您当前的位置： & 工作总结 & 小学
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
发布时间：
版权所有：北京大兴区教育委员会
Beijing Daxing District Education Committee
地址：大兴区兴华大街三段4号
Daxing District Xinghua Street three No. 4
电话：010-15
技术支持： 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
课堂小社会
社会大课堂
下载积分：800
内容提示：课堂小社会
社会大课堂
文档格式：DOC|
浏览次数：26|
上传日期： 11:05:18|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 800 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
课堂小社会
社会大课堂
官方公共微信社会大课堂
感受新能源、新生活发布时间：&&&阅读次数：258&&&文章来源：本站感受新能源、新生活
&&延庆东桑园新能源民俗村实践活动基地课程化开发活动方案
设计者：马芳宾&&
指导者：延庆县教育科学研究中心中学研训部&潘顺利
一、基本情况简介
1.新能源民俗村&&东桑园村位于延庆县大榆树镇，位于北京八达岭高速路延庆连接线，县城南3公里东侧，村北靠延庆经济技术开发区民营科技园，东临北京科技职业学院八达岭校区，南倚桃山。
在延庆县委、县政府的大力支持下，不断加大节能设施和生态环境建设。&全村共安装太阳能路灯200余盏；太阳能洗浴设备210余套；太阳灶223台；太阳能发电设备12套；改造吊炕140余铺；改造水冲式厕所200余个；生物质秸秆气化站一座，年产气22余方，秸秆气使用率达100%。仅秸秆气一项，按每户每月使用一罐石油气计算，全村每年节省能源消费17万余元。并且，该村在国家工商总局注册了&新能源第一村&，而且还被评为了市级生态文明村和延庆县青少年教育基地。该村的新能源设施对于加强中小学生生态、节能、环保教育方面具有积极的推动作用。
2.学校选择东桑园村作为综合实践活动课程资源的优势。
（1）地理位置优势：延庆十一学校位于延庆县城西北部，与东桑园村的距离相对较近，从学校出发，大约20分钟左右即可到达。
（2）教学优势：由于我校位于城乡结合部，学生大都有在农村生活的经历，对能源的利用有过亲身的实践。同时，由于在日常学习过程中，学生已经接触了物理的光学，生物学科中的微生物、生态环境、循环经济等方面的知识，对新能源的利用有一定的了解。通过参观东桑园新能源村，有助于帮助学生将课堂上的知识与实际的生活相联系，解决实际问题，并将在参观的过程中遇到的新问题、现象，回归课堂，成为学生学习的动力。
（3）人力资源优势：东桑园新能源村是延庆县社会大课堂实践基地之一，村里有大学生作为专职辅导员，能够为学生进行专业讲解，并能够指导学生进行社会实践。
二、课程资源分析
1．基地资源的教育教学课程内容
（1）生物质能的利用：生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，以生物质为载体的能量。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，取之不尽、用之不竭，是一种可再生能源。
延庆拥有着非常丰富的生物质能资源。其地区农业经济作物主要以玉米为主，30万亩的玉米，年产秸秆30万吨。过去经常用作燃料使用，但现在农村能源主要使用煤炭或天然气燃料，废弃的秸秆成为了农村面源污染的重要因素。东桑园新能源村通过建设生物质气化站，将废弃的秸秆变成可供村民使用的热能，既节省了能源，又减少了对环境的污染。
（2）太阳能的利用：延庆地区大气透明度高，光照时间长，按太阳能总辐射量划分属于二类与三类地区之间，是北京地区太阳能资源最为丰富，最具备开发使用太阳能源的良好地区。
东桑园与北京爱友恩新能源研究所合作，在进村路口安装一套太阳能发电与风力发电互补的照明牌楼，给12户民俗接待户配备了太阳能节电设备，为全村80%农户安装了太阳能热水器，在进村路两侧安装112盏太阳能灯，全村每年节电2.4万度，节省电费1.1万元，成为北京新能源第一村。
（3）生态农业建设：生态农业是按照生态学原理和经济学原理，运用现代科学技术成果和现代管理手段，以及传统农业的有效经验建立起来的，能获得较高的经济效益、生态效益和社会效益的现代化农业。
东桑园的奶牛养殖场，有效的利用了农村废弃秸秆、奶牛粪便的微生物发酵，实现了环保生态农业的发展。
（4）东桑园村容、村貌以及典型新能源村民俗户：新能源的应用给东桑园村的村民的生活、习惯带来了非常大的改变。从最开始家中使用的白炽灯，到现在的节能灯；从用秸秆、煤炭、天然气烧水洗澡做饭，到现在的太阳能烧水、洗澡等设备的使用，在节约能源的同时，也给当地的农民家庭经济节省了很大的一笔开支，在保护能源，保护环境的同时，带来了真正的实惠。
2．教育教学价值
东桑园是一个集物理学、生物学和化学应用于一体的新能源村。学生通过参观东桑园新能源村，能够将书本上所学的知识与生活实际相结合，使得学到的知识更加的具体化、形象化。同时，在社会大课堂的实施过程中，也可以全方位的加强学生的观察能力、对问题的分析能力以及解决实际问题的能力。充分的体会不可再生资源和可再生资源的区别，新能源利用的经济实惠、无污染等特点，并且能够认识新能源开发和利用过程中存在的问题，生态农业建设过程中遇到的困难，激发学生学习的自主性、创新性，以及努力学习改造家乡的热情。
3．学校资源开发的有利条件
我校处于延庆的城乡结合部，很多老师和学生都有农村生活的经历，就生活在这片土地上，他们对自己的家乡有着特殊的感情，他们珍惜这样的研究机会，渴望通过这样的研究进一步加深对自己家乡的了解。
另外，综合实践活动和学生的自主、创新学习是我校课程研究的重要内容之一，学校高度重视学生综合实践课程的开发研究工作，积极开发地域教育资源，制定切实可行的实践活动方案，为整个实践活动提供必要的物质保证。
还有，初三学生已经具有了相关的物理、生物、化学学科知识的积累，便于他们由课堂走向社会，再由社会回归课堂，对于学到的看到的知识内化吸收。
4.资源开发的途径与方法
东桑园新能源村是延庆县社会大课堂的实践基地之一。为了更好的进行活动，教师首先利用网络资源了解东桑园的基本情况，然后亲自到东桑园去实地考察，确立重点考察参观的对象，本次活动的联系人、活动时间等。然后整理归纳，给学生分组布置一些参观研究的内容。最后，通过小组间的讨论交流，解决一些学生发现的问题，并通过征文、照片、演讲的形式使得学生的学习成果得以展示。
三、主题活动目标
（1）参观东桑园新能源村，学生能够区分可再生能源和不可再生能源，理解生态系统中的物质循环和能量流动的特点。
（2）参观生物质气化站，学生能够认识到生物质能应用技术的基本流程，以及应用生物质能在环境保护方面的贡献。
（3）参观太阳能研究所，学生能够说出什么是太阳能，以及太阳能在新能源方面是如何被利用的，并能够举例说明太阳能的应用在保护生态环境方面和改变人类生活方面的作用。
（4）参观奶牛养殖场，了解农村现代养殖业和生态农业发展的基本情况。
（5）参观村容村貌和典型民俗户，认识节能灯、太阳能烧水、洗澡等设备，了解新能源的利用、普及情况，以及在新能源使用前后农民生活的变化。
（1）通过查阅、搜集、整理资料掌握相关信息，以及实地参观、标本采集、阶段研究成果总结汇报等形式深入开展研究，提高学生研究、探索、动手、制作、交流、整理材料等能力。
（2）通过专家讲解和指导、小组间的研讨交流提升研究水平，进而培养学生发现问题、分析问题、研究解决问题及综合运用所学知识能力，培养团结协作、科学严谨的态度。
3.情感态度价值观目标
在参观体验东桑园新能源村的活动中，通过认识生物质能、太阳能的应用，以及了解生态农业、养殖业的发展，学生能够体会到科技改变生活，提高开发新能源的科技创新意识，认识到科学是第一生产力，增强对科学发展观的认同感。理解人类生存、发展与环境的关系，提高拯救、优化环境的意识。同时，通过对家乡新能源应用的了解，培养学生对家乡的热爱之情，以及树立保护环境节约能源的意识。
四、活动组织与过程设计
1．活动时间：秋季（秋收后） 一天
2. 组织与准备：
（1）活动前期准备：
①活动安排：与学校德育处联系，安排本次活动。
②前期调研：了解东桑园新能源的开发情况及参观活动中应注意的的安全事项，与东桑园村的村支书和大学生村官进行前期的交流，与民俗旅游户联系参观事宜。
③学校安排出行的车辆，随队领导、教师及校医，做好安全预案。
④教师将学生分好小组，并布置好相关研究内容。
⑤学生按照老师的分配进行前期的资料准备，设置调查内容。
⑥学生统一着装，带上笔记本、相机等，并且要自备午餐。
（2）知识准备：
通过资料的搜集，了解我国资源、环境的现状以及合理利用资源，了解生物质能、太阳能的应用，以及生态农业、养殖业的发展模式和节能减排的重要性和必要性。
3．活动过程
东桑园村口
了解新能源开发和利用的基本情况
听教师动员，村支书介绍东桑园新能源开发利用情况和发展前景。
东桑园迎宾门
认识太阳能和风能的简单应用
观察路口安装的一套太阳能发电与风力发电互补的照明牌楼，认识太阳能灯。
生物质气化站
了解生物质源能源的应用，并简单应用。
听大学生村官讲解生物质能源、应用原理以及原料：
用废弃的秸秆、树枝、玉米核等做燃料，通过生物气化技术转化为清洁燃气，再经管道输送到村民家中，变成可供村民使用的热能，既节省了能源，又减少了对环境的污染。
动手实践：添加玉米核、秸秆。小组记录。
9:20-10:00
奶牛养殖场
了解生态农业、养殖业模式
听大学生村官讲解生态农业模式和养殖场的原理。小组记录。
10:00-10:30
太阳能研究所
认识太阳能的应用技术
听专业人员讲解太阳能发电的原理，以及各种太阳能的制品，宏观了解太阳能的利用对节能减排、环境保护的贡献。小组记录。
10:30-11:20
东桑园健身广场
11:20-12:00
东桑园街道
了解太阳能的应用对社会主义新农村建设的帮助
观察东桑园村的太阳能灯等设施，了解东桑园村的村容村貌，观察太阳能烧水设备、洗澡设备等在全村的安装使用普及程度。小组记录。
12:00-12:30
典型民俗户
认识新能源技术的应用对东桑园村村民生活的影响
听民俗户介绍家中太阳能产品的应用及好处：节能环保，方便省钱。
1.介绍太阳灶：太阳灶是利用太阳能的一种装置，可以用它来烧水、煮饭、炒菜等。最常见的为伞式太阳灶。它是根据凹面镜聚光的原理，把锅放在焦点附近。它由伞式反射镜面（直径1．6米），支架和锅架三部分构成，可以拆卸。
方法是：把装好水的锅(或者壶）放到锅架上，调整太阳灶、观察锅底上太阳灶反射光的汇聚状态，应该有80%以上的反射光集中在一个直径15厘米左右的圆(也可以是椭圆或卵形)内，形成一个明显的光斑。
2.亲自动手烧开水：大约十几分钟。
3．太阳能热水器：
（1）工程师演示：有关太阳能热水器和太阳灶的构造及工作原理的图片太阳能热水器的构造：集热器、保温箱、控制系统。
（2）集体实验：制作简易太阳能热水器的材料（纸盒、泡沫塑料或棉花、能装水的塑料袋或饮料瓶、玻璃片或塑料薄膜、盒盖、黑色纸、镜子或锡箔纸等）。
4．太阳能电池蓄电器：太阳能电池蓄电器，连着外面的太阳能电池板，发出来的电可供村民电灯、电扇、电视使用。今年镇里与爱友恩新能源研究所合作，给东桑园村民俗旅游户，配备了这种太阳能节电设备，每户年可节省电费和煤费1000多元。
12:30-13:30
五、活动效果评价
1.学生成果展示活动
（1）学生征文：以&节能减排，节约环保&为题，撰写小论文，抒发自己参观东桑园新能源第一村的感受，宣传节能环保。
（2）演讲：向大家介绍一些生活中节能减排，节约环保的好方法。
（3）摄影比赛：以&我眼中的新能源&为题，体现出新能源的应用给人们生活带来的影响，举办摄影比赛。
2.评价策略
本次社会实践活动评价标准，注重学生的终结性评价与形成性评价相结合，通过学生自评和学生互评，全面认识学生在社会实践活动中的表现。（具体内容见附表一）并对活动中，综合评价最高的小组和表现最好的学生进行表扬赞许，并给予一定程度的奖励，以鼓励学生积极参与社会实践活动，激发学生的兴趣。&
（附件一：学生评价量表）
表现很好（5分）
下次努力（1分）
1.在参观实践活动中，我能够积极参加各项活动，听从老师安排，遵守纪律，讲文明，懂礼貌。
2.在参观实践的过程中，我积极的思考并提问，就相关问题发表自己的见解。
3.通过本次实践活动，我能够区分可再生资源和不可再生资源。
4.我知道了生物质能应用技术的基本流程。
5.我知道什么是太阳能，以及太阳能的利用。
6.我知道了现代生态农业的发展概况。
7.新能源的应用给农民生活带来了巨大的改变
1.听从老师，组长的指挥，遵守纪律。
2.积极参加小组讨论，有合作精神，乐于帮助别人。
3.在问题讨论中，经常会有新的想法和不同的见解，并用于阐述自己的看法。
4.在参观实践活动中，没有随地乱丢垃圾，没有随地吐痰，没有说脏话。
1.遵守学校关于学生外出实践活动过程中的各项规章制度，穿着整齐，是一名文明的中学生。
2.积极完成参观活动记录，参与实践活动。
3.积极思考，提问，和积极发表自己的见解。
4.积极完成&节能减排，节约环保&论文的撰写。
5.积极参与摄影比赛&我眼中的新能源&
综合评价（总分100）
六、活动案例评析
本案例教学能针对延庆十一学校的实际，结合教学内容，有效整合当地教学资源。通过学生在课前对新能源新农村---东桑园村的参观学习活动，探究知识，训练能力，同时蕴涵着情感、态度与价值观的培养。通过对比家乡环境的变化，认识环境的变化、分析环境变化的原因，理解新能源对人们生活水平的提高具有重要作用，以及体会环境保护的重要性，关注和自觉保护家乡环境，从而提高了教学的针对性和实效性。同时在整个学习过程中，上课中学习过的生态系统中的物质和能量的运动，则在生态农场等有着具体的表现。整个教学过程以问题、调查、资料分析等活动为载体创设教学情景，引导探究、分析与综合，注重知识发生的过程和内在联系，力求体现自主、合作、探究的学习方式。但在教学环节及知识间的过渡和衔接、知识的挖掘与能力的整合、家乡明天环境的展望或设计等方面还应有教学上的思考。
相关评论：共0条社会的大课堂作文600字
社会的大课堂作文600字
　　导语：这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼。下面是小编整理的一些关于课堂的优秀，欢迎查阅，谢谢!
　　篇一：社会大课堂
　　一年一度的社会大课堂终于开始了。我们在开学的时候就期待着了。就更别提社会大课堂的前一天了。我们是欢天喜地的，有说有笑，说着关于社会大课堂的事情。在社会大课堂那天就连8：00到到校的&大胖子&都早早的来到了学校，还说着这事不能晚了。
　　汽车出发了，我们在车上说笑话，唱歌，上QQ&&在车上只能听到掌声，笑声和咳咳声。你会问我，谁生病了?我告诉你吧!是又有人上了QQ。哈哈，一会的时间就到了大山之中。在高地起伏的大山中到处是绿色，绿如地毯，绿如...在加上开得娇艳的花朵，配上蓝蓝的天空，天空中飞翔的小鸟，就像一幅美丽的大山画。一会就到了第一站：&中国科馆&。中国科技馆是一个全部玻璃做的大厦。哇~!我们都惊到了，因为这么美丽的大厦还是第一次见到的。里面一定也很好吧!我猜想到。我们走到了里面。一进大门就是白色的气球在空中飘动，在摆一些图形。摆的形状有的是向左的箭头，有的是向下的箭头，还有的是一个白色的气球在最下面之后是2个，4个，6个，8个...这样形成的图形。我们马上拿出相机照了几张，才满意的离开了。我们走进第一层A厅:&华夏之光啊~!啊~!从同学们和老师们的口中传出。好漂亮呀~!好漂亮呀~!黑黑的屋子加上各个星球的图片还发着光，真的很好看。我和我的同学周天慧，时雪一起走到华夏之光&&技术创新。在技术创新中有一个游戏让我忘记不了。那就是&扇车&这个游戏了。
　　在扇车这个游戏的门口排着长长的队伍，我就在长长的队伍的后面等待着。一分一秒的时间过去了。我也焦急的等待着。终于轮到了我，我高兴坏了。这个扇车可有意思了。不像平时的自行车就有2个轮子，而扇车是后面加上一个大风扇。这个大风扇是做什么的呢?我有一些好奇了。我上了车刚刚骑起来有些不好骑，累得我满头大汗，后来就好多了。在下面排队和观看的人在说：好凉快呀~!我蒙了，骑个车能让别人凉快。后来我问小石头也就是时雪，她告诉我呀，我骑的快风扇就转得快，风当然就大了。我骑的慢风扇就转得慢，风当然就小了。小周子就在后面说我...猪...我问她还不告诉我。七...猪...就这样我又开开心心的玩了很多游戏。哎&&我还有好多好多好玩的游戏想告诉你，可是太多了。我说个三天三夜也说不完，干脆你自己去吧!想着我做你的小导游啊!我好累呀!可是。。我还想玩。在深度参观观一下。要是有时间我还要带上全家一起来这里玩，因为这里太好了，好东西大家分享嘛~~。之后我们又去了颐和园，在河边走了百米长廊。轻轻的风刮在脸上，好舒服。我们又在这样的环境下慢慢的欣赏着古代人的风情，我们慢慢的欣赏，欣赏&&
　　这次的社会大课堂真好，还好了。有时间我一定会在去这两个地方。
　　篇二：社会大课堂
　　大家都知道8年抗日战争吧!今天我们社会大课堂就去参观了中国人民抗日战争纪念馆，给我的感触可不小呢!
　　看着墙上那一幅幅刺眼的图片，心中好似有千层大浪在翻滚;再看看大厅中的雕塑:血肉长城，心中更是感触万千。我真庆幸自己生活在这样一个国家，这样一个民族。当侵略者要占领我们这片肥沃的土地时，人民们勇敢的与他们对战，宁死不屈，誓死保卫祖国，赶走侵略者。看着资料，心中真得很痛恨那些侵略者，他们到底还有没有人性，生命是无价的，不能任他们这样践踏。想想那令人悲痛的南京大屠杀，30万同胞无辜的死在日本人的刀枪下，那种心情无法用语言描绘。
　　生活在21世纪的我们，真得已经很幸福了，拥有一个和平而又团结的国家。想想那个时代的孩子们，本来可以拥有一个很美好的童年，却因为战争而消失了。他们渴望家庭，渴望读书，渴望和平。而且有些孩子的生命之花还没有绽放却就已经枯萎了。作为一名初中生，也许并不能改变什么，却可以用自己那微薄的力量去建设祖国;也许我们没有什么资格去评论什么，但我们却可以呼吁世界和平。
　　胡锦涛主席说过，&牢记历史，不忘过去。珍爱和平，开创未来。&让我们谨记这个教诲，去创造祖国美好的明天!
　　篇三：&社会大课堂&有感
　　今天，学校组织我们四年级同学参加&社会大课堂&活动。早上，我带好了充足的水和食物高兴地来到学校坐车。车上，同学们特别兴奋：有聊天的，有听歌的，有玩手机游戏的等等。
　　过了一个多小时，我们来到了第一个参观点：自然博物馆。走进馆里，首先映入眼帘的是一具恐龙化石。抬头仰望，我不禁赞叹：&这么高大的恐龙化石至今还保存的这么完好，真是太不可思议了!&接着，我们又参观了千恣百态的植物化石。我发现了一个巨大的植物化石上面有几十种植物，真是太离奇了!然后，我们又参观了人体器官展，我还发现了一个神奇的机器--未来的你。这个机器能知道未来的你长什么样。遗憾的是，当我正要试试的时候，老师突然叫我们集合，我只好无奈地上了车，准备去第二个参观点。
　　不一会儿，我们就来到了太平洋海底世界。这里，有许多种鱼：有色彩斑斓的金鱼;有金红色的鲤鱼;有金闪闪的黄鱼;还有狰狞可怕的鲨鱼等等。太平洋海底世界里的鱼虽然颜色、形态各异，但却相处和谐。我还看到了一只大乌龟，身上披着灰色的甲壳，爬起来就象一个倒扣着的碟子，在游来游去的鱼儿旁慢慢地移动。不知不觉，该返校了，我恋恋不舍地离开了海底世界的动物们。
　　今天，我不仅看到了很多令我觉得新奇的东西，更学到了很多书本上没有的知识。我喜欢&自然博物馆&，喜欢&太平洋海底世界&，更喜欢参加&社会大课堂&活动!
　　篇四：我爱社会大课堂
　　又是一年春来到，柳絮满天飘，又是一年桃花红了，榆钱窜上了梢儿，我们又要开展社会大课堂活动了，这一次我们社会大课堂的目的地有古代生物博物馆、军事博物馆、延庆岔道古城。
　　这天，我早早的起床，连饭都顾不得吃就催促爸爸出发。还没到学校门口，就看到同学们排出的&一字长蛇阵&，真是壮观!集合完毕，我们向着自己的目的地出发了。
　　车窗外阳光明媚，春光旖旎，晴空万里，路边的树木整齐的排列着，像是一排排等待检阅的士兵，从我们身边飞速掠过。车内有的同学听着优美的音乐;有的玩自己的手机;有的看平板电脑;还有的在欣赏着窗外的美丽景色。而我的心早已飞到了向往已久的古生物博物馆了，听说在那里可以看到古代动物的标本。汽车终于来到古生物博物馆。在博物馆的外面悬挂着一人多高的恐龙大幅图片，刚进入展厅，同学们立刻眼前一亮，啊!好多的恐龙化石呀!大家不由自主的加快了脚步，&呼啦&一下把巨大的恐龙化石围的密不透风。恐龙们种类繁多有剑龙、慈母龙、三角龙等等，它们形态各异、姿态万千：有的好像在吃东西;有的好像在回头召唤同伴;有的好像在眺望远方;还有的坐在那儿正在孵蛋&&&&&&不好，一只大恐龙好像要吃小恐龙了，再看旁边的一只大恐龙飞身一跃，我猜那一定是小恐龙的妈妈，它奋不顾身地保护着自己的小宝宝。这些恐龙中最大的要数有两层楼高的霸王龙。听爸爸说，霸王龙是恐龙界最厉害的一种龙，其它的龙都是它的美食，你看它那副张牙舞爪的凶狠摸样，把头高高昂起，探出前爪，像是在捕食猎物。望着它我想：要不是大自然的强大力量，它也许会美美的饱餐一顿呢!
　　旅途的第二站是军事博物馆，在博物馆里我们看到了火箭弹、坦克、各种大炮、飞机&&&&&&在军博广场上我们聚在一起，有说有笑的吃野餐，聊着这些庞然大物，大家该开说：真的很难想象解放军叔叔当初是怎么自如的用它们打仗的?最后一站是延庆的岔道古城，在这里我们了解明朝人的生活环境，了解了延庆以前的历史知识，让我对家乡延庆有了更新的认识。
　　这次社会大课堂活动既让我们学习了知识，又让我开阔了眼界。我爱社会大课堂活动!
下页更精彩：1
本文已影响人
上一篇： 下一篇：
精彩抢先看New  Top
最热文章榜Hot  Top 上传我的文档
 下载
 收藏
该文档贡献者很忙，什么也没留下。
 下载此文档
正在努力加载中...
社会大课堂活动方案
下载积分：600
内容提示：社会大课堂活动方案
文档格式：DOC|
浏览次数：3|
上传日期： 10:09:48|
文档星级：
全文阅读已结束，如果下载本文需要使用
 600 积分
下载此文档
该用户还上传了这些文档
社会大课堂活动方案
官方公共微信}