，师资好，就业也好，不来读是你的损失啊！呵呵！
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我该怎么办？请大家帮帮我！
我是一个男生，马上满十八岁，本该读高二，但由于初中基础不好，数理化和英语都极差（直到现在数理化几乎就等于没学，英语也只认识几个简单的单词，可语文和政史地都不错），继续读下去可能也没有什么前途（因为我没有信心把这么多年来拖欠的数学补起来，而且我对数学一点兴趣都没有）。我打算辍学参加自考（您可以提出更好的建议）。听说自考很难，而且我暂时也不清楚具体怎么操作。有几个专业我觉得合适，却又犹豫不知该选哪一个。就是律师、汉语言文学和新闻学。请大家告诉我这三个专业都有什么前途，或者其他更好的、您觉得适合我的专业也可以推荐。或者有什么更适合我的办法可以获得大学毕业证的也可以建议。我的基本情况就是，还没有取得高中毕业证，另外我想要自由支配时间以参加各类社会实践活动，还有就是我爱好写作，发表过文章。请大家帮我想想办法，我现在真的很迷茫，谢谢大家了！！！
提问者采纳
你好，我也曾经又跟你一样的遭遇，不过你一定要相信自己。不要自卑，一两次的失败根本就代表不了什么。没有失败也就没有成功，我从你的文章里看到你的闪光点，只要一直朝着你希望的方向走，终有一天你会成功的！不要想太多，只要一直努力，朝着自己的理想拼搏，你一定会是个出色的人才，相信自己，你最棒！作为同样遭遇的人，我给你题个醒，自考其实并不难，是你的心害怕了，只要你再考前多复习，考试沉着冷静，那你一定能成功的，相信我！希望你在看完这篇后能发奋学习，当个国家的栋梁
提问者评价
谢谢!我已经开始自考了.
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要每天给自己订个计划`计划多少点学什么~学到什么时候就休息一下（要有适当的放松）`接着再继续学` 还有掌握正确的学习方法`有些人认为只要多学`就会懂得多`所以晚上喝咖啡熬夜学习`每天的睡眠时候很少`其实这样是很不科学的`喝咖啡`对身体不好`睡眠不足`会导致精神不振`这样只会事倍功半~ 只有掌握正确的学习方法``那样`就可以做到事半功倍的效果了~ 还要有自己的兴趣爱好`要适时的玩一玩`轻松轻松~ 最主要的是看你自己的抑制力了`你如果抑制力不好的话`我以上说的都是废话~如果你抑制力还可以的话`或者不错的话`应该试着去尝试拟订计划`接着用实践来取证上学比不上学有前途多了`记住了
我的建议:1、如果你还在读书（我不知道你是辍学了还是在读），你已经意识到危机了，你就应该拼命了，因为即使你考不上大学，但你可以在这段时间俄补一下，为以后的自考打点基础，而你现在还有至少一年的时间阿，你可以冲刺一下，高中文凭应该是没问题的，说不定你运气好+发挥好考上大学呢！2、如果你辍学了，那我告诉你你很不明智，在中国这个环境里没有文凭是几乎找不到好工作的。3、你说你英语只懂几个单词，而又想考律师、汉语言文学和新闻学，不是我泼你冷水，你无疑是在做梦！你说你语文和政史地都不错，我想你也许可以当老师什么的，但老师也需要教师资格证书，那么这个你也被否定了。你说你爱好写作，发表过文章，你看看韩寒吧，当年他的文章也是有目共睹的，可现在呢？
请你看清现实，不要以为自己很迷茫，其实只是你的一厢情愿罢了，如果你真的不知道该怎么做，你应该问你的老师或者办主任，而不是到这个地方来问问题，因为没有人比老师更了解你的情况包括你的父母。虽然你和你老师一定有隔阂，但他不会欺骗你，因为你的升学也关系到他的奖金，没有人会跟自己过不去！
我了解自学考也经历过,的确是有点难度的，但只要有恒心，和认真的学习态度，必定能成功！！！鉴于以上你的情况:我可以推荐几个专业,你可以考虑一下：1.行政管理专业（开考学校复旦大学）注：此专业高等数学、英语可以选修2.公共关系专业（开考学校华东师范大学）注：此专业高等数学不开考此外，你也可以考虑一下参加成人高考！！
我来帮助你分析分析你想要的这几个专业吧。一是律师，律师现在的确很热门，但是当律师要懂法律，逻辑条理要强，逻辑条理就涉及到逻辑学，逻辑学是理科，又不得不涉及数学，所以你还是必须要学习数学，而且逻辑学的数学大部分与微积分问题有关。比你现在学的数学要难得多。现在是一个理科热门的社会，没有足够的理科知识，你是无法在这个社会上生存下去的，就算可以生存下去，也绝对不会过得很好。二是汉语言文学专业，汉语博大精深，又十分细腻，每个字都透露着微妙的情感，要想学好它，你不得不有很深的哲学功底，哲学虽然在现今的中国被划分为文科，但是要学好哲学史不得不有很好的理科功底的。因为学哲学肯定涉及到哲学史，而哲学史上有不可能不讲康德，我说的不仅是他一个人，只是他在这方面涉及到的纯理科知识更多，因为要学好哲学，所以你必须要学懂康德的著作，所以你还是要学好数学。数学给所有理科的提供了一个“制造模型”。三是新闻学，当今社会上的新闻，尤其是重大新闻，几乎没有不与理科挂上钩的，如果想当一名好的新闻撰稿人，你必须有足够的理科知识。当然，也有完全不需要理科知识的新闻，但是那样的新闻很少，所以你也不会挣很多的钱。有些新闻看似与理科知识没有关系，但是你一深究，就会发现它与理科知识的关系是十分明显的。现在没有一个大学的专业能符合你现在的条件，你必须具备足够的理科知识才行，你必须忍耐着三年，好好学习。毕竟“吃得苦中苦，方为人上人”啊。你的文章写得很好？我想是记叙文吧，如果是议论文写得好，那你就不会愁理科不好了，因为理科就需要记叙文那样的严谨性。但是你要知道，记叙文是所有类型的文章中最为肤浅的一种，虽然现在一些写手写的小说很畅销，但是将来不会有一个人能够在历史上留名的，因为那些东西太肤浅，经不住时间的冲洗，不说多，就是50年之内，这些人绝对会销声匿迹。我建议你可以采用这样一种办法。只是建议。既然你如此地热爱写作，就把每次看理科书当作写科普文的资料，看完了理科书之后就把书上的内容用通俗的语言写下来，让小学生也能够看懂你们高中的知识。这样你会在不知不觉中学好理科知识，然后考上一所好大学，然后再向文科方面深入。总之，就是一句话，两个字。忍耐。祝你好运！
参考资料：
我不明白理科有那么无聊吗?我就很喜欢理科。
学习提不起劲来．这主要涉及学习目的的和学习动机问题。通俗地讲，就是没有解决好为谁而学的问题。 如果把学习动机划分一下，可以分为两大类。一类叫高尚、正确、长远的学习动机，具有这种动机的学生，学习上表现出三个特点：劲头足、意志坚、标准高。另一类叫自私、不正确和短浅的学习动机，具有这种动机的学生，往往表现出各种学习问题，如学习不用功，抄作业、考前突击、考试作弊等。 所以，要想提起学习的劲头，就要不断地端正学习的动机，真正形成高尚、正确和长远的学习动机。这种转变和形成过程，就是一般指的立志过程。 大家不妨去翻翻历史和现实生活中，为人民做出了巨大贡献的人物传记，将会从中受到很大的启发。他们学习的劲头，顽强奋斗的精神，往往与中学时代立下的崇高志向有关。 大家都知道，钱三强是中国的核物理学家，我国原子弹和氢弹的爆炸成功，与钱三强的贡献是分不开的。他在上中学时，读了孙中山著的《建国方略》之后，决定学习科学，为振兴中华出力。他原来学的是法语，为了能上用英语讲课的北京大学预科，仅用一个学期就攻下了英语关。1936年他以优异成绩从清华大学毕业，考取了留法公费生，去法国巴黎大学镭学研究所攻读核物理学，在核裂变方面有重大的发现。1948年钱三强回国时，他的老师小居里夫妇(居里夫人的女儿和女婿)在他的鉴定书上写道：“我们可以毫不夸大地说，近十年来，在我们指导的这一代科学人员中，钱三强是最优秀者！” 从上面举的例子中不难看出，科学家们勤奋学习和刻苦钻研的劲头，来自振兴中华、富国强民的正确动机。有了这种动机．学习和工作的劲头就会经久不衰。 再讲一讲1982年12月被华东师范大学授予理学博士学位的王建磐博士的事例。他在中学时，用一年半时间学完了中学六年的课程。他在回忆中学生活时说：“在学习中，我看到各种教科书中充满了外国人的名字，如牛顿、伽利略、苗卡尔、欧几里德、法拉第等等。这些人当然是伟大的科学家，他们的劳动成果是全世界的共同财富。可是，为什么中国人的名字难得见到?难道中国人笨吗?只是由于长期的封建统治窒息了人们的思想，近代又饱受帝国主义列强的侵略，使得在西方科学突飞猛进的时代，我们落后了。 我多么希望能在各种教科书中见到中国人的名字闻。偶然在某一本科学书上，发现用中国人名命名的定理、定律、公式，我都感到特别高兴……有一次，在美国人员柯勃逊写的《抽象代数学》中看到一个华罗庚定理，我兴奋得睡不着觉，这是用真正的中国科学家名字命名的定理！现在，在各种国际比赛中，每当中国运动员为祖国赢得了荣誉的时候，青年朋友们是欣喜若狂!当时我也是这样一种心情。我想，我既然能用一年半时间学完六年课程．不能就此停步，应继续学下去，争取将来为祖国科学的发展作一些贡献，为中华民族争得一点荣誉。我暗下决心，从此，自学成了我的自觉行动。” 可见，当一个中学生的学习动机和人民的需要联系在一起的时候，学习就上升到一个更高的境界——自觉的阶段，学习就会获得源源不断的动力，学习提不起劲来的现象就不容易出现了。 学习提不起劲来的原因，还涉及到信心和意志的问题。 有的同学可能学习上受过挫折，但没有对自己的挫折进行科学的分析，错误地认为自己不行，对自己在学习上取得成功这一点信心不足或丧失信心。于是形成这样一种心理：既然自己学习不行，再使劲也没用。有人说，“学习以成功为动力”，我看这句话是有一定道理的，因为每成功一次，就增加一次信心，逐步就会坚信自己在学习上付出的劳动一定会取得成效。正是这种信心，使不少学习基础差的同学，通过科学的努力，最终获得了成功。 同样，一个意志品质差的学生，在学习中遇到困难，往往不能坚持下去，不能干方百计去克服困难，来实现自己的学习目标。由于意志差，学习计划老实现不了，对自己能否坚持完成学习任务，也总是采取怀疑态度，这样，在学习的时候，就难以提起劲来。 总之，要想使自己的学习能保持十足的劲头，一要端正学习动机；二要对自己充满必胜的信心；三要顽强地磨练意志。这几点做好了，学习劲头不足的问题就可以迎刃而解了
高中一定要好好念,可能你觉得那些东西没多大用,不过事实证明也的确就那样.但他是一个转折!以后这样的机会很少了,可以说是没有了.我是过来人,高中的时候没好好学,第一次高考才300多分,痛补一年也才刚上500,哎,实在不想再补了,觉得特别累!结果上了一个二流大学,好后悔!希望你做出明智的选择!
朋友 我很理解你 希望能帮上你 我比你年龄大
但曾经和你成绩一样差
你不要太害怕 更不要放弃
我是学美术的
我考过四次高考 我数学只能打15分[一般情况下]
我想你不至于比我差吧
你可以选择学点专业 比如美术 其实前途也很好的
平面设计等、 有很多方向的
想想看 你能每天沉浸在创意之中 每一刻都是创新 这不是很好吗
并且可以给自己一个新的机会
你想从学文化课可能很困难
但是假如给你一个从零开始的机会呢?
你是不是能倾尽全力的去做一次呢
假如你不想上大学 那选择会更多 但是 会很难的
我在外打过工 太难了
回头想想学习还是很好的
朋友 注意自己的心理健康 别因为焦虑患上什么心理疾病
那会很难受的
能向大家求助 证明你还是想好起来的
别轻易放弃
但愿能帮上你
希望你早日找到自己的人生方向!
其实我觉得你这样不应该上专门学书本知识的学校可以考虑参加一些职业性的中专或者大专比如说烹饪什么的,起码有一技之长读书还是要读,但是因为你基础不太好,所以学律师等专业是相当困难的,而且这些专业最好是名牌大学,否则就算读完了,也很难找工作可以在拥有一技之长,可以养活自己的情况下,适当地再搞一些小生意,考一些会计资格证什么的,否则欲速则不达
考艺术呀，不要数学分，如果你不会美术也不要紧。在外面报一个班突击一个月就行，是要你考上了，就有时间干你的事了
还是上学吧，自考就要看自己咯我觉得上学和大家一起学比较有学的气氛
自考比高考还痛苦啊!!还是好好读你的高中吧!!!英语比任何一门科目都重要!!!无论是高考,自考,考研,考资格证书~~~~~
当烦恼、痛苦、不开心、想充电、想不开、没意思、无事可做、游手好闲、想提升素质品位……的时候，就常来这里坐坐，小憩一下：推荐：如果觉的好的话就请多多支持，大力推广！
追求自己的理想,既然擅长于写作,那就先当个作家把,写写文章,慢慢会有人欣赏你的.不要太自卑哦!你有自己的闪光点,和我有些相似,我也是理科一塌糊涂文科比较好,自信点,追求自己人生你认为会无悔的目标.相信你能成功!可以加我QQ谈
上吧.高中毕业后再学点技术,现在没有文化是不行的啊.
大专...然后找自已喜欢的专业
上学，你补理科可以买初中题来做，学一点，做一点，很快的，英语背单词，别误了前途，学专业的话即使你有真本事也找不到好工作的，中国就是这样。。。
前途有点渺茫......
问题太长,看了简直浪费时间`!~!~!记得以后提问题,要简单扼要`!~!
这么多啊? 没看完!
顶楼真二！
学！继续学！
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出门在外也不愁我是一个初三的学生，请大家帮帮我！（来自上海的）_百度知道
我是一个初三的学生，请大家帮帮我！（来自上海的）
踏上这个学期，已是初三的最后一个学期。离最后的中考已不足百天。我因为上学期的期末考试中英文的成绩不是很好（78分），在寒假时在自己的任课的英语老师家补课。开学后我每周末都到老师家补课，自己也是认真对待英语（做卷子，听听力啊等等）。但是在这一次的月考（英文）当中，成绩下来了，成绩没有明显提升，反而倒退了10分，只有68分。虽然在这个考试中，有很多客观的因素使我成绩不好，比如：考试前几天，我生病了；考卷偏难等等……但是我知道主要的原因肯定不来源于此。班主任和英语老师也对我说过安慰的话等等。我现在不知道我应该怎么办。是否应该继续在老师家补下去？这次考试明显磨灭了我的自信心。我该怎么办呢？请大家帮帮我！p.s.:我的成绩就英语不是很好，别的都不错。我想考一个市重点（我是有能力的）。
提问者采纳
娃娃,你都说自己是有能力的了那你还怀疑什么呢?你的分退了,那别人的呢?大家都是一样的卷子,你退了,那你们班学的最好的怎么样呢?要是差距太大的话,可以虚心问问她吗!~至于补课不补课,那在你了,你觉的自己英语比以前怎么样!衡量一下,还可以听听老师对你的建议,哪块薄弱,生词,语法,写作,这些细小的环节要注意!始终自信从容,相信自己这三年的努力没有白费,成功之门会被你最后推开的!祝你成功!~
提问者评价
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初三的相关知识
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自己找题做
首先补课的老师很重要！如果她是一个好老师！建议你还是去补补！还有其实学英语并不难！你心理不要有英语不好学，英语差的想法！既然你别的学的都可以！英语也可以的！我上中学的时候成绩也就是20名左右！但是英语学的很好！其实要不是有个好老师也不行！还有就是一口气！也是因为这个老师！哈哈！祝你能靠上理想的学校
排除初三学习心理压力
为了排除心理压力，不同的同学采用了不同的方法，常见的逃避心理压力的现象是：
一、上课不认真听老师讲，甚至是想听听不进去，长此下去，会失去知识的连续性，造成以后学习的更大困难，当醒悟过来想学习时，很难再回到以前的良好状态。
二、迷上课堂以外的东西，比如打电子游戏。刚开始时，还会因为想到课堂上浪费了学习时间而后悔，但又想到听课的难度时，就想逃避。如此想法的交替，会造成更大的心理压力，让学生产生失眠、焦虑、厌食，最终失去学习兴趣。
那么，应该怎样合理地排除学习心理压力呢？
第一，有准备地进入每一堂课，带着兴趣，带着问题，带着目的听课。准备什么呢？就是根据课程表的安排，有针对性地预习弱项课程，预习时要弄清下一节课的内容，其中哪些是清楚的，哪些是模糊的，哪些是不懂的。由此确定出听课的重点，课后再总结一下，归纳出所讲知识的框架，然后做相关练习。
第二，消除不好意思的心理，多和同学们交流，在讨论中发现他人的好思路、好方法、好心态。这种近距离的交流会使你和大家融为一体，于是学习心理压力会减轻。你的学习心态放轻松，听课效果会很快提高。
第三，学习，“习”在学习中的作用决定了你的学习结果是否有好的成效。每次听完课后，阅读一些相关的辅导资料，做一些相关的习题。现在的辅导资料很多，哪一种好呢？哪一种适合你的情况？在书店的辅导资料书架前大致阅读一些，感觉哪本适应你，就用哪一本。如果还感觉不准，可以咨询你的代课老师。
学习是一个长期积累知识的过程，不存在什么速效的方法。学生时期是集中每天的时间在积累，此期间形成一个良好的学习心理是非常重要的，祝愿正在读初三的同学们都有良好的学习心理。考场应试对策
对于如何应试，一些教育方面的专家谈了理科的应试对策。
一、对题目的审查要认真：审题的正确是正确解题的开始和基础，对题目的阅读，除了有较好的语文基础外，必须结合各科的特点，最后达到看懂、看清题目内容的目的。审题过程注意以下几点：
1、最简单的题目可以看一遍，一般的题目至少要看两遍。
2、对“生题”的审查要耐心地读几遍。
3、审题过程中要边阅读边分辨出已知量和待求量。
二、对题目的应答要准确：试题的题型有单选题、多选题、填空题、作图题、实验题、计算题等，每一种题型都有各自的测试功能，应答时也应有各自的注意点。
1、单项选择题的应答：试题的特点是概念性强、针对性强，具有一定的迷惑性。主要考查学生的判断能力和比较能力。应答的主要方式有两种：（1）直接判断法：利用概念、规律和事实直接看准某一选项是完全肯定的，其它选项是不正确的，这时将唯一的正确选项答出；（2）排除法：如果不能完全肯定某一选项正确，也可以肯定哪些选项一定不正确，先把它们排除掉，在余下的选项中做认真的分析与比较，最后确定一个选项。单项选择题一定不要缺答。
2、多项选择题的应答：选项中有一个或几个选项是正确的，但不能肯定其它选项一定就是错误的，采用的方法主要是直接判断。对犹豫不定的结论不要强行选择。
3、填空题的应答：由于填空题不要求书写思考过程或计算过程，需要有较高的判断能力和准确的计算能力。对概念性的问题回答要确切、简练；对计算性的问题回答要准确，对比例性的计算千万不要前后颠倒。
4、理科作图题的应答：主要考查学生作图技能和应用方法解决问题的能力。作图题中，一类是定性的，另一类是定量的。对定性的作图也要认真些，比如画光路、力的图示中的箭头等要用直尺，不要太潦草；对定量性的作图一定要准确，比如力的图示法解题、透镜中焦点的确定等。
5、理科实验题的应答：实验题是以考查内容而言的，它的题型又可以包括选择、填空、作图、计算、问答等。实验题有四类：（1）实验仪器和测量工具的使用；（2）学生做过的验证性实验和测量性实验，包括实验目的、实验原理、实验器材、实验步骤、实验数据及数据处理、误差分析等；（3）教师在课堂上做过的演示实验或画在课本上的实验；（4）根据生活和生产中的要求设计一些简单的实验。为了能答好实验题，必须在没有实际仪器的情况下把各种实验及要求牢记在心，应答时严格按题中要求来作答。6、计算题的应答：计算题综合性强，必须通过分析与综合，推理与运算才能完整地解出答案。对有数字运算的题目一般应采取从已知条件开始，每用一次公式就代入一次数字，一步一步地解下去。在解题过程中，能画图的一定要作图辅佐解题；数字与单位要统一。中考前期中考试砸不必沮丧
期中考试结束了，它是初三阶段的第一次大考，应该予以重视，考试结束后该怎么办？
1．正确对待期中考试成绩
成绩好的固然可喜，但也不必喜形于色，毕竟它是一个阶段考试，知识考查有限，跟中考还有相当大的差距；成绩不理想的同学也不必沮丧，来日方长，只要努力仍有希望。
2．总结经验，查缺补漏
成功者要总结经验，失败者要接受教训。对于期中考试中发现的问题，找原因，刨根源，关键要把知识漏洞找到，看看哪些概念、规律没有理解，哪些知识点在复习中存在漏洞，应该做到犯过的错误不可重复再犯。
3．改变方法，以利再战
有些同学进入初三还在沿用错误的学习方法：死记硬背。他们的特点是，一听课就会，一做题就错，所以造成学习成绩平平。究其原因主要是不了解物理学科特点，学习方法失当。
物理学科基本特点是：知识含量大，涉及面宽，体现四多：概念多、规律多、公式多、实验多。要想学好物理主要靠领会、理解、掌握好的学习方法。初三物理的特征是：由初二物理的现象教学逐步过渡到理论教学，要求学生由形象思维向抽象思维过渡。例如：人教版初三物理是机械能、内能、电学初步知识，这些内容看不见、摸不到，缺乏直观性，具有抽象性；首都师大版初三内容难点是力学、密度、压强、浮力，它们既是中考重点又是中考难点。对于这些理论性强的概念、规律，靠死记硬背很难取得理想成绩。因此，学好物理必须改变学习方法，应以理解为主，在强化记忆的基础上，灵活运用，提高能力。
4．学好初中物理的几点建议：
（1）学会“入静”，提高“悟性”
一般地讲，物理成绩差的，多数人浮躁好动，马虎有余，踏实不足，头脑杂念多，心理障碍多，这些同学不能也不会“入静”；而学习成绩优良的学生多数表现为：心平气和，能够入静，充满自信，坐得住、学得进，有较强的自我控制能力和良好的心理素质。提高“悟性”是学好物理的另一个重要因素。悟性低的学生，一般讲听课抓不住重点，迷迷糊糊，似懂非懂，表现为一听就会，一做就错，死记硬背，不会知识迁移；悟性高的学生，心有灵犀一点通，会听讲，能触类旁通，举一反三，融会贯通，有好的学习方法，成绩自然好。
（2）课堂听讲是关键
课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、生产中有什么应用。
（3）读好物理书
我们所学知识基本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的了解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的基础上强化记忆。
（4）建立知识体系
在读书基础上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联系弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是提高综合能力的过程，也是使物理复习质量升华的过程。
（5）重视做题训练
做题训练是考查知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。
只要掌握好以上几点，相信同学们一定能学好物理。期中考试临考有“三忌”
期中考试临近，面对进入高三以来的第一次重大考试，每位高三同学都不会掉以轻心。怎样才能在考试中发挥出自己的最好水平，考出令人满意的成绩？这是每个同学和家长都关心的问题。良好的成绩固然与平时的努力息息相关，但是我们也时常发现，有些同学平时学习很努力，测验小考常常能“过五关斩六将”，一到大考却失误连连，“败走麦城”，令人惋惜不已。
考试不仅是智力的较量，也是心理的比拼。因此，面对考试，不仅要做好考前的物质准备———扎实有效的复习、良好的体力储备，而且要做好临考的精神准备———稳定自己的情绪、调整好自己的心态。只有这样，我们才有可能在考试中正常发挥，考出自己的应有水平。临考有“三忌”：
一忌:期望过高定位失当
渴望在考试中取得好成绩，这是人之常情。但是，这种愿望一旦超出了自己的能力，就会成为沉重的负担压得自己喘不过气来，以致屡战屡败，信心受挫，最终导致心理失衡，考试失常。有的同学在高三的这次考中“折戟沉沙”，因此下决心要在期中考一雪“前耻”，给自己定下了班级、年级的名次，甚至每一门学科都制定了具体的分数，大有不达目的誓不罢休的劲头。殊不知，这些目标都是自己一厢情愿定下的，且不说从自己的学习能力来讲是否有实现的可能，即便有可能，也要考虑其他同学同样也在努力，也在进步，这种比较是一个动态的过程，往往是水涨船高，各有所得，不能简单地设想成我动彼静、我进彼止的过程。至于给自己定出具体的考分就更缺乏科学依据了，因为考分的高低除了取决于学习能力的高低之外，还取决于试卷的难易，对于选拔性的考试来说尤其如此。如果不是处于“两极”（成绩极好的和成绩极差的）的同学，制定具体的考分基本上是没有意义的。不过，这并不是说不要给自己制定目标，目标必须要有，关键看你制定的目标是否恰当，是否充分考虑到自己的学习能力和知识基础。学习是一个循序渐进的过程，欲速则不达。对于高三的同学来说，尤其要有打持久战的准备，不能指望通过三两个月的苦熬就能一鸣惊人，功成名就。要学会给自己每一个阶段的学习确定一个切实可行的目标，淡化名次观念，认定目标，潜心钻研。高三的同学要把每一次考试都当成自己学习中的一次战斗，日积月累，积小胜为大胜，最终取得全局的胜利。
二忌:患得患失自乱方寸
考试是一场心智的竞争和较量，能否在考场上保持良好的心态，能否做到气定神静，心无旁骛，对考试的成败至关重要。考场上心神不定，杂念丛生，最终必然导致心浮气躁，应对失措。竞技场上因求胜心切，患得患失而导致失误甚至丧生的例子并不少见。瓦伦达是美国伟大的高空绳索平衡专家，他曾在高空钢索上进行过无数次成功的表演，但是在最后一次、也是他认为最重要的一次表演中，他却从钢索上坠地身亡。事后他太太回想说，她知道这一次他一定会出差错，因为他不断地说：“这次只许我成功，不许失败。”瓦伦达的悲剧就在于患得患失，方寸自乱。关键时刻，成功和失败往往就在一念之间。竞技场上如此，考场亦如此。我们要想在考场上正常发挥，甚至超常发挥，就必须努力做到摒弃杂念，专注一点。而这种能力并非一朝一夕养成的，需要长期的锻炼和培养。有的同学对平时的测验考试不以为意，心态放松得很，总以为只要大考重视就行了。试想，平时懒懒散散，考场上如何能一下子就做到专心致志？硬要这样做的结果就会造成精神紧张过度，思维迟滞，心态失常。眼前的期中考试就是一次很好的练兵机会，我们不但要借此机会很好地巩固所学知识，还要认真锤炼自己的心理品质，使自己逐渐养成能够从容应考、临阵不乱的良好心态。
三忌:死缠烂打不知进退
学习要有一股钻研的精神，要“咬定青山不放松”，但在考场上却必须讲究点策略，当进则进，需退则退。如果面对难题死缠烂打，一味蛮干，那就很可能空耗时间，错过本可得分的题目。考试有严格的时间和空间限制，试卷命题面对的是全体学生，每个同学都应根据自己的实际情况制定适当的迎考策略。一个基本的原则就是：力争在规定的时间内最大限度地获取自己可能获取的分数。在此原则之下，能拼则拼，当舍则舍。“不获全胜，决不收兵”的精神虽说可嘉，但却未必可行。因为考试总是要有区分度的，以选拔功能为主的高考更是如此。有些同学正因为死抱着这种不失“一城一地”的想法，一旦考试中遇到难题，要么心慌意乱，一败涂地，要么纠缠不休，浪费了宝贵的时间，最终难以发挥出自己应有的水平。选择是一种艺术，放弃也是一种艺术。对于大多数同学来说，一气呵成地完成一张试卷的可能性是不大的，应该对考试中的困难有充分的心理准备，为了全局，为了获得最大利益，局部的放弃，是必要的，也是明智的。当然，学会放弃并不等于遇难即让，无所作为。面对困难，如果不分青红皂白就放弃，这和缴械投降有何区别？还有什么策略和艺术可言呢？
从人生的历程看，考试可以说是人生的必修课，我们时时都在面临着不同形式的考试。从这个意义上来说，我们不应该、也没有必要畏惧考试。考试总是会有失败和缺憾的，只要我们不怨天尤人，不自暴自弃，成功的种子总有一天会在失败的土壤里破土而出、茁壮成长的。面对失败的态度，不仅可以反映出一个人的心理素质，而且还可以预见他在成功的路上究竟能走多远。主动学习减负增强
现在不少家长，也有些教育工作者对减负有认识上的偏差，担心减负将降低知识质量。这是片面地把减负理解成做“减法”，减在校学习时间、减课外作业题量、减考试测验。
学习困难或比较困难的学生容易列为减负的“首要”对象。但是如果对他们一味“做减法”就不妥了，这部分学生最沉重的负担是精神负担，他们常在互为因果的“学不好———怕学习”的怪圈中挣扎，一天不跳出怪圈，一天就负担沉重。2003年，在刘京海先生指导下，成功教育课题的一线老师运用他们的成熟的理论和实践，编写《成功步步高》能力激活与训练系列丛书。虽然成功教育并不是仅仅对“差生”的教育，但是毕竟困难学生受惠于成功教育最多。他们尝到成功的快乐，增进学习自信，跟上同学们的步伐。
简单、重复、刻板的学习和训练，对基础扎实、思维敏捷的学生来说，是不合理的负担。给他们减负无异于松绑，让他们有时间有精力去主动发展，可以参加更多的社会实践和兴趣活动，增长知识能力和才干。也可以在文化课的学科知识方面有所选择地作纵深发展，多读一些课外书籍。怎样提高学习效率笔者认为，学会听课，提高听课效率是学好《思想政治》课的关键。那么，如何才能提高听课效率呢？
一、要学会阅读教材
阅读教材，包括了解教材的体系和框架，教材的基本论点和论据，理解知识的逻辑顺序。具体一点儿讲，可概括为“四关注”，即：
一是要关注“目录”。目录是全书主要内容的高度概括，是学习应掌握或解决的中心问题。因此，在阅读全书时应紧扣教材目录梳理知识点，以纲带目，纲举目张。全书知识体系如下表：
二是要关注“五题”。初三《思想政治》教材在编排体例上不同于其他学科，它有“五题”：（1）课题。结合体系表（请见上表），明确其在教材中的地位，便于把握学习重点。（2）节题。明确该课由几节组成，各节在该课中的作用，对各节内容凝练的表达，便于把握总纲，理清线索，做到胸中有数。（3）框题和目题。“框题”是“五题”的重点，既是向教材暗示———教时的内容（当然，也不排除适当的伸、缩），也是同学们应学习的重要知识点，故而，我们有必要注意“框”内各“目”中的重点内容、重点段落和重点句子，便于知识过手，学有所得。（4）问题（即每课后的练习题），是“五题”的落脚点。解答“问题”有利于同学们对知识学习的巩固和举一反三、触类旁通。故而不可轻视，更不能不懂装懂。
三是要关注引言。引言既总举了课文的纲，也是教学要求的归宿。它以典型的事例，生动的事例，把教材的编路，课文的思路，教学的目的（或曰“教路”与“学路”）融为一体，设置悬念，提出疑问，引起同学们的求知欲：“按图索骥”，在愉悦中探（求）得知识。
四是要关注字体、插图以及名人名言和设问栏目。（1）字体，它是知识重点的“显示器”。教材内容的表达多以不同的字体来分别表示正文（宋体）、说明性（黑体）和引用性（楷体）文字。在学习中，同学们宜注重把握宋体字，尤其是对黑体字的反复体会，从而抓住重点，节省一定的时间和精力。（2）插图，是教材内容的有机组成部分，是促进记忆的桥梁。在学习中，同学们要注意阅读插图，弄清其说明的是什么内容，与其搭配的有哪些文字，画面上有哪些事物，这些事物各有什么特点，力求做到观察清楚、理解正确。（3）名人名言及设问小栏目，它们对于我们学习教材内容，理解与把握教材中的基本概念和原理，培养同学们的逻辑思维能力和概括能力，提高阅读质量和效率，具有极为重要的意义。
二、要学会听课和记笔记
课堂，是同学们学习思想政治课的“主战场”，故而必须重视。依笔者之见，宜“四要”：
一是要预习。每次预习一框内容即可。通过预习，找到暂时无法理解的问题（可将问题写在本子上或教科书上），待课后看看是否已经迎刃而解，否则，务必向老师质疑以资释疑。
二是要专心听课。学习的敌人是自己的满足（抑或是一知半解），所以，应在预习的基础上，专心听讲，勿开小差，沿着老师的授课思路，认真地思考、领会，全面正确地理解和把握所学内容，在“主战场”上学有所获。
三是要做笔记。人们都说：“好记性比不上烂笔头”，足见笔记的重要性。同学们应养成勤记善记的好习惯。笔者认为，以记在教材文字旁的空白处为最佳：功在平时利于中考（毋庸讳言：本学科系开卷考试，可带书）。笔记可记：（1）老师反复强调的；（2）相似知识的对比；（3）课文内容与现实相联系的时政知识点；（4）分散知识的归纳综合等等。
四是要在学习的过程中“五注意”（又叫“五要”）：
总而言之，笔者相信，只要同学们这样做了，我们的效率何愁而不高？===================================经验一：
1、不妨给自己定一些时间限制。连续长时间的学习很容易使自己产生厌烦情绪，这时可以把功课分成若干个部分，把每一部分限定时间，例如一小时内完成这份练习、八点以前做完那份测试等等，这样不仅有助于提高效率，还不会产生疲劳感。如果可能的话，逐步缩短所用的时间，不久你就会发现，以前一小时都完不成的作业，现在四十分钟就完成了。
2、不要在学习的同时干其他事或想其他事。一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽可以专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
3、不要整个晚上都复习同一门功课。我以前也曾经常用一个晚上来看数学或物理，实践证明，这样做非但容易疲劳，而且效果也很差。后来我在每晚安排复习两三门功课，情况要好多了。
除了十分重要的内容以外，课堂上不必记很详细的笔记。如果课堂上忙于记笔记，听课的效率一定不高，况且你也不能保证课后一定会去看笔记。课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。 经验二：
学习效率这东西，我也曾和很多人谈起过。我们经常看到这样的情况：某同学学习极其用功，在学校学，回家也学，不时还熬熬夜，题做得数不胜数，但成绩却总上不去其实面对这样的情况，我也是十分着急的，本来，有付出就应该有回报，而且，付出的多就应该回报很多，这是天经地义的事。但实际的情况却并非如此，这里边就存在一个效率的问题。效率指什么呢？好比学一样东西，有人练十次就会了，而有人则需练一百次，这其中就存在一个效率的问题。
如何提高学习效率呢？我认为最重要的一条就是劳逸结合。学习效率的提高最需要的是清醒敏捷的头脑，所以适当的休息，娱乐不仅仅是有好处的，更是必要的，是提高各项学习效率的基础。那么上课时的听课效率如何提高呢？以我的经历来看，课前要有一定的预习，这是必要的，不过我的预习比较粗略，无非是走马观花地看一下课本，这样课本上讲的内容、重点大致在心里有个谱了，听起课来就比较有针对性。预习时，我们不必搞得太细，如果过细一是浪费时间，二是上课时未免会有些松懈，有时反而忽略了最有用的东西。上课时认真听课当然是必须的，但就象我以前一个老师讲的，任何人也无法集中精力一节课，就是说，连续四十多分钟集中精神不走神，是不太可能的，所以上课期间也有一个时间分配的问题，老师讲有些很熟悉的东西时，可以适当地放松一下。另外，记笔记有时也会妨碍课堂听课效率，有时一节课就忙着抄笔记了，这样做，有时会忽略一些很重要的东西，但这并不等于说可以不抄笔记，不抄笔记是不行的，人人都会遗忘，有了笔记，复习时才有基础，有时老师讲得很多，在黑板上记得也很多，但并不需要全记，书上有的东西当然不要记，要记一些书上没有的定理定律，典型例题与典型解法，这些才是真正有价值去记的东西。否则见啥记啥，势必影响课上听课的效率，得不偿失。
作题的效率如何提高呢？最重要的是选&好题&，千万不能见题就作，不分青红皂白，那样的话往往会事倍功半。题都是围绕着知识点进行的，而且很多题是相当类似的，首先选择想要得到强化的知识点，然后围绕这个知识点来选择题目，题并不需要多，类似的题只要一个就足够，选好题后就可以认真地去做了。作题效率的提高，很大程度上还取决于作题之后的过程，对于做错的题，应当认真思考错误的原因，是知识点掌握不清还是因为马虎大意，分析过之后再做一遍以加深印象，这样作题效率就会高得多。
评：夏宇同学对于听课和做题的建议，实际上反应了提高学习效率的一个重要方法--&把劲儿使在刀刃上&，即合理分配时间，听课、记笔记应抓住重点，做习题应抓住典型，这就是学习中的&事半功倍&。 经验三：
学习效率是决定学习成绩的重要因素。那么，我们如何提高自己学习效率呢？
第一点，要自信。很多的科学研究都证明，人的潜力是很大的，但大多数人并没有有效地开发这种潜力，这其中，人的自信力是很重要的一个方面。无论何时何地，你做任何事情，有了这种自信力，你就有了一种必胜的信念，而且能使你很快就摆脱失败的阴影。相反，一个人如果失掉了自信，那他就会一事无成，而且很容易陷入永远的自卑之中。
提高学习效率的另一个重要的手段是学会用心。学习的过程，应当是用脑思考的过程，无论是用眼睛看，用口读，或者用手抄写，都是作为辅助用脑的手段，真正的关键还在于用脑子去想。举一个很浅显的例子，比如说记单词，如果你只是随意的浏览或漫无目的地抄写，也许要很多遍才能记住，而且不容易记牢，而如果你能充分发挥自己的想象力，运用联想的方法去记忆，往往可以记得很快，而且不容易遗忘。现在很多书上介绍的英语单词快速记忆的方法，也都是强调用脑筋联想的作用。可见，如果能做7到集中精力，发挥脑的潜力，一定可以大大提高学习的效果。
另一个影响到学习效率的重要因素是人的情绪。我想，每个人都曾经有过这样的体会，如果某一天，自己的精神饱满而且情绪高涨，那样在学习一样东西时就会感到很轻松，学的也很快，其实这正是我们的学习效率高的时候。因此，保持自我情绪的良好是十分重要的。我们在日常生活中，应当有较为开朗的心境，不要过多地去想那些不顺心的事，而且我们要以一种热情向上的乐观生活态度去对待周围的人和事，因为这样无论对别人还是对自己都是很有好处的。这样，我们就能在自己的周围营造一个十分轻松的氛围，学习起来也就感到格外的有精神。 经验四：
很多学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一是，学习效率太低。同样的时间内，只能掌握别人学到知识的一半，这样怎么能学好？学习要讲究效率，提高效率，途径大致有以下几点：
一、每天保证8小时睡眠。
晚上不要熬夜，定时就寝。中午坚持午睡。充足的睡眠、饱满的精神是提高效率的基本要求。
二、学习时要全神贯注。
玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。学习之余，一定要注意休息。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。我学习的时侯常有陶渊明的&虽处闹市，而无车马喧嚣&的境界，只有我的手和脑与课本交流。
三、坚持体育锻炼。
身体是&学习&的本钱。没有一个好的身体，再大的能耐也无法发挥。因而，再繁忙的学习，也不可忽视放松锻炼。有的同学为了学习而忽视锻炼，身体越来越弱，学习越来越感到力不从心。这样怎么能提高学习效率呢？
四、学习要主动。
只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率。这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能
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